5 학년 상권 제 1 단원 200 자 작문

어느 화창한 일요일에 나는 가족과 함께 점심을 먹었다. 갑자기 컴퓨터가 켜져 있다는 것을 알게 되자, 숙제를 마치고 잠시 컴퓨터를 놀아도 괜찮다는 생각이 들었다. 책, 나중에 다시 봐도 늦지 않다. 그래서 저는 끝없이 놀기 시작했습니다. 결국 그녀의 엄마에게 보여지자, 서둘러 노기등등하게 올라왔다. "누가 너에게 컴퓨터를 하라고 했니?" -응? 내가 이렇게 적극적으로 공부하면 잠을 자면 모두 웃고 깨어난다. 책을 보러 가자! \ "아, 나는 또 책을 읽어야 한다. 평소에 도처에서 보충 수업을 한다. 나는 너무 피곤해서 책을 읽어야 한다!

그런데 우리 신하들이 어떻게 감히' 황제' 를 불쾌하게 할 수 있단 말인가? 어쩔 수 없이, 나는 천천히 서재로 들어갔고, 두 발은 납을 붓는 것처럼 한 걸음씩 많은 힘을 들여야 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 마지못해 안데르센의 동화 한 권을 꺼내 뒤집었다. 내 몸은 방에 있지만 내 마음은 이미 컴퓨터 한 대를 샀다. 20 분 후, 우리 엄마가 들어와서 물었다. "기분이 어때?" " 나는 엄마를 매우 비난한다. 고개를 들지 않으면 아무도 오지 않는다. 우리 엄마는 나의 학습 태도를 보고, 나는 마음속으로 나의 감정을 이해하지만, 나는 여전히 침묵했다. 갑자기 어머니는 자상한 목소리로 나에게 말했다. "괜찮아요. 5 분 후에 놀러 갈 수 있어요!" "내가 이것을 듣자마자, 마음속의 기쁨은 말할 필요도 없다. 그래서 나는 열심히 공부하기 시작했고, 다시는 엄마를 탓하지 않았다.

놀랍게도, 이 짧은 5 분 동안, 나는 책 속의 인물과 동물 사이의 이야기가 모두 재미있다는 것을 알게 되어 놀랐다. 마치 내 눈앞에서 살아난 것처럼, 나는 40 여 분 동안 계속 보았다! 모두 심리적 역할입니다! 엄마, 이 수법은 정말 높아요!

나는 독서에 약간의 관심을 갖기 시작했다. 괜찮을 때 항상 몇 시간 동안 열어 보세요! 우리 엄마는 항상 시간을 내어 나와 함께 책을 읽으신다. 왜냐하면 나는 책을 읽는 것이 외롭지 않기 때문이다. 약 6 개월 후, 저는 독서를 완전히 좋아했습니다. 우리 엄마는 책을 읽을 때 예쁜 단어를 기억할 수 있도록 수첩을 준비하라고 하셨다. 또 나더러 보라고 하는 것은 좀 짜증이 나고, 필기도 볼 수 있다. 내 글쓰기에 큰 도움이 된다고 한다. 이런 식으로 나는 매일 읽고, 매일 기억하고, 매일 배우고, 어휘량은 어느새 넓어졌다. 역시' 천도 보상' 이다. 4 학년 지난 학기에 나의 첫 작문이 반 전체에서 1 등을 했다. 이것은 나를 매우 고무시켰다. 그때 나는 어머니의 고된 마음을 깊이 깨닫고 독서를 더욱 좋아하게 되었다.

"책은 전 세계의 영양이다." "책에는 자신의 얼굴이 옥과 같다." 이 두 문장은 정말 멋지다. 그러나, 너는 반드시 좋은 책을 읽어야 한다, 나쁜 책은 사람을 평생의 수렁에 빠뜨릴 수 있다! 친구들, 좋은 책과 친구를 사귀고, 우리 함께 책의 바다에서 날자!

가을 가을 가을 아가씨는 자기도 모르는 사이에 세상에 와서, 오자마자 쉴 새 없이 바쁘다.

그녀는 수수에게 빨간 "얼굴" 을 주었다. 옥수수에 오렌지색 "치마" 를 얹습니다. 쌀에 금빛 정장을 입히다.

가을바람이 불어오자 쌀은 얼른 허리를 굽혀 가을 선생님께 감사하는 것 같았다.

가을 아가씨가 숲에 왔을 때, 노란 나뭇잎이 나비처럼 공중에서 날고 있었다.

소나무와 노송 나무의 잎만 녹색이다. 그들은 산비탈에 곧게 서 있다.

추 양은 또 과수원에 왔다.

과수원의 열매가 익어서 포도틀에 보라색 포도 한 송이가 걸려 서로 몸을 숨기고 있다. 해가 나와서 포도에 비춰 투명한 보라색 보석처럼 보였다.

오렌지 나무, 황금 오렌지는 사람들이 물고 싶어합니다.

귤껍질을 벗기면, 한 쪽의 귤을 볼 수 있는데, 달손실 때의 초승달처럼 반짝반짝 빛난다. (윌리엄 셰익스피어, 귤, 귤, 귤, 귤, 귤, 귤)

멀리서 보면 진주처럼 보이는 동그란 과일이 있지만 실제로는 용안과 석류입니다.

가을의 산천을 바라보니, 나의 펜은 가을의 풍격과 아름다움을 묘사할 수 없다.

가을은 자연의 가을과 10 월의 성장을 줄 뿐만 아니라 풍작의 기쁨과 편안한 미소를 선사한다.

가을의 경치는 정말 아름답다. 가을을 좋아해요!

3 년간의 중학교 생활이 곧 끝날 것이다.

오늘 시험장에 앉아 이 작문을 쓰기 시작했을 때, 3 년 동안의 장면이 또 눈앞에 떠올랐다. 나와 그렇게 가까워서 어제 입학한 것 같아 잠시 중학교 공부생활에 적응할 수 없었다. 수업시간에 정신을 못 차리고 몰래 소설을 읽곤 했다.

이것들은 모두 담임 선생님이 본 것이다.

그때 담임 선생님이 수업에 오셨을 때, 나는 내 소설을 꺼내는 것을 참을 수 없었지만, 막 열자마자 선생님이 내 이름을 부르는 것을 들었다.

나는 잠시 어떻게 해야 할지 몰라 허둥지둥 일어섰다. 서랍 속의 소설이 펑 하고 땅에 떨어질 줄은 생각지도 못했다.

나는 무의식적으로 고개를 숙이고 선생님께 혼날 준비를 했다.

나는 선생님이 그때 틀림없이 화가 났을 것이라고 생각한다.

하지만 선생님은 그 자리에서 나를 비판하는 것이 아니라 앉으라고 의사를 표시했다.

수업이 끝난 후 선생님께서 나를 사무실로 데리고 가셨다.

그는 나에게 중학교 공부생활에 적응하는 방법을 세심하게 가르쳐 주었고, 수업 후에 읽을 수 있는 좋은 책 몇 권을 추천했다.

이것은 일부 학우들에게는 사소한 일일 수 있지만, 나는 마음속으로 기억하고, 학습 성적이 급격히 상승했다.

지난 3 년 동안 선생님의 지속적인 교육과 도움으로 어려움을 극복하고 열심히 공부하고 성적이 우수했습니다.

지금 저는 이번 고시 시험장에 앉아 선생님의 가르침에 대해 감사하고 있습니다.

어떤 사람들은 신뢰는 물이며, 사람들이 말라 버린 마음을 자양한다고 말한다. 어떤 사람들은 신뢰는 사람들을 분발하는 불이라고 말한다. 어떤 사람들은 신뢰가 금상첨화라고 말합니다. 그것은 당신과 함께 성공의 길로 나아가게 될 것입니다. (존 F. 케네디, 믿음명언) 신뢰는 눈 속에서 숯을 보내는 것이라고 말하는 사람들도 있습니다. 어려울 때 도움의 손길을 내밀기를 바랍니다.

"신뢰는 종종 아름다운 경지를 창조할 수 있다.

"화창한 오후였다. 나는 학우를 우리 집에 불러서 나와 함께 숙제를 했다.

그가 와서 나는 도둑맞지 않도록 집안의 모든 문을 잠갔다.

그는 무언가를 발견한 것 같지만, 그는 아무 말도 하지 않고 숙제를 했다. 그가 떠날 때까지 나는 모든 문을 열지 않았다.

잠시 후, 그는 나에게 그의 집에 놀러 가자고 약속했다. 내가 집에 돌아왔을 때, 그는 집안의 모든 문을 열어 물건을 잃어버리는 것을 두려워하지 않는다고 느끼게 했다. 갑자기, 나는 매우 부끄러움을 느꼈다.

나는 낮은 목소리로 그에게 물었다. "외부인이 왔는데, 너는 어떻게 감히 문을 열 수 있니?" 그는 웃으며 말했다: "이게 뭐야? 사람과 사람 사이에는 믿음이 있어야 하는데, 하물며 너는 나의 친구이기 때문에 나는 너를 더 믿을 것이다! " "그 후 나는 학생들을 집에 초대해서 방이 계속 열려 있었다.

나중에 나는 진실을 이해했다: 신뢰는 꽃을 더 아름답게 만든다; 신뢰는 사람을 더 귀여워하게 한다. 신뢰는 정신을 더욱 풍요롭게 한다. 사람과 사람 사이에 약간의 신뢰가 있어야 생활이 더 흥미진진하고 세상이 더 좋아질 것이다!

초등학교 5 학년 상권 제 7 단원 작문 200 편 겨울 모습 가을 처녀가 살금살금 떠났고, 겨울 할아버지는 머나먼 시베리아에서 오지 않으셨다. 그것은 예기치 않게 와서 우리의 강남 물촌을 바꾸었다.

겨울에는 햇빛이 대지를 비추고 주위를 둘러보니 집집마다 베란다에 가지각색의 옷과 이불이 걸려 있는 것을 발견할 수 있을 것이다.

만년을 편안히 즐기던 할아버지 할머니들은 바람을 등진 구석에 삼삼오오 떼를 지어 앉아 햇볕을 쬐며 부모의 결점에 대해 이야기하고 있다.

길을 걷던 행인은 주머니에 손을 넣고 목을 움츠리고 몇 마디 말로 앞으로 걸어갔다. 이 처량한 광경을 보고 사람들은 너무 추워서 햇빛을 방에 넣을 수 있다면 좋겠다고 한탄했다. 겨울의 태양은 여전히 담담하지만 겨울의 바람과 성질은 모두 컸다.

그는 분노한 사자처럼' 우우' 하는 휘파람 소리를 내며 사람을 무섭게 했다.

그것은 믿을 수 없을 정도로 날카로워서 사람들의 얼굴에 칼처럼 바늘을 베었다.

끝없이 펼쳐진 들판, 푹신한 들풀, 대지의 털처럼 엉망진창으로 불어서 방향을 찾을 수 없다.

이때, 나는 작은 영웅처럼 일어나서 소리쳤다. 겨울을 더 맹렬하게 만들어라!

5 학년 상권 제 2 단원 작문, 200 자, 급해요! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 20 년이 지났는데, 지금은 이미 뛰어난 성취를 이룬 생물학 박사가 되었다. 일의 필요성 때문에, 나는 나의 고향인 영정이 식물 샘플을 채취할 것이다.

정말이지, 일이 필요치 않다면, 나는 정말 고향으로 돌아가고 싶지 않다.

어렸을 때 처음으로 고향에 갔어요. 나는 거리의 그 장면을 기억한다: 좁은 길 한가운데, 마구 멈춘 오토바이, 혹은 파는 노점상; 길 양쪽에는 고개를 축 처진 작은 나무 몇 그루와 낮은 건물들만 있었다. 다음 차만 수용할 수 있는 길에서 오토바이는 나를 허락하지 않는다. 나도 너를 허락하지 않을 것이다. 교통사고가 자주 발생한다.

자, 제 고향은 어떻게 생겼을까요? 나는 안절부절못하는 심정으로 20 년 만의 고향으로 돌아왔다.

오, 세상에, 내가 본 것을 믿을 수가 없어. 오늘도 여기에 아스팔트가 세워졌어.

길가, 푸른 나무 한 줄, 작은 꽃 한 송이, 우뚝 솟은 고층 건물 한 채, 가지런히 주차된 차 한 대가 내 마음을 후련하게 했다.

사거리에서 교통경찰 한 명이 차량을 지휘하여 빠르고 질서 있게 운행한다.

나는 자세히 살펴보았는데, 어, 이 교통경찰이 로봇이라니! 나는 과수원에 왔는데, 왜 농민들은 모두 큰 나무 밑에 앉아 이야기를 나누는가.

나는 큰 광주리를 든 로봇이 큰 트럭 앞으로 걸어가 큰 광주리의 과일을 트럭에 붓고 다른 과일나무에서 과일을 따는 것을 궁금해하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

과수원에는 수십 개의 로봇이 있다.

곧 트럭이 가득 찼고, 그것을 운전하는 로봇이 과일을 다른 곳으로 운반한 후, 다시 운송하러 왔다 ... 식물 샘플을 수집한 후, 나는 호텔로 돌아가 일할 준비를 했다.

나는 5 성급 럭셔리 호텔에 왔다. 문에 들어서자 종업원 한 명이 튀어나와 나를 깜짝 놀라게 했다.

그는 정중하게 이렇게 말했습니다. "안녕하세요, 제 이름은 로이입니다. 무슨 일 있어요? " 내가 자세히 보니 원래 로봇이었다.

로이는 나에게 그가 나를 도울 수 있다고 말했다. * * * * *, 차를 붓고 옷을 걸어라 ... 그의 몸에는 작은 텔레비전이 있다! 로이는 나에게 맛있는 아침을 만들어 주었다. 아침 식사 후, 나는 실험실로 돌아갈 것이다.

차 안에 앉아 영정이 조금 멀어져 가는 것을 보니 마음속에 말할 수 없는 느낌이 들었다.

아! 지금의 영정은 더 이상 그 벽지의 작은 현성이 아니다! 영정이 변해 더 아름답지만, 영정이 얼마나 많은 변화와 아름다움을 가지고 있든, 영원히 그에 대한 나의 사랑을 바꿀 수 없다!

5 학년 때부터 200 자 작문을 시작했다. 겨울방학이 시작된 지 이틀 만에 많은 학생들이 겨울방학이 지루하다고 느끼기 시작했다.

예, 겨울 방학 때 우리 중 일부는 가족과 놀러 나갔습니다. 어떤 사람들은 혼자 집에서 책을 읽고, 숙제를 하고, 텔레비전을 볼 수밖에 없다.

온종일 집에서 심심해서, 나는 거의 자폐할 것 같다! 때때로 개학이 재미있다고 생각한다. 나는 급우들과 함께 공부할 수 있을 뿐만 아니라, 함께 게임도 할 수 있다. 얼마나 좋은가! 내가 너에게 말할 때 너는 나를 믿지 마라. 한번은 밤에 위 선생님이 우리에게 수업을 해주고 있는 꿈을 꿨는데, 학생들은 모두 적극적으로 질문에 대답하고 있었다.

자, 하루나 이틀 후에, 나는 급우들과 다시 만날 것이다. 너무 기뻐요! 그들은 변했습니까? 몸무게가 늘었나요? 너 키가 컸니? 오, 정말 기대되네요! 학우들, 우리 함께 개학을 맞이합시다!

소교판 5 학년 국어 작문 제 1 권 3200 자. 나는 운동회에서 즐거운 시간을 보냈다.

운동회 개막식이 막 끝나자마자 관중들의 감정이 격앙되어 모두들 어떻게 상을 받을지 토론하고 있다.

관중들은 세 가닥의 붉은 인파로 나뉘어 각각 연단 앞, 왼쪽, 오른쪽으로 걸어갔다.

내가 가장 기억에 남는 경기는 달리기, 단단한 공 던지기, 높이뛰기, 줄다리기입니다.

현재 나의 소교판 5 학년 국어 작문은 3200 자이다.

초등학교 3 학년이었던 기억이 납니다. 우리 반에 우걸이라는 새로운 인턴 선생님이 왔습니다.

우리는 모두 그녀를 여선생님이라고 부른다.

유 선생님의 수업은 매우 재미있다. 나는 그녀의 수업을 가장 즐겨 듣는다. 그녀가 우리에게 준 그 수업은 지금까지도 기억이 생생하여 가장 기억에 남는 수업이다.

"딩링 벨 ..." 수업이 끝났을 때, 우리는 재빨리 교실로 뛰어들어 똑바로 앉았다. 왜냐하면 이 수업은 선생님께 영어 수업을 해주기 때문이다.

유 선생님은 영어책 한 권을 집어 들고 교실로 들어갔다. 그런 다음 그녀는 말했다: "급우들, 게임을하고 싶니? 클릭합니다 "게임" 이라는 단어를 듣고 반 친구들은 눈이 밝아 이구동성으로 말했다. "그래, 그래, 게임, 게임." 여선생님은 이 장면을 보고 다른 선생님처럼 교편을 들고 연단을 두드리지 않고 "멈춰!" 라고 말했다. 쉿, 말하지 마.

"학생들은 선생님의 말을 알아듣지 못했지만, 또 호기심으로 가득 찼다. 왜냐하면 그들은 아직 중학교 3 학년이어서 도무지 알아들을 수 없었기 때문이다.

여선생님은 모두가 말을 하지 않는 것을 보고 웃으며 말했다. "좋아, 얘들아, 말하지 마, 우리 게임 하는 게 어때?" " "좋아!" 지금 학생들은 토론을 멈추고 선생님의 게임 규칙을 열심히 들었다.

"게임의 규칙은 네 명의 학생을 연단에 초대하여 우리가 배운 영어 단어나 중국어를 말하는 것이다. 아래 학생은 위 학생들과 협력해야 한다. 그들은 영어를 하고, 너는 중국어를 하고, 그들은 중국어를 하고, 너는 영어를 할 줄 안다, 알았지? " 유 선생님은 임설하셨다.

\ "좋아.

"학생은 눈을 크게 뜨고 손을 높이 들어 선생님이 자신을 부르길 바란다.

선생님 출석: 장이팅, 나, 팬.

우리는 선생님의 규칙에 따라 게임을 시작했다.

귤', 내가 한 마디 했더니, 곧 누군가가 손을 들었다. "귤!" 맞히다. 유 선생님은 매우 기뻐하십니다. "자, 내가 너에게 적당한 상품을 줄게.

"경기가 이렇게 진행되고 있습니다. 우리가 깨닫기 45 분 전에 도착했습니다.

"딩벨 ..." 수업이 끝났어요. 시간이 참 빨리 지나가네요! 이것은 내가 가장 기억에 남는 수업이다. 우리가 지식을 배울 수 있을 뿐만 아니라, 우리에게 더 많은 즐거움을 배우게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

나는 살살 눈을 떴고, 봄바람이 내 눈썹을 재치있게 건드렸고, 나는 머리 끝에서 경쾌한 춤을 추고 있었다. 내 마음은 바람에 춤을 추고, 봄은 내 마음속에 조금씩 출렁이고 있다. 봄비가 사람을 취하게 하고, 산발적인 빗줄기가 길가의 들꽃을 예쁘게 꾸미고, 잠든 가지를 살며시 깨우고, 자연스럽고 즐겁게 우는 새들을 목욕하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

나는 옛사람의 시구를 떠올린다. "하늘에서 비가 바삭하고 풀은 지척에 있지만 아무것도 없다. 봄에 가장 유익한 일인데, 제두연류보다 낫다. " "살구꽃 비로 옷섶을 적시려고 하는데, 버드나무가 얼굴을 불고 싶지 않다." "봄비에서 사람은 다리에 지나지 않고 배는 그늘을 받치고 ...", 일종의 영동한 봄을 가져왔다. (윌리엄 셰익스피어, 봄비, 봄비, 봄비, 봄비, 봄비, 봄비) 빗속에 서서, 나는 무심코 빗방울 한 송이를 주울 수 있다.

봄이 늦었고 꽃과 나무가 자라고 있습니다. 황달새는 마음껏 노랫소리를 뽐내고, 아름다운 시골 아가씨가 한가롭게 쑥을 따고 있다.

다정한 봄이 무심코 너와 나에게 다가왔다.

어서, 사랑하는 친구여, 나와 함께 봄으로 들어가세요. 꽃과 푸른 잎에 박힌 산속 속 봄의 가장 깊은 곳에 혼자 봄과 자연의 속삭임을 음미하세요. 그들이 속삭이든 말없이 바라보든, 듣는 사람이든, 홍안지기든, 생각하지도 말고, 아무것도 하지 말고, 듣기만 하고, 귀를 기울이세요.

내 친구는 모든 사람의 생활에서 없어서는 안 될 부분이다. 그는 너를 도와 근심을 풀고 너와 함께 즐겁게 웃을 수 있다.

나는 기꺼이 친구를 사귀고, 나쁜 친구가 아니라 좋은 친구를 사귀기 때문에, 나를 울게 하는 좋은 친구를 사귀었다.

그는 반의 활동가로, 반에서 일이 발생할 때마다 항상 고통스럽고 비판을 받는다. 이것은 하늘을 원망하는 것이 아니라, 하늘을 원망하고 남을 탓하는 것이다. 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 예를 들어, 한번은 우리의 사랑하는 수학 선생님이 그것을 칠판에 "들어 올리" 고 생각한 적이 있다. 마지막 수업이고 또 금요일이기 때문에, 나의 사랑하는 친구는 또 활동할 수 없었다. 마치 ADHD 에 걸린 것처럼, 수시로 몸을 흔들며 혼잣말을 중얼거리고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언)

선생님은 화가 나서 그를 강단에 초대했다. 그는 키가 1 미터 정도 되고 콧등에 작은 안경을 끼고 눈을 크게 뜨고 다른 사람이 볼 수 없을까 봐 두려웠다.

우리의 의견으로는, 그는 뻔뻔한 사람일지도 모르니, 다른 사람의 말을 듣지 않을 것이다.

선생님의 막대기만이 그를 놀라게 할 수 있다.

나는 정말 하늘도 땅도 무섭지 않고 선생님의 대나무 꼬치를 두려워한다.

그러나 그는 평소에 건방지고, 때로는 과묵하지만, 확률은 매우 작다. 때때로 그는 정말 싫어한다. 예를 들어, 그는 정치 수업에서 비교적 적극적이어서 항상 교실 규율을 어지럽힌다.

선생님이 그에게 글을 쓰라고 했을 때, 그는 머리를 긁었다. 그가 선생님을 화나게 했을 때, 그는 즉시 입을 다물었다. 선생님은 어떤 질문에 대한 답을 미처 말하지 못하고 다시 말을 하기 시작했다. 그는 도울 수 없지만 물었다: 선생님, A 또는 B 를 선택하십시오. 오, A 를 선택하십시오. 오, 오, 맞습니다.

내 말 좀 들어봐. 맞아요! 입에서 계속 이렇게 말하다.

그는 정말 한가하지 않다! 그는 또한 잘 알려진 것이 하나 더 있다: 맛있다! 우리 반의' 위왕' 이라고 불린다.

이렇게 많은 사건이 있다. 예를 들어 우리 학교 식당에는 보통 튀김 찐빵이 있다. 그는 항상 첫 수업이 끝나면 튀어나와 반 전체를 울게 하는 구호를 외쳤다. 그리고 예를 들어 반의 한 학생이 오지 않아 남은 밥 한 상자를 먹었다. 그는 선생님이 다 덮었다고 말하는 것을 기다리지 않았다.

그가 그렇게 많이 먹을 수 없을 때, 선생님은 때때로 그에게 도시락의 절반을 준다. 그건 아무것도 아니야. 당시 우리 반은 점심밥이 모자라서 찐빵을 가져왔다. 당시 그는 이미 한 개를 다 먹었는데, 두 마디도 하지 않고 찐빵 세 개를 움켜쥐고, 두 개는 손에, 하나는 입에 있었다. 오, 그렇게! 이것은 배고픈 늑대가 음식을 향해 달려드는 것과 완벽한 비유이다.

그의' 위왕' 칭호의 또 다른 유래는 그가 항상 "선생님, 배고파요. 배고파요. 배고파요. 오늘 아침에 밥을 먹지 않았어요.

"어떤 학생이 초콜릿을 들고 있는 것을 볼 때마다 어떻게 먹을지 고민한다.

만약 선생님이 그가 배고프다는 것을 알았다면, 그는 그에게 빵이나 과자를 좀 먹여 줄 것이다. 이것은' 위왕' 이라는 칭호가 아니라, 정말 명실상부하다! 이 친구는 많은 특징을 가지고 있어 귀엽고 순진한 사람이다.

전재 출처를 명시하십시오. 5 학년 상권 제 1 단원 200 자 작문