6 월 1 일 어린이날 그림을 어떻게 손으로 베껴 쓰는가

6 일 어린이날 수필의 화법 단계는 다음과 같다.

재료 준비: 색필, 흑필, 종이.

1, 손베끼기를 상하 두 부분으로 나누어 먼저 윗부분을 페인트합니다. 붉은 색의 수채화 펜으로 손으로 베껴 쓴 윗부분에 큰 태양을 그릴 수 있다. (완전한 태양으로 그릴 필요 없이, 완전한 태양이 비교적 커서 자리를 차지하기 쉽다.)

2, 상반부를 계속 그리고 상반부에 더 많은 내용을 추가합니다. 태양의 양쪽에 파란색 수채펜으로 크고 작은 구름을 그리고 구름 중간에 검은 펜으로 귀여운 열기구를 그릴 수 있다. (상반부 완성)? 。

3, 다음 부분의 그림을 진행합니다. 하반부에서는 어린이들을 그릴 수 있고, 6 일 어린이날의 주제에 더 잘 맞는다. 어린이는 한 남자와 한 여자를 그릴 수 있다. 그리고 중간에 귀여운 고양이미 한 마리가 끼어 있어 동취가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 가족명언)

4, 아래쪽 절반의 그림을 계속합니다. 어린이들과 고양이를 그린 후에도 계속해서 아이들의 재미를 더해 주고, 옆에 작은 풍선과 무지개, 작은 텐트와 같은 작은 세부 사항을 더해 손으로 베껴 쓴 페이지들이 풍부해질 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

5, 전반적으로, 손으로 베끼는 것은 이미 전반적으로 비교적 완전하다. 다음에는 우리가 끝낼 수 있다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 마지막 단계에서 우리는 먼저 빈 곳을 글로 채운 다음, 손으로 베껴 써서 색채를 채워 손으로 베끼는 것을 하나의 완전한 손으로 베껴 써서, 이렇게 하면 6 일 어린이날의 손베끼기가 완성된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

손으로 베끼는 역할:

하나, 사고력 단련.

수필은 주제 임저자 구상을 가지고 있으며, 저자는 주제에 따라 자료를 찾아 융합하여 수필에 적는다. 이 과정에서 학생들은 자료를 찾고, 자료를 정리하고, 자신의 언어로 자신의 작품에 쓰는 법을 배운다.

대부분의 손으로 베껴 쓴 주제는 교과서의 내용이 아니기 때문에 학생들은 더 많은 과외 지식을 배우고 견문을 향상시킬 수 있다.

둘째, 미술능력을 단련한다.

디자인 베끼기는 미술공이 필요한 과정이다. 학생들은 손으로 베끼는 신문을 만들 때 자신의 심미 기준에 따라 베끼는 조판, 색 등을 디자인한다. 이는 학생들이 자신의 심미에 대한 진보를 요구할 수 있는 과정이다.

< P > 선생님은 잘 한 손필사본을 반 사람들에게 전시해 감상할 것이다. 그래야 학생들도 다른 사람의 필사본에서 자신의 작품의 부족을 발견하고 자신의 작품을 증진시킬 수 있다.