교장선생님은 왜 학생의 핸드폰을 깨뜨렸습니까?

분명히 관련 학교도 이 문제를 인식하고 있다. 이 학교 교장은 학생들이 학교에서 새로운 규칙을 집행하는 태도를 보여주기 위해 학생들을 겁먹게 하기 위해 문 앞에 망치를 놓았다고 밝혔다. 그러나 그는 또한 선생님이 학생들이 핸드폰을 훔치는 것을 확실히 발견하면 학교가 적절하게 처리해 학생의 재물을 함부로 파괴하지 않을 것이라고 말했다.

깜짝 학생' 의 관점에서 볼 때, 예상치 못한 망치는 확실히 어느 정도 효과를 거두었다. 그러나 이런 억제력은 지속 가능하지 않을 운명이다. 학교는' 학생의 재산을 함부로 파괴하지 않을 것' 이기 때문이다. 학생 핸드폰은 유래가 오래된 캠퍼스 관리 문제이다. 한 번의 망치로 모든 문제를 해결하려고 하면 역효과를 낼 가능성이 높다. 망치가 더 이상 억지력이 없을 때 학교는 어떻게 계속됩니까? 더 중요한 것은, 학생들이 학교의 심리상태를 인정한 후, 학교는 어떻게 효과적인 관리를 실시해야 하는가?

교육부는 지난해 초' 초중고생 휴대전화 관리 강화에 관한 통지' 를 발행해 초중고생들에게 원칙적으로 개인 휴대전화를 캠퍼스에 반입해서는 안 되며 학교에서는 휴대전화 관리를 일상적인 관리에 포함시켜야 한다고 요구했다. 현실적으로 일부 학교는' 원칙적으로 개인 휴대전화를 캠퍼스에 반입하는 것은 허용되지 않는다' 는 것을 보고' 휴대전화 관리를 학교 일상관리에 포함시키는 것' 을 소홀히 하는 것이 학생 휴대전화 문제를 해결하는 관건이다.

캠퍼스에서 학생들의 휴대전화 문제는' 휴대전화 관리' 뿐만 아니라' 생활관리' 도 포함한다. 선생님과 학부모가 학생들이 휴대전화를 훔치는 것을 싫어하는 주된 이유는 휴대전화가 아이의 시간을 빼앗아 아이의 생활과 공부에 영향을 미칠까 봐 걱정하기 때문이다.