요즘 아이들은 항상 핸드폰을 가지고 노는 것을 어떻게 생각하세요?

1. 정보화 시대에는 전자제품이 불가피하며, 아이들이 합리적으로 사용하도록 지도하는 것은 부모의 책임이다. 인터넷 수업에서 빼놓을 수 없는 도구 중 하나는 휴대폰이다. 아이들이 휴대폰을 이용해 지식을 얻고, 인터넷 수업을 하고, 영어를 배우고, 고시를 배우고, 책을 듣는 것이다 ... 장난감으로 취급하는 것이 아닙니다.

2. 아이들과 휴대전화를 과도하게 사용하는 폐단 < P > 과 장시간 휴대폰을 놀면 근시가 생길 뿐만 아니라 뇌 발육에도 영향을 미치고 주의력도 떨어진다.

3. 아이가 핸드폰으로 놀 때는 시간을 제한해야 합니다. < P > 아이는 가끔 핸드폰을 가지고 다니는데, 시간 제한이 있어야 하고, 시간이 되면 접으라고 요구하고, 어린 아이는 온라인 게임을 하지 못하게 한다. 너무 쉽게 빠져들기 쉽다. < P > 안녕하세요, 저는 사이기입니다. 초등학교 1 학년으로 막 입학한 소녀로서 동영상으로 이 질문에 답하고, 아이가 핸드폰을 가지고 노는 것에 대한 제 자신의 감정과 견해를 말씀드리겠습니다. 도움이 되길 바랍니다. 동영상을 보세요. 감사합니다. < P > 요즘 아이가 핸드폰을 가지고 노는 것은 너무 평범하지만, 일종의 슬픔입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) < P > 게임이 독이고, 휴대폰과 컴퓨터가 독이라고 말할 때, 지능 지수가 문제가 있는 사람들은 이것이 게임의 문제가 아니라 휴대폰과 컴퓨터의 문제가 아니라 인간의 문제라고 말할 것이다. 듣기에 일리가 있는 것 같은데, 그들이 선양하는 이치는 보검 자체가 악점을 잘하지 못한다는 것이다. 관건은 사람이 그것을 가지고 사람을 구하느냐 아니면 살인을 하느냐 하는 것이다. 하지만 게임이 아이를 해칠 수 있다는 것을 알고 있습니까? 당신은 아직도 많은 게임과 핸드폰을 그 앞에 두고 그의 정력을 시험하고 있습니까? < P > 마치 개가 사람을 물어뜯는 것 같은데, 개 문제가 아니라 사람의 문제라면, 개가 너를 깨물면 어떻게 될까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 개명언) < P > 게임이나 휴대폰 컴퓨터 문제가 아니라고 말하는 사람은 교육이란 것을 전혀 모른다. 교육은 그들에게 최고의 교육 환경과 시설을 제공하는 것 외에, 가장 중요한 것은 그들이 나쁜 것을 접하지 못하게 하는 것이다. < P > 친구의 천금은 한 살도 채 안 되어 잠에서 깨면 울지만, 핸드폰을 켜기만 하면 희양이 곧 와그르르 웃는다. 이것도 내가 본 가장 작은 휴대전화 가루다. 사회 발전 과학기술이 발전함에 따라 휴대전화는 이미 컴퓨터의 모든 기능을 완전히 갖추고 있고, 컴퓨터는 가지고 있고, 컴퓨터는 가지고 있지 않다. 더 있다.

아이의 계몽교육은 주로 엄마 아빠에 달려 있다. 지금은 휴대전화, 많은 공익적 성격의 안전교육 작은 조각으로, 영원히 볼 수 없는 고양이와 쥐, 어린이 채널의 각종 프로그램에 정통하고, 아이에게 영향을 미치는 것은 최근 몇 년 동안 살아온 짧은 동영상과 생중계, 비디오권 팬 모방, 생중계 선물, 한 꼬마는 정말 왕 교장인 줄 알았는데 집에 돌아오자마자 핸드폰을 안고 싸우다가 점점 삶의 궤도에서 벗어났다. < P > 모두, 휴대폰은 특정 시기에 지능과 계몽교육을 개발하는 역할을 하고, 통제력이 떨어지는 아이들에게 허황된 공간을 탐닉하며, 기어 나오기 어렵고, 아이들에게 시간을 정해 놀면 된다. 그리고 게임 운영자를 보고, 나이 인증을 엄수하고, 내용은 어린이에게 적합하지 않은 광경이 생기지 않도록 통제한다. < P > 저는 두 아기의 아빠입니다. 대보 만 6 세, 이보 만 3 세 반, 자신의 경험과 함께 아이의 휴대전화 사용에 대한 견해를 공유합니다.

우선 아이가 항상 휴대폰을 가지고 놀면 적절하지 않다. 핸드폰을 너무 오래 보면 아이의 시력에 손상을 줄 수 있고, 휴대전화에 너무 많은 시간을 쓰면 학습과 운동 등 시간이 그에 따라 줄어들어 아이의 학습과 몸에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. < P > 하지만 아이가 핸드폰을 보는 것을 완전히 없애는 것도 비현실적이다. 첫째, 오늘날의 사회 환경에서 휴대 전화는 현대 사회에서 생활 필수품 이다. 학부모의 관점에서 볼 때, 성인 간의 일상적인 업무 준비, 일상적인 소통, 인터넷 쇼핑, 일일 지불 등, 아이가 초등학교에 입학한 후 숙제의 배치, 가정학교 소통 등은 모두 다양한 그룹을 통해 이루어진다. 이런 것들은 모두 휴대폰을 사용하여 완성해야 한다. 휴대전화는 이미 일과 생활에서 없어서는 안 될 부분이 되었다. 학부모들은 아이들이 항상 핸드폰을 보는 것은 아이가 핸드폰에 너무 많은 정력과 시간을 낭비하거나, 특정 게임이나 생중계에 탐닉하는 것에 대한 걱정일 뿐, 이런 걱정은 컴퓨터와 인터넷이 막 등장했을 때, 인터넷이 홍수맹수로 여겨지는 것과 비슷한 점이 있다고 우려한다. 시대가 발전함에 따라 인터넷은 이미 현대 사회 경제 생활에 없어서는 안 될 버팀목이 되었다. 그래서 아이들이 휴대전화를 올바르게 사용한다는 관념을 세우고 휴대전화 사용 시간과 사용 내용을 잘 통제할 수 있도록 도와주는 것은 학부모가 고려해야 할 문제다. 이 문제에 대해 몇 가지 제안이 있다. 우선 아이들에게 휴대전화를 사용할 수 있는 것, 채팅할 수 있는 것, 동영상, 공부, 자녀와 다시 한 번 휴대전화를 사용할 수 있는 소프트웨어, 매일 휴대폰을 사용할 수 있는 시간 상한선이 무엇이고, 그 이후에는 설정해야 한다 < P > 요컨대, 요즘 사회환경에서는 아이가 핸드폰을 가지고 있어야 하고, 휴대전화 아이가 어떻게 사용하는지에 관해서는, 휴대전화가 아이에게 긍정적인 역할을 하는 데는 학부모의 인내심이 필요하다.

요즘 아이들은 항상 핸드폰을 가지고 노는 것에 대해 어떻게 생각하세요. 나는 아이들이 다른 것들이 휴대폰의 매력이 없다고 생각하는 것이라고 생각한다. 그는 생활에서 즐거움을 발견할 수 없다고 말할 수도 있다. 나는 아이들이 항상 핸드폰을 가지고 노는 것을 원하지 않는다. < P > 왜 내가 어렸을 때 핸드폰을 하지 않고 과학기술이 발달하지 않았다는 전제조건을 제거하는가. 그때는 기본적으로 매일 밖에서 놀았고, 산, 강에는 늘 끝없는 즐거움이 있었다. 요즘 아이들은 기본적으로 대부분 집에 있고, 놀러 나가는 것도 부모가 가지고 있어야 하고, 혼자 나가지 못하게 해야 한다. 출근하지 않는 그 부모님은 괜찮으시니 모두 출근하면 늘 나갈 수 없다. 집에서 아이가 어렸을 때, 부모는 움직일 수 없고, 천천히 습관을 형성하고, 집에서 탐구에 대한 흥미를 잃는다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그럼 뭐 할 수 있어, 뭐가 재미있어? 휴대폰, TV 입니다. 이것들만 해도 나쁘지 않고, 장난도 어지럽지 않습니다. < P > 때때로 아이들이 노는 것도 인도가 필요하다. 지상의 개미처럼 개미가 어떻게 생겼는지 보고 개미가 더듬이로 먹이를 구하고 집으로 돌아가는 길을 찾는다고 말할 수 있다. 그의 흥미를 불러일으켰고, 더 큰 아이들은 더 많이 확장될 수 있었다. 예를 들면 개미는 군거동물이고, 그들은 분업 등을 할 수 있었다. 아이가 새로운 것을 발견하는 호기심을 키우다. < P > 많은 아이들이 생활의 즐거움을 발견하지 못하고 있습니다. 제 친구 집 아이들은 게임을 하고 숙제를 하기가 힘듭니다. 나는 부모와 함께 있는 것이 적고, 집에 있어도 아이와 효과적으로 상호 작용하는 경우는 거의 없다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 게임을 할 수 있고, 아이와 함께 블록을 만들 수 있고, 어린아이는 단순하고, 큰 아이는 좀 더 복잡한 것을 만들고, 뇌를 움직이는 습관을 키우고, 어려서부터 키울 것을 건의합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언 하나의 두 가지 취미를 기르다. < P > 아이들이 흥미를 끌 수 있는 것이 많아 정상적인 상황에서 호기심이 강한 단계에 있다. 예를 들어, 거품, 나는 아기부터 아이까지 관심이 있다고 생각하지만, 그들은 다른 즐거움을 발견할 기회가 부족할 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) < P > 핸드폰을 가지고 노는 것은 우리 모두 많은 피해가 있다는 것을 알고 있지만, 좋은 점도 있다. 지금 수업은 모두 인터넷, 휴대폰, 컴퓨터를 통해 진행되기 때문에 보는 시간이 이미 길어졌으니, 아이들이 핸드폰을 가지고 노는 빈도와 시간을 적시에 조절해야 한다. 부모님의 인내심이 필요한 천천히 안내. < P > 요즘 아이들이 항상 핸드폰을 가지고 노는 문제에 대해 다음 세 가지 측면에서 분석해 보겠습니다.

1, 몇 살 아이가 휴대전화

1. 3 세 이하의 아이

2. 3 세에서 6 세 사이의 아이

3. 6 세에서 12 세

4. 12 세 이상의 아이

나이는 다르다 < P > 2. 아이가 왜 핸드폰을 하는지

1. 3 세 이내의 아이들이 핸드폰을 하는 것은 대부분 호기심 때문이고, 어른들이 핸드폰을 가지고 노는 것을 보고 모방을 하는 것도 많기 때문에 재미있을 것 같다. 그렇지 않으면 왜 엄마와 아빠는 항상 그것을 들고 있을까?

2. 3 ~ 6 세 유치원기 아이들은 휴대전화가 형식적인 재미일 뿐만 아니라 노래도 배울 수 있고, 휴대전화 자체보다는 음악 자체를 더 좋아한다는 것을 초보적으로 깨달았다. 그러나이 단계의 아이들은 여전히 ​​매우 강합니다.

3. 6 ~ 12 세 초등학교 아이들은 휴대전화 속 작은 게임 자체의 재미에 더 신경을 쓴다.

4. 중학생들은 휴대전화 속 소아과 게임에 대한 관심이 줄어들고 복잡한 게임을 선호하며 도전성을 느낀다. < P > 3. 아이가 핸드폰을 가지고 노는 처리 조치

1. 3 세 이내의 아이들은 핸드폰을 하지 않는 것이 좋다. 이 단계의 아이들은 단지 호기심을 만족시키기 위해서였다. 왜냐하면 그는 보고 더듬어 더듬고 싶었기 때문이다. 그래서 아이들에게 핸드폰을 보여주지 않으면 문제없다.

2. 유치원기 아이들은 이미 감언이설을 할 줄 안다. 핸드폰을 하는 것은 그녀의 목적에 달려 있다. 음악을 듣고 음악을 감상하거나 춤을 배우고 싶다면 그녀에게 방송할 수 있다. 휴대폰과 사람은 2 미터 거리를 유지하는 것이 좋다. 정상적인 시력도 볼 수 있다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 순수한 놀이라면, 그에 대해 이치를 따져 보고, 휴대전화를 가지고 노는 것이 아이의 뇌, 시력, 정신 등에 미치는 해로움을 분석하고, 어린아이가 주동적으로 해로부터 멀어지게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 어떤 아이들은 이치를 듣고, 어떤 아이들은 왼쪽 귀도 오른쪽 귀를 듣고, 듣고 잊어버린 아이의 적절한 교훈에도 필요하다. 어릴 때 훈련을 아끼지 않으면 관리하기 힘들지만, 너무 엄할 필요는 없다. 아이에게 이 방면의 이해관계를 알리면 된다.

3. 초등학교 아이들이 핸드폰을 하는 데는 세 가지 목적, 학습, 전화, 놀이가 있다. 이 단계는 옳고 그름에 대한 포지셔닝 기간이며, 단지 놀기만 한다면 도리를 위주로 하는 것이며, 학부모는 아이에게 이해관계를 해부하는 동시에 정확한 옳고 그름을 세우는 데도 도움이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

4. 중학생 이상 아이들이 핸드폰을 하는 목적: 공부, 게임. 이 연령대의 아이들은 관념이 상당히 정확하며, 공부를 잘하고 배우는 아이들은 대부분 게임을 하지 않는 반면, 게임을 좋아하는 대부분의 학습은 그다지 이상적이지 않다. 왜냐하면 그들은 모두 무의미한 게임을 하기 때문이다. 게임도 3, 6, 9 등으로 나뉜다. 게임을 좋아하는 아이들에게는 뇌세포를 활발하게 하고, 지능을 단련하고, 정신개발을 촉진하는 게임을 할 수 있다. 그러나 빈번하게 해서는 안 된다. 이 단계에서 휴대전화를 가지고 노는 것은 정확한 안내를 위주로, 낭떠러지 레마는 아직 늦지 않았다. < P > 일반적으로 아이가 핸드폰을 하려면 학부모 친구의 올바른 지도가 필요하다. 또한, 모든 것에도 정도가 있다. 휴대폰을 가지고 노는 것도 예외가 아니다. 이 도를 넘지 않는 한 너무 초조할 필요가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 핸드폰명언) < P > 휴대전화 게임에 대해' 색변화' 에 대해 이야기하는 학부모는 먼저

1, 어릴 때 스스로 게임을 해본 적이 있습니까? 사랑은 놀이를 좋아하지 않습니까?

2, 게임이 나에게 어떤 행복감을 주었는지

3, 아이로서 게임을 즐기는 것이 정상이 아닌가?

4, 이 시대에는 이미 우리 어린 시절의 게임이 없는데, 휴대폰 게임이 보편적인가요?

5, 만약 우리 아이가 게임을 하지 않는다면, 그는 무엇을 할 수 있습니까? 그는 어떤 다른 취미가 있습니까?

6, 핸드폰 게임이 우리 아이들에게 주는 느낌은 무엇입니까? 왜 그는 노는 것을 좋아합니까?

7, 아이가 휴대전화 게임을 하면서 동시에 스스로 관리할 수 있다면 제가 허락할까요?

8, 아이의 자기관리 능력 배양자. 면, 내가 뭘 했니? 어떤 것이 유효합니까? 9, 아이들은 휴대폰 게임에서 무엇을 즐깁니까? 배후에는 그의 어떤 심리적 수요가 무엇을 얻어야 하는가? < P > 이 같은 문제를 살펴보고 학부모들은 아이가 있는 시대가 우리가 있는 시대와 완전히 다르다는 것을 발견하고 인정해야 한다고 믿는다. 오늘날, 휴대폰은 이미 가장 보편적인 일용품이다. 마치 우리가 어렸을 때의 목총 담배표 유리볼 제기와 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 휴대폰명언) 우리는 아이들이 핸드폰을 가지고 노는 것을 막을 수 없다. < P > 학부모들은 자녀가 휴대전화 게임에 빠지는 것을 반대하지만, 종종 하지 않거나 자기가 하는 행동으로 아이를 게임으로 밀어 넣는 경우가 많다. 학부모는 자신의 아이가 휴대전화를 빼놓을 수 없는 이유에 대해 체크해야 한다.

1 가정생활에서는 부모의 휴대전화가 손을 떼지 않고, 아이들은 본보기가 있다.

2 아이의 생활이 너무 단조로워 다른 취미를 키우지 못했다

3 평소 아이에 대한 동반과 관심이 너무 적고, 아이가 외롭고 지루하며, 손놀이를 하며 시간을 보내며 자신도 모르게 의존을 했다.

4, 가정환경은 따뜻함과 사랑이 부족하고, 부모관계는 좋지 않으며, 아이들은 손놀림에서 스트레스를 피한다. 5. 부모들은 공부에서 아이에게 너무 많은 기대를 부정하고 있다. (휴대폰 게임 입문이 간단해서 아이들이 재미와 자신감을 쉽게 찾을 수 있게 한다.) 학습난을 일으킨다. 아이들은 평소에 긍정과 격려를 너무 적게 받고, 손놀림에서만 충분한 허황된 즐거움을 찾을 수 있다. < P > 요약하면, 부모들은 아이들이 휴대폰을 가지고 노는 현상을 과학적으로 대하는 법을 배워야 한다. 즉, 아이들과 휴대폰을 가지고 노는 시간과 빈도를 동등하게 상의해야 한다. 더 의미 있는 가족 활동을 만들고, 아이들을 더 의미 있는 활동에 집중시킵니다. 아이가 위약할 때, 부모는 감정이 통제력을 잃지 않도록 하고, 아이가 옳은 일을 하도록 강화하고, 아이에 대한 부정적인 비평의 부정적인 강화를 줄여야 한다. < P > 휴대전화는 인터넷의 산물로 과학기술 제품, 특히 스마트폰에 속해야 하며, 과학기술의 양이 더 높아야 한다. 어린아이가 핸드폰을 가지고 놀고, 첨단 기술 제품에 접촉하고, 휴대전화의 조작에 대해 제때에 이해할 수 있는 것은 아이의 지능을 계발하고, 아이의 지식면을 개척하는 데 도움이 된다. 하지만 아이들은 너무 어려서 접촉에 대한 지식을 이해할 수 없을 때도 있지만, 게임을 하는 데는 선천적인 지능이 있는 것 같다. 많은 게임 아이들이 더듬어 보면 상당히 예쁘게 놀 수 있다. 게임도 어떤 면에서는 아이의 지능을 켤 수 있지만, 아이들은 통제력이 너무 약해서 게임에 중독되기 쉽고, 시간이 길어지고, 아이의 시력에 손상을 주며, 아이의 숙제에도 영향을 미칠 수 있다. 게다가, 일부 게임실은 포르노에 물들었다. 폭력은 아이의 정신건강에도 불리하다. 나는 아이들이 핸드폰을 가지고 놀게 하고, 학부모의 감독하에 놀게 하고, 시간을 정해야 하고, 두 번째는 내용을 선택해야 한다고 생각한다. 셋째, 게임 창작자는 아이들에 대한 교육적 의미를 고려하여 아이의 성장에 불리한 환경 요인에 편입되는 것을 피해야 한다. 만약 총괄적인 안배를 할 수 있다면, 진지하게 통제하고, 아이들이 휴대폰을 적절히 가지고 놀 수 있게 하는 것은 큰 도움이 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러나 방임해서는 안 된다. 양을 방목하다. < P > 전자제품은 좋지만, 청소년들은 긴 지식을 가지고 있고, 휴대폰을 가지고 놀고, 컴퓨터가 너무 잦은가요? 먼저 시력을 손상시키고, 더 이상 지능 학습에 집중하지 않으면, 반드시 무익에 해로울 것이다!