교육 브래킷이란 무엇입니까?

교육 브래킷은 학습자가 지식에 대한 이해를 구축할 수 있는 개념 프레임워크를 제공하도록 정의되었습니다. 이런 틀의 개념은 학습자의 문제에 대한 진일보한 이해를 발전시키기 위해 필요한 것이다. 이를 위해, 사전에 복잡한 학습 임무를 분해하여 학습자의 이해를 점차 심화시킬 수 있도록 해야 한다. 교육 스탠드는

1, 비계를 끼우는 여러 부분으로 구성되어 있다. 현재 학습 주제를 중심으로 가장 가까운 개발 구역의 요구 사항에 따라 개념 프레임워크를 설정합니다.

2, 시나리오를 입력합니다. 학생들을 일정한 문제 상황에 끌어들이다.

3, 독립 탐사. 학생들이 독립적으로 탐구하게 하다.

4, 공동 학습. 조별 협의, 토론을 진행하다.

5, 효과 평가. 학습 효과에 대한 평가에는 학생 개인의 자기평가와 학습팀의 개인에 대한 학습평가가 포함된다. < P > 교학사상' 가장 가까운 발전구역' 이론 < P > 이런 교학사상은 구소련의 저명한 심리학자 비고스키의' 가장 가까운 발전구역' 이론에서 나온 것이다. 비고스키는 아동 지능 활동에서 해결해야 할 문제와 기존 능력 사이에 차이가 있을 수 있으며, 교육을 통해 어린이들이 교사의 도움을 받아 이러한 차이를 없앨 수 있다고 생각한다. 이 차이는 바로' 가장 가까운 개발 지역' 이다. < P > 즉, 가장 가까운 개발 지역은 어린이가 독립적으로 문제를 해결할 때의 실제 개발 수준과 교사의지도하에 문제를 해결할 때의 잠재적 개발 수준 사이의 거리로 정의됩니다. 아동의 첫 번째 발전 수준과 두 번째 발전 수준 사이의 상태는 교육에 의해 결정된다는 것을 알 수 있습니다. 즉, 교육은 가장 가까운 개발 지역을 만들 수 있습니다. < P > 그러므로 교육은 아동 지능 발전의 기존 수준에 소극적으로 적응해서는 안 되며, 발전 앞에서 멈추지 않고 아동의 지능을 한 수준에서 다른 수준까지 이끌어야 한다.