합격한 체육 교사가 되는 것은 교안 작성부터 시작한다.

이번 훈련은 오후 7 시부터 두 시간 동안 계속되었다. 처음에 배운 것은 혜지동 교장이 체육교안 본문에 대한 정확한 표기법에 대한 해설을 하고 위옥주 주임이 주관한 것이다. * * * 평소 수업했던 의혹이나 어려움을 여러분과 공유했습니다. 이번 학습에서 얻은 주요 경험은 자격을 갖춘 체육 교사가 되려면 먼저 교안을 쓰는 능력부터 시작해야 한다는 것이다. 교안을 규범화하고 정확하게 집필하는 법을 배우는 것은 새 교사의 필수 과목일 뿐만 아니라, 노교사라도 교안의 편찬이 규범적이지 않고 세부 사항을 중시하지 않으면 규범, 완전성, 과학적 교안을 쓰기가 어렵다.

혜 총장의 훈련에 따르면, 나는 이번 교안 편찬의 학습 수확을 다음과 같이 요약한다.

첫째, 각 프로젝트의 수업 계획을 명확하게 이해하십시오.

수업 계획에는 표 형식과 목록 형식의 두 가지 형식이 있습니다. 이번 학습 활동에 대한 설명은 표 형식 교안 편찬 방법이다. 훈련에서 체육교안의 주요 내용은 수업, 단원과 수업, 강의 내용, 교육 목표, 교육의 어려움, 교육 과정, 교육 절차와 일정, 연습 시간과 횟수, 교육 설비, 장소 배치, 수업 후 요약 등이다.

교안의 각 부분에는 상응하는 작성 요구가 있다. 첫째, 모든 내용을 채우는 것이 가장 기본적인 요구 사항입니다. 둘째, 프로젝트 각 부분의 내용이 무엇인지 명확하게 이해해야 한다. 교안 작성 과정에서 쉽게 나타날 수 있는 문제는 내용을 잘못 쓴 것이다. 예를 들면 선생님의 교학 전략에 나타난 교학 내용의 글이나 학생의 활동과 요구 사항, 학생의 요구는 조직 형식 열에 적혀 있다. 우리가 제출한 교안에서 쇼휘는 일부 선생님들이 교학 내용을 너무 상세하게 썼기 때문에 가능한 한 간단하게 쓰고 요점과 키워드를 써서 내용이 과다하지 않도록 해야 한다고 지적했다.

둘째, 교육 목표의 디자인

교육 목표는 체육 수업과 체육 수업의 생명선이며, 교사 교수의 지휘봉이어야 한다. 혜교장은 이번에 제출한 교안 중 많은 교사들이 교학 목표를 너무 개괄적으로 쓰고 목표가 너무 크고 구체적이지 않다고 지적했다. 예를 들어, 학생들은 자신이 학습을 통해 습득한 기술의 비율을 정확히 기록해야 하며, 감정적 목표는 더욱 표적이 되어야 한다. 교학 목표는 학생의 생리, 심리적 특성, 스포츠 기초에 근거하여 제정된 것이다. 학생과 교재의 상황에 따르면, 교육 목표는 완전하고 합리적이며 과학적이어야 하므로, 교육 목표의 모든 글자는 엄격하고 규범적이어야 한다.

또한, 교육 목표의 글쓰기에서는 학생들을 교실 수업의 주제로 삼는 데 각별한 주의를 기울여야 하며, 교육 주체는 교육 목표에 나타나야 한다.

셋째, 삼단 교수 구조에 대해서

체육 수업의 교육 과정은 일반적으로 세 부분, 즉 준비 부분, 기초 부분, 끝 부분으로 나뉜다. 교육 과정은 거의 한 수업의 완전한 전시로, 각 부분은 구체적인 교육 내용, 사제의 구체적인 행동, 시간 할당, 조직 형식 등으로 세분화되어 있으며, 시간순으로 글이나 그림으로 표현하여 한 수업의 실제 상황을 거의 복원했다.

교수 과정 부분은 하나의 교안의 주체라고 할 수 있다. 이 부분에서 내가 글을 쓸 때 직면한 문제는 연습시간이 전체 수업의 배정시간으로 잘못 쓰여졌다는 것이다. 연습시간은 반 내 학생의 구체적인 활동시간이어야 하며, 한 과목의 시작부터 끝까지 각 학생의 연습시간의 합이다. 연습 밀도는 연습 시간을 수업 시간으로 나누어 계산합니다. 교안 앞의' 절차와 시간' 중의 시간은 주 3 단 구조의 시간 분배이며, 이 시간을 합치면 반 전체의 시간이 되어야 한다. 학원에서는 학생들의 연습시간을 계산하기 위해 특별히 마련될 것이다. 측정할 때 학생 한 명을 고정해 그 학생의 활동당 시간을 기록해야 한다. 마지막으로, 합치면, 일반적으로 몇 명의 학생의 평균을 측정하여, 이렇게 하면 데이터가 더욱 과학적이다.

넷째, 운동 부하 곡선을 그리는 법을 배웁니다

이번 연구에서 혜 총장은 운동 부하 곡선 그리기 방법도 중점적으로 연구했다. 운동 부하는 특수한 교실 원소라고 할 수 있는데, 일반적으로 체육 교사에 의해 간과된다. 평소 교안에서 운동 부하 곡선은 종종 상징적인 그림일 뿐 체육 수업을 논의할 때만 중시된다.

이번 학습을 통해 운동 부하 곡선에 대한 이해가 다시 한 번 깊어졌다. 혜교장은 운동 부하 곡선이 본 과정의 설계 사전 설정에 부합해야 하며, 봉곡은 실제 수강생의 높은 심박수와 낮은 심박수의 시간과 일치해야 하며, 곡선 수직축 속도의 평균은 교사 교안만큼 뚜렷하지 않다고 지적했다. 수업 내용에 따라 곡선은 단봉, 쌍봉, 다봉으로 나뉜다. 우리의 일반 체육 교육은 쌍봉에 부합하는 상황이다. 단봉 다봉의 운동 부하 곡선은 어떤 종류입니까? 역시 나의 지식의 맹점이다.

또한 학습을 통해 몇 가지 수치 계산 방법 (연습 밀도 = 연습 시간/총 수업 시간) 을 배웠습니다. 평균 심박수 = 8 회 측정한 학생 심박수의 합계 /8. 초등학교 40 분을 예로 들면, 5 분마다 한 학생의 심박수를 정기적으로 테스트하고, 학생당 한 반 * * * 에서 8 개의 값을 측정하고, 가산을 8 로 나누면 평균 심박수를 얻을 수 있다.

교안 작성은 모든 체육 교사가 반드시 습득해야 하는 기본적인 교수 기술이다. 합격이나 우수한 체육 교사로서, 우리 모두는 교안의 편찬을 중시하고 교안의 모든 세부 사항을 깊이 연구해야 한다.