우수한 인민 교사 연설 원고를 작성하다.

가 마음의 목소리에 귀를 기울였는데, 사랑하는 아버지와 어머니 외에는 어린 시절부터 지금까지 쌓인 은정을 감추고 있다. 그 한 가닥, 한 방울의 은혜는 보답할 필요가 없고, 감사할 필요도 없지만, 내 기억이 새롭다. 영원히 지울 수 없는 기억, 그를 가장 아름다운 목소리로 만드는 것은? 선생님? 。 < P > 예로부터 선생님의 발자취는 신성하고 평범하며 아름답고 힘들었다. 그래서 선생님의 직위는 특별하고 태양 아래에서 가장 빛나는 직업이다. 그녀는 정성을 다해 간호하고, 연륜으로 지켜주고, 열정적인 뿌리와 땀의 축적이 필요하다. 그녀는 아이의 목소리에 귀를 기울이고, 사랑으로 아이들의 순진한 잘못을 쓰다듬고, 시간을 이용해 아이들의 잠재력을 증명하고, 능력으로 아이의 창조를 지탱해야 한다. < P > 선생님은 단지 입소문일 뿐, 선생님을 잘해야 한다는 것은 기념비다. 선생님을 정원사에 비유하고, 촛불에 비유하고, 나침반에 비유하고, 사다리에 비유한 적이 있다. 선생님이 정원사처럼 인내심을 가지고 묵묵히 조국의 꽃에 물을 주고 비료를 주어야 한다는 것을 알 수 있다. 선생님이 촛불처럼 과감하게 헌신하고 보답을 바라지 않는다는 것을 알 수 있다. 선생님은 나침반처럼 예민한 통찰력을 가지고 적시에 정확하게 아이들에게 잘못을 지적하고 난제를 해결할 수 있어야 한다는 것을 알 수 있다. 교사들은 아이들의 성장을 윤택하게 하고, 더 넓은 공간으로 나아가도록 지지하고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 그들을 성공의 대문으로 밀어넣어야 한다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 사덕은 무형이다. 그것은 마음속의 힘, 관념일 뿐만 아니라. 우리는 지금 마음속에서 씨를 뿌리고 배양해야 한다. 그 향기를 우리 세계에 뿌리다. < P > 우리는 강한 애국 헌신, 강한 책임감을 가져야 한다. 교실에서 우리는 전파자이다. 우리는 예약없이 자신의 지식을 학생들에게 전수하고, 동시에 그들이 진도를 따라잡을 수 있도록 보장해야 한다. 수업시간에 우리는 경청하고, 학생들의 고민을 느끼며, 그들을 위해 어려움을 해결하고, 마음 한 개를 들고 붓주머니 반쪽 풀을 들고 가야 한다.

항상 자신을 채찍질하고 반성하는 법을 배웁니다. 국가 정부, 작은 가족 개인, 모두 교육 사업에 대한 희망이 있다. 우리는 우리 자신의 일을 진정으로 제대로 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 부단히 개선하고, 끊임없이 반성해야 더욱 진보하고, 더욱 뛰어나다. 항상 배우고, 개인의 능력을 향상시키며, 우리의 직업은 아이들의 영혼이며, 우리는 다른 업종과는 다른 신성한 사명을 짊어지고 있다. 자신이 물 한 통을 가지고 있어야 아이들에게 물 한 잔을 줄 수 있다. < P > 자신의 사상적 자질과 신체체질을 부단히 개선하고, 건강한 성체는 정상적인 일의 필수조건이며, 좋은 사상자질은 우리가 잘 전진하는 포장석이다. 결론적으로, 우리의 미래 직위에 대해 말하자면, 그것은 우리가 인내, 인내, 열정, 열정을 필요로 하는 강단이다. 지금 제로로 시작하고, 계속 축적하고, 끊임없이 변화하고, 개선합시다. 우리의 미래를 위한 완벽한 청사진을 그리려고 노력하다. < P > 우리 함께 힘을 합쳐, * * * 함께 노력하여 함께 우리의 아름다운 일자리를 장식합시다. 우리가 내일 자랑스럽게 강단에 서서 성공적으로 강단 아래를 걸을 수 있게 해 주세요. < P > 훌륭한 인민교사 연설문 2

존경하는 지도자, 선생님: < P > 안녕하세요! 오늘 저는 이 연단에 서서 연설할 수 있는 기회를 갖게 되어 영광입니다. 이번 강연에서 저는 훌륭한 인민교사가 되어 2 년 후에 은퇴할 때, 저는 복숭아리가 천하에 가득할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 명예명언) 이것이 바로 나의 이상이다. 나의 이상은 아름답고 소박하다. 나는 일생의 심혈을 기울여 이 이상적인 꽃에 물을 주고 싶다. < P > 밤이 깊어 사람이 조용할 때, 나는 늘 나의 중학교 선생님을 떠올렸는데, 그녀의 일거수일투족을 나는 지금까지 마음에 새겼다. 한 번 기억, 나는 그녀 앞에서 내 음표가 좋지 않다고 부담없이 말했다. 그 후, 그녀는 수업이 끝날 때마다 내 자리에 와서, 내 옆에 앉아, 매우 인내심 있고, 귀찮지 않고, 한 음절이 발음을 가르쳐 주었다. 나는 매우 감동했다. 나는 그녀가 나를 매우 염려하고, 매우 감사하며, 나는 그녀가 정말 착하고 숭고하다고 생각한다 여러 해 후에 내가 직함 영어 시험을 치러도, 나는 여전히 주머니를 찾아 가져올 수 있다. 오늘 내가 아직도 다 먹을 수 없는 낡은 책이 있다고 생각하자, 나는 학생을 사랑하고 학생을 높이 평가해야만 좋은 선생님이 될 수 있다는 결론을 내렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 수업시간에 어떤 학생이 나에게 질문을 할 때, 나는 결코 얼버무리지 않고, 빠른 걸음으로 그에게 다가간 다음, 앉아서, 손을 잡고 참을성 있게 가르쳐 주고, 가르치면, 학생이 너에게 감사의 눈길을 보내는 것을 발견할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 내 행동으로 그들을 감동시키고, 그들이 나를 인정하고, 나를 좋아하게 하여, 집과 우우가 나의 수업을 배우는 것을 좋아하기를 바란다.

학생을 사랑하려면 먼저 학생의 귀여움을 발견해야 한다. 그들의 삶에 접근하고, 평등하고, 솔직하게 그들과 교류하는 과정에서, 나는 학생들이 매우 귀엽다는 것을 정말로 발견하였다, 그렇지 않니? 한창 꽃기, 천진난만하고, 눈이 맑고 밝습니다. 이 * * * 성 외에 많은 학생들이 각양각색의 귀여움을 많이 가지고 있지만, 단지 우리 선생님이 열심히 발견하기를 기다리고 있을 뿐이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) < P > 지금 많은 학생들이 실습을 하고 있습니다. 앞길은 비바람이 겸비할 수도 있습니다. 그래서 저는 그들을 더욱 걱정하고 있습니다. 저도 그들처럼, 학교를 막 나왔을 때 사회에 적응하기가 어려웠고, 구직 길에서 백전천회를 거치며 불평한 적이 있습니다. < P > 열등감, 앞길이 막막해서, 자신의 길이 어디에 있는지 볼 수 없습니다.,,,,,,,,,,,,,,,,, 。 하늘은 스인에게도 크게 임할 것이다. 먼저 마음을 쓰고, 근골을 일하고, 그 몸을 굶기고, 그 몸을 허비하고, 그 행동을 어지럽히기 때문에, 마음을 움직여서 인내성을 높이고, 그 능력을 증가시킬 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) (윌리엄 셰익스피어, 인내명언) -응? 불평하지 마라. 시간은 원망 속에서 황급히 지나갈 것이다. 열등하지 마라. 관건은 우리가 인생의 목표를 세우고, 착실하게 걷고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 걸어가야 한다는 것이다. 언젠가는 너희들도 훌륭할 것이다. 심지어 너희들이 우러러러보는 선생님보다 더 우수할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 나는 그들에게 내가 아직도 그들을 생각하고 있다는 것을 알리고, 그들을 지지하고 있고, 그들에게 자신의 길을 갈 용기가 있다는 것을 그들에게 알리고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) < P > 학생들을 사랑하기가 어려울 때가 있다. 신입생이 막 신고했을 때, 나는 하루 종일 그들을 데리고 수업도 하고, 활동도 준비하고, 입학과 생활상의 자질구레한 일들을 많이 처리하고, 학생들 간의 갈등, 숙관 아줌마, 다른 선생님, 옆집 기숙사 학생들을 만나 더욱 골머리를 앓게 하는 것을 기억한다. 이 모든 것에 대해 나는 망연자실했다 학생들은 종종 많은 사소한 일들을 가지고 있습니다. 나는 진지하게 대답하고, 그들을 진지하게 도와주고, 하루 종일 번거로운 일을 처리하는 데 정력을 쏟지만, 이런 일을 하는 것은 출세하지 않고, 땀은 헛되지 않고, 학생은 철이 들고, 그들은 눈을 보고 마음에 새길 것입니다. 이 때 학생들은 관심을 받고, 중시되고, 존중받는다고 느끼고, 나와 학생은 좋은 감정을 갖게 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 다음으로 그들에 대한 훈도가 작용했다.

유명한 교육자 웨이 선비는 한 번 말했다:? 교사는 학생의 마음에 들어갈 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 이 세상의 맞은편에 서서 투덜거리고 탄식하는 것이 아니라, 이 마음의 세계에서 경작하고 파종하고 재배하고 채집하고, 돌아오는 것을 잊어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) -응? < P > 학생이 귀엽다고 생각하는 선생님만이 학생들을 사랑하고 교육하는 데 전력을 쏟을 수 있다. 학생들은 비로소 선생님이 존경할 만하고, 선생님께 가까이 가고, 선생님의 간곡한 가르침을 듣고, 그들의 기쁨과 그들의 고민과 심지어 그의 마음속의 작은 비밀까지 알려 줄 수 있다고 생각한다. < P > 언젠가 나는 훌륭한 인민교사가 될 것이라고 믿는다. 왜냐하면 나는 나의 학생을 사랑하고, 학생을 사랑하는 것은 선생님의 모든 동력의 원천이기 때문이다. < P > 훌륭한 인민교사 연설문 3

자신의 아이를 사랑하는 것은 본능이고, 다른 사람을 사랑하는 아이는 신성하다! 세상에서 남의 아이를 가장 사랑할 수 있는 기회를 가장 많이 가진 직업이 바로 교사다. 원자바오가 말했다:? 아이들에 대한 사랑이 없으면 교육이 없다. 선생님은 촛불이라고 할 수 있는데, 아이들의 마음속에 희망을 불태우고 그들의 일생을 비춰준다고 할 수 있습니까? 。 네, 학생들을 배려하고 아끼는 것은 교사의 천직이고, 사랑은 사덕의 근본이고, 사랑이 없으면 교육이 없습니다. 사랑에 뿌리를 둔 것은 사제관계를 잘 처리하는 관건이다. 교사는 진심으로 모든 학생을 보살펴야 한다. 자모와 엄부가 되고, 공부에서 학생을 엄격히 요구하고, 생활에서는 학생을 사랑하고, 학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되어야 한다. 그래야만 아이들의 사랑을 받는 합격교사가 될 수 있다. 교사, 모든 경력은 아이들과 분리 될 수 없습니다. 사애는 사덕의 핵심이고, 사애는 사혼이며, 사애는 교육의 기초이다. 학생에 대한 교사의 사랑은 보답을 따지지 않고, 사심이 없고, 광범위하며, 혈연이 없는 사랑이며, 일종의 엄자상제의 사랑이다. 학생들은 일단 이런 사랑을 느끼면? 스승님? 그래서? 그 길을 믿나? , 궁극적으로 교육의 기본 기능을 실현하십시오.

하나, 사랑으로 학생들을 따뜻하게 해

? 만약 학생이 봉오리가 맺힌 꽃봉오리라면, 교사의 임무는 그들이 이 따스한 햇살 속에서 현란하게 피어나게 하는 것인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 。 교사로서 학생에 대한 사랑은 보편적이고 광범위해야 하며, 사회적 이유, 가족 배경, 평소 표현으로 편애해서는 안 되며, 동등하게 대해야 한다. 장난꾸러기들을 위해, 나는 결코 그들을 포기하지 않고, 깨진 항아리를 깨뜨리고, 특별한 사랑을 해 본 적이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그래야만 아이들이 마음을 열고 당신을 인정하고, 즐겁게 집단으로 융합하고, 주인공의 역할을 충분히 연기해야만 화기애애애하고 따뜻하고 단결된 집단을 만들 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 사애의 섬세함과 다양성, 어떤 직업도 비교할 수 없다. 특히 폭이 넓고 발전이 불균형한 나라에서는 다양한 사애, 조국의 모든 땅을 윤택하게 하고 있다. 반마다 학생들에게 일기를 쓰라고 요구한다. 일기 내용은 많이 요구하지 않는다. 자신의 진심을 쓰고, 자신의 말로 자신의 감정 변화를 표현하고, 자신을 발견하고, 자신을 보완한다. 그로부터 많은 것을 얻었나요? 일기에서, 학생 들은 말할 것도 없고, 동반자 관계, 선생님과의 관계, 학습 및 가족 문제, 모두 우리의 화제, 동시에 나도 얻은 학생들의 신임, 이것은 매우 유리한 나의 교육이고, 학생의 그런 갈망은 선생님의 주의를 받고, 선생님의 관심을 받는 기분도 나는 놀랐다! 어떤 남자 동창들은 늘 내 앞에서 표현하지는 않지만, 그 마음을 나는 이해한다. 나의 친밀함도 말을 잘 하지 않는 학생들을 점점 내 곁으로 오게 하여 주동적으로 말하기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 나도 내 학생들을 건강하게 성장시킬 것이라고 믿는다. 나는 학생의 요구가 그리 높지 않다고 생각한다. 교사가 자발적으로 학생의 심리를 이해하고, 적당한 시간을 내서 학생에게 접근하면, 사제관계 방면에서 반드시 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있을 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 일이 있어서 하루 종일 학생들에게 수업을 하지 않았을 때, 학생은 일기에 적었다? 선생님을 떠나는 날. 수업 시간에도 학생들과 친구들에 걸맞게 * * * 그들과 같은 선에 서서, * * * 함께 난관을 극복하고 영예를 누린다. 학생들의 목소리에 귀를 기울여 교사가 친절하고 친근한 사람, 믿을 수 있는 사람이라고 느끼게 한다. 교사, 천 명의 학생이 있고, 천 가지의 사랑이 있다. 성격이 판이한 학생들을 대할 때, 사랑이 조수와도 교사는 가랑비로 변해 정성껏 물을 주어야 한다. < P > 둘째, 인내심을 가지고 학생 < P > 스승의 사랑을 감화시키는 것은 반드시 인내심을 가져야 한다. 이는 교육의 장기성과 반복성에 의해 결정된다. 학생 지식의 축적, 능력의 배양, 덕성의 형성은 하루아침에 이루어지는 것이 아니라 반복되는 훈련과 실천을 통해 성공해야 한다. 후진생의 진보는 달팽이가 천천히 걷는 것과 같다. 왕왕 오늘이 좋아지고, 내일은 또 나빠지고, 반복해서 반복하며, 공고히 하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 교사는 절대 가질 수 없습니까? 철이 강철이 되지 않는 것을 미워하는가? 의 사상은 긍정적인 교육을 견지하고, 선행을 따르는 방법으로, 참을성 있고 세심한 사상 전환 작업을 자주 하며, 그들의 적극성을 극대화해야 한다. 후진생은 특히 다른 사람의 칭찬과 인정을 받기를 갈망하며, 선생님과 학우로부터 칭찬을 받을 때 정신적인 즐거움을 얻어 자신감의 확립을 촉진한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 교사는 사용에 능숙해야 합니까? 돋보기? 후진생에 있는 모든 것을 아주 작은 섬광점이라도 찾아라. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 그들이 조금씩 진보했을 때, 제때에 긍정적인 칭찬을 해서 그것을 만들어 내도록 해야 합니까? 성공감? , 자신감을 키우십시오. 우리 반에는 왕항이라는 학생이 있는데, 몸은 튼튼하게 생겼지만, 지각을 자주 하거나 결석을 해서 학업 성적이 좋지 않아 숙제를 마치는 것을 좋아하지 않는다. 이런 학생에게 나는 그에게 특별한 관심을 주고, 그의 몸에 있는 반짝이는 점을 열심히 찾아 포착했다. 나는 그가 집단과 노동에 관심이 있다는 것을 알고 그를 노동위원으로 선출하여 반 간부로 삼아 자신에 대한 자신감을 세웠다. 그는 노동위원을 맡은 후 의욕이 대단하고, 일은 진지하게 책임지고, 매일의 청결 청소는 모두 자발적으로 남아서 관리하고, 다른 사람이 청소하는 것을 돕는다. 그의 주도로 반의 청결 점수가 학교에서 항상 상위권에 있다. 나는 항상 여가 시간을 이용하여 그에게 아궁이를 해 주고, 참을성 있게 지도해 주며, 그가 공부에 있어서의 모든 작은 발전을 장려하곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 셋째, 진심을 다해 학생들을 감동시킨다 < P > 전통교육 같은 스승의 존엄성의 영향으로 학생들은 선생님에 대해 어느 정도 두려움을 갖고 있으며, 교사와 학생 사이에는 보이지 않는 격차가 있다. 교사로서 어떻게 이 도랑을 메울 수 있습니까? 뜨거운 마음으로 학생들의 마음을 따뜻하게 하고, 진심을 다해 학생들을 감동시키고, 정성으로 사제 간의 격차를 메우는 것이다. 성실은 사람들을 감동시키는 가장 효과적인 수단이며, 교사는 학생들의 진실한 사랑에 큰 호소력을 가지고 있다. 학생들을 진심으로 대해야 학생들의 내면의 강렬한 * * * * 소리를 불러일으키고, 사제 간의 상호 신뢰를 얻을 수 있다. 그래야 학생들이 선생님을 절친한 친구로 여기고, 마음을 열고, 속마음을 털어놓을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 선생님은 학생들의 정신세계를 제때에 이해할 수 있고, 그래야 제때에 지도와 도움을 주어 건강하게 성장할 수 있다. 넷째, 학생들을 안내하는 수직 팬

? 덕고는 범으로, 박학은 스승으로 삼는다? 。 고대인 구름? 몸소 가르침을 세우고, 그 목숨을 잃고, 그 가르침을 보존하는가? 반대로? 그 몸은 존재하지만 그 가르침은 이미 폐지되었는가? 。 교사는 반드시 아름다운 사덕사풍, 스승, 솔선수범, 항상 자신의 언행에 주의를 기울이고, 좋은 이미지로 학생의 표율을 잘 하고, 잠재감화에서 자신의 모범력으로 학생들을 교육해야 한다. 학생들의 좋은 습관의 양성과 도덕적 자질 향상을 촉진하다. 평소, 무릇 학생을 요구하면, 교사 본인도 해야 하고, 모든 방면에서 교사의 자질을 충분히 보여주고, 실제 행동으로 정서적으로 학생의 인정을 받고, 학생들의 마음을 납득시켜야 한다. 사랑의 감정, 사랑의 행동뿐만 아니라 사랑의 능력과 사랑의 예술도 있어야 하고, 자신의 감정을 교실 실천에 통합하고, 교사 특유의 언어와 행동으로 학생들의 열정을 불러일으키고, * * * 소리를 내며 학생들의 열정을 불러일으켜야 한다. < P > 저는 항상 학생에 참여하여 경기 방법으로 학생들의 지식욕구를 동원하고 유익한 과외 서적을 사도록 독려합니다. 학생들에게 매일 고시나 송사 한 토막을 외워 노트에 기록하도록 요구하다. 처음에는, 나는 시와 단어를 작은 검은 판에 써서, 학생들에게 외우게 하고, 다음날 검사하러 갔는데, 그 결과 학생의 3 분의 1 밖에 되지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 고시, 단어를 외우는 대열에 더 많은 아이들을 참여시키기 위해, 나는 직접 학생 가운데 참여해 학생들과 경기를 하는 수단을 썼다.