용주 수채화 일러스트레이션-용주 한 마리를 만들려면 어떤 절차가 필요합니까

용 보트는 어떻게 QR 판을 그리나요?

2, 수도꼭지에 눈과 귀를 그립니다. 눈은 둥글고 귀는 물방울처럼 보입니다. 수도꼭지 뒤를 따라 용수염을 그려라, 용은 좀 정교하게 그려야 한다.

3, 용주를 그린 선체는 선체가 비교적 길고 끝이 들쭉날쭉하다. 용선의 선체와 꼬리를 그리고 들쭉날쭉한 폴리라인으로 그리다.

4, 좋아하는 수채화 펜 색상을 선택해 이 QR 용 보트 막대 막대 그림에 색칠을 합니다. 마지막으로 레드로 용선, 노란색과 오렌지색으로 용꼬리를 칠합니다. 용주 한 마리를 만드는 데 필요한 단계

용주 한 마리를 만들려면

필요한 도구: 빨대, 색종이, 가위.

1, 먼저 정사각형 종이 한 장을 써서 작은 배로 접어라.

2, 이렇게 접어주세요.

3, 둥근 평면을 찾아 연한 노랑과 황금빛 점이 선체에 그려져 있고, 물감을 묻히는 것은 굵은 수채화 펜의 밑부분을 사용하는 것과 같이 가지런해야 한다.

4, 말린 후 양쪽에 구멍 몇 개를 찌르고, 구멍 뚫기가 없으면 어른에게 가위로 찔러 주세요.

5, 빨대를 삽입하고 빨대 한쪽 끝에 작은 구멍을 잘라 구부릴 수 있지만 자르지 마십시오.

6, 물방울 모양의 종이를 붙이면 살아 있는 노를 젓는다.

7, 수도꼭지 부분은 스스로 그릴 수 있고, 설 기간 동안 핸드메이드 재료, 빨간 봉투 등을 사용할 수 있으며, 안에는 용의 원소가 많이 들어 있어 잘라서 직접 사용할 수 있습니다.

수도꼭지 부분이 완성되면 완전한 용주 한 마리가 완성됩니다. 유치원 단오미술교안

은 성실한 인민교사로서 교안 집필을 해야 하는 경우가 많으며 교안을 통해 자신의 교학능력을 효과적으로 향상시킬 수 있다. 그럼 어떤 교안이 좋을까요? 다음은 제가 정리한 유치원단오미술교안입니다. 참고로 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

유치원 단오미술교안 편 1

행사 목표

1, 용선의 외형 특성 이해.

2, 반반반반반접 접고 붙이는 방법으로 용주 선체를 장식한다.

행사 준비

경험 준비: 유아는 용주 감상에 관한 경험이 있다. 반반반복 접는 기본 기술을 갖추다.

코스웨어: 용주 실화도, 용주 언더레이, 부채형 비늘 접는 법도.

재료 준비: 컬러 종이, 접착제, 수채화 펜, 유화봉, 용주 언더레이 A4 용지도 유아와 같은 수의 용선 언더레이를 인쇄할 수 있으며, 유아는 개인적으로 장식을 완성할 수 있다. )

활동 과정

동요 가져오기, 유아에게 용선의 특징을 말해 달라고 부탁한다.

1, 동요: 5 월 5 일 단오입니다. 아이들이 춤을 추러 왔습니다. 쫑쯔 먹고 용주 경주를 하며 단오를 즐겁게 보냈다.

2, 토론: 용주는 어떤 모습인가요? (용주 그림 재생)

용주 언더레이와 조작 재료를 제시하고 유아와 용주 장식 방법을 논의합니다.

우리는 용선의 긴 선체를 어떻게 장식할 수 있습니까?

어떻게 용주 언더레이의 전체 화면을 풍요롭게 할 수 있을까?

요약: 색종이를 부채꼴 비늘로 접어서 배에 붙여서 선체를 장식한 다음 색펜으로 용선 언더레이를 칠하고 그림을 추가하여 전체적인 그림을 더욱 풍부하고 아름답게 만들 수 있습니다.

유아 조작, 교사 관찰 지도.

1, 부채꼴 비늘 접기 도식을 재생하고, 유아가 접힐 때 앞뒤 등폭을 유도하고, 반복해서 접어서 접는 것을 고르게 하고, 두 가지 색깔의 색종이를 겹쳐서 접어보고 접는 것을 시도하고, 접은 부채모양의 물고기를 차례대로 용선 배에 붙였다.

2, 어린이들이 전체 구도에 관심을 기울이도록 유도하고, 용주와 그림을 추가한 인물, 풍경의 비율, 용선의 색채 배합에 주의를 기울여 전체 화면을 생동감 있고 흥미롭게 한다.

유아들이 서로 자신의 작품을 교류한다.

활동 확장

지역 활동

미공 지역에서' 단오 쫑쯔 향' 행사를 실시하여 어린이들이 다양한 방법으로 쫑쯔 제작 및 장식을 하도록 유도하고 단오절의 즐거운 심정을 체험했다.

유치원 단오미술교안 편 2

디자인 의도:

매년 음력 5 월 동안 용선 행사가 있습니다. 아이들은 신문에서 TV 에서 용선 활동에 대한 많은 정보를 보았습니다. 아이들의 격렬한 토론을 보면서, 우리는 이 기회를 빌어 아이들과 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *3

행사 목표:

1, 사람과 마을이 매년 유계강에서 용선 경주를 하는 활동을 알고 있으며, 아이들이 고향을 사랑하는 감정이 싹트고 있다.

2,' 용선' 을 주제로 어린이들이 디자인, 제작활동, 진보아 표현미, 아름다움 창조능력에 참여하도록 독려한다.

3, 공부난점: 스크랩 정세에서 화면에서 가까운 관계를 표현하는 법을 배웁니다.

행사 준비:

1

2,' 용선' VCD 상자, 색채지, 폐달력지, 구겨진 종이, 신문, 가위, 풀, 유계강 배경도 등 유아들이 조종하는 관련 자료 및 도구.

행사 설명:

< P > 음력 5 월, 광저우가 주강에서 용선 행사를 개최한 것은 광저우의 큰 행사로, 뉴스 백지에 관련 내용이 실렸다. 한편 유계강 상인과 읍각 마을에서도 사이용선 행사가 열렸다. 아이들이 유치원에 와도 이 일에 대해 이야기하고 있다. 백호는 "우리 아버지는 네모난 석사룡선에 있는데, 거기에는 배가 많다" 고 말했다. "나도 우리 아버지가 고증촌의 유계강에서 용선을 경주하는 것을 보았다. 배에 드럼이 있고, 채찍을 휘두르는 사람도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)." Ziqing 아 이들은 서둘러 말했다: "그래, 그래, 그래, 그 노 많은 다른 색상, 빨간색, 흰색, 파란색, 노란색 ..." 춘송 꼬마도 함께 논쟁하기 시작했다. 아이들이 이러쿵저러쿵 의논하면서, 나는 이것이 유치원에 대한 향토 교육을 실시할 수 있는 좋은 기회라고 느꼈다. 그래서 나는 아이 대열에 합류했다. "그럼 왜 매년 5 개의 용선 경기를 하는 거야?" " 단오절에 우리는 어떤 음식을 자주 먹습니까? 아이들이 모두 와서 답을 찾는 방법을 생각해 보세요, 알았죠? 두 번째 제목인 어린이는 단오절에 우리가 쫑쯔 자주 먹는데 왜 쫑쯔 가방을 싸야 하는지 금방 알게 되었다. 아이는 잠시 대답 할 수 없다, zhihang 어린이 는 말했다; "집에 가서 아빠한테 물어볼게." Ziqing 는 말했다: "나는 책을 확인하기 위해 되돌아 간다. 클릭합니다 나는 어린 아이들에게 여러 채널을 통해 답을 찾도록 영감을 주었고, 아버지, 어머니에게 책, 인터넷에서 자료를 찾아보도록 도움을 청할 수 있고, 할아버지, 할머니 등을 물어볼 수 있다. 이에 따라 나는 행사 코너에서 사진, 책, 관련 장난감 등을 제공하면서 곧 유아들이 자료를 찾는 연구 활동에 투입되었다.

다음날, 아이가 유치원에 돌아오자 이 주제에 대해 이야기하기를 기다릴 수 없었다. 완린은 "선생님, 선생님, 우리 엄마가 그 쫑쯔 들은 굴원이라는 아저씨에게 먹을 것이라고 말했다" 고 말했다. 슈퍼가 달려와서 "그래, 그 용선은 굴원 삼촌을 구하는 데 쓰이는 거야." 라고 말했다. 유아 토론의 결과는 쫑쯔 가방과 용선의 내력을 알게 된 것이다. "꼬마야, 용선 직접 본 적 있어?" 아이들은 자신의 의견을 발표하려고 다투고 있는데, 어떤 사람들은 직접 본 적이 있다고 말하고, 어떤 사람들은 텔레비전에서 본 적이 있다고 말한다. 오늘 선생님이 여러분을 데리고 용선을 보러 가시는 게 어때요? 아이들은 듣고 모두 흥분해서 뛰어올랐다. 우리는 유아들을 조직하여 용선을 보고, 유아들이 직접 보고, 아이의 시야를 넓힐 수 있게 했다.

돌아온 후, 나는 아이들이 유계강을 우리 행사실로 옮길 것을 건의합니다. 아이들은 매우 즐거워서' 유계강' 에서 잠시 용선을' 경기' 하고 싶습니다. 저와 아이들은 먼저' 유계강' 을 그렸습니다. 거울 꼬마는 또한 폐자재를 찾아' 사람과 다리' 를 만들었다.

나와 아이는 폐달력, 신문, 색채지 등을 많이 수집했다. 나는 그들이 그날 본 용선의 상황을 스크랩한 정세를 통해 많은 용선을 만들어' 유계강' 에 붙이도록 안내했다. 유계강' 옆에 아주 큰 용선 한 척을 잘라서 내가 물었다. "왜 이 용선이 특히 크죠?" " 그는 "내가 그날 본 용선은 맞은편 해안이 우리 쪽 해안에 있는 용선보다 작다" 고 말했다.

다른 어린이들은 살아 있는 큰 용선이 모두 포위되는 것을 보고 앞다퉈 "그 용선들이 우리에게서 멀어질수록 용선은 점점 작아진다" 며 "참, 우리 눈앞의 경과기간은 매우 크다" 고 말했다. 그럼 어린이들에게' 유계강' 에 여러분이 본 용선을 스크랩해 주세요. 가까워졌을 때 어떤 모습이었는지, 멀어졌을 때 어떤 모습이었는지. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 춘송은 또 "먼 용선 우리는 삼촌의 얼굴을 잘 볼 수 없고, 가까이 가면 똑똑히 볼 수 있다" 고 다투었다.' 사이룡선' 행사에서 아이들은 자유롭게 움직이고, 자율적으로 표현하고, 대담하게 표현하고, 창작하며, 조작에서 다양한 방법과 재료를 배워서 각기 다른 용선을 잘라냈다. 나는' 유계강' 을 전시각에 걸어 유아견학을 조직하고, 모든 아이들이 평가작품을 참관할 수 있도록, 아이들이 동료들에게 재잘재잘 자신의 작품을 소개하는 것을 자랑스럽게 여긴다. 이는 본토자원을 이용해 벌이는 교육행사로, 나는 아이를 주체로 삼아 어린이들이 전심전력으로 활동에 참여하도록 유도하고, 유아를 적극적인 탐구활동에 참여시키며, 지역사회 자원을 활용해 유계강변에 아이를 데리고 사이용선을 함께 관람했다. 지역사회 자체는 교재의 일부이며, 언제나 교육의 역할을 한다. 나는 향토 자원을 교육의 내용으로 삼아, 지역사회 환경을 유아교육의 큰 과정으로 만들고, 어려서부터 유아가 고향을 사랑하는 감정을 키워 나가고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

행사 평가:

이 행사는 목표가 명확하고 감정, 지식, 기술 등의 내용을 총괄하며, 교사는 아이의 취미를 잘 발견하고, 대담하게 말하고, 대담하게 생각하고, 대담하게 행동하도록 독려한다

행사 중 교사들은 손조작 능력을 중시할 뿐만 아니라 유아의 협력정신과 교제 능력도 배양했다. 동시에 충분한 자료를 제공하여 유아들이 자유롭게 선택하고 자신이 좋아하는 활동에 투입할 수 있게 한다. 또한 교사들은 지역사회의 자원인 세이용선을 이용하여 아이들이 자유롭고 편안한 환경에서 공부할 수 있도록 하고, 아이의 몸과 마음을 즐겁게 발전시키며 교육의 목표에 도달하게 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

유치원 단오미술교안 3

목표

1, 중국 전통명절 단오절의 각종 풍습을 이해하다. (지식)

2, 단오절을 종이 만두로 축하하는 법을 배운다. (기술)

3, 활동에서 자신의 방법을 활용해 창의적인 종이만두. (창의력)

중점

중국 전통명절 이해-단오절 풍습

어려움

"미터" 를

경험준비:

행사 전에 당시' 단오' 를 배우고, 유아활동 전에 학부모와 함께 단오의 내력, 풍습을 이해하다.

행사 과정

1, 행사 소개 질문

1, 어린이들, 음력 5 월 초 5 일이 무슨 명절인지 아세요? (아: 단오절) 왜 단오절을 보내야 하나요? 굴원을 기념하기 위해 너는 어떻게 알았니? (부모님이 말씀하시는 것, TV 에서 보는 것, 그리고 당나라 문수의 시가 증거로,,, 모두 함께 동요를 읽는다.)

2, 단오절에 사람들은 무엇을 할 것인가? (어린 아이들에게 손을 들어 대답하도록 요청하십시오: 용 보트 타기, 쫑쯔 먹기, 쑥 걸기. )

3, 전국 각지의 사람들이 단오절을 축하하는 방법도 다르다. 사람들이 단오절을 축하할 수 있는 또 다른 방법을 보자.

(어린이와 학부모가 함께 동영상을 보고 단오절의 몇 가지 기본 풍습을 알아보다. )

둘째, 우리는 단오를 축하한다-포장지 만두.

1, 우리 여기서 가장 흔한 풍습은 쫑쯔 먹는 거야, 쫑쯔 먹어 본 적 있어? 어떤 맛을 먹은 쫑쯔? (유아의 자유설)

2, 가방을 제시한 종이 만두 한 묶음.

이게 뭐야? 유아에게 쫑쯔 모양을 관찰하도록 하세요? 쫑쯔 팩을 할 줄 아세요? (개별 유아에게 컬러 메모와 깨진 신문을 들고 설명해 주세요. 교사의 적절한 보충, 그리고 학부모와 유아가 쫑쯔 사진을 따라 연습합니다.)

우리 책상 위에는 쌀, 색종이, 케이블, 양면 접착제가 있습니다. 우리 함께 오색만두 만들어 봅시다!

< P > 학부모와 아이들이 함께 종이를 싸도록 요청합니다. 어느 조의 학부모와 아이들이 가장 많은 종이 쫑쯔 (쌀, 삼각형)

3, 학부모와 아이들이 함께 종이 만두 (배경음악

교사 해설사: 단오절, 청명절, 추석, 정월대보름 등은 우리 중화민족의 전통 명절로, 중화오천년의 역사문화, 민풍민속은 우리 세대와 세대를 잇는 사람들이 전승해야 하기 때문에, 우리는 오늘 이 행사를 설계했다. 학부모와 아이들을 통해 단오절의 민속활동에 직접 이해하고 참여하기를 바란다.

유치원 단오미술교안 4

1, 교육목표

1

2, 유아들이 유창한 언어로 자신이 알고 있는 단오절을 말하도록 유도한다. 유아는 완전한 내용으로 표현하여 자신의 견해를 표현하려고 한다.

3, 어린이를 지도하는 단오절은 중화민족의 전통 명절로, 단체로 쫑쯔 먹는 즐거움을 체험하고 단오절의 명절 분위기를 느낄 수 있다.

2, 교육 준비

1, 행사 전 학부모와 유아에게 단오절

2, 용선 경기 비디오

3 몇 가지 쫑쯔

4, 단오절' 굴원의 이야기'

5, 단오절 코스웨어 PPT 사진 자료.

3, 교육과정

1, 교사가 유아들에게 이야기를 들려주고 단오절의 내력을 소개한다.

(1) 교사는 단오절 코스웨어 PPT 를 제시하고, 사진을 전시하며, 동영상' 굴원의 이야기' 를 방송한다.

(2) 교사가 단오절을 총결하는 것도 위대한 역사적 인물인 굴원을 기념하기 위한 것이다.

2, 교사는 단오절 코스웨어를 계속 방송하고 민속풍습에 들어가 어린이들에게 단오절 관련 풍속 활동을 지도한다.

(1) 교사가 향가방 (쫑쯔) 을 제시하여 유아를 안내하고, 교사는 향가방이 무엇인지 소개하고, 유아는 민속문화를 감상하고 이해한다.

(2) 선생님은 단오절 용주 경기 동영상을 재생하고, 유아들은 조용히 비디오를 보고 용주 경주의 긴장과 유쾌한 분위기를 느꼈다.

3, 교사가 유아를 데리고 단오절 전통행사, 용주 경주를 하는 게임.

(1) 유아를 4 개 조로 나누고, 뒤 꼬마는 앞 꼬마의 어깨에 손을 얹었다.

(2) 비밀번호를 듣고 모두 쭈그리고 앉아 앞으로 걸어갔는데 용주가 끊어지지 않았다.

(3) 교사들은 유아들이 실내밖에서 단오절 용선 경기를 하는 게임을 조직하고, 여러 그룹 간에 서로 PK 경기를 할 수 있다.

4, 교육 확장

교사는 단오절 향백, 단오절 쫑쯔, 단오절 용주 등에 대해 상술한 것을 모두 풍속의 전통 기념식으로 요약했다!

선생님은 단오절 쫑쯔 제시와 쫑쯔 시식을 나누어 이번 단오절 행사의 즐거움을 체험했다. 단오절의 전통 기념의 의미를 느끼다.

유치원 단오미술교안 5

교과목표:

1

2, 학생들이 직접' 용주',' 쫑쯔' 를 만들어 행사 중 생활을 체험한다.

교육 중점:

학원은 스스로 용주,' 쫑쯔' 를 직접 만들었다.

교육의 어려움:

학생들은 폐기물을 합리적으로 이용한다.

교육 과정:

1, 가져오기

교사: 음력 5 월 5 일은 중국의 전통 명절 단오절이다. 그것은 이미 2000 여 년의 역사를 가지고 있으며, 단오절, 오일절, 하절이라고도 불린다. 명칭은 다르지만 각지의 인민들이 명절을 보내는 풍습은 거의 같다. 매년 이 날에는 아이엽, 용주 경주, 쫑쯔 먹기, 웅황 마시기, 향낭 착용 등의 행사가 열린다.

판서 과제.

2, 강의

1, 단오절의 내력 논의

"단오절의 내력은 역사상 민족 시인 굴원을 기념하기 위한 것이라고 한다 동시에, 사람들은 또한 많은 찹쌀밥이나 찜질떡을 끓여 강에 넣어 굴원을 제사하고, 시간이 지남에 따라 매년 음력 5 월 5 일, 사람들은 쫑쯔 경기로 굴원을 기념한다. "

질문: 학생들은 단오절에 또 어떤 풍습이 있는지 알고 있습니까?

"단오절 어린이가 향낭을 착용하면 악역을 피하는 뜻뿐만 아니라 옷깃이 점재되는 바람도 있다. 전통적인 향낭에는 향신료가 들어 있고, 실크 천으로 아웃소싱되어 있고, 향긋한 향기가 넘치며, 다시 오색 실크로 줄을 묶고, 여러 가지 모양으로 줄을 이루고, 형형형형색색의 색채로 정교하고 아름답다. "

2, 동요 읽기

"5 월 5 일, 집집마다 바쁘게 지낸다. "

3, 교사 시범

1) 종이컵을 잘라냅니다. 2) 접착제로 붙이십시오. 3) 빨대로 노를 만든다. 4) 수도꼭지와 소인이 되다.

4, 학생 토론, 해 보세요.

5, 시범 쫑쯔

1) 종이를 직사각형으로 자르다.

2) 연속적으로 삼각형으로 접힙니다.

3) 접기에 따라 쫑쯔 만든 다음 끈으로 묶습니다.

6, 그룹 제작

1) 적절한 폐기 달력, 포장지, 컬러 실크 또는 털실을 선택하여 종이 만두 향낭을 만든다.

2) 종이컵과 빨대로' 용주' 를 만든다.

7, 교사지도

리뷰 작업

8

9, 조별 쫑쯔 묶기 또는 용주 타기 경기. 학생들이 단체로 최우수 선수를 선정했다.

3, 요약:

< P > 종이만두는 명절 때 친지들에게 선물로 줄 수 있고, 용선은 동창들 간의 친선 경기를 하는 데 사용할 수 있다.

유치원 단오미술교안 6

디자인 의도:

음력 5 월 5 일은 우리 중화민족의 전통명절인 단오절이다. 단오절을 지내는 것은 우리나라 이천여 년의 습관이다. 어린이들이 단오절을 더 잘 이해할 수 있도록 단오절의 풍부한 문화적 내포를 느끼고, 초보적인 애국주의 감정을 자극하고, 생활경험을 풍부하게 하기 위해, 올해 단오절에 우리는 곧' 쫑쯔 향기' 활동을 전개할 예정이다. 어린이들이 행사에서 중국 전통명절의 풍습을 더 잘 이해하고, 우리나라의 전통명절에 함축된 의미를 열심히 체험할 수 있도록 한다.

행사 목표:

1, 어린이들에게 단오절이 우리나라의 전통 명절이라는 것을 초보적으로 알리고 단오절의 풍속과 내력을 이해하게 한다.

2, 유아들에게 간단한 쫑쯔 포장 (종이접기) 과 선 그리기 장식을 지도한다.

3, 유아의 혁신 의식과 실습 능력을 배양하다.

행사 준비:

' 쫑쯔 향기',' 굴원의 이야기' 의 감상 코스웨어, 긴 막대 쪽지는 유아수와 동일, 리본, 유성 펜 등.

활동 절차:

1, 화제를 불러일으키다.

선생님: 꼬마야, 내일 우리 무슨 명절 때문에 방학이야? 단오절) 그럼 단오절을 아시나요? 단오절이 언제인지 누가 알 수 있습니까? 이 날 우리는 무엇을 먹을까? (쫑쯔) 오늘도 선생님도 어린이들에게 많은 쫑쯔 가져왔어요. 우리 같이 감상합시다!

요약: 쫑쯔 모양이 정말 재미있어요! 삼각형, 사각, 긴 막대 등이 있고, 다양한 맛도 있고, 고기만두, 팥만두, 대추만두 등이 있습니다.

둘째, 이야기 감상.

선생님: 그럼 단오절에 왜 쫑쯔 먹는 지 아세요? 우리 함께 이야기를 들어 봅시다. 듣고 나면 왜 그런지 알 수 있습니다.

1, 어린이들이 이야기 내용을 감상하다.

2, 질문.

① 누구를 기념하기 위해 쫑쯔 먹는 거야?

② 단오절에 쫑쯔 먹는 것 외에 또 어떤 행사가 있나요? (수컷 황주, 용주, 페향낭, 오색선 착용 등)

3, 교사 시범설명:

선생님: 굴원에 대한 우리의 존경과 추모를 표현하기 위해 우리도 함께 쫑쯔 팩을 배워볼까?

-교사 시범 설명:

1, 먼저 쪽지의 한쪽 끝을 삼각형으로 접어라.

2, 삼각형의 한쪽을 따라 앞뒤로 접어서 쪽지 전체를 연속적인 여러 삼각형으로 접는다.

3, 삼각형 열기;

4, 쪽지의 시작 부분에서 주름을 따라 입체적인 모양으로 접혀 테이퍼처럼 보입니다.

5, 쪽지의 솔기를 따라 위로 감아 메모 끝을 솔기에 삽입합니다.

6, 유성 펜으로 선 그리기 장식;

7, 컬러 밴드로 묶음 장식.

4, 유아 제작 쫑쯔, 교사 순회 지도.

유치원 단오미술교안 편 7

용주 경기는 단오절 기간 중 민속오락행사로 치열하고 경기성으로 사랑을 받았지만 우리 북방 유아들은 용주 경주에 대한 생활경험이 부족하다. 이에 따라 단오절을 앞두고 유아들의 용주 경주에 대한 흥미를 이용해 이번 행사를 설계했다. 유아들이 용주 경주의 격렬한 광경을 충분히 인식하고 인식하도록 유도하고, 어린이들이 선, 색깔, 구도 등 회화 기술을 활용해 생활경험을 풍부하게 하고 용주 경기를 과감하게 표현하도록 독려했다.

행사 목표

1

2. 라인, 색상, 구도 등 회화 기술을 자율적으로 활용해 용선 경기에서 인물의 표정, 동작 등의 세부 사항을 과감하게 표현할 수 있다.

3. 대담하게 상상하고 창작의 즐거움을 체험하다.

행사 준비

경험 준비: 학부모와 함께 용주 경주를 수집하고 관람합니다.

물질적 준비, 용주 비디오, PPT 코스웨어, 각종 종이, 펜, 수분 안료.

행사 제안

1. 용주 경주용 비디오 DVD 를 재생합니다. 유아는 자신의 기존 경험에 근거하여 단오절 용주 경기 장면을 말했다.

질문: 그들은 무엇을 하고 있습니까? 너는 이것이 용주 경기라는 것을 어떻게 알았니? 용선 젓는 사람들의 동작 표정은 어떤가?

< P > 요약: 사람들이 노를 저을 때, 가지런하게 노를 저어야 빠르게 노를 저을 수 있고, 그들의 노도 똑같이 높이 들고, 그들의 몸동작도 비슷하기 때문에 이 배는 반드시 빨리 저어야 한다.

2. 교육용 코스웨어를 재생하여 용선의 기본 특징을 알아본다. 용주 경주를 표현하는 장면을 배우다.

(1) 용주 외형 특징을 관찰하고 유아들에게 용주의 수도꼭지와 옆사람의 화법을 지도한다. 수도꼭지: 용입 (들쭉날쭉한 이빨)-용안 (크고 둥근)-용각 (갈래가 있음)

옆사람: 머리 (측면일 수도 있고 정면이나 뒷면일 수도 있음)-몸 (

(2) 어린이들이 과감하게 다른 용주를 디자인하고 용주의 모양을 장식할 수 있도록 영감을 주었다.

질문: 용주에 어떤 선과 패턴이 사용됩니까? 용주에 어떤 도안을 디자인하고 싶으세요?

3. 유아가 그림을 그리고 교사가 개별적으로 지도한다.

어린이들이 과장된 선, 다채로운 컬러로 상상을 바탕으로 용선 경기를 만들도록 독려하는 장면, 교사는 유아들의 과감한 표현을 관찰하고 지지한다.

4. 유아작품으로' 시끌벅적한 경주용 보트' 를 배치해 어린이들이 서로 평가하고 배우고 창작의 즐거움을 느끼도록 지도한다.

유치원 단오미술교안 8

교육목표:

1, 대사작품과 구금악곡을 감상하며 단오절과 굴원의 관계를 이해하고 굴원의 애국정신과 불굴의 성격을 느끼다.

2, 학생들이 함께 큰 용선 제작을 만들어 학생들이 집단의 힘을 느낄 수 있도록 할 때 무궁무진하다.

교육 중난점:

학생들의 협력 정신을 배양하여 학생들이 함께 큰 용선 제작을 만들 수 있도록 합니다.

교구 준비:

1. 굴원에 관한 이야기나 사진 자료.

2. 용 보트 사진 자료.

3. 가위, 색종이 등 수공구.

학구 준비:

가위, 색종이 등 수공구.

교육 과정:

교사 활동 예비 학생 활동 예비

1, 징계 조직, 학구 검사.

2, 들어 봐:

선생님

3, 읽기:

굴원의 유명한 시구를 낭송하다 굴원이 아이들의 마음 속에 있는 이미지를 심화시키는 동시에 단오절에 대한 깊은 이해를 깊어지게 한다.

4, 작업 요구 사항 제출:

학생들이 함께 큰 용선 제작을 만들 수 있도록 합니다.

5, 선생님은 큰 용선 한 대를 만드는 부품 접는 법을 시범했다.

6, 배경음악, 학생들이 대용선 부품 제작, 교사 순회 지도.

7, 드래곤 보트 스플 라이스 그룹 완료.

8, 교사 요약: 학생들이 완성한 대용선 작품을 선보인다.

1, 휴식.

2, 들어보세요:

< P > 굴원의 이야기

3, 읽기:

굴원의 유명한 시구를 낭송하다

4, 학생들은 선생님의 숙제 요구 사항을 잘 듣는다.

5, 선생님으로부터 큰 용선 부품을 접는 법을 배우다.

6, 학생들이 대용선 부품을 만든다.

7, 드래곤 보트 스플 라이스 그룹 완료.

8, 전시 작품.