학생들의 구기 선호도 최종 보고서 작성 방법...정말 감사합니다! 저는 고등학교 1학년인데..

주제명 : 고등학생들이 좋아하는 스포츠에 관한 설문조사

2. 수업 : 1학년(6)

담당자 : 린홍

4. 연구팀 구성원: Chen Huapei, Wu Xuemin, Chen Shanshan, Zhu Yiting 및 Zhang Saisai

강사: An Weiqi

6. 연구 분야 ：스포츠

7. 연구 관련 과목: 수학, 중국어

8. 중국어 초록: 고등학생이 좋아하는 스포츠

9. 영문 초록 : 고등학생이 가장 좋아하는 스포츠

10. 키워드: 스포츠, 과외 활동

11. 고등학생은 어떤 스포츠 활동에 참여하기를 좋아합니까? 방과 후에?

12. 연구문제의 가설: 이번 조사와 연구를 통해 고등학생들이 좋아하는 스포츠를 이해하고 학교에 더 나은 제안을 제공할 수 있기를 바랍니다.

13. 연구에 사용된 기본 방법: 인터넷 정보 검색, 설문지 및 강사에게 도움 요청

14. 설문지를 통해 정보 검색 등 주제에 대한 연구.

15. 연구를 통해 얻은 결론: 중학생들은 관심 분야가 다양하고 모든 스포츠를 좋아합니다. 그러나 일부 스포츠는 모든 사람이 보편적으로 즐길 수 있습니다. 예를 들어 배드민턴, 탁구, 농구 등은 일반적으로 모든 사람이 받아들입니다. 또한, 모두가 운동 시간이 다소 부족하고 활동이 충분히 즐겁지 않다고 느끼고 있으며, 학교에서 활동 시간과 활동량을 늘려주기를 희망하고 있습니다.

16. 연구 결과 분석: 중학생은 청소년기이며 충분한 활동을 열망하고 있습니다. 사람은 누구나 자신만의 관심사와 취미가 있기 때문에 자신이 좋아하는 활동도 다양합니다. 학교의 커리큘럼이 상대적으로 빡빡해서 모두가 조금 불만족스러워합니다. 학교는 학생들이 학교의 계획을 더 잘 충족할 수 있도록 조정할 수 있습니다.

17. 구체적인 인력 배치:

린홍: 제안 보고서 작성, 설문지 준비

첸 산샨: 설문지 작성, 데이터 분석

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Chen Huapei: 논문, 데이터 분석

Zhang Saisai: 온라인 연구 및 데이터 수집

Wu Xuemin: 온라인 연구 및 데이터 수집

Zhu Yiting: 온라인 조사, 정보 정리

18. 시간 배치 및 활동 단계:

07.11.15 제목 등 본 연구 계획을 결정하기 시작했습니다. 구체적인 계획. 계획의 실행. 세부사항

07.11.20 공식적으로 연구를 시작했습니다.

07.12.20 팀장이 계획을 세운다. 팀원들은 지침을 따랐습니다.

07.1.10 설문조사와 관련된 전문가의 조언과 정보를 온라인으로 검색했습니다.

08.4.20 설문지 디자인을 시작했습니다.

08.5.10 우리는 각 학급에 설문지를 할당하는 임무를 받았습니다. 다시 수집

08.5.15 우리 팀은 온라인에서 관련 정보를 검색하고 수집된 설문지를 분류, 분석, 요약했습니다.

08.5.20 학교 체육교사 몇 명을 찾아가 설문조사에 나온 질문에 대해 물어봤습니다. 우리는 반 친구들로부터 제안을 받고 질문을 받았습니다. 선생님들은 우리의 질문에 인내심을 갖고 답변해 주셨고 우리 연구에 대한 자신의 의견을 제시해 주셨습니다.

08.5.22 공식적으로 질문 완성이 시작되었습니다. 각 팀원은 이번 활동에 대한 자신의 감정과 경험을 기록했습니다. 그리고 의사소통을 하세요.

19． 타당성 분석

모두가 주제에 관심이 많고, 서로 돕고, 분담하고 협력하며, 연구 과정이 원활하게 진행되어 기대한 결과를 얻습니다.

20. 제안 및 옹호:

이 연구 조사를 통해 우리 그룹은 고등학생들이 좋아하는 스포츠를 연구했습니다. 우리는 많은 학생들이 신체 운동에 더 많은 시간을 원한다는 사실을 발견했습니다. 배드민턴, 탁구, 배구, 농구 등 학생들이 좋아하는 스포츠 활동에 참여하기 위해 체육 수업 시간을 최대한 활용하는 것이 좋습니다.

이러한 활동에 적극적으로 참여하면 바쁜 공부 생활이 풍요로워지고, 방과 후 생활도 더 행복해질 수 있습니다. 또한 학급 친구들과의 우정도 돈독해지고 학습 효율성도 높아질 수 있습니다. "몸은 혁명의 자본이다." 강한 몸을 가져야만 우리는 더 열심히 배우고 이상적인 결과를 얻을 수 있습니다. 그러므로 모든 사람은 매일 약간의 신체 운동을 해야 하며, 휴식 시간에도 스스로 운동해야 합니다. 우리 자신의 건강과 더 나은 배움을 위해 함께 스포츠 활동에 참여합시다. 스포츠를 통해 함께 건강과 우정, 성장을 얻자!

21. 요약

이번 연구를 통해 우리는 학생들이 과외 활동에 참여할 시간이 줄어들고 강화되어야 한다고 느꼈습니다. 이는 우리의 건강한 성장을 촉진할 것입니다.

22. 수확, 경험 및 이해

Lin Hong: 저는 이번 연구가 학생들의 사고력을 크게 향상시키고 모든 것에 대한 관심을 증가시키며 문제 해결이라는 목표를 달성했다고 생각합니다. 모두가 함께 탐색할 수 있는 좋은 습관입니다.

장 사이사이: 이 연구는 중학생들에게 과외 활동의 중요성을 이해하게 해주었습니다. 이렇게 하면 우리는 운동을 잘해야 합니다. 더 좋은 일을 할 수 있어요.

Zhu Yiting: 이번 연구는 나에게 과외 활동에 대한 또 다른 수준의 제안을 주었습니다. 사실 과외 활동은 반드시 시간을 낭비하는 것이 아니라 일과 휴식을 병행할 수 있게 해주고, 과외 활동에 대한 이해를 향상시켜 줍니다. 학습에 흥미를 갖고 학습 효율성을 향상시킵니다.

우설민: 연구 기반 학습은 그룹 간의 협력을 크게 향상시킬 수 있으며, 이를 통해 그룹의 지혜가 한 사람의 지혜보다 높다는 것을 이해할 수 있게 됩니다. 우리는 또한 모두가 서로의 생각을 이해할 수 있도록 할 수 있습니다.

첸화페이: 학습 과정에서 가장 중요한 것은 모두의 집단적 사고라고 생각합니다. 이렇게 하면 개인의 사고에 있는 허점을 개선하고 학습의 정확성을 높일 수도 있습니다.

첸 산샨: 서로 다른 면에서 서로 다른 생각을 갖고 있을 텐데, 모두가 모인다는 게 가장 좋은 점이다. 본 연구에서 논의된 과외활동에 대한 태도처럼, 우리 모두는 올바른 관점에 도달하기 위해 생각하고 결합해야 합니다.

23. 같은 그룹의 다른 구성원에 대한 각 연구 그룹 구성원의 평가

Chen Huapei에 대한 Wu Xuemin의 평가:

모두가 헌신적입니다. 무엇을 할 수 있습니까? 이런 문제가 발생할 때마다 Chen Huapei와 다른 회원들이 질문하고 해결할 수 있다는 점은 세심하게 생각하고 완벽하게 해결할 수 있다고 생각합니다.

Lin Hong에 대한 Zhu Yiting의 평가:

Lin Hong은 우리 그룹의 리더로서 많은 일을 해왔으며 훌륭한 관리 능력을 갖추고 있으며 완벽한 분업을 달성할 수 있습니다. . 할당된 작업을 완료하기 위해 협력합니다.

24. 교사 평가

이 그룹의 학생들은 주제의 처음부터 끝까지 연구를 수행하기 위해 협력하고 분담하는 방법을 알고 있습니다. 진지하고 작업을 아주 잘 완료합니다. 앞으로도 열심히 노력해서 목표를 향해 나아가길 바랍니다!