아이들이 컴퓨터를 배우는 방법

첫째, 컴퓨터를 배우는 어린이는 강의 계획서에 규정된 커리큘럼 배열을 방해하거나 정상적인 교실 수업을 방해해서는 안 됩니다. 컴퓨터는 아이들의 교육을 보조하는 역할만 할 뿐 교사를 대신할 수는 없습니다. 미취학 아동은 컴퓨터를 배울 때 너무 앞서가지 않도록 주의해야 합니다. 그렇지 않으면 방과 후 학습에 영향을 미치는 많은 문제가 발생할 수 있습니다.

둘째, 컴퓨터는 양질의 교육을 제공해야 합니다. 안타깝게도 기존 교육 소프트웨어가 너무 적습니다. 부모는 교육 자료와 일치하는 너무 많은 학습 소프트웨어에 의식적으로 저항해야 합니다. 왜냐하면 이러한 소프트웨어는 아이들의 학습 부담만 증가시킬 뿐 아이들의 지능 발달에는 무용지물이기 때문입니다.

셋째, 아이들이 한자 입력 방법을 배울 때 병음 입력 방법을 먼저 선택합니다. 기존 한자 인코딩은 크게 음성코드와 그래픽코드로 구분된다. 전문가들은 병음 입력 방식이 직관적이고 배우기 쉬우며, 한자 입력 방식의 주류라고 생각합니다. 그러므로 사회의 다양한 그래픽 코드 입력 교육 과정에 직면하여 부모들은 신중하게 선택해야 합니다.