5 학년 상권 국어 교육 요약.

반 5 학년 상권 국어 교육 요약 2 주 남았으니 이번 학기가 곧 끝날 것이다. 지금 시간이 있으면 총결산을 써라. 나는 이 반을 가르친 지 이미 2 년 반이 되었다. 나는 이번 학기 초에 이 수업을 가르치고 싶지 않다는 것을 기억한다. 제 학생들이 이미 그들의 교육 방식을 잘 알고 있는 것 같아요. 새로운 방법이 없으면 이 학생들의 적극성을 동원하기 힘듭니다. 숙제를 하지 않는 소수의 학우들에게 나는 만병통치약이 없다. 그러나, 나는 일을 한 후에 그다지 큰 심리적 파동이 없었다.

5 학년 어문은 고학년에 속하며, 글쓰기와 기억에서 중저학년과 크게 다르다. 저는 5 학년 교육을 잘 못해요. 제가 예전에 중학년 국어를 가르쳤기 때문에 교과서를 받았을 때 스트레스가 많았던 기억이 납니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 아마도 문자 해석에 문제가 있는 것 같다.

5 학년 텍스트의 경우, 때로는 주로 스스로 수업을 준비한다. 시간이 허락하는 상황에서 인터넷에서 우수한 선생님의 교육용 동영상을 보는 것도 좋다. 일부 비디오 자료와 교재를 수집하여 가르치는 것도 학생들의 학습 적극성을 동원하는 데 도움이 된다.

네 가지 주장 첫째, 일기. 둘째, 글씨를 연습하다. 셋째, 노트북을 보세요. 넷째, 받아쓰기 책. 일기 연습은 작문에 매우 중요하고, 글쓰기는 매우 중요하며, 독서 노트는 거의 3 ~ 4 년 동안의 중점이며, 받아쓰기는 학생들이 단어를 익히는 좋은 방법이다. 지난달만 해도 별로 쓰지 않았다. 이 2 주도 이 기초단어들을 써야 한다. 오전 자습 준비에 대해서는 주로 본문을 보고, 때로는 테이프를 듣고, 테이프를 따라 읽는 것도 좋다. 첫 번째는 학생들의 표준어 수준을 키우는 것이다. 둘째, 다음자를 바로잡는 데도 좋다.

부족한 점도 많다. 3.4 명의 학생의 일기가 서너 줄밖에 쓸 수 없다. 어떤 학생들은 제때에 양대로 숙제를 완성하지 못했다. 이것도 내가 후회하는 곳이다. 그 이유는 내가 일기만 읽었을 수도 있고, 다른 책들은 내가 읽지 않았고, 시간이 없었기 때문일 수도 있다. 선생님의 감독이 중요한 것 같습니다.

5 학년 상권 국어 교육 요약 범시간은 정말 빨리 지나갔고, 한 학기 (1 년) 의 수업은 이미 끝났다. 한 학기의 국어 교육 업무를 돌이켜 보면, 나는 많은 것을 감탄했고, 몇몇 방법들이 머릿속에 떠올랐고, 존재하는 문제는 여전히 해결되어야 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 점을 명심하여 경험과 교훈을 총결하다.

첫째, 기초지식과 스킬에 세심한주의를 기울이십시오.

우리 반에는 외국 아이들이 많기 때문에 학생들의 지식 기반 수준이 고르지 않다. 학생의 기초지식과 기술을 공고히 하기 위해서, 학생을 충분히 이해하는 기초 위에서, 나는 증상에 대해 약을 투여하고, 적성에 따라 가르치며, 끊임없이 학생의 지식 수준을 높인다. 예를 들어, 글쓰기에서 나는 규범을 강조하고, 선이 깔끔하고, 글씨가 깔끔하고, 오타를 극복하기 위해 노력한다. 예를 들면,' 예배' 자의 오른쪽은 가로가 아니라 가로가 네 개여야 한다. (마하트마 간디, 독서명언) 나는 이미 비슷한 문제를 고치기 위해 열심히 노력했다. 예를 들어, 수사수법의 판단과 운용, 각종 문장식의 전환, 병문의 손질, 새 단어의 이해와 운용, 동의어와 반의어의 축적을 하나하나 설명하거나 강조하여 학생의 기본기와 국어 능력을 높인다.

둘째, 교수법을 유연하게 처리한다

새로운 과정 개혁의 정신에 따라 학생들의 학습은 자율성, 탐구성, 협력성을 반영해야 한다. 그래서 저는 학생들의 학습 상황에 따라 교과 내용을 유연하게 조정하여 학생들이 자신의 관점을 충분히 표현하고, 자신의 탐구를 완성하고, 자율성을 진정으로 반영하게 하는 경우가 많습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학생들이 항상 왕성한 학습 동력을 유지할 수 있도록, 교사도 자신의 교수법을 탐구하고, 끊임없이 자신의 교학사상과 교학 이념을 쇄신하여, 진정으로 시대와 함께 발전해야 한다. 가르침에서, 때로는 독서로 말하고, 독립적으로 느낀다. 때때로 학생들이 의견을 발표하고 자신의 관점을 충분히 표현하도록 격려한다. 때때로 혁신적인 방법과 수단을 채택하여 학생들의 학습 적극성을 동원하여 뚜렷한 교육 효과를 거두었다.

셋째, 학습 방법 지침을 잘 수행하십시오.

속담에' 칼을 갈아도 장작을 잘못 자르지 않는다' 는 말이 있다. " 가장 중요한 학습은 방법의 학습이다. 학습 방법의 지도를 잘하면 학생들의 학습 성적을 높이는 데 큰 도움이 된다. 왜 어떤 학우들은 항상 놀지만 성적이 좋습니까? 왜요 우선 나는 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 제때에 지식을 공고히 한 다음, 제때에 복습할 것을 강조한다. 어떤 사람들은 당신이 영리하고 똑똑하지 않다고 말합니다. 당신이 생각하는지에 달려 있습니다. 이것은 매우 중요합니다. 그래서 저는 학생들이 생각하는 법을 배우도록 안내하는 데 초점을 맞추고 있습니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 수업 전에 효과적으로 준비하고, 잠자리에 들기 전에 그날 배운 내용을 복습하는 것은 모두 좋은 학습 방법이다. 이러한 방법은 적용 가능하고 간단하며 조작하기 쉽습니다. 내가 매일 해야 할 일은 학생들에게 좋은 학습 습관을 기르도록 독촉하는 것이다. 학생들이 좋은 독서 습관을 개발할 수 있도록, 나는 아침 자습 퇴근 후 지도와 검사를 꾸준히 해 왔으며, 수업 후에' 읽어라' 는 독서 활동을 벌이며, 매일 꾸준히 해 왔다. 한 학기의 노력 끝에 학생들은 이미 기본적으로 좋은 독서 습관을 길렀다. 학생들은 수업 후에 노신 전집 곤충 등과 같은 더 많은 책을 읽는다. , 또한 종종 나와 함께 독서 경험을 교환합니다. 학생들의' 국어관' 도 점차 형성되어 학생들이 국어를 배우는 데 큰 도움이 된다.

넷째, 빈곤 퇴치 사업을 잘 한다.

학습 기초가 좋은 학생은 학습 중에 종종 "배불리 먹지 못한다" 고 느끼고, 성적이 좋지 않은 학생은 종종 "먹을 수 없다" 고 느낀다. 이것은 우리 교육에 난제를 제기해 주며, 반드시 우생생과 학생이 배불리 먹고, 잠재력이 배불리 먹을 수 있도록 보장해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그렇지 않으면 모두들 의견이 있을 것이다. 나는 숙제에서' 뷔페' 방법을 자주 사용한다. 요구 사항을 전면적으로 완성해야 한다는 기초 위에서, 재우생은 몇 가지 문제를 선택하여 그들이 어떤 일을 하도록 할 수 있다. 나는 또한 Ziyou 학생들이 다양한 형태의 미화와 풍부한 숙제를 하도록 장려하고, 기말에 숙제 평가를 실시하여 학생들의 숙제 완성에 대한 적극성을 크게 높였다. 한 학기의 실천을 통해, 나는 이 방법이 매우 효과적이어서 앞으로 널리 사용될 것이라고 생각한다.

다섯째, 챕터 오프 강조

이번 교육 내용은 8 개 단원으로 나뉜다. 각 단원의 교학 임무가 완료되면, 나는 테스트를 진행하여 학생의 지식 문제를 제때에 해결할 것이다. 정말 어려운 학생에게 인내심과 세심한 개별 교육을 실시하여 그들이 장악하고 운용할 수 있게 하다. 이 장들을 통과한 후 학생들의 학습 성적이 꾸준히 향상되었다.

여섯째, 지식의 시야를 넓히다

국어교육은 반드시 축적과 운용을 중시해야 하며, 학생은 일정한 지식을 축적해야만 운용할 수 있다. 학생들의 지식을 넓히기 위해, 나는 일련의 국어 활동을 전개했다.

-응? 1, 단락 읽기가 우수합니다. 학생들이 자율적으로 우수한 단락을 찾아 방과 후 자발적으로 읽을 수 있도록 하는 동시에 학생들도 반드시 많은 것을 수확할 것이다.

-응? 2, 일일 축적을 고수하십시오. 한편, 우리는 AAB, ABB, ABB, ABABB, ABAC, ABC, ABC, AABC 및 다양한 요구 사항을 충족하는 용어와 같은 다양한 용어를 수집합니다. 끊임없이 수집하고 정리하는 과정에서 학생의 어휘 축적이 눈에 띄게 증가했다. 한편, 매일' 백초원' 과' 삼미집' 에 명언경구 한 마디를 써달라고 고집을 부렸고, 학생들은 매일 숙제책에 적혀있고, 나날이 누적되고, 지식이 풍부하다.

-응? 3. 다양한 언어 게임을 합니다. 예를 들어, "바다"-"학교" 와 같은 단어 전환은 학생들이 "바다-상하이-학교-학교" 라는 두 가지 전환을 통해 목적을 달성할 수 있다. 시한 경기에서 학생들의 반응과 경각성을 비교해 활동 중 식견을 키우고 뇌 기능을 단련했다.

-응? 4. 강연대회를 열다. 학급 연설 대회에서 학생들이 대담하게 무대에 올라 자신의 관점을 제시하도록 독려했다. 시간은 길지 않지만, 관건은 용감하게 참여하는 것이다.

-응? 5. 종합적인 언어 실천 활동을 전개하다. 고향의 변천' 을 주제로 한 종합 실천 행사에서 학생들에게 인터넷 사용, 조사 인터뷰, 도서 자료 조회 등을 통해 정리자료를 수집하도록 지도하면서 학생들의 관심이 고조되고 있다. 많은 학생들이 매우 아름다운 폴더를 만들었고, 수집한 자료에 근거하여 고향을 아름답게 찬양하는 연습을 한 학생들도 있어 좋은 효과를 거두었다. 이번 학기에 학생들의 국어 학습에 대한 흥미가 크게 향상되었는데, 이는 학생들이 좋아하는 국어 활동의 빈번한 전개와 직접적인 관련이 있다.

이 기간 동안의 교학에서 학생들의 국어에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생의 국어 기초 지식을 제고하고, 학생의 국어 능력을 강화하고, 앞으로의 학습을 위한 기초를 다졌다.

5 학년 상권 국어 교육 요약 범문삼 이번 학기에 나는 5 학년 국어 선생님을 맡고 있다. 제 1 학기의 일을 돌이켜 보니 감개무량하여 약간의 연습이 가슴에 솟아올랐다. 이번 학기는 시간이 짧고, 임무가 무겁고, 학교가 이사를 해서, 진짜 수업할 시간이 많지 않다. 짧은 시간 내에 교학 임무를 완수하기가 매우 어려운데, 하물며 우리 학우의 기초가 열악하다. 그래서 이번 학기에 나는 다음과 같은 방면에서 약간의 노력을 했다.

첫째, 법칙을 파악하고, 단계를 추진하다.

이 반의 학생들은 대부분 남겨진 아이들이기 때문에 할아버지 할머니가 키웠고, 집에서는 작은 황제였다. 모든 것이 자기 중심적이어서 학습 습관과 생활 습관이 좋지 않았지만, 모두 좋은 학습 능력을 가지고 있었다. 다만 지도가 부족할 뿐이다. 그래서 규칙부터 시작해서 그들의 학습 습관을 면밀히 주시해야 한다. 나는 이 몇 명의 학우들을 한데 모아, 하나하나 그들의 장단점을 논평했다. 그들로 하여금 자신을 정확하게 알게 하다. 자신을 이해하고, 자신이 어디에서 싸울 가치가 있는지, 어디서 개선해야 하는지 알아라. 숙제 지연은 이 반의 가장 큰 약점이다. 나는 여러 가지 방법으로 그들에게 제때에 숙제를 완성하도록 독촉하고, 속도를 잡으면서 동시에 품질을 강조하였다.

둘째, 학생들의 국어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고 국어학과의 중요성을 이해하다.

생활 곳곳에 중국어가 있으니 마음만 먹으면 언제든지 중국어를 배울 수 있다. 그래서 저는 그들에게 관찰, 기록, 표현을 배우게 했습니다. 이런 식으로 학생들의 작문 수준이 향상되었습니다. 이것은 또한 그들의 능력을 키웠다. 그런 다음 좋은 반풍을 키우고 긍정적인 분위기를 조성한다. 나는 반에서 자각성이 강하고 학업 성적이 좋은 학생들을 동원하여, 그들로 하여금 반 전체가 자각적으로 공부하게 하여, 비교, 학습, 서둘러, 도와주는 학습 열풍을 형성하게 하였다. 학생들은 경쟁자가 생겨 쫓아갈 방향이 생겼다. 그리고 모두 지지 않는 마음가짐이 있다. 이것은 네가 너의 학업을 배우고 따라잡는 데 도움이 될 것이다. 그들의 학습 동력이 옮겨져 학습 분위기가 개선되었다. 결국 나는 기말고사에서 좋은 성적을 거두었다.

셋째, 기초지식과 스킬에 세심한주의를 기울이십시오.

우리 반 학생들의 대부분이 농촌에서 전근되어 왔기 때문에 학생의 지식 기초 수준이 고르지 않다. 학생의 기초지식과 기술을 공고히 하기 위해서, 학생을 충분히 이해하는 기초 위에서, 나는 증상에 대해 약을 투여하고, 적성에 따라 가르치며, 끊임없이 학생의 지식 수준을 높인다. 예를 들어, 글쓰기와 같이, 나는 규범을 매우 강조하고, 선이 단정하고, 글씨가 깔끔하고, 오자를 극복하려고 노력한다. 나는 이미 비슷한 문제를 고치기 위해 열심히 노력했다.

넷째, 학습 방법의 지도를 잘 한다

속담에' 칼을 갈아도 장작을 잘못 자르지 않는다' 는 말이 있다. " 가장 중요한 학습은 방법의 학습이다. 학습 방법의 지도를 잘하면 학생들의 학습 성적을 높이는 데 큰 도움이 된다. 왜 어떤 학우들은 항상 놀지만 성적이 좋습니까? 왜요 우선, 우리는 수업시간에 주의 깊게 듣고, 제때에 지식을 공고히 한 다음, 제때에 복습할 것을 강조한다. 어떤 사람들은 영리함이 당신이 생각하는지에 달려 있다고 말합니다. 이것은 학생들이 생각하는 법을 배우도록 안내하는 데 중점을 두는 것이 중요합니다. 잠자리에 들기 전에 그날 배운 내용을 복습하는 것도 좋은 방법이다. 방법은 많지만 적용해야 하고, 간단하고 조작하기 쉬우며, 학생들에게 견지할 것을 독촉해야 한다.

다섯째, 학습을 강화하고 자신의 자질을 높이다.

새로운 커리큘럼이 교사에 대한 도전이 갈수록 두드러지고 있다. 교사 자신의 능력과 자질의 부족은 실행과 실행에 가장 큰 장애물이 되었다. 교학이념은 따라가지 못하고, 교수법은 낡고, 새로운 커리큘럼에 대한 이해와 인식이 부족하며, 필요한 경험과 그에 상응하는 능력이 부족하면 새로운 교과 과정 개혁에 영향을 미칠 수 있다. 요구에 적응하고 시대의 발걸음을 따라가기 위해, 나는 새로운 교학 이념을 열심히 공부하고, 이를 교육의 모든 부분을 관통하려고 노력한다. 매 수업마다 나는 준비가 안 된 전쟁을 하지 않고 충분히 준비했다. 수업 준비에는 교재뿐만 아니라 학생, 준비 방법, 인맥도 준비해야 하고, 책에서 영양을 섭취하고, 인터넷 리더로부터 경험을 얻고, 각 수업을 코스웨어로 만들려고 노력하며, 학생들이 직관적이고 재미있는 분위기 속에서 공부할 수 있도록 해야 한다. 그런 다음 교재의 특징과 학생의 실제 상황에 따라 교안을 설계한다. 나는 시간을 들여 모든 명사의 수업 기록을 볼 것이다. 이런 식으로, 나의 각 수업의 효과는 이상적이며, 학생들은 교실에서 필요한 내용을 파악하고 소화할 수 있다.

결론적으로, 한 학기의 교학 업무는 모두 교학 효율을 높이는 것을 원칙으로 한다. 교재, 학생의 전면적인 발전, 학생의 개인차이, 학습 및 총결산 교수법을 중시하고, 새로운 사상을 배우고 운용한다. 물론, 5 학년 때 독서와 작문에 막 접촉한 문제는 이 두 방면의 훈련으로는 충분하지 않다. 다음 학기에는 더 많은 노력이 필요하다. 나의 이 두 방면의 수준이 크게 향상될 것이라고 믿는다.