중국어 수업에서 필기하는 방법

수업노트 정리는 간단한 학습과제인 것 같지만 실제로는 90% 이상의 학생들이 시간도 많이 걸리고 수업노트의 효율성도 제대로 탐구하지 못하고 있습니다. 여기에 관련 정보를 모아놨으니 와서 배워보세요

중국어 수업 필기 방법

1 수업 필기 팁 5가지

1. 하지 마세요! t 향후 추가 및 수정을 위해 각 페이지 오른쪽에 공간의 1/3 정도를 남겨두는 것을 잊지 마십시오.

2. 문구는 간결하고 간결해야 합니다.

3. 쓰기 속도는 빨라야 하며, 손글씨는 명확하게 읽을 수 있으면 너무 까다로울 필요가 없습니다.

4. 강의 듣기와 책 읽기의 결합에 주목하세요. 일부 내용은 책에 직접 주석을 달 수 있습니다.

5. 다양한 색상의 펜을 사용하세요. 예를 들어 파란색과 빨간색을 사용하는 경우에는 주로 파란색 펜을 사용합니다. 개념, 공식, 정리 등 중요한 내용은 빨간색 펜으로 작성합니다. 이렇게 하면 나중에 개요를 보고 연관성을 확인하는 것이 더 쉬워집니다.

2. 메모 정리를 위한 '7단계 방법'

첫 번째 단계는 기억하는 것입니다. "철이 뜨거울 때 쳐라", 수업이 끝난 후 시간을 확보하고, 책과 메모를 비교하고, 관련 정보를 적시에 기억하십시오. 정말 기억이 나지 않는다면, 참고용으로 반 친구의 노트를 빌릴 수 있습니다. 이는 메모를 정리하기 위한 중요한 전제 조건이며 메모에 대한 "구성 가능성"을 제공합니다.

두 번째 단계는 메이크업이다. 수업 중 필기하는 내용은 반드시 선생님의 강의 속도에 맞춰서 작성해야 합니다. 일반적으로 강의 속도는 녹음 속도보다 빠릅니다. 결과적으로 메모에는 공백, 건너뛰기, 누락, 심지어 단어 대신 기호까지 있을 수 있습니다. 기억을 바탕으로 적시에 수정하여 메모를 "완전"하게 만듭니다.

세 번째 단계는 변화입니다. 메모를 주의 깊게 검토하고 오타, 잘못된 문장 및 기타 부정확성을 수정하세요. 그 중에서도 방과후 연습 문제에 대한 답변과 교수(학습) 목적과 관련된 내용을 수정하여 노트를 '정확'하게 만드는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다.

네 번째 단계는 편집입니다. 통일된 일련번호를 사용하여 메모를 개요적이고 논리적인 방식으로 배열하고, 번호를 표시하고, 메모를 "정리"할 수 있도록 정리합니다.

다섯 번째 단계는 나누기이다. 텍스트(빨간 펜 사용 권장)나 기호, 코드 등을 사용하여 메모 내용을 분류하세요. 중국어를 예로 들면, 어느 것이 단어인지, 어느 것이 작가와 작품인지, 어떤 작품(텍스트)이 분석인지, 질문과 토론인지, 방과후 연습에 대한 답변인지 등등. 귀하의 메모를 "체계적"으로 만들기 위해 분류된 발췌문을 준비하십시오.

여섯 번째 단계는 놓아주는 것입니다. 메모를 "간결하게" 만들기 위해 관련 없는 메모 내용을 생략합니다.

7단계, 기억하세요. 정리된 메모를 분류하고 기록하세요. 비슷한 지식을 같은 노트에 복사할 수도 있고, 노트의 같은 부분에 복사할 수도 있습니다. 이렇게 하면 나중에 검토하고 사용하는 것이 편리할 것입니다. 필요한 내용을 명확한 개요와 함께 빠르고 쉽게 사용하여 메모를 "유익"하게 만드세요.

교실의 아름다움을 유지하기 위해 자주 메모하세요

원 그리기 노트

책을 읽으면서 원 그리기, 초등학교에서 익혀야 할 독서 방법 , 상하이 교원에서는 초등학교 2학년 때부터 이러한 요구 사항을 갖고 있었습니다. 이것은 "읽으면서 생각하기"를 기반으로 텍스트 정보를 포착하는 읽기 방법입니다.

1. 문단의 의미나 글의 내용을 요약할 수 있는 핵심 문장

2. 등장인물의 특징을 반영한 핵심 문장

3. 기사의 단서를 반영한 ​​핵심 문장

4. 특별한 통찰력이 있으면 댓글을 달 수 있습니다.

5. 이해가 안되는 부분이 있으면 필요합니다. 수업 시간에 해결하기

선생님의 교실 칠판 쓰기

칠판 쓰기를 가르치는 것은 현대 기술이 점점 발전하면서 칠판 쓰기의 위상이 높아진 오늘날 수업의 아이디어와 요점을 구현하는 것입니다. 아직도 흔들리지 않습니다. 일반적으로 교사가 칠판에 제시하는 칠판 글쓰기는 수업의 교수 아이디어를 반영하고, 텍스트의 맥락을 보여주며, 기사의 요점과 중심에 초점을 맞출 수 있도록 세심하게 고안되고 설계되었습니다. 선생님이 칠판에 쓰는 걸 따라잡는 경향이 있는 학생들은 상대적으로 학습 능력이 강합니다.

하지만 선생님이 글을 조금 쓰고 학생들이 메모를 하는 대신, 수업이 끝난 후 녹음하게 됩니다. 이 녹음 과정은 수업 전체를 회상하는 시간이기도 하며, 아이들의 생각을 명확하게 하는 데도 도움이 됩니다.

타오는 수업 시간에 암기하여 칠판에 '묵묵히 적는' 아이들, 수업 시간에 주의 깊게 듣는 아이들은 일반적으로 실수가 있더라도 조용히 칠판에 적을 수 있다고 제안했습니다. 전반적인 생각은 정확합니다. 이런 식으로 사실 이것은 아이들이 "기사의 텍스트"를 구성하도록 다시 돕는 과정이기도 합니다.

읽기와 쓰기 자체는 동일하기 때문에 학생들이 텍스트 아이디어, 쓰기 초점, 방법을 명확히 할 수 있으면 쓰기에도 적용할 수 있습니다.

기타 녹음이 필요한 부분

1. 선생님께서 강조하시는 핵심 내용입니다.

2. 선생님이 교과서에 없는 내용을 추가했어요.

3. 선생님의 강의 내용을 바탕으로 강화해야 할 부분을 결합해보세요.

4. 선생님 말씀에 대한 질문

수업 노트의 금기

필기만 하고 듣지 않음

녹음 후에는 듣지 않음 재사용: 어떤 학생들은 책에 있는 내용을 많이 외웠지만, 외운 후에는 더 이상 확인하거나 복습하지 않습니다. 그 기록은 헛된 것이었다.

수업 노트를 활용하여 공부하는 방법

1. 매일 시간을 내어 노트를 살펴보고 수업 시간에 선생님이 말씀하신 모든 세부 사항을 마음속으로 기억하세요. 정말 더 이상 기억이 나지 않습니다. 이는 지식 망각을 늦출 수 있는 매우 효과적인 학습 방법입니다.

2. 선생님의 강의 내용에 대한 이해도를 높이고 기억력을 높이며 적용을 용이하게 하기 위해 노트를 자주 비교하세요.