균형 있는 자원봉사란 무엇인가요?

이는 이전에도 후난(湖南), 장쑤(江蘇), 산둥(山둥) 등지에서 시도된 새로운 대학 입시 방식이다. 2008년 교육부는 후난성, 장쑤성, 저장성, 상하이, 안휘성, 랴오닝성 등 6개 성 및 지역에서 병행 자발적 입학 모델의 시범 개혁을 시행했습니다. 지난 1년간의 실습을 통해 병렬 자발적 제출 모델의 구현이 후보자가 자발적 지원서를 작성하는 위험을 효과적으로 줄인 것으로 입증되었습니다. 지난해 시범사업의 성공에 힘입어 2009년 교육부는 개혁 시범사업을 수행하기 위해 허베이(河베이), 길림(吉臺), 장시(江西), 푸젠(富建), 하이난(海南), 광시(廣西), 윈난(雲南), 구이저우(貴州), 쓰촨(寧泉), 닝샤(寧夏) 등 10개 성 및 지역을 새로 추가했다. 병행 자발적 투자 모델은 전국적으로 더욱 확대되었습니다. 병행지원이란 일반대학 및 일반대학의 각 전형별로 병행지원을 설정하고 병행지원을 권유하는 것을 말합니다. 조기 입학 배치 및 각 학부 배치에 대한 병행 학교 선택에는 A, B, C 대학 또는 5개의 ABCDE 대학이 포함됩니다. 모든 ABCDE 5개 대학) 및 각 단기 대학 학생 병렬 학교 선택 배치에는 A, B, C, D 및 E가 포함됩니다. 각 학교의 지원서에는 전문직 지원서 6개와 전문 효율성 조정 지원서 1개가 포함되어 있습니다. 각 일괄 대학 자발적 모집이 완료된 후, 입학처에서 입학 계획을 완료하지 못한 대학, 전공 및 학생 수를 즉시 발표합니다. 입학하지 못한 지원자는 시 또는 군에 가야 합니다. 시·군이 지정한 장소에 양식을 작성하여 제출) 병행대학 지원을 모집합니다. 요청된 병행 학교 지원서에는 A, B, C 3개 학교 지원서와 1개 과목 지원서가 포함됩니다. 각 스포츠 및 예술 계열에는 병행 대학 자원봉사자가 없습니다. 각 배치에는 첫 번째부터 네 번째 대학 자원봉사자와 대학 복종 자원봉사자가 있습니다. 전문대생은 초기, 1차, 2차, 3차 지원자, 학부생 3차 병행 지원자)가 있으며, 지원자 순서에 따라 순차적으로 파일을 제출합니다. 일반 병행 대학의 지원 원칙은 "점수 우선, 희망 사항 따르기"입니다. 접수 시 지원자의 5개 과목 총점을 높은 순으로 정렬하여 A, B, C 또는 A, B, C, D, E의 선호도 순으로 제출합니다. 검색된 3 1개 또는 5개의 대학 중 지원 조건을 충족하는 학교가 나타나면 학생은 해당 대학에 지원하게 되며, 학생은 이 병렬 대학에 자원 봉사할 수 있는 기회를 누리게 됩니다. 학생과 전공을 인정합니다. 병행봉사 신청시 해당 대학에서 제시하는 조정비율 및 신청원칙에 따라 신청합니다. 5개 과목의 총점이 동일한 응시자는 중국어, 수학, 외국어 3개 과목의 총점이 위 3개 과목의 총점이 높은 경우부터 낮은 순으로 분류되어 접수됩니다. 동일 점수를 받은 지원자는 지원자의 선호도(A~C 또는 A~E 순)에 따라 지원서를 모두 제출하고, 대학에서 합격 여부와 지원 전공을 결정합니다. 안에. 자율전형 및 입학을 시행하는 대학에서 결정한 자율전형 지원자는 A지정이 해당 대학에 적용되며, A지시에 따라 제출하게 됩니다. 수준 높은 운동선수, 예술적 재능이 있는 학생, 단일 과목의 우수한 학생 등 지원 요건을 충족하는 지원자는 관련 정책에 따라 추가 지원을 하고 지원자의 보고된 희망 사항에 따라 대학에서 결정합니다. 그 사람과 그 사람이 입학할 전공을 인정해 주세요. 이 중 동일 과목 우수자는 병행지원 마지막 기관 순으로 선발한다. 도입학처는 대학입학이 완료된 후 시·군(시·구)을 통해 지원자의 입학상황 및 입학계획이 완료되지 아니한 대학, 전공, 모집인원에 대한 정보를 지원자 및 학회에 신속하게 제공합니다. 입학처. 불합격자는 도 입학처가 정한 시간에 맞춰 시·군(시·구) 입학처가 지정한 장소에 가서 병행학교 지원서(학교 준법 편입학 지원서 포함)를 작성해야 합니다. 도입학처는 병행지원서(대학-학과간 편입지원서 포함)를 작성한 지원자를 지원원칙에 따라 다시 제출하고, 대학에서 입학 여부와 모집전공을 결정하게 된다. 만약 지원자가 병행대학 지원서를 작성하지 않고, 지정된 시간과 장소에서 병행대학 자원봉사자를 모집하는 경우, 자발적으로 지원서 작성 기회를 포기한 것으로 간주됩니다. 지원자가 해당 지역 입학처에서 정한 절차에 따라 기재한 자원봉사 정보에 ​​서명 및 확인을 하지 않을 경우, 합격에 영향을 미치는 모든 책임은 지원자에게 있습니다. 구체적인 운영

1. '병행대학 자원봉사'란 무엇인가요? 일반전형 지원자는 진학 및 학부과정 각 배치에서 3개의 병행 대학 지망 A, B, C를 작성할 수 있으며, 전문대학 학생의 각 배치에서는 5개의 병행 대학 지망 A, B, C, D, E를 작성할 수 있습니다. 각 기관의 열망 사이에는 평행 관계가 있습니다. 또한, 각 학교는 6개의 전문적 선호 사항과 1명의 전문 복종 자원봉사자를 채울 수 있습니다.

2. “병행대학 지원자 모집”이란 무엇입니까? 병행대학 임의모집이 완료되면 도입학처에서는 모집계획을 완료하지 못한 대학, 전공, 인원을 시·군(시·구) 입학처에서 정리하여 국민에게 공표한다. 합격하지 못한 지원자는 '병행대학 모집' 항목에 지원 대학 3개와 제출 여부 1개를 기재할 수 있습니다. 다른 대학에. 도입학처는 병행대학 및 대학 자율지원 원칙에 따라 지원서를 다시 제출할 예정이다. 병행 지원서를 작성하는 시간은 입학 절차에서 병행 대학의 각 배치에 입학한 이후입니다. 3. 입학시 "병행대학 지원서"와 "병행대학 지원서 모집"은 어떻게 사용하나요? (1) 제출 원칙 : “점수 우선, 희망사항 준수” 원칙에 따라 서류를 제출합니다. (2) 제출방법 : 일반 온라인 지원자의 점수가 높은 순으로 컴퓨터가 3개의 병행 대학 지망 A, B, C(진학 및 ​​학부 배치) 또는 각 후보자가 작성한 A, B를 선택합니다. , C, D, E(중학교 배치)를 차례로 검색하여, 먼저 후보자가 신고한 서류를 A학교에 제출하고, 점수가 부족할 경우 B학교에 제출하는 식으로 진행됩니다. 검색된 학교가 3~5개 대학 중 지원 조건에 맞는 학교가 있으면 해당 기관에 지원서를 제출하면 지원자의 지원 절차가 완료됩니다. 신청서가 제출되면 해당 기관에서 승인 여부를 결정합니다. 검색 후, 신청 조건에 맞는 기관이 없을 경우, 지원자의 신청 절차도 완료됩니다. 각 '병행 대학 지원서'가 합격한 후, 합격하지 못한 후보자에게는 지원서를 작성할 수 있는 또 다른 기회, 즉 '병행 대학 지원 모집' 기회가 제공됩니다. 이때, 각 '병행 대학'의 입학이 완료된 후, 도 모집 사무소는 통계를 작성하고 모집이 완료되지 않은 대학 및 전공의 공석 수를 공개적으로 발표합니다. 각 시·군(구·시)별로 실시하는 이번 배치에 합격하지 못한 지원자들을 편성해 지원서를 다시 작성하는 것, 즉 '병행대학 자원봉사자 모집'이다. "병렬 대학 지원 모집"의 제출 방법은 "병렬 대학 지원" 운영 절차에 따라 수행됩니다. (3) 각 계열별 지원 절차는 다음과 같습니다. ①병행 지원 신청을 진행합니다. ②선발되지 않은 고급 운동선수, 예술적 재능이 있는 학생, 비영어권 전공 지원자, 소수민족의 경우 소수민족 대학 지원자, 단일 과목 우수 학생 및 기타 특별 후보자는 해당 정책에 따라 보충 서류를 제출해야 합니다. ③ 자원 봉사 철회를 동시에 처리합니다. ④ 입학 계획이 있거나 완료되지 않은 대학의 정보를 공개합니다. ; ⑤ 합격하지 못한 후보자는 병행 자원봉사자 모집 양식을 작성합니다. ⑥ 병행 자원봉사자의 제출 및 철회를 수행합니다. ⑦ 병행 자원봉사자의 제출 및 철회를 요청합니다. 4. 자격을 갖춘 후보자가 "병렬 대학 및 대학 모집" 지원서에 참여하는지 어떻게 확인할 수 있습니까? (1) 응시자는 전체 전형 업무의 시간표와 각종 절차의 진행을 이해할 수 있도록 응시권 수령과 동시에 "전형 진행 일정"을 받게 됩니다. (2) '병행대학 모집' 지원서는 도, 시, 군(구, 시) 모집기관이 작성한다. 각 전형별 전형과정에서 지원자는 자신이 소재한 시·군(시·구) 입학관리사무소 및 중학교 '게시판'에 접속해 합격 여부를 확인하고, 합격 여부를 확인해야 한다. 등록 계획을 완료하지 않은 대학 및 자원 봉사 신청 요건 등을 요청하는 동시에 지방 입학처가 뉴스 매체 및 다양한 관련 정보 채널에 발표하는 관련 정보에 주의하십시오. 지정된 시간과 장소에서 병행자원봉사자 모집신청에 참여해주세요. 5. 새로운 봉사활동 신고 방식을 시행한 이후에도 입학의 공정성과 공평성이 보장될 수 있나요? 지방대학의 모든 입시는 '온라인 전형'을 시행하고 있으며, 모든 입시 업무는 컴퓨터 네트워크 시스템에 의존하고 있습니다. 진보된 네트워크 기술은 대학 입학을 전례 없이 개방적이고 투명하며 효율적으로 만들었습니다. 후보자 파일의 공개는 컴퓨터에 의해 완전히 통제되어 인적 요소의 간섭을 최대한 제거하고 기술적 수단을 통해 입학의 공정성과 공평성을 보장합니다. 장기 입학 과정에서 성 입학처는 일련의 효과적인 관리 방법을 마련하고 엄격한 징계 요건을 제정했습니다. 성 기율 검사 및 감독 부서의 동지들이 전체 입학 과정에 참여했으며 언론 매체의 기자들도 참여했습니다. 이러한 조치와 방법은 입학의 공정성과 정의를 효과적으로 보장합니다.

[이 단락 편집] 장점 비교

과거에는 먼저 열망을 살펴본 다음 점수를 확인했습니다. 과거에는 각 배치에 4명의 대학생 자원봉사자와 1명의 복종 자원봉사자가 있었습니다.

파일을 제출할 때 첫 번째 단계는 성 입학처에서 선호도에 따라 지원자를 학교별로 분류하는 것입니다. 예를 들어, 학부 대학의 첫 번째 배치에 입학할 때 난징대학교에 지원한 모든 지원자는 첫 번째 지망 대상이 됩니다. 동시에 정렬되며 남동대학교에 지원한 모든 후보자가 정렬됩니다... …2단계: 높은 점수에서 낮은 점수 순으로 지원서를 학교에 제출합니다. 1지망 입학이 완료된 후, 합격하지 못한 지원자들은 자신이 입학한 2지망 대학에 따라 분류된 후 높은 점수부터 낮은 점수까지 분류됩니다. 각 지원자 배치별로 1지망은 1개만 선택할 수 있고, 다른 지망에 대한 합격률은 상대적으로 낮기 때문에, 지원자의 1지망 학교에 입학이 불가능하고, 2지망, 3지망 또는 기타 지망 대학이 채워져 있는 경우에는 후보자의 1지망 지망학교는 입학할 수 없으며, 지원자는 다음 배치에만 입학할 수 있으며 일부 지원자는 이로 인해 탈락할 수도 있습니다. 그러므로 첫 번째 선택을 어떻게 선택하느냐는 수험생과 학부모 모두에게 항상 고민거리였습니다. 현재: 점수와 포부를 모두 살펴보세요. 올해 병행봉사 실시 후 각 지원자 배치는 A, B, C 3개 학교 또는 A, B, C, D, E 5개 학교를 동시에 선택할 수 있으며, 입학 시 '점수'가 부여됩니다. 우선순위를 정하고 선택을 따른다." 1단계: 후보자를 높은 순으로 정렬합니다. 예를 들어 최고 점수가 700점인 경우 먼저 700점을 받은 후보에게 투표한 다음 699점을 받은 후보, 그 다음 698점을 받은 후보에게 투표합니다. 2단계: 각 지원자가 지원서를 제출하면 A학교, B학교, C학교 순으로 검색합니다. A학교의 시험 성적이 충분하면 A학교에 제출합니다. 만족스럽지 못한 경우 , 그는 B 학교에 갈 것입니다. 비유하자면... 이는 후보자가 한 번에 3~5개의 첫 번째 선택을 선택하는 것과 동일하며, 이는 후보자의 선택 범위를 확장합니다. 병행 대학에 입학하지 않은 지원자도 병행 지원 지원에 참여할 수 있으므로 지원자는 더 많은 입학 기회를 얻고 지원자가 지원서를 작성하는 위험을 어느 정도 줄일 수 있습니다. 지원서 작성 방식의 변화는 입학 부서가 기존 입학 모델에서 후보자 중심 접근 방식을 고수하고 후보자와 기관에 더 많은 서비스를 제공하기 위한 중요한 개혁입니다. 공정성의 원칙을 심화시키는 중요한 조치입니다. 경쟁과 공정한 선발 및 입학. 이 방법의 장점은 다음과 같습니다. (1) 후보자의 선택 범위를 확대하고, 지원서 작성의 어려움을 줄이며, 후보자의 합격률을 효과적으로 높입니다. (2) 대학의 경우 학생의 질이 더욱 균형을 이루어 과거 일부 대학에는 학생이 가득 차고 다른 대학에는 입학이 심각하게 부족했던 문제를 해결하여 원활한 학업을 완료하는 데 도움이 됩니다. 입학 과정. 시뮬레이션 예측에 따르면 병행 자원봉사자의 일회성 입장률은 90% 이상에 달할 수 있습니다. (3) 입학전형의 공정성과 공정성이 더욱 향상됩니다.

[이 단락 편집] 병행 혜택

과거에는 지원자와 학부모가 지원서를 작성할 때 '필수 과정' 중 하나가 대학의 입학 상태를 확인하는 것이었습니다 전년도에 지원하려고 했던 경우: 작년의 점수가 더 높았고, 올해는 지원하는 사람이 적어 점수가 낮아질 것입니다. 이러한 이상현상은 후보자의 다음 연도 지원서에 직접적인 영향을 미치기 때문에 '대소년' 현상이 자주 발생해 악순환이 벌어지고 있다. 지난 몇 년간 병행선택이 시행되지 않자 거의 모든 일류대학들이 특정 지역의 1지망생 수가 만족스럽지 못하고, 입학성적이 지역 핵심 통제선에 그치는 상황에 직면했다. '병렬 자원봉사자'가 구현되면 지원자는 더 이상 여러 명의 자원봉사자를 한꺼번에 걱정할 필요가 없고 자신이 좋아하고 자신의 수준에 맞는 여러 학교만 채우면 됩니다. 입학 시에는 성적에 따라 입학을 허가합니다. 일괄적으로 한 학교에 들어갈 수 없으면 다른 학교에 갈 수 있다는 것은 이전에는 상상할 수 없었던 일이었습니다. 장쑤성 교육 시험 연구소 사무국장 Wang Guopei는 "병행 자원 봉사의 가장 큰 수혜자는 후보자, 특히 농촌 지역과 가난한 가정의 후보자입니다"라고 말했습니다. 후보자가 신청서를 제출하는 데 걸리는 시간이 줄어듭니다. 어려움과 위험으로 인해 후보자가 거부될 가능성이 높아집니다. 장쑤성에서 병행 대학 자원봉사 개혁을 실시한 후 '3감소3개선'이라는 만족스러운 현상이 나타난 것으로 이해됩니다. 성적 및 불합격률이 감소하고, 대학 중단 현상이 감소하며, 자원봉사자 매칭이 개선되고, 입학 투명성이 향상되며, 국민 만족도가 높아집니다. 병행자원봉사를 실시하고 '의지 우선, 점수 높음에서 낮음'을 '점수 우선, 소원 따르기'로 변경하여 '점수 이전에는 모든 사람이 평등하다'는 개념을 구현합니다. 문자 그대로의 관점에서 보면 "점수 우선, 지원자 따르기" 모델은 점수에 더 중점을 두고 지원자를 충분히 존중하지 않는 것 같습니다. 그러나 더 깊이 살펴보면 원래의 첫 번째 선택은 하나의 선택만 선택할 수 있고 하나의 선택을 존중하는 반면, 병행 선택은 세 개의 첫 번째 선택을 선택할 수 있어 후보자에게 개인적인 희망 사항을 표현할 수 있는 더 많은 공간과 공간을 제공하고 세 가지 선택을 존중합니다. .

이런 의미에서 병렬 자원봉사자 설정은 후보자의 희망을 더 잘 반영하고 후보자의 희망을 존중할 수 있습니다. 최근 몇 년 동안 고등 교육의 발전은 대중화 단계에 진입했습니다. 대다수의 지원자는 더 이상 '대학 진학'에 만족하지 않고 '좋은 대학에 가서 좋은 전공을 공부'하고 싶어합니다. 대학의 인기와 평판은 점점 더 학생들을 위한 경쟁의 무기가 되고 있습니다. 병행봉사 방식이 처음 도입됐을 때, 일부 대학에서는 일부 유명 대학만이 혜택을 볼 수 있고, 소속 학교 학생들의 질이 떨어진다는 이유로 반대한 것으로 파악된다. 많은 대학 입시 관계자들은 '병렬 자원봉사'로 인해 강한 학교는 더 강해지고 약한 학교는 더 약해질 수 있다고 우려한다. 주요 대학을 제외하고 일반 대학에 합격한 지원자의 점수가 '평탄화'되는 경향이 있기 때문입니다. 같은 배치에 있는 일부 중저급 대학의 경우 고득점 지원자를 흡수하기가 어렵습니다. 동일 기관에 합격한 지원자 간 점수 차이가 크지 않을 뿐만 아니라, 학교 전체의 학생 자질도 저하되어 학교 발전에도 도움이 되지 않습니다. 저장성 교육 시험 기관 책임자는 병행 자원 봉사의 시행으로 학생들의 학업 수준이 해당 대학의 사회적 인식과 일치하게 되었으며 대학과 지원자가 '윈윈'을 달성했다고 지적했습니다. 대학의 강점은 상대적으로 합격자의 학업 수준에 가깝기 때문에 능력이 너무 강한 후보자와 능력이 약한 학생이 학교에 입학하여 발생하는 불필요한 문제를 피하고 교육 조직 및 관리에도 유리합니다. 대학. 더 중요한 것은 학교 운영의 질을 향상시키기 위해 대학을 홍보하는 데 동기 부여 효과가 있다는 것입니다. 학교가 학생의 질을 향상시키고 학문적 능력이 뛰어난 학생을 더 많이 유치하려는 경우 필연적으로 질에 큰 중요성을 부여하게 될 것입니다. 학교의 브랜드 효과를 지속적으로 제고하기 위한 교육과 교육의 일환입니다.

[이 단락 편집] 위험 경고

대학에 대한 병렬 지원을 설정하면 지원자가 지원서를 작성하는 위험이 줄어들지만 모든 작성 위험을 완전히 해결할 수는 없습니다. 현행 입시제도에 따른 대학입시 지원서. 병행지원자에 의한 위험성은 없습니다. 현행 입시제도에서는 대학의 조정인원이 모집계획인원보다 많습니다. (대학 조정비율은 1:1.2 범위 내입니다.) 공정한 경쟁과 종합평가가 필요한 지원자는 일정수 이상 있어야 하며, 종합평가와 성적우수전형을 거친 후에는 자연스럽게 탈락하게 됩니다. 따라서 지원자는 지원서를 작성할 때 자신의 위치를 ​​정확하게 파악하고 모든 요소를 ​​고려하여 신중하게 선택해야 합니다. 또한, 도, 시, 군 입학처에서 발표하는 관련 정보를 지속적으로 확인하고 병행 대학 지원서가 지정된 시간과 장소에서 작성될 수 있도록 보장해야 합니다. 위험 1: 전공 선택을 조정하려는 의지가 없습니다. 많은 지원자와 부모는 병행 선택을 "보험 선택"이라고 생각합니다. 시험 점수가 높으면 학교가 원하는 것을 선택할 수 있습니다. 이것은 완전히 잘못된 것입니다. 높은 점수를 받은 후보자도 여전히 실패할 수 있습니다. 한 지원자가 복단대학교, 상해재경대학교, 화동정법대학교, 상해대학교의 4개 선택지를 작성하여 푸단대학교 입학 계획에 따라 입학했다고 가정해 보겠습니다. , 후보자는 순위가 낮고 지원을 수락하지 않았습니다. 큰 조정 후 입학이 취소되었지만 지원자는 채용 풀에 직접 포함되어 지원서를 작성한 다른 3개 대학에 지원할 수 없습니다. . 이러한 상황은 각 배치의 첫 번째 제출 중에 후보자가 철회되는 한 발생합니다. - 제언: 지원자들이 대학에서 해고되는 주된 이유는 후보자들이 전공을 너무 많이 기재하여 전공 조정을 받아들이지 않는 등 전공을 잘못 기재했기 때문이다. 둘째, 후보자 자신의 조건이 전문 입학 요건을 충족하지 못할 수도 있습니다. 따라서 후보자가 지원서를 작성할 때 전반적인 강점을 정확하게 평가하고 평행 희망사항을 합리적으로 일치시켜야 합니다. 위험 2: 부정확한 위치 지정 및 부주의한 정렬은 시험 전에 점수를 추정하는 데 특정 위험이 있습니다. 둘째, 1차, 2차 4명의 자원봉사자와 3차 배치 8명의 자원봉사자는 모두 1명의 자원봉사자이지만, 운영중인 자원봉사자는 A, B, C, D 순이다. 예를 들어 지원자가 A, B, C, D 4개 대학에 지원한 경우, 지원할 때 먼저 A 지망 대학의 지원 여부를 확인하고, A 대학의 정원이 꽉 찼을 경우 B 지망 대학에 지원하게 됩니다. B대학의 정원이 다 차면 B대학에 지원하게 되고, 그 다음에는 C대학에 지원하게 됩니다... 어떤 지원자들은 자신의 위치를 ​​정확히 파악하지 못해 합격 가능성을 높이기 위해 수능 성적이 수능 성적보다 훨씬 낮은 대학을 선택하거나, 수능 성적이 수능 성적에 미치지 못하는 대학을 선택하기도 한다. 이는 불만족스러운 입학 결과로 이어질 것입니다. - 제안 사항 : 먼저, 구체적으로 그룹 내에서 후보자의 성과 위치를 참조하여 자신의 학업 수준을 정확하게 파악하십시오. 둘째, 응시자의 부모는 자녀의 담임교사와 더 많이 소통해야 하며, 둘째, 시험 중 응시자의 심리 상태를 정확하게 예측해야 합니다. 어떤 응시자는 평소에는 열심히 노력하지 않는 것처럼 보이지만 시험 때는 유난히 좋은 성적을 내는 경우가 많습니다. 이것이 바로 경쟁형 시험 사고방식입니다. 위험 3: 전공과 교육 기관 사이에서 두 가지 장점을 모두 취하는 것은 어렵습니다. 대학 입학 시험 지원 선택을 작성할 때 학교를 선택할지 전공을 선택할지 여부는 지원자의 부모가 가장 파악하기 어려운 것입니다.

올해 상하이는 전공이나 학교를 선택하는 게임에서 병렬 지원서 작성을 시행합니다. 대학의 입학률이 낮아지면 전공 매칭률도 낮아지기 때문이다. 푸단 입학처 부국장인 Mr. Xu Hongbo는 기자들에게 이전 몇 년 동안 병행 자원봉사자가 시행된 지역의 학교 등록으로 볼 때 후보자의 시험 점수 상황은 매우 평탄하다고 말했습니다. 최고 점수와 최저 점수의 차이는 다음과 같습니다. 점수는 일반적으로 10점 정도입니다. 전공별로 입학점수는 크게 다르지 않습니다. 따라서 학생이 전공 변경에 동의하면 합격 가능성이 높아집니다. 그리고 자신의 전공 선호도를 조정하기를 꺼리는 학생들은 자퇴할 가능성이 더 높습니다. -제안: 시립 교육 시험 연구소 소장 Li Ruiyang은 병행 지원에서 학교를 선택하면 전공을 희생할 준비가 되어 있어야 한다고 말했습니다. 더 높은 수준. 좋은 대학에도 약한 전공이 있고, 일반 대학에도 강한 전공이 있기 때문에 수험생 스스로 균형 문제를 파악해야 한다. 병행지원의 경우 1차, 2차, 3차 지원이 모두 1차 지망이기 때문에 지원자는 지원서를 작성하기 전에 각 기관의 각 전공의 조건과 전공 또는 전공 선택 여부를 이해해야 합니다. 학교도 1차, 2차, 3차 자원봉사자 순서를 채울 때 이를 반영해야 한다. 지원자와 학부모는 지원서를 작성하기 전에 계획을 세워야 합니다. 위험 4: 선택 사이의 불합리한 구배. 지원자가 지원서를 작성할 때 자신의 장점을 고려하지 않거나 선택 항목이 너무 높거나 구배가 없는 등의 경우 높은 점수로 실패할 수 있습니다. 예를 들어, 지원자가 복단대학, 상하이 교통대학, 상하이 국제학대학, 상하이 재정경제대학을 선호한다고 선언하고 시험 점수가 최소 입학 점수에 도달하지 못한 경우 복단대학교에서는 이러한 방식으로 지원서를 작성하면 높은 점수를 받지 못할 수도 있습니다. 왜냐하면 각 기관이 동시에 학생을 제출하고 입학을 허용하기 때문입니다. -제언: 입학 가능성을 높이고 자원봉사자의 효율성을 높이기 위해서는 동일한 자원봉사자 배치에서 대학 간 차등이 있어야 합니다. 이러한 기울기를 파악하기 위해서는 해당 기관의 전년도 평균 입학 점수를 명확히 이해하는 것이 필요하며, 이를 통해 지원자 중 해당 학교의 위치를 ​​대략적으로 이해하고 실제 학업 성과와 일치시킬 수 있습니다. 일반적으로 4가지 소원의 경사는 '러시 1회', '안정 1회', '보증 1회', '패드 1'에 따라 설계되어야 합니다. 위험 5: 대학 시험 점수가 전체적으로 상승할 수 있습니다. 올해 대학 입시에서 병행 지원자가 시행됨에 따라 여러 대학의 입학 점수가 전체적으로 상승할 가능성이 매우 높습니다. 반면, 올해 대학입시 지원서는 전형별로 반드시 시외 대학에 지원하도록 요구하지 않기 때문에 시외 대학에 지원할 경우 확실한 이점이 있다. - 제언 : 수험생은 지원자의 비지방 대학 지원을 장려하는 정책을 최대한 활용하고 적극적으로 비지방 대학에 지원해야 한다. 올해 타 시·도 대학에 지원한 1차, 2차, 3차 지원자에 대해, 소정의 점수선에 따라 동시전형 지원 후 공석이 있을 경우에는 동 대학의 동의를 받을 수 있다. 이에 따라, 고등직업교육(중학교) 1차, 2차, 3차를 20점 이내로 이수하고 지원서를 작성한 지원자에게는 20점을 추가로 가산한다. 병행 지원을 실시할 예정이며, 입학 결정은 타 지역 및 시의 입학 기관에서 결정합니다. 또한, 타 시·도 대학에 대한 감점도 계속 시행할 예정이다.

[이 단락 편집] 그림

1단계: 이 배치의 점수선을 충족하는 모든 후보자를 교양 및 과학 분야에서 높은 점수에서 낮은 점수로 정렬합니다(그림 1 ), 각 후보자가 자신의 자리를 갖도록합니다. 즉, 인문학을 위한 줄과 과학을 위한 줄이 있습니다. 인문계열과 과학계열의 총점수가 같을 경우에는 교과목 : 중국어, 종합, 수학, 외국어 : 수학, 종합, 중국어, 국어의 순으로 개별 과목의 점수를 봅니다. 두 번째 단계는 검색 및 정렬입니다. 후보자의 파일을 학교의 데이터베이스 파일로 나눕니다. 정렬된 후보자는 컴퓨터에 의해 높은 점수에서 낮은 점수로 하나씩 검색됩니다(그림 2). 검색된 후보자는 특정 대학에 대해 순서대로 검색되어 심사됩니다(그림 3). 할당된 파일 수가 제출해야 하는 파일 수보다 적은 경우 해당 파일은 학교의 파일 데이터베이스에 할당됩니다. 본교 자료실의 파일수가 제출기준수에 도달한 경우 차순위 대학을 검색하여 심사하게 됩니다. 자격을 갖춘 대학이 발견되면 이후의 자원 봉사 검색은 더 이상 수행되지 않습니다. 2단계. 3단계: 파일 제출: 이 배치에 포함된 모든 적격 후보자의 파일을 검색한 후 파일을 온라인으로 나누어 대학에 제출합니다(그림 4). 이 과정은 모두 한 번에 동시에 완료됩니다. 단과대학 및 종합대학에서는 해당 대학에 대한 지원자의 지원서만 볼 수 있으며 지원자의 다른 선택은 볼 수 없습니다. 지원서를 제출하는 모든 지원자는 하나의 지원서를 선택할 수 있습니다.

3단계 및 4단계 입학: 이 과정은 주로 대학에서 진행됩니다. 대학은 공표된 입학 규정에 따라 지원자를 모집합니다. 4단계 ■ 5단계 확인 : 대학에서 입학자격을 확인하고 입학이 완료되면 합격자는 온라인으로 시교육고시관리기관으로 송부되어 확인을 받고 입학절차를 밟게 됩니다. 합격하지 못한 지원자의 파일은 시 교육 시험 기관으로 반송됩니다. 시 교육 시험 당국은 이번 배치에서 온라인으로 입학하지 못한 후보자에게 자원 봉사 모집 과정에 참여하도록 통보할 것입니다. 자원봉사자 모집도 병행 신청이며, 모집 절차는 기존과 동일합니다.

[이 단락 편집] 병행 자원봉사 지역 구현

저장성 및 기타 지역에서 2007년에 병행 자원봉사 보고 방법을 시행한 이후 2008년 교육부는 후난에서도 병행 자원봉사 보고를 시행했습니다. , 장쑤성, 상하이, 안후이성, 랴오닝성 및 기타 성 및 시에서는 병행 자발적 입학 모델의 시범 개혁을 시행했습니다. 2009년에는 허베이(Hebei), 지린(Jilin), 장시(Jiangxi), 푸젠(Fujian), 하이난(Hainan), 광시(Guangxi), 윈난(Yunnan), 구이저우(Guizhou), 쓰촨(Sichuan), 닝샤(Ningxia)를 포함한 10개 성과 지역이 개혁 시범 프로그램에 추가되었습니다. 현재 병행 자원봉사 보고 방식을 시행하고 있는 전국 16개 성(시, 구)은 후난성, 장쑤성, 저장성, 상하이, 안후이성, 랴오닝성, 허베이성, 길림성, 장시성, 푸젠성, 하이난성, 광시성, 윈난성, 구이저우성, 쓰촨성, 또한 닝샤(Ningxia), 베이징(Beijing), 산둥(Shandong), 허난(Henan), 산시(Shaanxi), 신장(Xinjiang), 충칭(Chongqing) 등과 같은 일부 지방과 도시에서는 소규모 병행성을 구현했습니다. 2010년 광동대학교 입시에서는 '병행 자원봉사' 입학 모델의 개혁이 실시될 것으로 알려졌습니다! 도교육청은 구체적인 시행계획을 2010년 춘절 이후 발표할 예정이라고 밝혔다. 산시성은 2010년 대학 입시에서 처음으로 점수가 발표된 후 지원서를 작성합니다.