작문을 한 편 써서 200 자의 작은 게임을 소개하다.

게임의 작문을 소개하다.

오늘은 주말의 첫날이다. 나와 동반자는 고향의 문화 강당 입구에서 버섯을 따는 게임을 했다.

버섯 따기의 주요 역할은 어린 양 파트너와 늑대이다. 토론을 거쳐 우리는 누가 늑대인지, 누가 양인지 결정했다. 게임의 규칙은 먼저 큰 지역을 설정한 다음 늑대가 더 작은 지역을 선택하게 하고, 나머지 지역은 모두 양이 사는 곳이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 게임명언)

잠시 후, 우리의 게임이 시작되었다. 큰언니가' 버섯밭' 에 발을 들여놓았고, 우리는 모두' 양촌' 에 있었다. 나는 처음으로' 버섯밭' 으로 뛰어갔지만, 나의 큰언니가 나를 붙잡아서 나는 늑대가 되었다. 나는 한참 동안 잡았지만 사람을 잡지 못했다. 갑자기 나는 좋은 생각이 떠올랐다. 나는 땅바닥에 쪼그리고 앉아 그들이' 함정' 에 빠지기를 기다렸는데, 내가 깔아놓은' 포위' 가 성공하지 못했고, 모두 미끼에 걸리지 않았다. 결국 우리 언니가 올라왔고, 그녀는 손을 뻗어 나를 만지려고 했지만, 내가 손을 뻗어 그녀를 만지려고 하자, 그녀는 재빨리 손을 움츠리고 어린 양의 지역으로 달려가 나는 허공을 잡았다. 바로 이때 아버지께서 나에게 집에 가서 자라고 하셨을 때, 나는 운동장에서 물러나서 아쉬워하며 좋은 파트너에게 작별을 고하고 여동생과 함께 집으로 돌아갔다.

비록 우리는 아주 평범한 게임만 했지만, 우리는 매우 기뻤다. 왜냐하면 우리는 친구와 즐거운 밤을 보냈기 때문이다.

두 번째 편은 한 게임의 구성을 소개한다.

오늘 토요일 아침에 우리는 세 번째 수업에서 재미있는 게임을 했다.

선생님은 리본, 가위, 풍선, 못을 가지고 오셨는데, 누구나 한 세트의 공구를 가지고 있다. 게임이 시작되자 우리는 함께 게임을 하기 시작했다. 나는 팀으로 일한다. 먼저 리본을 조각으로 자른 다음 풍선을 집어 들고 리본을 파란색 풍선에 넣은 다음 풍선을 불어서 끈으로 묶었습니다. 마침내 나는 날카로운 물건을 집어 들고 멀리서 풍선을 찔렀다.

리본을 달고 풍선을 불고 풍선을 터뜨리는 과정에서 손톱에 구멍이 날까 봐 조심스럽게 풍선에 리본을 쑤셔 넣었고, 나는 많은 힘을 들여서 대부분을 쑤셔 넣었다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 풍선명언) (윌리엄 셰익스피어, 오페라, 희망명언) 풍선을 불 때, 처음으로 크게 불지 않아서, 나는 밧줄을 풀고 좀 더 크게 불어야 했다. 두 번째로 불어서 아주 커요. 나는 투명한 젤라틴으로 풍선을 벽에 붙이고 날카로운 가위로 팔짱구를 던졌다. 펑 하는 소리와 함께 풍선이 순식간에' 폭발' 하며 아름다운 컬러 리본을 내뿜었고, 지금은 벽에 풍선이 걸려 있다.

오늘 이 게임은 모두가 서로 도와야 더 빨리 완성할 수 있고, 한 사람의 힘은 좀 느리다. 첫 경기는 정말 재미있었다.

세 번째 장에서는 게임의 구성을 소개합니다.

친구가 나에게' 석두 차기' 라는 리얼리티 대항 게임을 소개했다.

이 게임의 규칙은 이렇습니다. 같은 곳에 원을 그리고, 원의 중간에 석두 한 조각을 놓아서 한 사람이 석두 한 명을 지키게 하는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 다른 사람들은 최선을 다해 석두 공을 차야 한다. 석두 관리인은 간단히 수석인이라고 하고, 석두 차는 사람은 간단히 차석인이라고 부른다. 수석인이 발석인이' OK' 를 외치는 것을 보았을 때, 발석인은 움직일 수 없었다. 석두 차는 사람이 석두 차릴 수 있다면, 석두 차는 사람이 이기고, 그 반대도 마찬가지다.

나는 어제 친구와 이 게임을 했다. 요요는 석두 수호자이다. 바오 샤오, 명나라, 첸, 나와 함께 석두 연주.

나는 먼저 지형을 관찰했다. 그것은 직사각형으로 사방에 출구가 있다. 뒤쪽 출구는 제 발석 노선입니다. 그리고 좌회전하고 좌회전하세요. 차 한 대에 스퍼트를 한 후, 좌회전해서 직진하고, 살금살금 차 뒤로 가서 흰색 BMW 뒤에 주차했다.

당시 우리 고양이는 허리를 굽히고 있었는데, 나는 바깥의 상황을 보고 다른 아이들이 모두 예약되었다는 것을 알았다. 그래서 나는 가장 빠른 택배로 뛰쳐나와 석두 밖으로 내쫓았다.

네 번째 편은 한 게임의 구성을 소개한다.

토요일 오후, 우리가 두 번째 작문 수업을 들었을 때, 선생님은 우리를 데리고' 정말 웃긴다' 는 게임을 했다.

게임이 시작되면 항상 세 명의 학생을 선발하여 각각 펜을 하나씩 주고 칠판에' 누구',' 어디',' 뭐' 를 적는다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "너희 셋은 토론할 수 없다. 클릭합니다 어디서' 를 쓴 황개원은 잠시 아무것도 쓸 수 없었다. 그는 옆에 있는 학우를 보고 옆에 있는 학우가 자신의 이름을 쓴 것을 보고' 공원에서' 라고 적었다. 생각지도 못했는데' 뭔데' 라고 쓴 학생이' 우유 짜기' 라고 썼어요. 하지만 황개원은 그 학우가 무엇을 썼는지 모른다. 세 학생 모두 다 썼는데, 합성은' 황개원이 공원에서 우유를 짜고 있다' 는 것이다. " 황개원은 이 말을 읽고 큰 소리로 외쳤다. "정말 얄밉다!" " 다른 학생들은 모두 크게 웃기 시작했다.

게임이 아직 진행 중이어서 학생들은 앞을 다투어 손을 들어 자신을 과시하려고 한다. 교실 안에 웃음소리가 간간이 들려온다.

마지막으로, 선생님은 우리에게 그 병문들을 고치라고 하셨다. 나는 이것이 가장 행복한 수업이라고 생각한다.

다섯 번째 장에서는 게임의 구성을 소개합니다.

내가 가장 좋아하는 게임을 아십니까? 내가 너에게 말해줄게, 나는 잃어버린 손수건을 제일 좋아해!

일요일 오후, 나와 동생은 손수건을 잃어버리는 게임을 생각하고는 의자 몇 개를 놓고 엄마와 아빠를 함께 놀도록 초대했다. 경기가 시작되기 전에 나는 중간에 손수건을 찾아 경기 규칙을 발표했다.

1, 뒤를 보지 마세요.

2. 어떠한 미리 알림도 허용되지 않습니다.

3. 손수건을 던지는 사람은 던질 때 소리를 낼 수 없습니다.

4. 진 사람은 무조건 손수건을 잃어버려야 합니다.

우리는 가위, 석두, 천으로 누가 손수건을 잃어버릴 것인지 결정했는데, 결국 내 동생이 먼저 잃어버렸습니다. 경기가 시작되었다. 동생은 신비하게 손수건을 아버지 뒤에 두고 재빠르게 뛰어다녔다. 그가 아버지 앞으로 뛰어갔을 때, 아버지는 손수건이 그 뒤에 있다는 것을 깨닫고 우리는 모두 기뻐서 웃었다. 아버지가 잃어버리기 시작하자 나는 불안해서 손수건을 쳐다보았다. 갑자기, 나는 아버지가 내 곁을 지나가신 후 손수건이 그의 손에 없는 것을 발견했다. 내가 몸을 돌리자 손수건이 정말 내 뒤에 있다는 것을 알게 되자, 나는 얼른 주워 아버지를 쫓는 척했다. 사실, 나는 지나갈 때 그것을 우리 엄마 뒤에 두고 왔다. 내가 당황하지 않고 그녀에게 다가갔을 때, 어머니는 손수건이 그녀 뒤에 있다는 것을 깨달았다. 우리는 단지 놀고 있을 뿐, 가족은 아주 즐겁게 놀았다!

어떤 게임을 좋아하세요? 말해봐!