6학년 중국어 수업 준비팀의 업무 계획

교육과 연구는 오래되고 새로운 문제입니다. 교육과 연구 활동을 수행하는 것은 쉽지만 잘 수행하기는 쉽지 않습니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 2017년 6학년 중국어 수업 준비 팀 작업 계획입니다. 1. 지도 이념

이번 학기 6학년 중국어 교육 및 연구 그룹은 우리 학교의 교육 및 연구 업무 계획을 지도 이념으로 삼아 Jingxing Main School의 고급 교육 관리 경험을 배우고 본교의 "초점"에 중점을 둡니다. 교실, 품질에 관심을 기울이고 특성을 강조하며 관리를 표준화하고 발전을 촉진합니다." "교육 작업의 초점은 고학년을 위한 "중국 교육 과정 표준"의 목표와 결합되어 연구를 통해 교육을 촉진하고 개방형 교육을 만듭니다. 교실 수업의 효율성을 높이는 것을 핵심으로 하고, 교사의 전문성 개발과 학생의 종합적인 발전을 촉진하는 등 교과 개발에 적합한 분위기를 조성하여 '학생 기반'의 교실 문화를 축적해야 합니다. 그리고 "대화"는 교사의 교수 행동을 개선하고 교사의 교수 수준을 향상시키며 교실을 학생들에게 효과적으로 돌려주고 교육 품질을 종합적으로 향상시키는 목적을 달성합니다.

2. 이번 학기 교육 및 과학 연구의 방향과 초점:

(1) "Jingxing 초등학교 교육 및 교육 관리 매뉴얼"의 사용법을 배웁니다.

"Jingxing 초등학교 교육 및 교육 관리 매뉴얼"에서 관련 숙제 교정 영역을 집중적으로 연구하고 구성 평가 방법을 조정하며 평균 및 불량 학생의 작업 초점을 표시하는 데 중점을 두도록 변경합니다. 수업 평가에 대해. 효과적으로 작업을 혁신하는 동시에 학생들의 작문을 스스로 수정하는 능력을 향상시키고 글쓰기에 대한 학생들의 열정을 동원합니다.

(2) 그룹 토론을 통해 이번 학기 숙제 유형을 공식화하고 '숙제 제로' 주간을 활용하여 교과서를 기반으로 한 포괄적이고 실용적인 숙제를 신중하게 설계하여 학생들의 중국어 활동을 풍부하게 하고 중국어 실력 향상을 촉진합니다. 학생들의 중국어 학습 능력.

(3) 교사의 교수 행위의 "전진"과 "후퇴"를 계속 연구하고 교실에서 제스처 사용을 더욱 장려하며 "학생 중심"교실 문화를 조성합니다.

수업 학습과 수업 청취 및 평가를 통해 교사의 '학생 중심' 교수법에 대한 인식이 제고되고, 교사의 교실 내 '전진' 교수 능력이 향상되며, ' 학생 중심의 '대화'가 먼저 형성됩니다. "수업 특성 및 수업 문화 축적."

(4) 커리큘럼 표준을 연구하고 교재 해석 능력을 향상시킨다.

학생들이 단어, 요약에 대한 이해를 높일 수 있도록 읽기 방법을 습득하는 방법을 연구하는 데 중점을 둔다. 문장의 의미를 문맥 속에서 이해하는 습관을 길러주고, 언어지각과 표현력을 향상시키는 데 특히 중점을 두면서, 기타 측면에서 특정 방법을 습득합니다.

(5) 과외 독서 지도를 강화하고 학생들의 독서량을 확대한다.

오전 독서, 오후 독서, 주간 독서 수업을 통해 학생들의 과외 독서를 지도하고, 학교 독서실 개방 시간을 최대한 활용하며, 학생들의 과외 독서에 대한 열정을 자극하고 중국어 학습 능력을 향상시킵니다.

(6) "수업 전 2분" 활동을 계속해서 수행합니다.

아름다운 산과 강, 유명인의 이야기, 역사적 이야기, 마법의 자연 등과 같은 단위 훈련을 기반으로 Sixth Form의 교육 요구 사항에 중점을 두고 학생들에게 전시할 관련 자료를 수집하도록 지도합니다. , 시야를 넓히고 중국어 학습을 촉진합니다.

(7) '서예 지도 개요'를 연구하고, 학생들의 기본 서예 기술을 훈련하고, 이를 중국어 학습과 결합하고, 다양한 형식을 사용하여 학생들의 좋은 글쓰기 습관과 태도를 배양합니다.

(8) 2016년 버전 화이트보드 소프트웨어 학습을 강화하고 중국어 교육에서 일반적으로 사용되는 여러 작업에 능숙해집니다.

(9) 코스웨어, 비디오, 텍스트 배경 자료를 포함하여 학년별 중국어 과목을 위한 코스웨어 리소스 라이브러리를 구축합니다.

3. 교수 및 연구 방법: 집단 학습, 집단 토론, 집단 상담, 집단 성찰, 집단 제안, 정보 수집 및 자기 요약. 2017년 6학년 중국어 수업 준비 팀 작업 계획 2

1. 지도 이념

이번 학기 우리 교수 및 연구 팀은 학교 및 교육 사무, 학생 중심, 원격 교육, 교사의 기본 기술 훈련, 교실 수업을 기반으로 정기적인 수업 관리 표준화, 교사의 전문성 및 교실 수업 수준의 지속적인 향상, 학생의 포괄적인 중국어 활용 능력 향상 등을 제공합니다.

2. 작업 목표

1. 학습 그룹을 만들고 모든 교육 및 연구 활동을 견고하고 효과적인 방식으로 수행합니다.

2. 정규 교육을 강화하고, 일상적인 교육 업무를 심도 있고 효과적으로 수행하며, 수업 준비, 수업 출석, 숙제 교정, 방과후 개인 지도, 학습의 5가지 링크에서 업무의 질을 효과적으로 향상시킵니다. 평가.

3. 학교의 교육 및 연구 정책을 성실하게 이행하고, 교육 및 연구 활동의 발전을 중시하며, 교사의 전문적 성장을 촉진합니다.

4. 읽기 및 에세이 쓰기 활동, "애국적인" 합창 대회, 시 시험 및 기타 학생들의 중국어 능력 향상을 위한 활동 등 다양한 학생 활동을 수행합니다.

3. 업무 대책

(1) 교육 및 연구 그룹의 조직력을 최대한 발휘하고 교사를 위한 기본 기술 교육을 실시하며 교사의 전문적 자질을 효과적으로 향상시킵니다. .

1. 좋은 교육 및 연구 분위기를 조성하십시오.

매주 화요일 오후에는 독서 훈련, 글쓰기 훈련, 수업 참관 및 토론, 독서 살롱 등 교육 및 연구 그룹 학습 활동이 구성됩니다.

이러한 활동을 통해 교사는 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키고, 교사가 교육 및 교수에 관한 작품을 읽도록 장려하며, 새로운 교수 개념 및 교수 전략을 성실하게 이해하고, 교육 및 교수 능력을 향상시킬 수 있습니다.

2. 핵심 교사의 주도적 역할을 수행하십시오. 이 그룹은 시급 핵심 교사 2명, 카운티 신입 교사 3명, 경험이 풍부한 베테랑 교사 1명으로 구성됩니다. 그룹 내 교사들의 상호 학습을 통해 각 교사는 교육에 대한 심층적인 사고를 촉진할 수 있을 것입니다.

(2) 교육 업무에 집중하고 교실 교육 효율성을 높이며 교실 교육 개혁을 심화합니다.

1. 교사가 수업 준비와 수업 참석에 많은 노력을 기울이도록 감독합니다. 수업 준비는 실질적인 결과에 초점을 맞춰야 하며, 수업 계획은 학생의 실제 상황에 가깝고 실행 가능성이 높아야 하며, 교실 수업은 학생 중심이어야 하며 학생의 학습 주도권을 충분히 활용하고 학생이 독립적으로 학습하고 협력하고 탐구하도록 유도해야 합니다. , 언어 및 문자 사용 능력을 효과적으로 향상시킵니다. 반영은 수업 후 실제 결과에 주의를 기울입니다. 반영을 통해 교실 수업의 하이라이트와 부족한 점을 발견하고 적시에 요약하고 적시에 수정할 수 있습니다.

2. 일상적인 관리업무를 잘 수행한다. 교육 및 연구 팀의 리더는 일상적인 관리 및 감독을 잘 수행해야 합니다. 이 그룹의 교사를 조직하여 좋은 교육 및 연구 수업을 제공하고 전자 수업 준비, 수업 평가 등을 잘 수행해야 합니다. 적시에 이 그룹의 교사들에게 피드백을 제공합니다. 활동 후 적시에 활동 기록 양식을 작성하고 활동 사진과 텍스트를 학교 기반 교육 블로그에 업로드합니다.

3. 저성취자들의 변화를 잘 수행하세요. 가르칠 때, 우리는 모든 학생을 기반으로 해야 하며, 한 사람도 포기하지 말고, "사람 중심" 사고에 따라 전환 작업을 잘 수행해야 합니다. 다양한 채널을 통해 부진학생과의 소통을 강화하고 어려움 극복을 독려하며 학습에 대한 흥미를 자극하고 학습 방법을 적시에 지도합니다.

(3) 다양한 중국어 활동을 수행하고 학생들의 중국어 활용 능력을 향상시키기 위해 노력합니다.

1. 종합적인 중국어 연습 활동을 효과적으로 수행합니다.

이번 학기 2과트 중국어 종합연습 활동의 주제는 '조국은 내 마음속에 있다'이다. 그룹 내에서 논의한 후, 우리는 포괄적인 중국어 연습 활동의 발전을 촉진하기 위해 각 학생이 군사 퍼레이드를 관람하고 각 학급에서 "애국"이라는 주제의 칠판 신문을 발행하는 등 다양한 활동을 사용하기로 결정했습니다. 학급내 시낭독대회, '애국' 스토리텔링, 학년별 '애국' 합창대회 등

2. 읽기 및 에세이 평가를 실시하여 학생들의 쓰기 능력을 향상시킵니다.

군이나 시에서 개최하는 다양한 읽기 및 수필 대회를 기회로 모든 학생이 참여하는 학급 작문 대회를 개최합니다. 각 작문 대회가 끝난 후 교사는 강의를 하고 학교에 존재하는 문제를 분석합니다. , 개선을 위한 제안을 제시하고, 훌륭한 연습을 선보이며, 각 학생의 작문 수준 향상을 촉진합니다.

3. 정기적으로 글쓰기 연습을 계속하세요. 6학년이 되면 많은 학생들이 글쓰기에 소홀해지며 글쓰기 능력이 향상되기는커녕 오히려 감소합니다. 학교에서는 하드펜 서예와 붓 수업을 제공하지만 효과는 뚜렷하지 않습니다. 그러므로 우리 중국어 교사들은 양적인 면뿐만 아니라 더 중요하게는 질적인 면에서도 숙제를 지도하고 작성하는 일을 잘 해야 할 의무가 있습니다.

4. 학생들의 고대 시 축적을 강화하고 학생들의 좋은 과외 독서 습관을 기르기 위해 '시 채점' 활동을 수행합니다.