마이크로티칭이란 무엇인가요?

질문 1: 마이크로 클래스란 무엇입니까? 마이크로 클래스는 이름에서 알 수 있듯이 시간과 내용의 측면에서 고도로 압축된 새로운 형태의 교실 교육입니다. 최근 몇 년 동안 새로운 형태의 교실 수업 기술 교환 및 전시가 교육 산업에서 인기를 얻었습니다. 바로 마이크로 클래스입니다. 지금까지 누구도 "마이크로클래스"에 대해 관련 정보를 찾아보고 과학적이고 정확한 정의를 내리지 않았습니다. 그들은 단지 위의 설명을 당연하게 여겼습니다. 그 이유는 다음과 같습니다. 첫째, 제가 참여하는 소규모 강의 교류에서는 시간이 항상 15~20분으로 제한되어 일반 강의 시간의 절반 이상을 절약했습니다. 둘째, 참여하는 학생이 없었습니다. 강의도, 선생님도 직접 편집하고 작곡도 하시고, 무대에서도 원맨쇼를 펼쳤습니다.

표준은 다음과 같이 표현할 수 있습니다.

구체적인 작업

먼저 기본 교수 능력을 살펴보세요.

둘째, 교육 개념 및 학습 목표

셋째, 교육 자료의 이해와 통제를 살펴보십시오.

넷째, 교육 과정의 설계 및 운영을 살펴보십시오. 수업 과제가 적절하고 일반적인 교실 수업 세부 사항에 대한 이해 사전 설정 및 처리가 가능한지 여부)

5가지 예측 가능한 교육 효과를 살펴봅니다.

질문 2: 마이크로 교육이란 무엇입니까? 마이크로 교육이라고도 하는 마이크로 교육은 첨단 미디어 정보 기술을 활용한 현대 교육 이론을 기반으로 하며, 교사의 교수능력을 위한 활동을 단계별로 체계적으로 훈련한다. 마이크로 티칭(Micro-teaching)은 1960년대 미국의 교육 개혁 운동 중에 형성되었습니다. 스탠포드 대학의 W. Allen 등은 "역할극" 교수 방법을 기반으로 비디오 및 비디오 장비를 사용했습니다. 우리나라는 1980년대부터 이런 교수법을 도입하기 시작했다. 마이크로 티칭의 특징은 "훈련 주제의 소형화, 기술 동작의 표준화, 과정의 시청각 기록, 시기적절한 관찰과 평가"입니다. 마이크로 티칭은 교사의 교수 기술을 위한 보조 수단일 뿐만 아니라 다른 분야의 기술 훈련에도 적용될 수 있습니다. 1. 마이크로 교육 시스템 마이크로 교육 시설은 주로 주 제어실과 마이크로 교육실의 두 부분으로 구성됩니다. (1) 주 조정실 주 조정실에서는 모든 소규모 교실의 카메라 팬/틸트 및 렌즈를 제어할 수 있고, 모든 소규모 교실의 영상과 사운드를 모니터링 및 모니터링할 수 있으며, 제어되는 교사와 TV 통화 또는 채팅을 할 수 있습니다. 언제든지 TV 프로그램을 재생하세요. (2) 소규모 교실 소규모 교실의 장비에는 주로 하위 컨트롤러, 카메라 및 기타 교육 장비가 포함됩니다. 마이크로 교실에서는 주조정실에 전화를 걸고 주조정실과 대화할 수 있습니다. 2. 미시 교육의 실시 미시 교육의 실시는 현대 학습 이론, 교육 이론, 현대 교육 기술 이론 및 시스템 과학 이론을 지도하는 교육 기술 훈련 과정입니다. 이론과 실제가 밀접하게 통합되어 있으며, 학습 목적이 명확하고 학생의 주요 역할에 도움이 되는 직관적이고 생생하며 시의적절한 정보 피드백에 중점을 둡니다. 마이크로 티칭을 구현하는 기본 단계는 다음과 같습니다(8단계): 관련 지식 학습, 훈련 목표 결정. , 시연, 관찰, 분석 및 토론, 수업 계획 작성, 역할극 및 세부 교육 평가 피드백 수업 계획 수정.

질문 3: 마이크로 티칭의 특징은 무엇입니까? 마이크로 티칭의 실시 과정은 현대 학습 이론, 교수 이론, 현대 교육 기술 이론 및 시스템 과학 이론을 지도하는 교수 기술 훈련 과정입니다. 다음과 같은 교육적 특징을 가지고 있습니다.

이론과 실제가 밀접하게 통합되어 있습니다. 마이크로 티칭의 일련의 실제 활동을 통해 관련 교육 및 교육 이론과 심리학 이론을 구체적으로 구현하고 적용할 수 있습니다. 이론과 실습을 밀접하게 통합하는 이러한 교수법은 교육학 과정 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시킵니다.

학습 목적이 명확하고 핵심 내용이 강조되어 있습니다. 실습교육이 소규모 교실 형태로 진행되기 때문에 사용시간이 짧고, 학생수도 적으며, 한두 가지 교수법만 집중되어 있어 수련생들이 학습 목적을 명확히 하고 자신의 업무에 집중할 수 있도록 도움이 됩니다. 핵심 포인트에 에너지를 불어넣습니다.

정보 피드백은 직관적이고 생생하며 시의적절합니다. 현대 정보 기술을 사용하여 학생의 행동을 기록하면 시기적절하고 정확한 피드백 정보를 얻을 수 있어 교육 효율성이 크게 향상될 수 있습니다.

학생들이 주역을 맡는 데 도움이 됩니다. 마이크로티칭은 학생을 주체로, 강사를 리더로, 교육을 주체로 삼는 원칙을 고수하여 학생들의 창의적 사고 함양에 도움이 됩니다.

질문 4: 마이크로 교육이란 무엇입니까? "마이크로티칭"이라고도 알려진 마이크로티칭은 스탠포드 대학의 D. Allen 교수와 다른 사람들이 현대 시청각 장비(카메라, 비디오 레코더 등)를 사용하여 학생들을 특별히 훈련시키기 위해 만든 방법입니다. 특정 기술과 기술. 마이크로클래스룸(Microclassroom)은 카메라, 비디오 레코더 등의 미디어를 사용하여 텔레비전 카메라와 비디오 녹화 시스템을 갖춘 특수 교실에서 기술 훈련과 연구 교육을 위한 교육 환경입니다. 일반적으로 일반 대학 학생들을 위한 모의 교수 활동과 현직 교사를 위한 교수 기술 훈련에 사용됩니다.

마이크로 티칭의 일반적인 방법은 다음과 같습니다. 수련생(인원은 10명이 바람직함)이 '교육 구성' 또는 '새로운 수업 가르치기'와 같은 특정 교육 링크에 10~15분을 보냅니다." 시범강의를 진행합니다. 모의수업 상황은 영상녹화장치로 녹화되어 강사와 수련생이 함께 시청하고 장단점을 함께 분석한 후 올바른 교수법이 숙달될 때까지 훈련한다. 이번 훈련 활동에는 소수의 인원만이 참여했기 때문에 시간도 매우 짧았고, 특정 교수법을 익히는 훈련만 했기 때문에 마이크로티칭, 마이크로티칭이라고도 불린다.

-교육 기술은 탄생부터 존재해 왔으며, 이후 급속도로 홍보 및 적용되었으며, 특히 전 세계 교사 교육계의 관심을 끌었습니다. 현재, 마이크로 티칭은 유럽과 미국에서 교사 훈련의 기본 과정이 되었습니다. 우리나라의 거의 모든 일반학교에는 마이크로교실이 있고, 마이크로티칭을 적용하려는 연구가 늘어나고 있다. 마이크로 티칭의 적용은 우리나라의 다른 대학(예: 스포츠, 음악)에서도 수행되었습니다. 동시에 현재의 소규모 교실은 초중등 학교와 기타 교육 기관의 교육 품질을 테스트하는 수단으로 발전했습니다. 교육 업무를 담당하는 교장과 리더에게 전체 교육 과정에 대한 신뢰할 수 있는 정보를 제공할 수 있으며, 특히 젊은 교사 교육에 양방향 홍보 효과가 있어 교육의 질을 향상하고 교육 목적을 달성할 수 있습니다. 45분 안에 성적을 물어보세요.

1.2. 디지털 마이크로 교실 시스템이 갖추어야 할 기능

1. 객관적이고 포괄적이며 시의적절한 피드백 및 평가 기능

마이크로의 주요 장점 교실은 시기적절한 피드백 평가 기능입니다. 이 과정은 교실 내에서 연수생 활동에 대한 접근을 통해 수행되어야 합니다. 간단한 카메라를 통해 연습생 자신의 퍼포먼스를 녹화하거나 재생할 수 있어, 자신의 퍼포먼스를 이해하고 스스로 '진단하고 치료'하는 방법을 배울 수 있습니다. 마이크로 티칭 훈련 과정에는 다양한 형성 평가 방법이 있습니다. 자신의 훈련 영상을 재생하고 결과를 확인하며 문제를 분석하고 자기 교정 및 평가를 수행하는 "교사" 역할 플레이어가 될 수 있습니다. 동일한 그룹 교육을 통해 수행할 수도 있습니다. "학생" 역할 플레이어는 강의를 듣고 다시 재생 비디오를 시청하여 "교사" 역할 플레이어의 시뮬레이션 교육을 토론, 분석 및 평가합니다. 또한 강사도 필요합니다. "교사" 역할 플레이어의 시뮬레이션 교육을 평가하고 개선을 위한 종합적인 분석, 평가 및 제안을 수행합니다. 이러한 평가 방법은 "교사" 역할 플레이어가 교육 기술을 향상시키는 데 시기적절하고 효과적입니다.

2. 수업 후 지도 및 댓글 기능

학생들의 능력이 제한되어 있기 때문에 필연적으로 '사각지대'가 존재합니다. 그러므로 멘티가 자신을 바로잡지 않고도 바로잡을 수 있도록 하는 멘토의 지도가 필수적입니다. 수업 후 지도 및 코멘트 기능은 강사가 인터넷을 통해 수강생의 강의실 녹음을 주문형으로 요청하고, 특수 재녹음 장비를 이용하여 수강생의 잘못된 언어, 행동, 수업 계획 등을 파악한 후 다시 돌려주는 기능입니다. , 연습생들이 자신의 단점을 알고 나중에 수정하도록합니다.

3. 양방향 소통 기능

멘토와 연습생 간의 소통, 연습생과 연습생 간의 소통을 통해 연습생은 자신의 강점과 약점을 확인할 수 있고, 나는 또한 다른 사람들의 강점과 약점을 봅니다. 훈련생과의 소통을 통해 강사 역시 훈련생에 대해 더욱 더 깊이 이해할 수 있게 되며, 더욱 심도 있고 올바른 지도를 위한 기반을 마련하게 됩니다. 그래야만 훈련생들이 더 나은 이해와 학습을 얻을 수 있습니다. 녹음 및 방송 시스템을 통해 회의실 내에서 대면하거나, 객실 간, 각 객실과 제어실 간 양방향 통신이 가능합니다.

4. 실시간 원격 평가 기능

오늘날의 통신 기술의 지원으로 소규모 교실은 현지 적시 의사소통, 피드백 및 지도를 달성할 뿐만 아니라 원격 평가 기능도 갖추어야 합니다. .

기존의 소규모 교실에서는 로컬 통신만 구현할 수 있었습니다. 이제 컴퓨터 네트워크 기술을 사용하여 원격 비디오 및 오디오 전송을 구현할 수 있으며 원격 평가자는 다양한 장소에서 평가를 수행할 수 있습니다. 이러한 방식으로 교육의 비용, 범위 및 효율성을 크게 향상시킬 수 있습니다.

5. 고용주의 원격 인재 선발 기능

졸업 전 학생들은 마이크로 교실을 통해 단계별로 수업 사례를 기록하고 해당 학교 홈페이지나 도서관 정보에 올릴 수 있다. . 고용주...>>

질문 5: 마이크로티칭이란 무엇입니까? 마이크로그리드 교육 시 주의해야 할 점은 무엇인가요? 마이크로티칭이란 무엇인가? 마이크로그리드 교육 시 주의해야 할 점은 무엇인가요?

영어로 마이크로티칭은 마이크로티칭(Microteaching)으로, 우리나라에서는 '마이크로티칭', '마이크로티칭', '작은 가르침' 등으로 번역됩니다. 현재 중국에서는 '마이크로티칭'이 더 많이 사용되고 있습니다. 마이크로 티칭(Micro-teaching)은 현대 교육 기술을 사용하여 일반 학교 학생과 현직 교사의 교육 기술을 교육하는 체계적인 방법입니다. 마이크로 티칭의 창시자 중 한 명은 미국의 교육학 박사인 데바엘(Devaël)입니다. 특별한. Allen은 마이크로 티칭이 다음과 같이 믿습니다. "이것은 교사가 되기 위해 준비 중이거나 이미 교사가 된 사람들이 특정 교수 기술과 교수 내용을 숙달할 수 있도록 하는 축소되고 제어 가능한 교육 환경입니다." 마이크로 티칭은 실제로 일상적인 복잡한 교실 수업을 간소화하고 실무자가 많은 양의 피드백을 받을 수 있는 실습 환경을 제공합니다.

마이크로 교육 시스템은 1년 넘게 우리 학교에 설치되어 사용되고 있습니다. 이 시스템의 사용 시간이 짧습니다. 교사와 학생은 이에 대해 충분히 깊이 이해하지 못하여 사용 과정에서 여전히 일부 오해가 있습니다. 교사는 전문지식과 교육이론을 숙지해야 할 뿐만 아니라 교육을 위한 전문기술도 숙달해야 합니다. 오랫동안 일반 학생과 현직 교사를 위한 교수법 훈련은 관찰, 시연, 시범 교수 실습과 같은 전통적인 방법으로 제한되어 왔으며, 이러한 방법은 마이크로가 등장하기 전까지는 불가능했습니다. - 교수법 훈련이 과학적이고 효과적인 통제임을 가르친다. "마이크로 티칭" 또는 "마이크로 티칭"으로도 알려진 마이크로 티칭은 교육학 및 심리학 이론을 기반으로 하고 현대 시청각 기술을 사용하여 일반 학생과 현직 교사가 교실 수업 기술을 습득할 수 있도록 하는 훈련 방법입니다. . 통제된 실험 시스템이다. 마이크로 교육은 일반적으로 텔레비전과 비디오 장비를 갖춘 마이크로 교실에서 진행됩니다. "마이크로 교실"은 5-10명의 실제 학생 또는 훈련생의 동급생으로 구성됩니다. 한두 가지 교육 기술을 훈련하는 데 약 5-10분이 소요됩니다. 시청각 장비를 사용하여 훈련 과정을 기록한 다음 피드백과 평가를 제공합니다.

질문 6: 일반적인 의미에서 마이크로 티칭과 교실 수업의 차이점은 무엇입니까? 수업은 일반적으로 5분에서 10분 사이로 이루어지며, 이 몇 분 내에 교사나 일반 학생은 40분 수업 내용을 완전히 발표하고 학생들이 이해할 수 있도록 해야 합니다.

질문 7: 마이크로클래스룸과 마이크로클래스는 같은 것인가요?

마이크로 티칭은 일반 학생이나 현직 교사가 특정 교수 행동에 집중하거나 통제된 조건에서 학습할 수 있도록 하는 통제된 실습 시스템입니다. 교수이론, 시청각이론, 기술을 바탕으로 교사의 교수능력을 체계적으로 양성하는 방법이다.

'마이크로 레슨'은 특정 지식 포인트(핵심, 난제, 의심스러운 포인트) 또는 마이크로 레슨의 교육 링크를 중심으로 교사가 수행한 훌륭한 교수 및 학습을 기록하기 위해 비디오를 주요 매체로 사용하는 것을 의미합니다. 교실 안팎의 활동 전체 과정. [1] "마이크로 코스"의 핵심 콘텐츠는 교실 교육 비디오(수업 클립)이며 교육 설계, 자료 코스웨어, 교육 반영, 연습 테스트, 학생 피드백, 교사 의견 및 교육 주제와 관련된 기타 보조 자료도 포함됩니다. . 자원을 가르치면서 특정 조직 관계 및 프리젠테이션 방법을 사용하여 반구조화된 주제별 자원 단위 응용 프로그램 "소규모 환경"을 "만듭니다".

따라서 "마이크로 코스"는 교육 수업, 교육 코스웨어, 교육 설계, 교육 성찰 및 기타 교육 자원과 같은 전통적인 단일 리소스 유형과 다를 뿐만 아니라 이를 기반으로 계승되고 개발된 새로운 유형의 교육 자원이기도 합니다. .