태산 외국어 학교의 학교 특성
학교는 특색있는 학교 운영의 길을 확고히 걷고 있다. 외국어' 는 학교의 제 1 대 특색으로 현재 영어, 일본어, 한국어 3 개 언어를 개설해 일본 도쿄 국제교류학원, 우크라이나 크리미아 국립종합대학, 한국세명대, 한국 진주산업대학, 한국 원광대학 등과 장기적이고 우호적인 협력관계를 맺고 있다. 또한 고교단' 발전특기, 예체 돌파',' 문견장, 어문 돌파', 초중고교 구간' 신도덕교육' 창설, 유치원, 초등학교' 소반화, 민족화, 예술화, 이중어화, 정보화 등 고등학교는 영어를 개설하는 것 외에도 일본어, 러시아어를 추가하여 학생들이 선택할 수 있도록 한다. 일년 내내 외국인 교사를 초빙하여 말하기 수업을 하여 학생들의 말하기 대화와 듣기 수준을 높였다. "국본 과정" 교재를 사용하면서, 오리지널 영국 본토 교재를 "학교 기반 교과 과정" 으로 도입하여 영어 학습 환경을 조성했다. 행성영어' 와' 민특영어' 교육을 통해 인간-기계 대화를 통해 더 많은 영어 학습 방식을 제공한다. 유치원은 기본적인 영어 회화 수업을 개설하고, 초등학교는' 영국 옥스퍼드 교재' 를 사용하며,' 셰익스피어 14 행시' 와 같은 고전 저작을 낭독하기 시작했다.
소반화 특색은 시 전체에서 최초로' 소반화 멘토제 양질의 교육 실험' 을 실시했다. 반액은 30 명 이내이고, 동시에 각 학생은' 학과 멘토' 와' 사상 멘토' 를 갖추고 있다. 개인화된 멘토 지도, 전방위적인 멘토지도, 현대화된 교육시설, 학생들의 혁신의식과 실천능력을 키우는 유연한 교육방법,' 학생의 전면적인 발전을 위해',' 학생의 일생의 기초를 다지는' 교육 이념이 학생의 건강한 성장을 위한 가장 강력한 보증으로 자리잡았다. 예체를 돌파구로 선택하는 것은 비교적 많은 학생들의 학습 기초가 약하며, 게다가 학교도 우세하다. 일년 내내 성 안팎의 유명한 코치와 성 () 시 () 교학 능수 () 를 선도자로 하는 우수한 교사가 교편을 잡았고, 학교는 배구 클럽, 럭비 클럽, 칭화대 체육특장생 양성기지와 중국 미원 우수 생원 기지의 역할을 충분히 발휘하여 조기발견, 조기육성, 조성재 () 를 하였다. 예체 성적은 해마다 시직에서 1 위를 차지했고, 배구와 럭비는 전국 관준우승을 차지했고, 칭화대학에 연이어 고재생을 수송했다. 전국 청소년 재능대회에서 태산외국어학교 무용팀이 유일한 특별금상을 수상했다.
도덕교육의 특색 2007 년 6 월 학교는 기초교육 전문가 오수천을 부총장으로 초중부를 초중부로 초관하고 도덕교육을 출발점으로 하는 일련의 교육개혁 실험을 실시하여' 전면 발전의 품질관',' 사람 1 위의 교육관',' 사람 중심의 교육관' 을 확립했다. 덕성, 학업, 종합능력' 3 차원 교육 품질 평가 체계를 구축하고 학업 성적을 유일한 평가 기준으로 하는 전통 교육 교육 교육 품질 평가 모델을 변화시켜 학교 각 학부의 자질교육 실시를 이끌고 교육 교육의 질을 효과적으로 높였다. 2007 년 10 월 태산외국어학교는 중국교육학회 제 20 회 연례회에 현장을 제공하고, 중국교육학회 구명원회장, 성교육청 장지용 부청장이 학교지도 업무에 나가 학교 도덕교육실험에 대해 높은 평가를 내렸다. 학교 국제부는 교육과 국제 접목에 적응하기 위해 유학센터, 외국인 유학생센터, KLPT 훈련센터, 번역센터, 외국인 교사 클럽을 설치했다. 영어, 한국어, 일본어, 러시아어 4 개 언어를 개설하여 일년 내내 한국, 일본, 우크라이나, 영국, 미국 등 여러 나라에서 온 외국인 교사를 초빙하였다. 현재 학교는 이미 10 여 개국의 여러 대학과 우호 협력 관계를 맺었다. 지금까지 100 여 명의 학생을 일본으로 유학, 50 여 명의 학생이 우크라이나로 유학, 100 여 명의 학생이 한국으로 유학을 갔다. 학교는 연이어 세계 각지에서 온 외국인 유학생 100 여 명을 받아 학교에 공부했고, 유학생 수능 명문대 입학률은 90 이상이었다.