8 학년 언어 여름 방학 숙제 및 답변

다음은 제가 여러분을 위해 정리한' 8 학년 국어 여름방학 숙제와 답안' 입니다. 여러분의 독서를 환영합니다. 기사 1: 8 학년 국어 여름방학 숙제와 답안

1, 1 후아; 떨다. 2 동경 3 손쟁기' 노화탕'' 호화전' 4.d5. qi 嘋 o Cu l ྶe zh n 6. 수싱 7. 이 코너는 재로 변했다. 그 코너는 피와 진흙일 뿐이다. 8. 장백산 황하 강남남해해방구 9. 해방구에 대한 사랑과 동경 (예: 연인의 부드러운 머리처럼 가축처럼 살지 않는다. ) 10. 강남의 논, 네가 그해 새로 태어난 풀풀은 그렇게 가늘고 부드러워 ... 지금은 쑥만 있다. 11. 재난 조국에 대한 사랑을 토로하고 해방구에 대한 동경을 표현했다. 12. 날으는 물고기가 광저우 동물원으로 날아간다 13.(1) 샤오밍의 저녁 연습은 이웃의 휴식에 영향을 미쳤다. (2) 진백은 자신이 열심히 연습하는 것을 칭찬하고 있다

2 ② 기울기, 삐뚤어짐. 3. 파우고 파리 성모원 비참한 세계 4.(1)' 그' 다른 사람 (2)' 도서관' 다른 곳 5 6.' 나' 는 그 아파트가 4 층밖에 없다는 것을 발견했다 .7. 묘사에서 메리트의 공포와 의혹을 표현하면 된다 .8. 아내라는 인물은 성격이 뚜렷하지 않고, 다른 인물은 개성이 뚜렷하다. 9. 잘못을 범한 사람에 대해 좀 더 이해하고 관용하는 것은 한 가지 더 많은 기회를 주는 것이다. (잘못을 저질렀고, 고치려고 노력하면 인재가 될 수 있다) 10.(1) 너는 어떻게 교실에서 잠을 자니? (2) 예를 들면: 나는 이 아름다운 음악에 도취되었고, 나는 이미' 천강호' 에 버려졌다. (합리적임)

셋, 1. D 2.① 조리 → 벽담 → 조잡함 → 조문 3.① 노신' 조화석픽업' 산문 ② 페현' 연못달빛' "총총히 가정 형편과 외지에서 생계를 꾸리는 이유 7.① 학비를 낼 능력이 없다 ② 막우나 상인이 되고 싶지 않다 8. 신의학이 일본 메이지유신에 많은 도움이 된다고 생각한다. 9. 가끔 영화에서 한 중국인이 탐정을 하는 것을 보고 참수당했다. 여러 사람을 치료하는 것도 소용없다고 느끼고 신문예를 제창한다. 10. 제 어머니와 몇몇 다른 사람들은 제가 경제적 도움이 있기를 바랍니다. 11.B 12. 상하를 구하기 위해 힘겹게 노력하는 사상과 애국적인 정 13. 말이 이치에 맞으면

4, 1.C 2.① 당신은 자신의 위생을 위해 공훈을 잊게 됩니다 ② 죄송합니다. 실수로 종이를 땅에 떨어 뜨 렸습니다. 3. 아무 일도 하지 않는다: 아무 일도 하지 않는다. ① 자녀를 돌보는 일; ② 아이들을 인도하고 교육하는 데 능숙합니다. 5. 천명을 듣지 말고 자신의 손으로 행운의 샘을 발굴해야 한다. 6. 자신은 노력하지 않고 하루 종일 아무 일도 하지 않지만, 어머니를 원망하고 운명을 원망하며, 어머니가 이렇게 큰 정신적 스트레스를 받게 해야 한다. 7. 어머니는 내가 한 말에 놀라시고 의아해하셨다. 8. 예: 운명은 모든 사람 자신의 손에 달려 있다. 9.(1)B(2)C 가 요구 사항을 충족하면 됩니다. 10. 약간

셋, 1. 암울한 2. 약간 3. 약간 4 "머리를 들어 밝은 달을 바라보고 고개를 숙이고 고향을 생각하다." 5. 서사를 기다리다. 6. 우산 우산으로 깨진 창문을 막다. 7. 처녀의 우산을 깨뜨렸다. 대장은 그녀가 우산으로 깨진 창문을 막는 것을 도왔다. 8. 사나이가 맹인 부부를' 속이다' 는 것은 선의이기 때문에, 그는 맹인 부부가 실정을 알고 마음이 불안하다는 것을 두려워한다. 승객들도 대장의 의도를 이해하고 선의로 웃었다. 9. 사람과 사람 사이의 우애와 공조의 관계. 10. 다른 책은 잘 팔리고 다 팔렸습니다. (언어 일관성을 요구하지 않고 풍자 효과가 있으면 된다. ) 11. LAN, 인터넷, 정보망 등.

4, 1. 약간 2. 장애-새로운-중심-호호-밀리3. (1)' 고급' 다음에' 수평' (2) 을 더하면' 예' 가 제거된다 ② 시간 순서, 공간 순서, 논리적 순서. ③ 간결하고 정확하며 치밀하다. 6. 과정은 길고, 유역은 넓고, 기세는 웅장하고, 자연환경은 우월하며, 인류의 생존에 유리하다. 8, C 9, 안 된다. 왜냐하면 그 내용은 전설에서 나온 것이지, 확실히 근거가 있는 것이 아니기 때문이다. 10. (1)' 시경' (2)' 좌전' (3)' 국어' (4) 사마천의' 사기' (5) 오승은 버드나무 봄바람은 옥문을 넘지 않는다. 편 2: 8 학년 국어 여름방학 숙제와 답안

1, 국어 기초지식 축적과 운용 (26 점)

1. 다음의 단어들이 정확하게 발음되는 것 () (2 점)

b, 부스스 SH 몰락 M, 퇴락한 TU 가 부족함을 알 수 있을까?

c, zhěng 년 j 부잣집 k 를 구하고 손끝에 tu

d, 怺n 좁은 y 탈바꿈 du 개굴개굴 g

차근차근 주워주세요. 귀청이 터질 것 같은 소름 끼치는

오자입니다.

B. 다가오는 광저우 아시안게임에서 스포츠 건아들은 자신의 수준을 충분히 발양하겠다고 잇달아 밝혔다.

C. 신종 인플루엔자 바이러스가 더 이상 확산되지 않도록 우리 정부는 강력한 대응책을 채택했다.

D. 학생들이 수업에 적극적으로 참여하는 열정의 높낮이는 한 수업의 성공을 측정하는 중요한 기준이다.

4. 다음 항목들이 본문 내용을 잘못 이해한 것은 () (2 점)

a.' 뒷모습' 이다.' 뒷모습' 은 아들에 대한 아버지의 애틋한 사랑을 표현한 서정적 산문이다

B.' 영구적 후회' 는 겉으로는 작가의 추억을 단서로 하지만, 시종 보이지 않는 내면을 관통하는 본선은' 영구적 후회' 다.

C.' 남경대학살' 이라는 문장 장르적으로 보고 문학에 속한다. 보고 문학은 뉴스와 문학의 이중 특징을 겸하고 있다.

5. 명작 읽기 (***4 점)

중외 문학 작품을 읽으며 우리 작가가 만든 캐릭터 아트 갤러리에서 생동감 있고 개성이 뛰어난 캐릭터 이미지를 볼 수 있다. 인물 이미지를 비교하는 것은 명작을 읽는 중요한 방법이다. 아래 열거된 소설 속 인물은 어떤 성격 특징을 가지고 있는가? 제공된 세 그룹 중 한 그룹을 선택하여 비교하십시오.

1 조: 노지심과 이규 ('수호전')

2 조: 윤토 ('고향') 와 샹즈 ('샹즈 낙타')

(2)XX 년 이후 분유, 가짜 두부, 살코기, 식품첨가제 불법 사용 등 문제가 빈번하게 발생하고 있습니다. 이러한 현상에 직면하여 재료 3 의 주요 정보와 함께 식품첨가제 감독에 대한 당신의 견해를 이야기해 주십시오. (30 자 미만) (2 점)

7, 이번 학기 3 단원은 모두 문질과 아름다움을 겸비한 감동적인 연설문이다. 본 단원을 마친 후, 당신 반은 주말에' 나는 꿈이 하나 있다' 라는 주제로 즉흥 연설 대회를 조직해야 합니다. 국어 선생님은 당신이 이번 대회의 주최자이자 사회자가 되기를 원하며, 당신을 위해 불완전한 개막사를 작성해 주시기 바랍니다. 결원 부분을 부드럽고 아름다운 글로 보완하고 이번 강연의 주의사항을 적어주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) (4 점)

(1) 우리는 젊고, 우리의 앞길은 밝다. 우리 모두는 우리 자신의 꿈을 가지고 있다. 꿈이 있기 때문에, 인생은 다채로워진다; 꿈이 있기 때문에 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 꿈이 있기 때문에 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 우리 자신의 꿈을 말하고 급우들과 나누자.

(2), 이번 강연에서 주의해야 할 사항: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8, 본문 시험점 묵서 (6 점)

(1) 사람은 항상 죽지만 죽음의 의미는 다르다. 중국 고대에 사마천이라는 문학가가 말했다. "사람은 본질적으로 죽는다, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ("국민을 위해 봉사")

(2) 바람이 더 많이 불고 눈이 더 많이 내리고 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

('장아카시아')

(3)' 15 군 징집' 에서 우리나라 고대 병역제도의 불합리한 문장을 반영하는 문장은' _ _ _ _ _ _ _

(4)' 천자-용 나팔' 이라는 곡은 환관 쿨리의 횡포한 오만한 태도를 반영한 것이다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(5) 구양수의' 취옹정기' 에서 사람들이' ・운반' 을 하며 도연명 이상 사회 도화원의' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(6) 이청조' 어부의 자랑' 에서 의경이 웅장하고 상상력이 풍부하며 낭만주의 색채가 풍부한 문구는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이다

둘째, 고문독서 (18 점)

(1) 다음 시를 감상해 뒤의 작은 문제를 완성한다. (4 분)

동팅 레이크가 장승상

8 월 호수 수준을 증정하길 바라며 허무혼태청을 함축하고 있다. 기승 운몽택, 파도가 악양성을 뒤흔들다.

는 배가 없는 것을 구제하고, 뻔뻔한 성명을 차지하려고 한다. 앉아서 낚시꾼을 구경하면, 단지 물고기를 부러워하는 정이 있을 뿐이다.

9. 시적인 표현에 대해 잘못된 다음 중 하나는 ()

B.' 관람객' 은 작가 자신을 암시하고,' 낚시꾼' 은 당조 집권자를 암시하지만, 사실 장승상만을 위한 것이다.

c, 본 시 집필의 목적은 장승상의 감사와 채용을 받기 위한 것으로, 어휘는 비굴하지도 않고, 한걸상도 드러내지 않고, 자신의 소망을 완곡하게 표현하려는 것이다.

d. 시구에는 당대 문인들의 명리를 좇으며 공명을 통해 자신의 운명을 바꾸고자 하는 부미 작풍이 드러났다.

10, 다음 구절을 감상하고 점자의 역할을 체득한다. (2 점)

김기운몽택, 파도가 악양성을 뒤흔들고 있다.

a:

(b) 고문대비 읽기 (14 점)

(a) 남편 발릉승상, 동정일호. 제목 먼 산, 양쯔강 삼키기, 하오 하오 당나라 수프, 끝없는 끝; 아침저녁으로 흐리고, 기상이 만만하다. 이 왕위 양루 의 대관 도, 전임자 는 준비 에 수행 했다. 그렇다면 북통무협, 남극 소샹, 객소인 이전, 대부분 여기에 있을 것이다, 물건을 보는 정, 기상천외한 것이 없단 말인가? (마크 트웨인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

...

한숨꾼! 고인인의 마음을 구하거나, 아니면 이양자를 구하는 것을 맛볼 수 있다면, 어찌 되겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 사물이 기뻐하지 않고, 자신의 슬픔이 아니다. 사당에서 높은 곳에 살면 그 백성을 걱정한다. 강호의 먼 곳에 있으면 그 군을 걱정한다. 들어가도 근심하고, 물러나도 근심하다. 그렇다면 언제 즐거운가요? 그것은 반드시 "선천하의 근심과 걱정, 후천하의 즐거움과 즐거움" 이라고 말할 것이다. 허! 미스인, 우리 누가 돌아오느냐? ("악양루기")

(b) 들방발과 그윽한 향기, 가미수와 번음, 풍상이 고결하고, 물이 떨어지고 돌이 나오는 사람, 산속의 4 시에도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 향해 가고, 황혼에 돌아가고, 사계절의 광경은 다르지만, 즐거움도 무궁하다.

......

< p 연회 술에 취한 음악, 비 실크 비 대나무, 사격자, 게임 승리, 공 이 엇갈려 앉아 떠들썩한 사람, 모든 빈환도 있다.

창안백발, 퇴폐적인 사이, 현취도. ('취옹정기')

11 중' 스인' 은 어떤 부류의 사람을 가리킵니까? 작가의 Teng Zijing 에 대한 태도를 표현했습니까? (2 분)

13.[ a] 문 제 1 항은 등산을 쓰는 것을 보고, [b] 제 1 항은 등산을 쓰는 것을 본다. 그에 더하여, 두 단락의 글이 쓴 경물은 또 어떤 차이가 있습니까? (4 점)

14. 다음 문장을 현대 중국어로 번역하다. (4 점)

백발, 그 사이 퇴폐적, 현 취함.

사당에서 높은 곳에 살면 그 백성을 걱정하고 강호에서 멀리 떨어져 있으면 그 군을 걱정한다. 15, 두 문장 모두 국민의 질고에 관심을 자신의 정치적 이상으로 여긴다. 차이점은' 악' 글이' 걱정' 이라는 단어에 초점을 맞추고 이를 진퇴의 원칙으로 사용한다는 것이다. 작가의 정치적 이상과 포부를 표현했다. "취함" 글은 산수를 동정하고, 취함과 즐거움을 통일하여 자신의 정치적 정서를 토로한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (2 점)

3, 현대어 읽기 (26 점)

(1 점), (15 점) 대학에 가서

우리는 한 번도 본 적이 없다 우리 마을에는 대학생이 한 번도 나오지 않았고 초등학교도 안정적이지 않았기 때문에 누구의 집에 노동력이 필요한지, 곧 그들의 아이를 중퇴하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 우리 반에는 원래 13 명이 있었는데, 5 학년이 되면 우리 다섯 명만 남았고, 모두 본집이다. 마을에서는 우리가 감히 할 수 없는 일이 없어, 모두 우리가' 소란을 피워 하늘을 괴롭힌다' 고 말했고, 담임 선생님도 화가 나서 도시로 돌아가 진찰을 받고 다시는 돌아오지 않았다.

몇 주가 지나자 학교는 동촌 동족인 왕경민을 바꿔 우리를 가르쳤다. 그가 우리보다 10 대이지만, 우리의 후배다. 항렬로 말하자면, 나는 삼촌이고, 왕련은 그들 네 명이 바로 할아버지이다. 왕경민의 수업은 매우 재미있어서, 이야기로 길을 열고, 먼저 너를 끌어들이고, 다시 강의하는 것을 우리는 정말 환영한다. 하지만 숙제를 시키자 우리는 기분이 나빴다. 왜냐하면 우리는 이미 2 년 동안 숙제를 하지 않았기 때문이다. 그가 우리에게 모두 불합격을 하고 또 수업 시간에 비판하니, 우리는 정말 화가 났다. 왕연희는 소리쳤다. "이리 와, 이리 와, 내가 네 할아버지야, 내가 너를 오라고 했어." 우리 마을은 한 족이기 때문에, 마을 노인들은 항렬에 대해 매우 중시한다. 왕경민은 어쩔 수 없이 다가와 우리의 요구에 따라 허리를 구부렸다. 우리는 검지와 엄지손가락을 동그랗게 구부려 각각 그의 머리에 튕겼다. 왕경민은 과장해서 아이고 하며 말했다. "이 말썽꾸러기들아!"

다음날 수업하자 왕경민은 갑자기 "대학에 가고 싶니?" 라고 말했다 대학에 가요? 어제 우리가 손을 너무 세게 쳐서 그를 정신병으로 만들었나요? 우리는 대학에 갈 목숨이 있습니까? 게다가 초등학교 5 학년인데 대학에서 아직 십팔천 리 남았다. 우리는 히히 웃으며 말했다: 생각하고 싶은 것은 우주생각이다. 왕경민은 단번에 후배들의 마음대로 와서 소리쳤다: 가! 우리 대학에 가자. 말할 필요도 없이, 우리를 도시로 가는 여객차 한 대에 끌고 갔다. 양쪽의 나무들이 재빠르게 뒤로 달려가는 것을 보고, 우리는 정말 득의양양했다. 대학에 가지 못하고 먼저 말하지 않았다. 이번 여행은 새집을 파고, 들쥐구멍을 파고, 물뱀을 잡는 것보다 훨씬 재미있었다.

왕경민이 정말로 우리를 전성의 유명한 대학으로 인도할 줄은 생각지도 못했다. 이 봐, 이건 정말 전에 본 적이 없는 좋은 장소입니다! 우선 그 대문은 놀라울 정도로 당당했다. 자동차가 오면 전기 울타리 문이 움츠러들어 길을 양보한다. 녹색음음의 풀밭에는 긴 목등이 뻗어 있고, 길가에 꽃 한 무더기의 향기가 사람의 마음을 후련하게 한다. 큰 건물은 신화 궁전처럼 아름다운 유리 커튼으로 장식되어 있다. 교실에서 대학생들은 큰 화면을 보고 선생님의 강의를 듣는다. 도서관, 좋은 녀석, 한 칸, 한 궤짝의 책이 곧 우리의 눈을 빛나게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 실험실에는 병통이 가지런히 놓여 있고, 이름 모를 기구는 높고 낮으며, 주정등은 파란 불꽃을 토하고 있다.

그리고 그 넓은 경기장에서 농구, 축구, 배구가 날아오르고. 대학은 정말 크구나, 대학은 정말 아름답구나! 우리의 마음은 충격을 받았고, 작은 얼굴은 엄숙해졌고, 알 수 없는 격동이 혈관에서 팽창했다.

왕경민은 "어때요?" 라고 말했다

왕연희가 말했다. "이거. 이거. 정말 천국보다 낫다."

나는 말했다: "이 곳에서 하루를 보내게 해줘."

왕경민은 "이 대학 졸업생은 가슴을 펴고 사람이 된다" 고 말했다. 자신의 밥그릇을 철두철미하게 말하지 않고, 영광스럽게도 국가에 기여한 바가 크다! 우리가 현 농장의 자동 수확기를 빌려온 것처럼, 바로 여기서 발명한 것이다. 그것은 작은 발명이라고 할 수 있는데, 이곳의 크기는 1 년에 수백 가지를 발명한다! 당신들은 집에서 한평생 쓸데없이 살고 싶습니까, 아니면 대학에 가고 싶고, 큰일을 하고, 국가에 기여하고, 좋은 나날을 보내고 싶습니까? "

우리는 어른으로서의 신분을 잠시 잊고 함께 "대학에 가고 싶다!" 라고 대답했다

왕경민은 "그럼 좋다. 대학에 가려면 지금 열심히 공부하고, 열심히 듣고, 마음속으로 듣고, 숙제를 열심히 하고, 마음속으로 배우고, 자신의 마음으로 공부해야 한다. 스스로 고생을 해야 한다" 고 말했다

우리가 낭랑한 독서 소리가 작은 마을 상공에 울려 퍼졌을 때, 밭에 가서 일하는 많은 사람들이 돌아서서 구경을 하며 말했다. "왕경민은 정말 능력이 있는데, 어떻게 이 개구쟁이 원숭이들을 제압할 수 있단 말인가?" "

눈 깜짝할 사이에 6 ~ 7 년이 지났는데, 우리 다섯 동창은 정말 대학에 입학했고, 집에 갈 때마다 왕경민 선생님을 찾아뵈었다. 우리는 예의 바르고 공손하다. 왕경민 선생님은 "이러지 마, 너희들은 아직 어른이야!" 라고 농담을 하셨다 우리 모두는 웃기가 쑥스러웠다.

('소설 선간지' 에서 발췌)

16.' 대학에 가라' 라는 글을 둘러싸고 글에서' 우리' 심리적 변화를 표현한 문장을 발췌해 주세요. (3 분)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 점을 구체적으로 말씀해 주세요. (4 분)

(1), _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ -응? 관련 환경 묘사는 전문내용에서 어떤 역할을 합니까? (4 분)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2 분)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 당신의 의견을 이야기해 주세요. (2 분)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2), (11 점) 얼마나 좋은 풀밭에도 마른 말

① 이 있었다. 푸른 풀이 무성한 들판에 먼 곳에서 살찐 준마 한 마리가 한가롭게 풀을 먹고 있었다. 그러나 가까운 곳에서 뼈만 앙상하게 땅바닥에 누워 있는 말 한 마리가 이 아름다운 그림을 깨뜨렸다.

나는 놀라지 않았다: 아무리 좋은 풀밭에도 마른 말이 있을 것이다. 차이를 만들기 위해서는 우월한 조건만으로는 충분하지 않고, 더 중요한 것은 스스로 노력해야 할 것 같다.

③ 고대 그리스의 데모티니는 어렸을 때 말을 더듬었지만, 그는 열심히 연습해서 마침내 유명한 연설가가 되었다. 프랑스 작가 대중마 출신은 비천했지만, 그는 조금도 개의치 않고 빈곤 속에서 꾸준히 글을 쓰다가 마침내 문단의 거물이 되었다. 우리나라 고대의 진정지라는 사람은 천성적으로 반응이 둔했지만, 그는 보통 사람들이 상상할 수 없는 노력을 기울여 결국 박학한 사람이 되었다. 우리나라 수학자 진경윤은 매우 어려운 조건 하에서 밤을 새워 나를 잊고 연구하여 결국 수학 계관을 따냈다. 충분하다, 충분하다, 더 이상 열거할 필요가 없다. 나는 단지 이 예들을 통해 한 사람이 성과를 거두려면 열심히 분투하는 것이 필수적이라는 것을 설명하고 싶을 뿐이다. (존 F. 케네디, 노력명언)

⑤ 1. 외부 조건이 너무 우월해서 사람이 반드시 인재가 되는 것은 아니다. 오히려 종이술에 취해 금미혹에 취하게 될 수도 있다. 예를 들어, 16 세기와 17 세기의 유럽에서는 귀족들이 사치스럽게 바람을 피웠는데, 이것은 우월한 조건의 전형을 제대로 이용하지 않는 것이 아닌가?

⑦ 당신의 조건이 우월하다면 잘 이용하세요! 만약 너의 조건이 너무 평범하다면, 노력으로 그것을 메워라! 그렇지 않으면, 어떤 풀밭이든, 너는 마른 말이 될 것이다.

21. 이 글의 중심 논점은 () (2 점)

a. 뭔가를 하려면 우월한 조건만으로는 충분하지 않으며, 더 중요한 것은 스스로 노력해야 한다는 것이다.

B. 가난하고 선천적 결함이 있는 사람이 자신의 노력으로 유명해진 가족이 많다.

C. 노력은 중요하지 않습니다. 중요한 것은 시간과 장소를 갖는 것입니다.

D. 성공은 1% 의 천재에 99% 의 노력을 더한 것이다.

22. 제 3 항은 어떤 논증 방법을 사용했으며, 어떤 역할을 했습니까? (2 점)

a:

23, ④ 항에 추가된' 허점' 은 무엇을 의미합니까? (2 분)

a:

24, ⑦ 항에 추가 된 "초원" 비유 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3 점)

4, 쓰기 (50 점)

다음 두 가지 제목 중 하나를 선택하여 작문을 선택하세요.

제목 1: 행복의 맛

제목 2: 성장, 필요

제목 2 힌트 자료 무한한 격려, 배려, 이해, 공간이 필요한 사람도 있고, 책상과 학교 갈 기회가 필요한 사람도 있다. 어떤 사람들은 성장을 갈망하고, 좌절을 두려워하지 않고, 어떤 사람들은 성장에 드는 대가를 두려워한다 ... 친애하는 동창님, 성장에 가장 필요한 것은 무엇이라고 생각하십니까? 자신의 경험, 인식, 감정을 결합하여 위 제목 2 의 가로줄에 자신이 적합하다고 생각하는 단어 (예: 관용, 공간, 좌절, 성공, 행복, 지불 비용 등) 를 기입하고 작문을 하세요.

쓰기 요구 사항: (1) 위 두 가지 제목 중 하나를 선택하여 작문을 선택하세요. (2) 시를 제외하고 문체는 제한이 없고 600 자 이상이다. (3) 글이 깔끔하고 말쑥하다. (4) 실제 이름과 지명은 본문에 나와서는 안 된다.

제목:

참조 답변:

1, 누적 및 활용

1, c 2, 빼기- 증오, 기사 간 담도, 성깔 같은 질투; 다른; 루 zhishen 굵고 얇은, 열린 마음 Mingli; 이규는 머리가 단순하고 솔직하며 솔직하다. B, 같은; 생활이 궁핍한 것은 착취와 억압을 받는 하층 노동 인민 대표이다. 다른; 윤토는 성실하고, 본분이며, 후덕하고, 선량하며, 생활의 압력 하에서 신에게 희망을 걸었다. 샹즈는 성실하고 근면한 인력거꾼에서 교활함으로 변해 먹고 마시며 자포자기하는 워커로 변했다. C 동일 모험을 좋아하는 것은 현실에 안주하지 않고 강하고 용감하고 자신감이 강하며, 자강지은도는 마음씨가 착하고 근면하다고 보답한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 이로빈슨은 탐욕스러운 점유자, 이상화된 자산자 이미지이다. 걸리버는 사회 현실의 나날이 추락하는 것을 통찰하고 영국 관직의 부패에 대해 무자비하게 폭로하고 비판했다. 6, (1) 식품첨가물은 이미 우리나라 식품업계의 중요한 버팀목이 되었지만, 그것이 안전한지 아닌지는 판단할 수 없다. (2) 약간 7, (1) 예: (2), 8, (1) 또는 태산보다 무겁거나 홍모 (2) (5) 노란 머리 chuitiao (6) 구만리 풍붕이 움직이고, 바람이 쉬고, 봉주가 삼산을 날려 가고 있다.

2, 고문독서

(1) 9, d 10, (2) 11, d 12 ② [a] 는 아침저녁의 경치를 썼고, [b] 는 아침저녁의 풍경과 4 시의 경치를 모두 썼다. ③ [갑] 서경은 넓고 장관을 돋보이게 하고, [을] 서경은 수미 다변을 두드러지게 한다.

걱정 14, 번역 (약간) 15, 선천하의 근심과 걱정, 후천하의 즐거움 → 대학에 가고 싶어요!

17, ① 학생들을 사랑합니다. 학생에 대한 불경은 조금도 따지지 않는다. 학생들이 인생의 목표를 추구하도록 지도하고' 대학 진학' 의 꿈을 실현하다. ② 가르침에는 법이 있다. 교수 방식을 중시하여 학생들에게 인기가 많다. ③ 교육은 정당하다. 이 장난꾸러기 학생들의 경우, 격려적인 방법을 채택하여 그들을 데리고 대학을 견학하고, 동정하고, 이치를 알 수 있다.

18, 주관적으로' 우리' 는 처음으로 대학 견학에 들어가 호기심과 신선함을 느꼈다. 객관적으로 대학의 자연환경미, 학습환경미, 생활환경미. (역할) 은' 우리' 사상의 변화를 일으키는 계기로' 우리' 가 대학에 진학하려는 욕망을 불러일으키는 외인으로, 아래 줄거리의 전개를 위한 길을 닦는다.

19, 이 단어들은 왕경민 선생님에 대한' 우리' 의 감정 변화를 암시한다. 초등학교 때 "우리" 는 그를 업신여기고, 그와 항렬을 논했다. 대학에 입학한 후 그에게 공손하고 공경하며 항렬을 잊었다.

20, 귀엽다. 요점 힌트: 순진하고, 활발하고, 장난스럽고, 진취적이고, 감사할 줄 아는 등.

(2) 21.a

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23. 𖲔외부 조건이 너무 우월해서 사람이 반드시 재료가 되는 것은 아니다. 오히려 종이 취한 김팬들에게 취하게 될 수도 있다. ⑵ 자신의 선천적인 조건은 우월하지만, 모레 노력하지 않으면 마찬가지로 꾸르륵 아무 일도 하지 않을 것이다.

24. 외부 조건 또는 성장하는 환경 성재가 없는 사람, 혹은 평범한 사람.

25, 요구 사항: 글에 따라 글쓴이의 관점을 공제하면 된다.

넷째, 작문 (약간)

나는