주제반 사회자 개회사 (학생들이 핸드폰을 휴대하는 장단점)

휴대전화를 가지고 있으면 폐단이 이익보다 크다.

가족 연락은 부모가 아이에게 핸드폰을 사주는 주요 원인이다. 비상사태나 돌발사건에 부딪히면 휴대전화가 가장 편리한 연락 도구이다. 핵심은 사용자가 합리적으로 자신을 사용하고 통제할 수 있는지 여부입니다. 사실 이런 능력이 부족한 학생들은 휴대전화가 없어도 다른 것들의 영향을 받아 서로 비교한다. 교육의 방식은 막히는 것이 아니라 소홀해야 한다. 휴대폰은 단지 통신 수단일 뿐, 가정 경제 여건이 허락한다면 상관없다. 어떤 새로운 사물의 출현도 논란의 여지가 있다. 불리한 방면이 있을 수 있기 때문이다. 일률적인 금지는 겉으로 위장한 것일 뿐이다. 질식할 수 있는 음식물 낭비이기 때문이다. 따라서 첨단 기술이 학생들에게 악영향을 미칠 수 있다는 지적은 대부분 학부모를 포함한 교육자들이 위축되고 교육난을 두려워하며 객관적인 핑계로 돌리는 것이다. 그래서 핸드폰이 적당한지 아닌지는 사람마다 다르다. 관건은 아이들에게 문명사용을 교육하는 동시에 감독 관리를 강화하는 것이다. 예를 들면 통화료 제한, 스위치 시간 등이다. 아이에게 유행하는 하이테크 제품을 과도하게 간섭하면 아이가 반항심리를 일으키고 아이의 심리건강을 방해할 수 있다.

사실, 많은 학교 관리자들은 학교 규정이 무엇이든 학생들이 핸드폰을 가지고 학교에 올 것이라고 인정합니다.

합리적 사용에 치중하다

오랜 관찰 끝에 각종 자료를 검토하고 깊이 조사하고 생각하다 보니, 나는 다음과 같은 장단점에 대한 결론을 얻었다.

이점:

휴대전화는 하이테크 제품으로서 확실히 우리 생활에 많은 편리를 가져다 줄 수 있고, 학생들은 휴대폰을 통해 제때에 부모님께 연락할 수 있다.

안에 있는 자명종 장치는 언제든지 사용할 수 있습니다.

학생들이 놀러 나가거나 다른 곳에서 위험에 처했을 때, 그들은 제때에 부모, 선생님 또는 경찰에게 도움을 청할 수 있다.

단점:

(1) 문자 채팅, 휴식 영향, 학습 지연. 대부분의 학부모들은 아이들이 핸드폰으로 공부가 적다는 것을 반영하고, 핸드폰으로 급우들과 소통하거나 문자를 많이 보내는 것을 반영한다. 조사된 두 학급 중 A 반의 성적이 B 반보다 현저히 높다는 것을 보면 휴대전화가 그들의 학업에 큰 영향을 미칠 것이라는 것을 알 수 있다.

② 나쁜 소식은 마음을 더럽힌다. 베이징의 한 중학교에서 학생들이 보내고 받는 휴대전화 문자 중 70% 는 정상적인 학습생활과 무관한 문자이고 10% 이상은 노란색 문자라는 조사를 한 것으로 알려졌다. 어떤 학생들은 심지어 서로' 노란 농담' 을 전달하는 것을 패션으로 여긴다.

③ 학생들이 비교하도록 장려한다. 여가 시간이나 방과 후, 일부 동창들이 모여 손의 스타일과 기능을 "학습" 한다. 캠퍼스에는 휴대전화가 많아지고 등급도 높아지고 있어 휴대전화가 없는 학생들에게는 심리적 불균형이 생기기 쉽다. 비교풍의 영향으로 일부 학생들은 맹목적으로 쫓기 시작했다. 휴대전화 교체가 매우 빠르고, 외형과 기능이 날로 변하고, 학생들은 집과 부모의 지위를 과시하기 때문이다. 이렇게 하면 학생들이 부모를 믿고 전진하지 못하게 할 것이다.

4 부모의 추가 부담. 학교에서 실시한 샘플링 조사에 따르면 학생들이 휴대폰을 사는 자금은 모두 직접 또는 간접적으로 부모로부터 온 것으로 나타났다. 또한, 매달 수십 ~ 수백 위안의 전화비도 부모님이 지불해야 할 것이다. 1 년 후, 부모는 아이의 핸드폰에 최소 500 위안을 썼다. 경제 여건이 좋지 않은 가정의 경우 아이에게 핸드폰을 사주는 것은 부모에게 새로운 부담을 주는 것과 같다.

⑤ 휴대 전화는 시험에서 부정 행위를위한 조건을 제공합니다. 우리 학교 2007 회 학생은 휴대전화로 부정행위를 해서 처벌을 받았다. 휴대전화로 부정행위를 하는 것은 공개적인 비밀이다. 한 가지 소식을 여러 학생에게 보낼 수 있어 부정행위의 범위가 넓다.

⑥ 캠퍼스 안전에 영향을 미친다. 핸드폰은 귀중품으로 불량행위가 있는 동창회에서 훔칩니다. 보도에 따르면 우리 학교의 일부 학급은 돈과 지갑을 도둑맞았고, 휴대전화는 휴대하지 않아도 도둑맞았다고 한다. 일부 선진국에서는 학교 관리자들이 우리보다 일찍 이 문제를 겪었고, 휴대전화의 악영향이 더욱 두드러져 중학생 범죄를 유발했고, 휴대전화를 소유한 중학생도 일부 범죄자들의 사기 약탈의 목표가 되었다.

⑦ 휴대 전화를 사용하면 학교의 교육 및 교수 질서를 방해 할 수 있습니다. 수업시간에 어떤 학우들은 핸드폰을 끄지 않고 갑자기 전화를 걸어 모든 학우들의 출석에 영향을 끼쳤다. 교실 전체에 불쾌한 감정을 가져다 줄 것이다. 중학교 3 학년 때 앞자리에서 갑자기 걸려온 전화에 영향을 받았다.

오늘날, 핸드폰은 사람에게 방사능을 가지고 있다. 많은 광고는 휴대폰이 얼마나 선진적인 기능을 가지고 있는지 말할 뿐 인체에 대한 피해는 언급하지 않는다. 청소년은 성장과 발육의 황금 단계에 있다. 핸드폰에 피해를 입었다면, 그들도 후회하지 않을 것이다.

* 솔루션

방안 1: 핸드폰을 가지고 있는 모든 학생은 학부모의 서명을 선생님에게 맡기고, 학부모와 아이의 연락과 소통을 위해 급한 일이 있으면 선생님께 전달해야 한다.

시나리오 2: 만약 당신이 핸드폰을 가지고 있는 것이 단지 제때에 연락을 유지하기 위해서라면, 부모님께 문자 메시지를 보낼 수 없는 영통을 사라고 건의합니다. 학생들은 수업시간에 전원을 끄고 전화를 받지 않을 수밖에 없다.

프로그램 3: 다른 지역의 관행에서 배우십시오.

중국 일부 지역의 관행

항주 1 중: 핸드폰을 가지고 학교에 들어가서는 안 된다.

용암 1 중: 핸드폰을 가지고 시험장에 들어가 부정행위 여부와 상관없이 본 과목 성적은 0 으로 처리한다.

저장성 타이저우 1 중: 학생들이 핸드폰을 사용하려면 학교와 계약을 체결해야 합니다.

닝보: 학생들이 핸드폰을 가지고 다니는 것을 금지하고, 위반자는 점수를 공제합니다.

외국 관례:

핀란드: 청소년에게 휴대전화 판매 금지.

핀란드 시장법원은 최근 핀란드 무선통신사가 청소년들에게 휴대전화 인터넷 등 이동통신 서비스를 직접 판매하는 것을 금지하기로 했다. 이 금지령을 위반하면 65438+ 만 유로의 벌금이 부과된다.

미국: 캠퍼스 휴대 전화 입법

약 10 년 전, 미국 각 주의 학군은 학생들이 호출기와 휴대폰을 사용하는 것을 전면 금지하는 규칙 (일부는 주 입법기관이나 지방정부가 제정한 규칙) 을 제정했다.

독일: 학교에서 휴대폰 사용을 금지하고 싶습니다

독일은 학교에서 휴대전화 사용 금지에 대한 공개 토론을 시작했다.

1. 친척에게 핸드폰을 보내는 목적

① 조사에서 일부 학생 부모들은 장사를 하는데, 때로는 장기간 집에 없을 때도 있고, 자녀들은 핸드폰이 있어 연락하기 쉽고, 그들의 현황을 이해할 수 있다.

② 상: 어떤 부모들은 핸드폰을 아이의 생일 선물로 사서 아이들이 열심히 공부하도록 독려한다. 어떤 부모들은 자녀의 요청에 따라 성적이 향상되면 핸드폰을 보상으로 구매한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

(3) 갈림길로 가서 아이를 지도하다. 어떤 선생님들은 외진 곳에 살고 있는데, 학부모들은 때때로 길을 찾지 못할 때가 있다. 제때에 아이를 집으로 데려오기 위해 학부모들은 모두 아이에게 핸드폰을 사주려고 한다.

2. 핸드폰을 직접 사는 목적

(1) 급우들과의 접촉, 우정 증진, 급우들과 고민을 털어놓고 스트레스 해소 교류에서 배우고, * * * 에서 진보하다.

(2) 학부모와 연락하고, 때로는 학부모가 없고, 학생이 어려움에 부딪히면, 제때에 가족에게 보고하고 도움을 구할 수 있다.

(3) 선생님께 학습 상황을 보고하고, 어려운 문제가 있으면 제때에 선생님께 가르침을 청할 수 있고, 학교에서 어려움이 닥쳐도 선생님께 보고할 수 있다.

* 부모와 교사의 태도

1. 부모의 태도

표 1

왜 동의하는지는 중요하지 않다. 5%

직접 연락 80%

아이들과 더 잘 의사 소통 15%

동의하지 않는 이유: 아이가 건강하지 않은 문자 메시지의 34% 를 받을까 봐 두렵다.

데이트에 쓰이는 것은 47% 를 차지한다

아이가 수업, 문자, 게임 등을 할까봐 두렵다. 19%