6학년 중국어 디자인 교육 제1권 "쑤오시위의 야생"

교수로서 교수 설계를 활용해야 하는 경우가 많습니다. 교수 설계는 교수 시스템을 체계적으로 계획하는 과정입니다. 교수 설계를 작성할 때 어떤 형식에 주의해야 합니까? 다음은 제가 편찬한 6학년 중국어 "수오시야" 제1권의 강의안입니다. 모두에게 도움이 되었으면 좋겠습니다. 6학년 중국어 교습 설계 1권 "쑤오시우의 황야" 1

교육 목표

기본 지식을 축적하고 "장난, 절충, 육십 이상"과 같은 단어를 올바르게 읽고 암기합니다. ".

방법과 능력 풍경의 특징을 파악하고 이를 먼저 요약한 후 자세히 기술하는 작가의 표현방식을 이해하고, 소서옥의 아름다움에 대한 작가 특유의 감정을 상상력과 연상을 통해 이해한다.

감정과 생각: 감정이 담긴 텍스트를 큰 소리로 읽고 Suoxiyu Scenic Area의 자연스럽고 야생적인 풍경을 느끼며 학생들이 자연을 사랑하도록 격려합니다.

산과 강을 설명하는 기사를 찾아서 읽고 풍경의 특징을 감상해 보세요.

무겁고 어려운 점을 깨고 수오시유 특유의 아름다움을 느끼며 작가의 표현방식을 이해하게 된다.

교육 과정

1. 새로운 수업 소개

학생 여러분, 상쾌한 가을철은 여행하기 가장 좋은 시기입니다. 오늘은 여러분을 호남성 장가계로 데려가 쑤오시위의 독특한 풍경을 감상하겠습니다.

칠판 쓰기 주제 : Suoxiyu의 황야

설명 : Suoxiyu는 "媛"라는 단어에서 이곳이 계곡임을 알 수 있습니다. 그리고 "야생"은 무엇을 의미합니까? Suoxiyu의 "야생성"은 어디에 반영되며 어떤 순서로 쓰여졌습니까? Suoxiyu가 "야생"이라고 불리는 이유는 무엇입니까? 세 가지 질문으로 "Suoxiyu"를 자유롭게 탐색해 볼까요?

2. 자유롭게 본문을 읽고 '야생'이라는 단어를 중심으로 생각하고 토론해 보세요. '야생'은 무엇을 의미하나요? Suoxiyu의 "야생성"은 어디에 반영되며 어떤 순서로 쓰여졌습니까? Suoxiyu가 "야생"이라고 불리는 이유는 무엇입니까? 세 가지 질문.

교수법: 학생들의 자율 학습과 그룹 협동 학습 방법을 활용하여 본문의 핵심 단어를 파악하고 이해하세요. 학생들에게 본문의 각 부분 시작 부분에 있는 요약 문장을 파악하도록 지도하면 소서우의 '야성'이 어디에 반영되어 있으며 어떤 순서로 쓰여 있는지 답할 수 있다. 이 질문은 끝났습니다. 첫 번째 질문은 Suoxiyu의 "야생성"이 어디에 반영되고 어떤 순서로 쓰여졌습니까? 학생들은 본문에 설명된 풍경에 대한 설명을 통해 이를 이해해야 하며, 세 번째 질문에 대한 답은 처음 두 질문을 결합하여 대답해야 하는 것은 당연합니다.

교육 참고 자료 :

1. "야생"에 대한 이해 : "야생", 실제로 저자가 깨닫는 것은 Suoxiyu의 "야생적인 아름다움"입니다. 인공적으로 변형된 자연의 아름다움.

2. Suoxiyu의 '야생'이 반영됩니다. 저자는 먼 곳에서 가까운 곳, 산과 강에서 '산 황야, 물 황야, 동물 야생, 관광 황야'의 네 가지 측면에 대해 씁니다. 물건에게 사람에게.

3. Suoxiyu가 '야생적'이라고 불리는 이유는 무엇입니까?

문단별로 읽고, 핵심 문장을 파악하고 이해하세요.

교육 요령: 학습에 대한 학생들의 주도성과 열정을 최대한 동원하고, 학생들이 스스로의 이해를 통해 이 질문에 답하도록 노력하십시오. 교사는 필요할 때 지침과 지도를 제공할 것입니다.

첫 번째 자연스러운 단락 : Suoxiyu의 독특한 느낌을 요약하십시오 - "Wild"

① 장가계 Suoxiyu에 들어서 자 내 마음에는 야생이라는 단어 만 남았습니다.

작가가 Suoxiyu를 방문했을 때 그의 전반적인 느낌은 "야생"이라는 단어였습니다. 실제로 저자가 깨달은 것은 인공적인 가식을 가하지 않은 자연미인 소서우의 '야생적인 아름다움'이다. "야생"이라는 단어를 이해함으로써 학생들은 Suoxiyu의 아름다운 풍경과 작가의 독특한 독창성을 더 잘 느낄 수 있습니다.

이 문장이 주제가 되는 동시에 글 전체의 길잡이가 되고 있습니다.

두 번째 자연 구역: 산과 황야 - 스릴 넘치고 웅장하며 임의적입니다.

② 옆으로 가면 우뚝 솟은 '경사산'이 마치 서로 의존하고 있는 것처럼 보입니다. "사랑하는 연인"; Tingting이 우뚝 서 있으면 그녀는 "아름다운 여인"처럼 보입니다.

이 문장은 '의욕적이고 절충적'이라는 추산의 특징을 연상법을 활용해 표현한 것이다. 거기에는 "경사 산"이 있고, 산 옆에서 봉우리가 흘러 나오는 것 같습니다. "팡이(Pang Yi)"는 산이 얼마나 자연스럽게 경사지는지를 묘사합니다. '웨이웨이'는 산의 높이를 표현합니다. 저자는 산을 서로 반대되는 모양으로, 상호의존적인 산을 '열정적인 연인'으로 비유하기도 하는데, 이는 독특하다. 산은 높지 않고 기이한 형상을 하고 있어 소녀들의 모습을 연상케 하며 다양한 자세로 우아하고 우아하게 서 있다.

세 번째 자연 구간: 수이예 - 아이들의 영성이 가득

3수오시는 마치 산에서 뛰쳐나온 야생의 어린아이 같으며, 한동안 산 주위를 뛰어다니다가 잠시 삐죽거린다 엉덩이 , 나는 화가 나서 또 스스로 문제를 일으켰습니다.

'뛰어나오는 야생 아이'는 사람들에게 생동감과 민첩성을 선사하며, Suoxi를 '야생의 아이'로 상상하며 Suoxi의 '야생성'을 매우 생생하게 표현합니다. "달린다"거나 "엉덩이를 내밀고 화를 내고 스스로 문제를 일으킨다"는 것이 매우 장난스럽고 귀엽습니다. 측면에서는 구불구불하고 기복이 심한 수오강을 따라 걷는 관광객의 여유롭고 행복한 기분을 표현하고 있습니다.

네 번째 자연스러운 단락: 동물의 야생성 - 원숭이는 다정하고 장난꾸러기이며 야생입니다.

질문과 흥미진진함: 원숭이는 너무 "자유롭습니다". 저자는 원숭이에 대한 사랑을 표현합니까? 그들의 혐오감은 어떻습니까? 왜?

교수법: 학생들은 자유롭게 답변할 수 있지만, 줄 사이에서 저자의 사랑을 느껴야 합니다. "다정하다", "장난하다", "장난스럽다", "행복하다" 등의 단어로 작가의 애정을 표현할 수 있다.

다섯 번째 자연 단락: 인간의 황야

텍스트를 조용히 읽고 다음과 같이 생각해 보세요. 야생의 사람들은 어디에 있습니까? 왜 그들은 그렇게 야생이 되는가?

교육 팁: 두 번째 질문에 대한 답변을 위해 학생들은 '몰입' 방식으로 말하고 '공감'할 수 있어야 합니다. 이렇게 하면 이 교육 링크를 보다 원활하게 완료할 수 있으며, 학생들이 이 학습 방법에 대해 매우 깊은 이해를 갖도록 할 수 있습니다.

IV이 풍경 속에서 사람들은 본래의 모습으로 돌아왔습니다.

'자연으로 돌아가다'는 것은 외부 장식을 제거하고 본래의 단순함을 회복한다는 뜻이다. Suoxiyu의 산과 물은 야생이므로 "이 풍경"은 야생으로 가득 차 있습니다. 그러한 산과 강에서 수영을 하면서 사람들은 무의식적으로 모든 움직임과 움직임이 매우 순진하고 단순해 보인다. 이 문장은 본문에서 중심적인 역할을 합니다.

3. 감동을 담아 소리 내어 읽어 보세요. 수오시우의 '야생성'을 감상하면서 작가의 생각과 감정, 그리고 그가 사용한 글쓰기 방식도 감상할 수 있습니다. 그룹별로 토론한 후 답변하세요.

교수법: 학생들은 처음 세 수업에서 배운 글쓰기 방법을 기억하고, 텍스트 내용을 결합하고, 자세히 분석하고 설명해야 쉽게 깨뜨릴 수 있습니다.

교육 참고 자료:

생각과 감정: 저자는 아름다운 Suoxi Valley에 있으며 그가 느끼는 것은 "야생"이라는 한 단어입니다: 산, 물, 동물, 관광객. . 저자는 장가계 쑤오시위의 독특한 아름다움을 독특한 시각으로 표현하며, 자연 속에서 수영할 때의 행복한 기분을 표현했다.

집필 방법: 기사는 표현에 있어서 두 가지 특징을 가지고 있습니다. 첫째, 연상과 상상력을 최대한 활용하여 독특한 감정을 표현합니다. 둘째, 기사의 레이아웃을 계획할 때 먼저 요약하는 방법을 채택합니다. Suoxiyu의 "야생"특성에 대한 일반적인 소개 후 산, 물, 동물, 관광객의 네 가지 측면에서 자세한 설명이 제공됩니다. 각 측면의 설명도 동일한 방식을 채택하고 있다.

예를 들어, Suoxiyu의 산에 대해 글을 쓸 때 먼저 산의 야생적인 아름다움을 간략하게 설명한 다음 "스릴 넘치는 아름다움", "장엄한 아름다움", "자극적이고 다양한 아름다움"의 세 가지 측면에서 자세히 설명합니다. , 에서는 먼저 관광객이 점차 '야생화'되고 있다는 점을 전반적으로 지적한 뒤, 옥수수대를 씹는 소녀, 돌 사이를 뛰어다니는 노인, 맨발로 물을 밟는 많은 관광객 등의 글을 써서 관광객의 특징을 자세히 설명했다.

4. 모두가 즐길 수 있도록 좋아하는 구절을 읽어보세요.

교육 팁: 학생들에게 맞춤형 방식으로 소리내어 읽도록 요청하고 소리내어 읽은 내용의 장점에 대해 이야기하도록 하세요. 이렇게 하면 학생들의 언어와 문자 이해 능력이 더욱 향상될 수 있습니다.

칠판 작문 도안 2개(텍스트 버전): 6학년 중국어 제1권 "소석우광야" 2권의 교육 디자인

교육 요구 사항:

1. 이해하기 "Fu, Shu, Pou, Sou, Di"라는 5개의 문자가 있습니다.

2. 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽고 Suoxiyu Scenic Area의 자연스럽고 거친 풍경을 느껴보세요.

3. 풍경의 특징을 파악하고 먼저 요약한 후 자세히 묘사하는 작가의 표현방식을 이해한다.

교육 준비:

"Suoxiyu의 "야생"" 코스웨어.

교육 시간:

수업 1시간

교육 과정:

1. 주제 소개.

1. 학생 여러분, 오늘 수업에서는 '소서옥의 야생'이라는 제목의 새로운 글을 공부하겠습니다.

주제를 함께 읽어보세요.

2. 텍스트 제목을 읽은 후 경험에 비추어 볼 때 이 '야생'이 무엇을 의미한다고 생각하시나요?

학생들은 자유롭게 소통합니다.

3. 방금 동급생이 말한 것이 '야생'인가요? 그리고 본문에서는 Suoxiyu의 야생성을 어떤 측면에서 설명하고 있나요?

2. 첫 번째 독서 인식.

1. 교과서를 펴고 이 글을 자유롭게 읽어주세요. 요구사항은 올바르게 읽고, 유창하게 읽고, 방금 제기된 질문에 대해 생각해 보세요.

2. 의사소통과 피드백: 본문은 Suoxiyu의 야생성을 어떤 측면에서 묘사합니까?

산, 물, 동물, 관광객이 야생화되는 네 가지 측면에서 쓰여졌습니다.

(강좌 사진 표시)

3. "산과 황야" 부분을 공부하세요.

1. Suoxiyu의 산과 들에 대해 선생님이 보여 주신 단어의 의미를 아시나요?

(예상) '스릴 있다', '장엄하다', '원하는 것', '절충적'

학생 피드백.

2. 학생들에게 모든 사람에게 제시된 두 번째 섹션의 일부를 자유롭게 읽고 저자가 Suoxiyu Mountain의 스릴, 산의 웅장함, 산의 무작위성과 절충주의를 어떻게 설명하는지 느껴보라고 합니다. . 그것을 찾아서 그룹에게 읽어주었습니다. 잘하셨습니다.

나중에 학급 전체에 읽어주세요.

3. 피드백:

A. 스릴 넘치는:

(1) 학생 피드백.

(2) 가이드 읽기.

땅에서 솟아오르다

공중에 매달린다

비틀거린다(왜 고개를 들고 모자를 떨어뜨리는가, 돌만 보면 겁이 나지? 바위의 절반이 공중에 떠있다, 산바람에 '흔들리다'라고 읽은 바에 따르면, 그 바위는 오래 전에 떨어졌을 것 아닌가? )

하늘의 얇은 선 ( 그것은 작은 균열입니다!)

백장협 (사진을 보여주세요, 계곡의 깊이는 수백 미터 정도이고 바닥이 한눈에 보이지 않습니다!)

(3) 보세요, 공중에 떠 있는 거대한 바위들, 측량할 수 없는 계곡, 어찌 사람들을 두려움에 떨게 하지 않을 수 있겠습니까? (사진 공개)

(3) 이런 미모는 정말 숨막히는 미모네요! (그룹 읽기)

B. 팡마오:

(1) 학생들이 소리내어 읽습니다.

(2) 교사 지도.

①학생 여러분, 이 사진을 보세요. 한 단어로 설명할 수 있나요? (프로젝션 사진)

② '땅에서 솟아오르다'와 '혼자 서다'(이 단어가 생각나기 쉽지 않네요.) 너무 외롭다고 생각되지 않나요?

③ "봉우리 하나가 홀로 눈에 띈다"는 말이 참 잘 어울리는데요! 함께 읽어보자.

4쑤오시위의 산은 하나의 봉우리도 아니고, 3~5개의 봉우리가 서로 울려퍼지는 것도 아니고, 수천 개의 봉우리가 뻗어나가고 구불구불한 장엄한 기세를 읽을 수 있습니까? 다시 해보세요.

⑤이 때문에 "스리 갤러리"와 "서하이 피크 숲"의 아름다운 풍경을 볼 수 있습니다. (프로젝션 사진)

⑥산 꼭대기에 서서 구불구불한 산의 전경을 볼 때 어떻게 그토록 웅장하고 안도감을 느끼지 않을 수 있는지 상상해 보십시오.

(3) 이 구절을 읽어보세요.

C. 원하는 대로 하고 절충적으로 행동하세요.

(1) 학생 피드백: 찾은 문장을 읽어보세요.

(2) 학생 여러분, 이 부분의 저자는 의인화된 수사적 기법을 사용하여 Suoxiyu 산을 매우 생생하고 활력이 넘치게 묘사합니다. 그렇지 않나요? (읽기를 안내하고 그림을 보여줌)

① 하늘로 곧장 뻗어나가는 사람, 하늘의 흰 구름을 놀리는 사람

② Suoxi 옆에 서있는 사람은 단순히 옷을 입는다. Suoxi에 춤추는 아름다운 모습이 여기에 있습니다.

③ 옆으로 더 많은 것이 있습니다

④ 그룹으로 포옹

⑤ 상대적으로 의존적입니다. 서로

⑥날씬하고 우아함

7전환: 인생의 기쁨은 참으로 큽니다! 저는 모든 학생들이 여러분에게 이렇게 아름다운 그림을 보여주기 위해 자신의 독서를 활용할 것이라고 믿습니다.

(3) 이 부분을 함께 읽어보세요.

4. 학생 여러분, 숲 같은 푸른 봉우리와 바다 같은 푸른 나무가 있는 쑤오시 계곡에 가보셨나요? 눈을 가득 채우는 초록빛, 귀를 가득 채우는 매미소리, 시원한 바람... 아무리 그림을 잘 그린다고 해도 소희우를 이렇게 화려하고 아름답게 그릴 수는 없을 것 같아요. 하지만 저는 학생들이 자신의 독서를 통해 이 그림 같은 풍경을 모든 사람에게 보여줄 수 있을 것이라고 믿습니다.

5. 두 번째 부분의 발췌문을 함께 읽어보세요.

6. 아, 지금 이 순간, 마치 진한 포도주를 마신 것처럼 마음이 취했습니다. 어떻게 술에 취하지 않을 수 있나요? 정말 아름다운 풍경, 이런 희귀한 풍경. 동급생 여러분, 어떻게 이렇게 좋은 구절을 놓칠 수 있습니까? 암기할 준비가 되셨나요?

7. 이 부분을 함께 낭독하세요.

8. 작가는 풍부한 상상력과 섬세한 글쓰기 기술을 사용하여 Suoxiyu Mountain의 스릴과 장엄함을 보여줍니다. 그 임의적이고 절충적인 스타일은 우리로 하여금 자연의 아름다움을 깊이 감상하게 만듭니다.

9. 작가의 눈에 Suoxiyu와 비교하면 :

계림의 산이 너무 아름답습니다 (학생들은 He Jingzhi가 "계림 풍경 노래" "구름 신"에서 썼다고 읽습니다) 하늘, 안개 속의 요정, 구이린의 산들은 너무 아름답고 요정 같아요." 다시 읽어 보세요.) 루산 산은 너무 아름답습니다. 하늘.") 준! 다시 읽어보세요.) 태산은 너무 고귀하고 황산은 너무 비싸요.

10. 한 문장으로 말하면, "모두 길들여졌다." 이것으로 볼 때, Suoxiyu의 산은 단지 야생적이라는 것을 알 수 있습니까?

학생 피드백: 자연스럽고 인공적인 조각이 아닙니다. (예, 아주 주의 깊게 읽으셨습니다!)

4. 과외 독서를 확장하세요.

1. 학생 수오시위의 당당한 기백과 상큼하고 아름다운 매력이 시선을 사로잡는다. 이 기질은 "실리 갤러리"의 푸른 하늘과 맑은 물, 녹색 봉우리와 푸른 나무에서도 나타납니다. 사람들이 이 갤러리를 걸으며 양쪽의 풍경을 바라보고 있으면 정말 그림 속에 있는 것 같은 느낌이 듭니다. 오늘은 Jun Qing이 쓴 "Shili Gallery"와 다른 작가들이 쓴 "Mountains of Guilin", "Climbing Mount Tai in the Rain"과 같은 기사에서 발췌 한 내용을 가져 왔습니다.

2. 각 그룹에게 발췌문 중 하나를 선택하여 읽을 것을 요청하고, 가장 잘 읽은 학생을 추천하여 모든 사람이 조국의 다양한 산 풍경을 즐길 수 있도록 전체 학급과 소통합니다.

3. 그룹 내에서 대화하고 소리내어 읽어 보세요.

4. 피드백: 학급 전체가 큰 소리로 대화하고 읽습니다.

(1) "석리 갤러리": 수많은 봉우리, 봉우리의 독특함, 봉우리의 녹색, 봉우리의 아름다움은 Suoxiyu 풍경의 가장 중요한 특징 중 하나입니다. 영역. 이 석리화랑은 이러한 특징을 비교적 집중적으로 표현하고 있다고 할 수 있다.

(2) "계림산에는 아름다운 봉우리가 있습니다": 마치 우아한 소녀처럼 아름답고 평화롭지만 위험합니다. 화려하지만 저속하지 않고, 위험하지만 충격적이지 않습니다.

(3) "비를 맞으며 태산에 오르다": "산 정상에 서면 눈이 보인다"는 속담처럼 크고 가파르고 멋진 다양한 모양의 거대한 바위들. 작은 산들이 한 눈에 보입니다."

다섯,요약합니다.

학생 여러분, 오늘 우리는 조국 각지의 유명한 산과 강을 탐험하러갔습니다. 계림의 산은 가파르고 아름답고 동월의 태산은 웅장하고 웅장하며 Suoxiyu의 산은 아름답습니다. 수천 개의 봉우리가 숲처럼 빽빽하게 겹겹이 겹쳐져 광활한 봉우리의 바다를 이루며 야생성을 조금도 잃지 않은 것으로 더욱 유명하다. 글쓰기 측면에서도 작가의 풍부한 어휘력과 독특한 상상력, 섬세한 문체에 감동을 받습니다. 모두가 명절을 맞아 자연의 산천을 거닐고, 광활한 산과 들을 이용하여 마음을 넓히고, 맑음의 물길을 이용하여 마음의 우울함을 씻어내고, 자연으로 돌아갈 수 있기를 바랍니다. 그리고 자연을 느껴보세요!