All Japan America Industrial Co., Ltd. 직원 교육

전문적인 비즈니스 지식, 기술, 관리 기술 및 자신의 자질에 대한 각 직원의 다양한 요구 사항을 기반으로 다양한 교육 방법이 있습니다.

1. 교육 방법

(1). 회사 내부 교육

회사 내부 교육은 회사 내에서 상당한 관리 경험과 전문적 능력을 갖춘 인력에 의해 제공됩니다. 일반적으로 단위 감독자 위의 직원과 위의 엔지니어)가 내부 교육 강사 역할을 하며 일부 관련 직원에게 교육을 제공하며, 이는 다음과 같이 나눌 수 있습니다.

일반 교육(1), 신입사원 교육

외부 인력이 당사 관련 직위에 지원할 경우, 사전 심사를 통과한 후 교육팀의 교육 및 평가를 받게 됩니다. 신입사원이 일정 수(8~15명)에 도달한 후 신입사원 교육 과정이 진행됩니다. 회사 소개 a. 문화 c.회사 경영규정 d.제품소개e, 생활예절f, 개인인성교육g, PDCA 근무방식h, 신입사원에 대한 올바른 개념과 기본업무원칙 i, 인생관 적성분석 및 올바른 인재육성, 등.

(2) 이동 교육

회사의 외부 교육에 참가한 직원에 대한 교육 후 허용된 범위 내에서 다른 직원의 필요에 따라 교육 그룹에 의해 이동됩니다. 과정을 가르치고 배운 실무 경험과 이론적 지식을 활용하여 관련 담당자에게 가르침을 전달합니다.

(3) 일일 교육

사회의 최신 정보나 회사 동료의 실제 요구를 바탕으로 교육 팀이 구성하는 교육 및 훈련 과정은 각 부서장이 선택하거나 자원 봉사합니다. 누구나 참여할 수 있습니다. 교육팀은 전 직원과 협의 후 접수된 피드백 정보를 정리, 분류하고 필요와 중요도에 따라 교육과정을 결정하여 수시로 수업 시작 전 관리부서장에게 제출하여 승인을 받도록 하고 있습니다.

계획된 교육 (1) 정의: 각 부서의 업무 프로필 요구 사항과 관련 교육 및 훈련 자료를 기준으로 나열된 연간 교육 및 훈련입니다.

(2) 내용: 계획된 교육은 기본적으로 각 부서 업무의 부족한 점, 최신 시장 수요 및 고급 업무 개념을 기반으로 구성되며 광범위한 내용을 다룹니다. 일부는 개념적이고 실용적이며 전문적이며 일부는 개인의 품격 함양 및 예절 측면에서 기업 문화의 취향을 향상시키기 위해 특별히 고안되었습니다. 계획된 교육은 연간 교육 계획을 엄격히 준수하여 항목별로 시간과 항목별로 실시됩니다. 특별한 사유가 없는 한 훈련계획의 내용은 언제든지 조정되어서는 안 됩니다.

(2). 회사 외부 교육

회사의 중간 및 고위 관리자와 전문 기능 기술 인력의 지식과 기술이 회사 내에서 교육을 받았지만 교육을 받기에는 충분하지 않은 경우를 말합니다. , 회사에서 지정하거나 신청하여 노동 당국에서 요구하는 사람은 회사의 외부 교육 기관에서 교육을 받아야 합니다.

특수 직업으로 나눌 수 있습니다. 직위 교육은 직무상 필요에 따라 정부가 위임하는 교육에 참여해야 합니다. 특정 교육은 회사의 특별 직위 교육 범위에 속합니다. 세금 신고 증명서, 통계 증명서, 지게차 증명서, 전기 기술자 증명서, 건강 증명서 등뿐만 아니라 회계 계속 교육, 노동 보험 교육, 안전 교육, 전기 기술자 검토 등과 같은 일부 재교육 훈련도 있습니다.

경영 능력 향상을 위한 교육 경영 수준 향상과 경영 성과 향상을 위해 일부 관리자는 전문 관리자, 물류 엔지니어, 인사 자원 등 외부 교육 기관에서 제공하는 경영 전문 자격증 평가 교육을 수용합니다. 전문가 등, 기업 경영 컨설팅 회사에서 제공하는 5S 경영, 린 생산, ERP 시스템 운영 등 새로운 경영 개념과 새로운 방법에 대한 교육도 여기에 포함됩니다.

(3) 각 부서에서 주최하는 교육(OJT라고도 함)

회사 내부 교육의 연장선으로 직원의 전문 지식과 비즈니스 기술을 향상시키기 위해 마련되었습니다. . 이러한 교육은 해당 부서 내 관련 감독자 및 고위 직원이 자신이 습득한 경영 개념 및 전문 경험을 아침 회의, 학급 회의, 현장 세미나 등을 통해 부하 직원에게 전수, 지원 및 지도하기 위해 수행됩니다. . 부하직원의 실무능력 향상, 업무열의 및 조직결속력 제고를 위해 정기적, 무작위 교육을 실시하고 있습니다.

2. 훈련 결과 판단

여기서 언급하는 훈련 결과 판단은 기본적으로 외부 훈련 결과가 이수라는 형태로 표현되기 때문에 기본적으로 내부 훈련 결과 평가에 국한된다. 자격증 및 자격증 양식이 반영되며, 각 부서에서 진행하는 OJT 교육은 중단 없이 무작위로 진행되므로 단기간에 업무 효율성이 크게 변동되므로 정기적인 평가의 근거로 사용할 수 없습니다. 평가는 연말 실적을 기준으로만 표시할 수 있습니다.

회사 내부 교육 평가는 인원 수와 교육 과정의 중요도에 따라 다양한 수준의 평가 메커니즘을 구축하고 있습니다. 일반적으로 다양한 참가자가 참여하고 상대적으로 수준이 높으며 회사의 미래와 발전에 지대한 영향을 미치는 교육은 부서장 이상과 본부장으로 구성된 평가 위원회가 검토를 통과한 후에만 이루어집니다. 교육이 성공적으로 완료되었다고 판단할 수 있습니까? 각 부서의 업무 범위 내에서 교육 과정에 대한 평가는 부서장, 관련 부서장 및 고위 전문가로 구성된 평가위원회의 검토 및 승인을 받아야 합니다.

교육 결과의 평가는 다음과 같습니다. 진행 방법도 다릅니다. 다음과 같이 나눌 수 있습니다:

(1), 필기 시험

일반적으로 훈련 범위가 넓고 수준이 낮은 과목에 사용됩니다. 심사위원회는 문제를 통일적으로 설정하고

중앙 집중식 평가를 실시하며, 교육 결과는 시험 점수의 합격률로 판단한다.

(2) 구술 시험

일반적으로 소규모, 고도로 전문적, 고급 인력을 평가하는 데 사용됩니다. 심의위원 중 일부는 교육팀 구성원들과 함께 교육 내용의 핵심 이슈와 핵심적이고 어려운 이슈에 대해 교육생들에게 한 명씩 질문을 하게 됩니다. 학생들이 배운 내용을 적용하고 구두로 해석하는 평가입니다. 훈련 결과는 학생들의 반응의 유창성과 지식의 견고성에 의해 판단됩니다.

(3) 직위에 대한 실제 운영 평가는 일반적으로 각 기능 부서 내 작업 현장의 실제 운영 능력을 평가하는 데 사용됩니다. 부서 감독자는 고위 전문가와 함께 "운영 절차 지침" 또는 "운영 지침"의 내용 및 평가 기준에 따라 교육 결과를 결정하여 풀뿌리 직원의 운영 숙련도 수준을 결정합니다.

(4) 경험 보고서

일반적으로 교육 자료 및 서면 요약을 포함하여 외부 교육 후 직원이 교육 부서에 제공합니다.

경험에서 보고서를 작성하면 더 많은 고위 경영진이 서면 내용과 학습한 과정의 관련성을 평가할 뿐만 아니라 반영된 과정의 숙달 수준을 평가하여 교육 결과를 결정하게 됩니다.