어린이를 위한 창의적인 미술 수업 계획
어린이 창작 미술 수업 계획 (7 기사)
묵묵히 헌신하는 교육자로서 수업 계획의 도움을 받아 수업 계획을 적절하게 선택하고 적용할 수 있습니다. 교수법. 학습에 대한 학생들의 열정을 동원합니다. 그렇다면 어떤 수업계획이 좋은가요? 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 어린이 창의적 미술 수업 계획입니다. 이것이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다.
어린이 창작 미술 수업 계획 1
주제:
손의 상상력
수업 시간:
1 수업
교육 목적:
1> 합리적인 구성과 풍부한 색상이 요구되는 어린이의 상대의 상상력 확장을 기반으로 그림을 만듭니다.
2> 어린이의 관찰력, 상상력, 실습 능력, 말하기 능력 및 기타 종합적인 능력을 개발합니다.
활동 준비:
1. 화판, 이젤, 구아슈 물감, 오일스틱 및 기타 어린이용 그림 도구.
2. 슬라이드 프로젝터, 모델 페인팅, '핑거인형' 스토리 테이프 및 관련 카드와 슬라이드.
교육 과정:
1. 대화를 소개하고 아이들의 흥미를 불러일으킵니다.
교사: "아이들아! 봐, 이게 뭐야?"(손) , 그렇죠, 우리 모두는 한 쌍의 손을 가지고 있습니다. 오늘 선생님은 아이들에게 이런 이야기를 해주셨습니다. "('핑거인형' 스토리 녹음 재생 중 슬라이드를 조작해 손그림자 퍼포먼스를 선보입니다. 스토리 내용을 첨부합니다.)
2. 주제를 소개하고 아이들의 상상력을 키워주세요.
( 1) 방금 이야기에는 무엇이 들어 있었나요? (카드를 하나씩 보여줍니다.) (2) 어떻게 바뀌었나요? (손) (3) 손은 또 무엇이 될까요? 그런 다음 어린이 3~5명에게 다가와서 슬라이드 쇼를 보여달라고 요청하세요.)
3. 실습 기술을 개발하고 개발하려는 어린이의 욕구를 자극하세요.
1. (놀이를 해보세요. "손가락 인형" 슬라이드쇼를 녹화하고 보여줍니다.) "아이들아, 안녕! 나는 마술을 할 수 있는 손가락 인형입니다. 손으로 귀여운 이미지를 많이 만들 수 있을 뿐만 아니라, 그림을 그려서 아름다운 그림으로 만들 수도 있습니다. 보고 싶나요? (실증 그림을 하나씩) 먼저 손바닥을 그린 다음 눈, 부리, 밝은 깃털을 추가한 다음 아름다운 새를 그렸습니다. 팔과 손가락에도 작은 얼굴을 그리고 추가하면서 다양한 색상을 칠했습니다. 색깔을 입히면 나무엄마와 나무아기의 그림이 됩니다! 이것은 숲 속을 날아다니는 황금 공작입니다. 두뇌를 자주 사용하고 그림을 더 많이 그리는 아이들은 미래에는 분명 똑똑한 작은 화가가 될 것입니다. 그렇죠?
첨부 스토리 :
"손가락 인형"
내 손은 꼬마 마술사, 봐! 그것은 깃털을 다듬은 아름다운 작은 공작으로 변했습니다. 여기요! 그 작은 공작은 어디 있지? 오! 알고 보니 내 손은 다시 뛰는 작은 토끼로 변해 있었다. 야옹--야옹--! 작은 토끼의 좋은 친구인 작은 고양이도 여기에 있어요. 갑자기 여우 한 마리가 조용히 다가왔습니다. 바로 이때, 작은 꽃개 한 마리가 "으르렁, 으르렁" 소리를 내며 달려왔고, 그 뒤를 이어 사냥꾼이 총을 들고 "쾅-" 소리를 내며 여우를 죽였습니다.
의견:
미술 교육 활동 "손의 상상"은 참신하고 매우 창의적입니다. 교사들은 아이들의 흥미를 자극하고 아이들의 상상력과 창의력을 충분히 키우고 넓힐 수 있도록 다양하고 유연한 교수법을 사용하는 데 주의를 기울입니다. 교사는 현대적인 교육 방법인 슬라이드 랜턴을 사용하여 다양한 손 그림자의 변화를 안내하고 관찰합니다. 선생님의 지도에 따라 평범한 손 한 쌍이 아이들의 상상 속에서 절묘한 그림으로 변했는데, 어떤 것은 날개를 달고 날아다니는 새였고, 어떤 것은 바다를 헤엄치는 문어였고, 어떤 것은 활기차고 귀여운 작은 토끼들이었습니다… 전체 수업은 활동적인 분위기, 간결한 구조, 자연스러운 전환으로 아이들의 활력을 최대한 동원하고 좋은 교육 결과를 얻습니다.
어린이 창작 미술 수업 계획 2
강사: xxx
디자인 의도:
3~4세 어린이는 이미 아름다움을 발견하고 베풀 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. children more 아름다움을 감상하고 아름다움을 창조할 수 있는 기회이기 때문에 아이들이 놀이를 통해 배우고, 즐기면서 배울 수 있도록 이 활동을 기획했습니다. 창작 과정에서 재미를 느낄 수 있을 뿐만 아니라 성공의 기쁨도 경험할 수 있습니다.
활동 목표:
1. 그림 그리기의 즐거움을 경험하세요.
2. 관찰을 통해 부는 그림 기술을 습득합니다.
3. 불고 그림 그리는 과정에서 아이들의 상상력과 창의력을 키워주세요.
재료 준비 : 4가지 색상의 물감, 백지, 면봉, 빨대, 작업용품
활동 과정 :
1. 활동 소개 : 신비한 상자
1. 아이들에게 상자 안의 신비한 물건을 만져보고 추측하게 하세요.
2. 빨대를 보여주고 질문합니다. 빨대는 물을 마시는 것 외에 또 무엇을 할 수 있나요?
2. 교사가 빨대를 날리는 방법을 보여줍니다.
1. 교사가 매화를 날리는 방법을 보여줍니다.
2. 질문: 매화를 날리는가? 선생님이 예뻐요? 한 번 해보시겠어요?
3. '창의적인 그림 그리기' 활동을 진행하세요.
1. 각 그룹의 어린이에게 그림 도구와 재료를 나눠주고 규칙과 방법을 설명하세요. 그림 그리기 시 주의사항
2. 아이들이 상상력을 발휘하여 적극적으로 작품을 만들 수 있도록 지도합니다.
3. 교사는 아이들을 개별적으로 점검하고 지도합니다.
4. 작품을 전시하고 감상합니다.
1. 교사와 어린이가 공동으로 뛰어난 작품을 선정하여 최고의 창작상을 수여하고 격려합니다.
2. 어린이가 다른 사람의 작품을 감상할 수 있도록 지도하고 활동을 마무리합니다.
(오늘 아이들이 아주 잘 해냈어요! 작품을 집에 가져가서 부모님께 보여드리세요. 꼬마 선생님이 되어 보실래요? 그럼 집에 가서 부모님께 빨대 사용법을 가르쳐주세요. 그림을 그리자 )
활동 확장: 부모에게 빨대를 사용하여 그림 그리는 법을 가르칩니다.
활동 반영: 어린이 창작 미술 수업 계획 3
활동 수업: 중등 2 수업
p>
교사: He Jing
활동 이름: 미술 분야
활동 내용: 흥미로운 꽃
디자인 의도:
<가이드>에서 미술 분야의 두 가지 주요 목표는 하나는 느끼고 감상하는 것이고, 다른 하나는 표현하고 창조하는 것입니다. 모든 어린이의 마음에는 아름다움의 씨앗이 있습니다. 어린이의 예술 학습은 삶에서 시작되어야 하며, 어린이의 아름다움에 대한 감정과 경험은 자연과 사회, 문화 생활에서 자라나야 하며, 어린이의 상상력과 창의력을 풍부하게 하고, 어린이의 예술 학습을 이끌어야 한다고 믿습니다. 아름다움을 마음으로 느끼고 발견하며, 나만의 방식으로 아름다움을 표현하고 창조하는 것입니다. 이 수업에 참여하는 아이들의 연령 특성과 능력에 따라 아이들에게 풍부한 "꽃" 제작 재료를 제공하여 인생의 일부 폐기물이 우리의 능력을 통해 만들어질 수 있다는 것을 아이들이 실제로 경험할 수 있도록 돕기 위해 이 창의적인 미술 수업을 준비했습니다. 손을 사용하여 아름다운 수제 작품을 만들어보세요. 아이들이 관찰을 통해 아름다움을 느끼고 발견하고, 상상력과 창의력을 풍부하게 하며, 자신만의 방식으로 아름다움을 표현하고 창조하며, 폐기물 활용의 재미를 처음으로 경험하도록 지도합니다.
활동 목표:
1. 예술 활동을 좋아하고 다양한 재료를 사용하여 자르기, 붙이기, 색칠하기 등을 통해 다양한 꽃을 만들어 볼 의향이 있습니다.
2. 주변에 있는 폐기물을 활용하여 공예품을 만드는 방법을 알아보세요.
3. 창의적인 예술 작품의 아름다움을 느끼고 창작의 즐거움을 경험해보세요.
활동 초점:
계란 접시, 종이컵, 빨대, 머리뿌리 및 기타 재료를 사용하여 좋아하는 꽃을 만드는 방법을 알아보세요.
활동 난이도:
다양한 재료를 잘 섞을 수 있어야 합니다.
활동 준비 :
1. 체험 준비 : 아이들은 종이컵 꽃과 머리뿌리를 잠깐 접하고, 색칠놀이 체험을 했습니다.
2. 재료 준비 : 입체 꽃병 도안, 구아슈 물감, 계란판으로 만든 꽃 반제품, 종이컵 등 재료, 다양한 색깔의 단추, 빨대, 양면 테이프, 접착제 , 꽃 사진, 음악.
활동 과정:
1. 소개
1. 교사는 3차원 꽃병 그림을 보여주고 아이들에게 도움을 요청합니다.
선생님: 오늘 선생님은 2학년 아이들의 주소로 신비한 소포를 받았습니다. 안에 무엇이 들어 있는지 알고 싶나요? (패키지에서 편지 꺼내기)
편지를 읽은 후 꽃이 없는 입체적인 꽃병을 보여주세요.
요약 : 꼬마 다람쥐는 절친한 친구 꼬마곰에게 꽃병을 보내고 싶어 하지만, 지금은 겨울이라 꽃이 시들고, 예쁜 꽃을 따지 못해서 꼬마 다람쥐는 우리 두 번째 학급을 초대하고 싶어해요. 아이들이 꽃병을 꽃으로 채우는 걸 도와줬어요. 원하는 꽃도 알려주었고, 아이들을 위해 꽃을 만들 재료도 준비해 주었습니다.
2. 기본 부분
1. 꽃 사진을 감상하고 꽃의 특징에 대해 이야기해 보세요.
선생님: 와, 꼬마 다람쥐가 원하는 꽃이 어떤 꽃인지 정말 알고 싶어요? 한 번 살펴볼까요? (꽃 사진을 보여주고 아이들에게 관찰해 보라고 하세요)
선생님: 이건 무슨 꽃이에요? 그것은 어떻게 생겼나요? 당신에게는 어떤 모습인가요? (아이들의 답변)
2. 아이들이 운영 자료를 이해할 수 있도록 지도하세요.
선생님: 꼬마 다람쥐가 원하는 꽃은 우리 모두 알고 있어요. 꼬마 다람쥐가 우리를 위해 준비한 꽃 만들기 재료가 무엇인지 알고 싶으신가요? 살펴보자! (선생님은 꼬마 다람쥐가 언급한 폐기 재료를 강조하면서 아이들에게 재료를 소개합니다. 아이들에게 이 재료를 어떤 꽃에 사용하고 싶은지 물어보세요.)
교사 요약: 꼬마 다람쥐 정말 환경을 생각하는 작은 수호자예요. 우리 반 아이들에게 폐기물을 이용해 꽃을 만들라고 했어요. 다음은 아이들의 몫입니다. 이 스크랩 재료를 사용하여 작은 다람쥐가 꽃병을 꽃으로 채울 수 있도록 도와주세요! 하지만 꽃을 만들기 전에 선생님은 몇 가지 작은 요구 사항을 제시합니다. ① 재료를 주의 깊게 관찰하고 만들고 싶은 꽃에 대해 생각해 보세요. ② 물감은 다른 사람이나 자신에게 바르거나 다른 사람에게 바르면 안 됩니다. 테이블; ③ A 종류 색상을 다 사용한 후 펜을 닦고 걸레로 닦은 다음 다음 색상에 담그십시오. ④ 가위를 조심스럽게 사용하고 안전에 유의하십시오.
3. 아이들이 동작을 시작하고, 선생님이 안내해줍니다.
선생님: 선생님이 너무 기대됩니다. 함께 시작해 보세요!
아이들은 음악을 듣고 질서정연하게 테이블 위에 올려놓은 뒤, 선생님이 아이들이 완성한 작품을 그룹별로 안내하며 전시한다.
3. 엔딩 부분.
1. 어린이 그룹 협동 작품을 보여주고 어린이들이 서로 감사할 수 있도록 해주세요.
아이들에게 어떤 재료를 사용했고, 무엇을 했는지 이야기해 보도록 하세요. 어떻게? 어느 것이 더 아름답다고 생각하시나요? 왜?
2. 교사는 아이들의 작품을 평가하고 요약합니다.
선생님 요약: 우리 반 아이들은 정말 재능이 있어요. 이 폐자재를 이용해 만든 꽃이 너무 예뻐요. 선생님이 그 꽃을 모두 꼬마 다람쥐에게 보내고 싶어하셨어요.
3. 폐기물 재활용 작업 사진을 감상해보세요. 선생님이 요약해 주시고 활동은 자연스럽게 종료됩니다.
선생님: 선생님, 폐자재로 만든 아름다운 수제 작품도 있어요.
요약: 생활 속 폐기물이 너무 많아서 다양한 핸드메이드 작품을 만들 수 있고, 환경 친화적이고, 아름답고, 장식도 할 수 있다는 사실이 아이들에게 전해졌으면 좋겠습니다. 우리 수업에서는 "작은 환경 보호 수호자"가 되어 생활 속의 폐기물을 활용하여 아름다운 수제 작품을 만드는 법도 배울 수 있습니다.
활동에 대한 고찰:
개요:
이 활동은 기본적으로 수업 계획 과정에 따라 수행할 수 있습니다. 선생님의 강의 스타일은 훌륭하고 열정적입니다. . 하지만 행사 시기가 정확하지 않습니다. 본 수업에서는 "종이컵, 단추, 빨대, 모근, 계란판"을 조작재료로 선택하여 다양한 재료와 형태를 통해 꽃을 만들 수 있도록 하고, 다양한 그림을 관찰함으로써 아이들의 상상력과 창의력을 자극하는 것을 목표로 합니다. 월경. 운영재료에는 일상생활에서 발생하는 폐기물이 포함되어 있으며, 아이들도 폐기물을 직접 체험할 수 있습니다.
아름다운 장식을 만들고 폐기물 활용 원리를 이해합니다.
장점:
1. 활동 목표는 이 수업에 참여하는 아이들의 실제 상황에 맞춰 설정됩니다.
2. 재료 준비면에서 모든 어린이가 조작 할 수 있도록 충분한 양으로 풍부하고 계층화 될 수 있습니다.
3. 활동 중에는 먼저 아이들에게 다양한 꽃 사진을 관찰하도록 지도하고, 영감을 주는 질문을 사용하여 아이들의 관찰과 탐구에 대한 열정을 동원하고, 그런 다음 관찰 자료를 통해 아이들의 상상력을 자극합니다. 아이들은 창조에 대한 욕구를 갖고 있기 때문에 아이들의 관찰력, 상상력, 창의력이 발달합니다.
4. 관찰 방법, 조작 방법, 상황 소개 방법, 설명 방법 등 다양한 교수 방법을 사용하십시오.
단점:
1. 언어가 충분히 세련되지 않았습니다.
2. 어린이의 대화형 의사소통이 충분하지 않습니다.
3. 개인 능력이 매우 약한 어린이는 주의를 충분히 기울이지 않습니다.
4. 주요 및 어려운 점을 돌파하지 못합니다.
5. 각 링크의 시간을 합리적으로 배분하지 않아 활동이 종료되지 않았고, 아이들의 자기평가와 소통이 이루어지지 않았습니다. , 선생님의 코멘트도 아닙니다.
6. 선생님은 아이들에게 '꽃병'의 입체 그림을 보여주는 것을 잊어버렸습니다. 아이들은 꽃을 만드는 과정에서 꽃을 꽂는다는 사실을 전혀 인식하지 못했습니다. 입체적인 '꽃병' 그림을 나중에 어린 아이들에게 주면 물감이 번지거나 그림이 젖는 것을 방지할 수 있을 것입니다. 어린이 창작 미술 수업 계획 4
주제: 아름다운 손수건(인쇄)
수업: 1회
수업 목적:
1 〉 인장을 사용하여 사진을 인쇄하는 방법을 배우고, 사진을 더욱 아름답게 만들기 위해 다양한 배열로 패턴을 인쇄해 보세요.
2> 아이들의 아름다움에 대한 감성을 길러주고 미술 활동에 대한 관심을 높여줍니다.
교육 초점: 인장으로 인쇄하는 방법 배우기
교육 난이도: 다양한 배열로 패턴을 인쇄해 보세요.
활동 준비:
1. 접시에 담긴 다양한 색깔의 물감을 세고, 얇은 스펀지로 물감판을 덮은 후, 스펀지에 물감을 담급니다.
2. 한 사람당 여러 종류의 씰을 준비합니다. (씰은 병뚜껑, 펜 커버, 버클 또는 야채 등으로 대체할 수도 있습니다.)
교육 과정:
1. 아이들은 원 안에 앉아 "손수건 던지기" 게임을 합니다.
① 게임을 1~2회 하고 나면 아이들은 쪼그려 앉아 휴식을 취하고, 손수건을 펴서 관찰하며, 어떤 손수건이 아름다운지 토론을 하게 됩니다. (색상과 무늬가 아름다워요)
② 레이스가 잘린 흰 종이 손수건을 보여주며 어린이들에게 이 손수건이 아름답냐고 물어보세요. 아름답게 만드는 방법에 대해 토론하십시오.
2. 물개를 관찰하고 아이들은 인쇄물을 탐색합니다.
아이들은 테이블로 가서 물개를 가지고 놀고 준비된 정사각형 종이에 인쇄합니다. 교사는 개별 어린이의 인쇄 패턴을 관찰하고 발견합니다.
3. 어린이들이 인쇄물을 감상하도록 조직합니다(설명 및 시연).
① 방금 아이들이 그린 그림을 요약하고, 아이들 각자가 그림을 봉인하기 위해 작은 물개를 어떻게 사용했는지 이야기하도록 독려하세요.
② 아이들의 말에 따라 가로, 세로, 대각선으로 배열된 작은 물개들을 정리하여 손수건의 네 면을 장식할 수 있도록 도안을 만들어 보세요. 꽃과 같은 무늬를 만들기 위해 손을 잡고 원형으로 작은 물개를 사용하여 손수건의 중앙을 장식할 수 있습니다.
③ 흰 종이 손수건의 네 모서리, 네 변 또는 중앙에 다양한 물감을 묻힌 다양한 씰을 사용하여 원하는 패턴을 인쇄할 수도 있습니다.
4. 아이들을 위해 요청하고 숙제를 해주세요.
①아이들에게 정기적으로 인쇄하도록 권장합니다.
②아이들에게 위생에 주의하도록 상기시켜주세요.
5. 아이들이 서로의 작품을 감상할 수 있도록 작은 손수건 전시회를 열어 활동이 종료됩니다. 어린이 창작 미술 수업 계획 5
교육 내용 : 바다 밑바닥으로 이동
교육 목적
1. 상상력이 풍부한 그림연습을 통해 간단한 구도지식을 익히고 컬러 트레이닝을 진행할 수 있습니다.
2． 학생들의 소망 표현 능력을 함양하기 위해 이미지 사고 훈련과 미적 교육을 실시합니다. 교육 초점: 수중 세계의 모양과 색상을 관찰하고 분석합니다.
교육의 어려움
아름다운 수중 세계를 상상하고 창조해 보세요.
교육 보조 도구: 수중 세계의 모델 사진
학습 보조 도구: 수채화 펜, 크레용 등
교육 과정
—새로운 수업 소개:
1. 바다 밑바닥은 멋지고 아름다운 세상입니다.
고대 중국에는 해저수정궁, 사해용왕에 관한 전설이 있었고, 외국에도 해저인어 등의 동화가 있었습니다. 이러한 전설과 이야기는 수중 세계에 대한 사람들의 상상이며 미지의 세계에 대한 사람들의 소망을 표현합니다. 오늘날 과학자들은 많은 과학 장비와 장비를 발명했고, 인간은 수심 10,000미터의 바다 밑바닥까지 잠수하여 과학적인 조사를 수행함으로써 수중 세계의 많은 신비를 드러낼 수 있습니다. 공개된 주제(칠판에 적힌 내용) : "바다 밑바닥으로 가라"
2. 그림 읽기: 본문에 있는 사진과 학생 작품을 감상해 보세요.
요약:
물고기는 수중 세계의 주인이며 모두 밝은 색상을 가지고 있습니다. 사진에는 물고기 외에도 무수히 다채로운 수생식물, 산호, 조개 등이 담겨 있습니다. 표현 기법으로는 색연필, 크레용, 수채물감, 과슈 등이 있습니다.
수업 외 교사들이 수집한 수중 세계의 여러 샘플 사진과 사진을 감상해 보세요.
요약: 막대, 원형, 타원형, 프리즘, 삼각형, 부채꼴 등 학생들은 매우 주의 깊게 관찰했습니다.
요약 : 파란색일 때도 있고 녹색일 때도 있고 보라색일 때도 있는데 바닷물은 주로 파란색이다. 바다가 깊을수록 색상이 어두워지고, 바다가 얕을수록 색상이 밝아집니다. 3. 수업 연습 및 숙제:
1. "색상"에 집중하고 수중 동물을 그리는 방법을 배웁니다.
선생님이 물었습니다. 학생들은 멋지고 아름다운 수중 세계를 좋아하나요? 대답: 마음에 듭니다.
선생님: 물고기는 수중 세계의 주인이기 때문에 수중 세계를 그리려면 먼저 물고기 그리는 법을 배워야 한다고 생각하시나요? 답변!
아. "물고기"를 그리는 방법을 설명하고 교사가 시연합니다
B. 학생들은 "물고기"를 그릴 때 선생님을 흉내낼 수 있고, 학습할 여지가 있는 학생들은 자신이 좋아하는 해저 동물을 그리기 전에 "물고기"를 그리는 것을 장려할 수 있습니다.
다. 교사 점검 및 지도.
2: 상상력을 자극하고, 구상하고, 그려보세요.
3. 교사는 중간 크기의 파란색 도화지를 각 그룹에 나누어 주고, 스터디 그룹의 학생들에게 잘라내기 방식을 사용하여 도화지에 수중 세계의 그림을 함께 그리도록 요구했습니다. 균형 잡힌 레이아웃과 합리적인 색상 매칭으로 가득 차 있습니다. 어떤 그룹이 수중 세계의 가장 독특하고 참신하며 아름다운 사진을 만들어내는지 확인해 보세요.
IV. 전체 수업 요약, 어린이 창작 미술 수업 계획 6에 대한 교실 평가
큰 수박
활동 목표:
핑거 페인팅을 배우고, 빨간색, 흰색, 검정색을 인지하고, 진흙과 색을 가지고 노는 것에 대한 어린 아이들의 관심을 키워주세요. 활동 형태: 그룹 또는 영역
환경 재료:
수박 패턴의 종이, 흰색 플라스틱, 검정색 페인트.
활동 과정:
1. 교사는 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 '수박 과육'을 보여줍니다.
2. 아이들에게 수박씨를 만들기 위해 플라스틱을 사용하도록 지도할 때, 수박씨의 크기가 적절해야 합니다.
수박씨가 일부 어린이에게 너무 큰 경우 어린이가 플라스틱을 길고 얇은 조각으로 굴린 다음 점토를 조각으로 나누면 효과가 더 좋습니다.
3. 아이들에게 수박씨를 칠하기 위해 물감에 손가락을 담그도록 지도하고, 누른 후 즉시 들어올리도록 상기시킵니다. 수박씨를 그리는 아이들. "여기를 조금 클릭, 저기를 조금 클릭"하도록 안내하고 두 수박씨를 손가락 전체로 눌렀을 때와 가볍게 두드렸을 때의 모습을 비교해 보세요.
4. 큰 수박을 함께 먹어보자.
관찰 및 평가: 활동에 대한 두 그룹의 어린이의 관심도와 해당 규칙을 준수할 수 있는지 관찰하고 비교합니다. 활동이 끝난 후 어린이는 두 그룹에 대한 감정을 이야기할 수 있습니다. 수박씨를 만드는 다양한 방법.
꼬마 올챙이
1. 어린이의 미술에 대한 관심을 키워주세요.
2. 아이들은 점묘법을 사용하여 올챙이를 그리는 법을 배웁니다.
준비:
1. 수초와 올챙이가 담긴 유리병 6개.
2. 종이와 잉크 트레이 6개. 종이 타월, 면봉
과정:
1. 교사는 질문을 통해 교육을 소개합니다. 어린이 여러분, 봄이 왔습니다. 우리 주변 환경에는 어떤 변화가 생겼습니까? (올챙이 소개)
2. 교사는 각 그룹에 올챙이를 나누어 주고 아이들에게 올챙이의 외모(큰 머리, 검은 몸, 긴 꼬리)를 주의 깊게 관찰하도록 합니다.
3. 교사가 그리는 방법을 보여줍니다.
먼저 엄지손가락으로 잉크를 두드린 다음 종이에 인쇄하고 마지막으로 면봉으로 꼬리를 추가합니다. 몇 개 더 그리고 수초를 추가할 수 있습니다.
그런 다음 휴지로 손을 닦으세요.
4. 자료를 배포하고, 어린이와 함께 활동하며, 교사의 여행 지도를 제공합니다.
5. 교사 평가.
확장:
교사는 아이들의 봄 소풍을 이끌고 올챙이를 풀어줍니다.
귀여운 무당벌레
1. 목표:
1. 손가락으로 그리는 방법을 알아보세요.
2． 예술 활동을 위한 루틴을 개발합니다.
2. 준비:
검은 반점이 없는 무당벌레 사진 1장, 검정색 페인트, 천, 샘플 배경 사진 1장.
3. 포인트 및 난이도 :
검지손가락을 이용해 무당벌레에 물감을 살짝 담그고, 손가락을 앞뒤로 문지르지 마세요.
IV. 프로세스 및 지침:
1. 배경 사진을 보여주며 선생님은 "무당벌레 엄마가 두 아이를 낳았습니다. 아이들아, 어떤 아기가 가장 아름다운지 알려주세요.
아이들에게 검은색 무당벌레의 아름다움을 관찰하도록 지도해주세요"라고 말했습니다. 몸에 얼룩이 있습니다.
선생님은 검은 반점이 없는 무당벌레에게서 "으으... 몸에 무늬가 없는데 얼마나 못생겼는지!"라고 배웠습니다. 아기 무당벌레가 슬프게 울었는데, 왜?" 어떻게 해야 할까요? (아이들에게 작은 무당벌레가 알록달록한 옷을 칠할 수 있도록 도와주세요.)
2. 선생님이 핑거페인팅을 보여주셨어요.
먼저 검지 손가락을 검정색 페인트에 살짝 담근 후 클릭한 후 그림이 번지지 않도록 검지 손가락을 앞뒤로 문지르지 마세요. 검은 점이 고르게 분포되어 있어야 하며, 점을 찍은 후 걸레로 손가락을 깨끗이 닦아냅니다.
3． 유아의 점찍기.
교사는 자료를 나눠주고 각 어린이는 그릴 무당벌레 그림을 선택하고 교사는 어린이들에게 올바른 위치를 보고 그림이 번지지 않도록 빨간색 갑각을 클릭하도록 안내합니다. 육아&유아... 모임
4. 아이들의 작품을 전시합니다.
선생님: "꼬마 무당벌레는 예쁜 옷을 입고 너무 기뻐요. 작은 무당벌레가 풀밭으로 날아가서 놀게 해주세요."
선생님의 도움으로 아이들은 완성된 작은 무당벌레를 배경 이미지 위에 붙여넣고 서로 감탄하며 성공의 재미를 경험해보세요.
하늘
활동 목표: 1. 그림책 속 그림을 감상하고 작품에 담긴 색상과 레이아웃의 아름다움을 느껴보세요.
2. 비오는 날의 아름다움을 표현하기 위해 페인팅과 러빙 방법을 사용하여 대담한 창작물을 만듭니다.
활동 기록:
1. 대화 소개, 아이들에게 그림으로 비오는 날의 하늘을 표현해 보세요
1. 교사: " 비 오는 날을 좋아하나요?”
영: “나가서 놀 수 없어서 싫어요.” “세차할 수 있어서 좋아요.” /p>
2. 교사: “혹시 있나요?” 비오는 날 하늘이 어떤 모습인지 관찰한 적이 있나요?
젊은: “어떤 날은 어둡고 어떤 날은 밝습니다.
선생님: “아, 하늘이 변하는 걸 보셨군요.”
3. 선생님: “선생님, 여기 흑백 물감과 물이 있어요. 방법을 생각해 보세요. 하늘을 그리는 시간은 5분으로 정해져 있습니다. 네가 그린 거야?”
영: "검은색과 흰색을 더하면 회색이 된다."...
교사: "하얀 물감이랑 검은색 물감이 나오는구나." 물을 넣으면 회색으로 변해요.”
(이 단계에서는 먼저 아이들에게 자신의 인상에 비오는 하늘을 그려달라고 요청하고 아이들이 스스로 발견하게 합니다. 실험 중에 흑백 페인트를 합치면 회색이 되고, 물을 추가하면 더 밝아지지만, 이 링크에서 교사는 두 개의 어린이 그림을 선택하여 비교하면 아이들이 더 추가하는 것을 알 수 있을 것입니다. 물은 색상을 더 밝고 균일하게 만듭니다.
)
2. 코스웨어를 보고 작품 색상의 아름다움을 느껴보세요
1. 교사: "회색 비오는 날 기분이 어때요? 좋은 물건 있나요?
젊은 : "내 마음에는 무지개가 없어요", "아주 편안해요", "아주 차분해요"…
2. (코스웨어 보기 "다채로운 비오는 날")
3 교사: "샤오황은 누구예요?"
어린이: "노란 우산."
4. 교사: "왜요?" 비 오는 날은 밝게 빛난다고 하던가요? 색깔은 무엇이었나요?"
동생: "빨간색, 노란색, 파란색, 분홍색..."
선생님: "뭐야? 이렇게 많은 색깔을 좋은 말로 표현할 수 있을까?"
아이들: "알록달록, 알록달록."
(이 부분은 아이들에게 회색 비오는 날이 되었다는 느낌을 주기 위한 부분입니다. 알록달록한 우산이 많아 더욱 아름답습니다. 아이들이 작품 속 색깔을 경험할 수 있도록 선생님은 아이들에게 '다채롭다'와 같은 단어를 적절하게 알려 주었습니다.
3. 그림을 관찰하고 느낌을 느껴보세요. 작품 배치의 아름다움
1. (4장의 사진을 보여줌) 교사: "어떤 것이 더 마음에 드나요? 왜요?"
2. 교사: "무슨 색깔의 우산인가요?" 이 우산 그림에는 어떤 색깔이 마음에 드시나요?"
요약: "어떤 것은 어두운 색이고, 어떤 것은 밝은 색이에요. 풍성함은 일종의 아름다움이에요.
3. 선생님: "아직도 어떤 걸 좋아해요? 왜? ”
요약 : “우산들이 차례로 계단을 올라가고, 어떤 것은 함께, 어떤 것은 앞으로 걸어가는 규칙적인 배열이 일종의 아름다움입니다. "
4. 교사: "다른 아이들은 어떤 그림을 좋아하나요? 왜? "누가 누구와 함께 걸었나요?" (관통과 폐색의 개념.)
요약: "어떤 것은 함께 있고, 어떤 것은 분리되어 있는 것이 일종의 변화하는 아름다움이다. "
5. 선생님: "마지막 사진 마음에 드시나요? 왜? "
요약: "단순함도 일종의 아름다움입니다. 빨간색, 노란색, 파란색은 손을 잡고 다양한 색상으로 바뀔 수 있습니다. ”
손가락 그리기 "귀여운 작은 개미"
활동 목표:
1. 작은 개미의 다양한 표정과 움직임을 그리기 위해 손가락 가리개를 사용하는 방법을 미리 배웁니다. . 도트 페인팅에 대한 어린이의 관심을 자극합니다.
2. 미술 재료를 조용하고 정확하게 다루는 좋은 습관을 기릅니다.
1. 윤곽선 펜, 빨간색과 검은색 물감, 작은 수건. 2. 핑거 페인팅 시연
3. TV, 비디오 변환기, 작은 개미 그림 p>
활동 과정:
1. 작은 개미 그림 보기
1. 어린이 여러분, 저를 기억하시나요? 저는 여러분과 함께 노는 작은 개미입니다!
2. 제가 어떻게 걷는지 기억하시나요? /p>
2. 손가락으로 작은 개미를 그리는 법을 배웁니다.
1. 아이들에게 시연 그림을 감상하도록 안내합니다.
(1) 시연 그림을 관찰하고 알아보세요. 개미를 그리는 데 사용되는 미술 재료는 무엇인가요?
(2) 접시 위의 그림은 어디에 있나요?
(3) 다른 그림을 관찰해 보세요. 개미의 차이점은 무엇인가요?
(4) 개미의 몸은 어떤 색인가요? 2. 교사가 손가락으로 개미를 그리는 방법을 보여줍니다. .개미의 표정과 움직임
(1) 오른손 열 손가락을 검정색 물감에 살짝 담급니다.
(2) 접시 중앙에 연속된 점 3개를 그립니다.
(3) 윤곽선 펜을 사용하여 개미의 눈과 다리 6개를 그립니다.
(4) 접시 주위에 빨간색 가장자리를 추가합니다.
(5) 위생 요구 사항: 어린이는 작업 중에 자신과 동료를 페인트로 더럽히지 않도록 주의해야 합니다.
영감과 지도
p>아이들에게 다양한 개미 모양을 그리도록 지도하세요.
4． 집단창작, 개인지도, 창작 성취감을 경험합니다. 어린이 창작 미술 수업 계획 7
활동 목표:
1. 창의적인 표현을 위해 다양한 선을 과감하게 사용하고 줄그림의 재미를 경험할 수 있습니다.
2. 색과 선, 리듬의 아름다움을 느끼고 창작의 즐거움을 경험해보세요.
활동 준비:
음악 테이프, 면 밧줄, 밀짚 밧줄, 페인트, 보호복 및 헝겊.
활동 과정:
1. 'Walk'라는 노래를 통해 아이들의 활동에 대한 흥미를 자극합니다.
안녕하세요 작은 동물들, 오늘은 작은 개구리가 우리를 집으로 초대했습니다. 먼저 음악을 듣고 걸으면서 노래를 불러보세요.
2. 동물이 걷는 방식과 선의 관계를 상상해 보세요.
꼬마토끼는 걷고 뛰고, 선생님은 이야기하면서 시연을 하더군요. 아, 길을 걷는 작은 토끼의 발자국이 있는데 어떻게 생겼을 것 같나요? 꼬마 달팽이도 "너무 재미있어요. 나도 해볼 게요."라고 했어요. 처럼 보이나요?누군가 와서 시도해 보세요. 작은 동물들은 너무 기뻐서 돌아다니며 자신의 발자국이 어떻게 생겼는지 보고 싶어합니다.
3. 그림 그리기 요구 사항을 설명하고 아이들에게 그림을 그리게 하세요.
오늘 게스트는 누구일까요? 두 종류의 로프를 소개합니다. 밧줄 아기는 작은 동물들이 당신과 함께 발자국을 만드는 방법을 배우고 싶어합니다. 당신은 그것을 들고 "작은 발"을 사용하여 그려야 합니다. 누가 자신의 두뇌를 사용하여 다른 사람들과 다른 동물 발자국을 그릴 수 있는지 알아보세요. 노래를 부르면서 동시에 걸을 수도 있습니다. 선생님께서도 여러 종류의 물감을 준비하셨는데요, 발자국을 그릴 때, 가볍고 빠르게 걷는 작은 동물의 발자국에는 어떤 색을 사용할 수 있는지 생각해 보세요. ? 많은 작은 동물들이 발자국 안에 있고 싶어하는데, 길을 걸을 때 다른 사람의 발자국이 길을 막고 있다면 어떻게 해야 할까요?
선생님은 아이들에게 '걷기'라는 노래를 들려주는데요. 창의적인 표현을 위한 다양한 라인.
4. 작품 전달 및 평가
길을 걷는 작은 동물의 발자국은 무엇입니까? 두 줄의 다양한 효과를 관찰하십시오. 걷는 작은 동물의 발자국을 그렸을 뿐이고, 노래를 부르면서 동시에 동작을 수행할 수도 있습니다. 음악을 연주하고 어린이들이 함께 시청하고 노래할 또래를 찾도록 격려하십시오.