6학년 수학 지식 포인트에 대해 논평하기

배움에는 지름길이 없습니다. 과목마다 학습방법이 있지만 사실 모두 떼려야 뗄 수 없는 관계입니다. 사실 수학도 중국어나 영어처럼 외우고, 외우고, 연습해야 합니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 6학년 수학 지식 포인트입니다. 이것이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다.

인민교육출판사에서 발행한 초등학교 6학년 수학 2권의 지식 포인트

음수

1. 음수에 대한 사전 이해 익숙한 생활 상황을 알고 올바르게 읽을 수 있습니다. 0은 양수도 음수도 아니라는 것을 알고 양수와 음수를 쓸 수 있습니다.

2. 처음에는 일상생활의 실제적인 문제를 표현하기 위해 음수를 사용하는 방법을 배우고 수학과 생활의 긴밀한 연관성을 경험합니다.

3. 처음에는 수직선의 도움으로 양수, 0, 음수를 비교하는 방법을 배울 수 있습니다.

4. -16, -500, -3/8, -0.4...와 같은 숫자를 음수라고 합니다.

-3/8은 음의 8분의 3으로 읽혀집니다.

16, 200, 3/8, 6.3...이러한 숫자를 양수라고 합니다. 양수 앞에 "+" 기호를 추가하거나 "+" 기호를 생략할 수 있습니다.

+6.3은 6포인트 3으로 읽혀집니다.

0은 양수도 아니고 음수도 아닙니다.

5.16℃는 섭씨 16도로 읽혀지며, -16℃는 섭씨 영하 16도를 의미합니다.

6 2000이 2000위안을 입금했다는 의미라면 -500은 500위안을 지출했다는 의미입니다. 동쪽으로 3m를 걷는 것은 +3으로 계산되고, 서쪽으로 4m를 걷는 것은 -4로 계산됩니다.

7. 수직선에서 왼쪽에서 오른쪽 순서는 작은 것부터 큰 것 순입니다.

0은 양수와 음수의 구분점입니다. 모든 음수는 0의 왼쪽에 있습니다. 즉, 음수는 0보다 작은 반면 양수는 0보다 크고 음수입니다. 양수보다 작습니다.

마이너스 기호 뒤의 숫자가 클수록 숫자는 작아집니다. 예: -8<-6.

6학년 초등학교 졸업시험 수학의 어려운 지식 포인트

뇌졸중 문제

기본 개념:

뇌졸중 문제는 물체의 속도, 시간, 거리 사이의 관계를 연구하는 물체의 움직임 연구

기본 공식:

거리 = 속도 × 거리 ¼ 시간 = 속도 ; 거리 ¼ 속도 =시간

주요 질문:

이동 중 위치와 방향을 결정합니다.

조우 문제 : 속도 합 /p>

흐르는 물 문제 : 해류를 따라 이동 = (선속 + 수속) × 해류에 대항하는 시간

해류에 대항하여 이동 해류 = (선속 - 수속) × 해류에 대한 시간

해류를 따라 이동 속도 = 선박 속도 + 수속

해류에 대한 속도 = 선박 속도 - 물 속도

정지 물 속도 = (해류에 따른 속도 + 전류에 대한 속도) ¼2

물 속도 =(해류에 따른 속도 - 반대 속도 the current)nn2

물의 흐름 문제: 물체가 움직이는 속도를 결정하는 것이 핵심입니다. 위의 공식을 참조하세요.

다리 건너기 문제: 물체가 이동한 거리를 구하는 것이 핵심입니다. 위의 공식을 참고하세요.

주요 방법 : 선분 그리기 방법

기본 질문 유형 :

알려진 거리(만남 거리, 따라잡기 거리), 시간(만남 시간, 따라잡기) 시간) ), 속도(속도 합, 속도 차이), 세 번째 수량을 구합니다.

6학년 초등학교 수학 학습 방법

학생들은 수업 시간에 교사의 요점, 보충 문제, 청취 경험 등을 기록하여 향후 복습과 기억을 촉진해야 합니다. . 초등학교 수학 필기노트의 경우, 많은 어린이들이 정확하게 파악하지 못하고 자신에게 맞는 방법을 찾기 위해 노력해야 하는 경우가 많습니다.

1. 메모를 하는 이유

메모를 하면 왜곡 없이 초점을 맞춰 향후 검토를 쉽게 할 수 있습니다.

수학 올림피아드 수업에는 일반적으로 정의, 공식, 문제 해결 기술 및 기타 측면을 다루는 많은 양의 정보가 포함됩니다. 대부분의 학생들이 한 수업에서 모든 내용을 완전히 이해하는 것은 어렵습니다. 특히, 우리 수업에는 고전적인 어려운 질문과 보충 질문이 포함되는 경우가 많으며, 일회성 기억만으로는 반추할 충분한 자료가 될 수 없습니다.

2. 필기할 때 피해야 할 오해

그러나 많은 학생들은 자신감이 부족하거나 부모의 무례한 반응 때문에 필기를 위해 필기를 합니다. 메모가 완료되면 "완료"되어 보관됩니다. 모두가 알고 있듯이, 자신의 머릿속에 기록된 지식은 자신의 지식입니다. 복습하지 않고 필기하는 것은 필기의 실수입니다.

3. 노트 필기 양식

노트 내용이 많나요? 책가방이 가득 차도 노트를 쉽게 찾을 수 있나요? 세 가지 질문에 모두 "아니요"라고 대답했다면 모든 메모를 유인물로 옮기는 것을 고려해보세요.

메모는 나중에 참조하기 쉬워야 합니다.

글쓰기 과정에서 손글씨는 아름다울 필요는 없지만 최소한 직관적이어야 합니다.

특정 질문의 확장은 질문 옆에 기록되며, 강의 요약은 장 앞에 놓을 수 있고, 보충 질문은 장 뒤에 놓을 수 있으며, 개인적인 생각은 장 뒤에 놓을 수 있습니다. 머리글과 바닥글. 보충 자료가 있는 경우 유인물에 붙여 넣거나 삽입할 수 있습니다.

간단히 말해서 노트의 형식적 요구 사항은 가장 작은 공간에 가장 많은 내용을 기록하는 동시에 이를 명확한 레이어로 나누는 것입니다.

4. 기본적인 메모 방법

메모에 기록된 내용을 선별해야 합니다. 각 학생은 자신만의 고유한 필기 요구 사항을 갖고 있으며 그에 따라 고유한 심사 방법도 있습니다. 특정 주제와 지식 포인트에 관계없이 여기에 몇 가지 참조 표준이 있습니다.

1. 내용 자체에는 의심의 여지가 없습니다.

일부 학생들은 문제 해결 방법을 기록할 때 복사 오류를 범하거나, 결국 칠판 레이아웃을 복사하여 올바른 문제 해결 과정을 스스로 명확하게 읽지 못하는 경우를 종종 발견합니다. 그러한 실수는 쓸모없는 메모를 만들 뿐만 아니라 생각을 잘못된 방향으로 이끌 수도 있습니다.

2. 익숙하지 않은 내용을 집중적으로 녹음하세요.

대부분을 챙기고 누락을 방지하기 위해 교사들은 요약할 때 보통 좀 더 자세하게 정리해서 5학년 1학기에 같은 기하학 모델이 ​​한 번 언급되고 다음 학기에 다시 검토되도록 한다. , 6학년에 한 번 성적도 두 번 정리됩니다. 학생들이 반복적으로 선별하고 녹화하지 않으면 시간이 많이 걸리고 감사할 일이 아니며 혐오감을 키우기 쉽습니다. - 정말 잘 아시는 분은 흔적을 남겨주세요.

3. 자신의 경험을 소중히 여기세요.

칠판이나 유인물에 있는 내용은 교사의 지식입니다. 아무리 훌륭한 교사라도 자신의 생각을 학생들의 두뇌에 직접 그대로 복사할 수는 없습니다. 따라서 지식의 계승을 위해서는 학생들의 녹음, 복습, 실습 등이 필요하다. 지식 포인트를 진정으로 마스터하는 가장 중요한 표현은 자신의 이해와 유도를 생성하는 것입니다.

4. 전형적인 질문을 녹음하세요.

초등학교, 중학교, 대학교에 관계없이 학습은 주제와 분리될 수 없는 경우가 많습니다. 어떤 코너나 책에서 정말로 당신에게 많은 도움이 되는 질문이나 구절이 있다면, 용감하게 그것을 기록해 보세요. 선생님이 말한 내용이나 강의 노트 내용에만 노트를 제한하지 마세요. 노트는 여러분에게 중요한 모든 것을 포착하는 데 도움이 될 것입니다.

숙련된 학생들은 이러한 콘텐츠 필터 외에도 메모의 레이아웃과 표기법도 고려해야 합니다. 예를 들어, 과거에는 교사들이 상대적으로 중요한 내용을 표시할 때 "Δ", "." 또는 "Ⅱ"를 사용하고, 가장 중요한 지식 사항을 표시할 때 ☆, 자신의 경험을 표시할 때 "→"를 사용했습니다. 자신의 질문 등 빨간색과 검은색 잉크가 결합된 이러한 기호는 고유한 콘텐츠 시스템을 형성할 수 있으므로 다양한 경우에 검토하려는 콘텐츠를 더 쉽게 검토할 수 있습니다.

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