자동차 마케팅 및 서비스 전공의 이론적 교수모형 분석
자동차 마케팅 및 서비스 전공의 이론적 교수 모델 분석
자동차 산업은 우리나라의 기간 산업으로 급속히 발전하고 있는 반면 애프터마켓 수요는 해마다 증가하고 있다 -연중 다수의 전문 자동차 마케팅 및 서비스 전문가가 필요합니다. 그렇다면 자동차 마케팅 및 서비스 전공 이론은 어떻게 가르칠 것인가?
요약: 우리나라 자동차 산업의 급속한 발전으로 인해 자동차 마케팅 및 서비스 전문가에 대한 수요가 증가하고 있습니다. 자동차 마케팅 및 서비스 전공은 매년 많은 전문인력을 자동차 산업에 배출하고 있지만 현재 이 전공의 교육 상황은 낙관적이지 않습니다. 교육목표와 사회적 요구의 단절, 이론과 실습의 느슨한 통합 등의 문제가 있으므로 본 논문에서는 전문적인 자동차 인재를 양성하기 위해 자동차 마케팅 및 서비스 전공의 이론과 실습을 결합한 교육 모델을 연구하고 탐구합니다. 사회가 필요로 하는 영업 및 서비스 인재는 새로운 아이디어를 제공합니다.
키워드: 자동차 마케팅 및 서비스 이론, 교육 모델
자동차 산업은 우리나라 경제 수준과 국민 생활의 향상과 함께 중요한 산업입니다. 기준으로 우리나라의 자동차 시장 판매량은 세계 1위입니다. 자동차 산업의 급속한 발전과 함께 애프터마켓 제품에 대한 수요가 해마다 증가하고 있어 전문적인 자동차 마케팅 및 서비스 전문가가 많이 필요합니다.
우리나라 고등 전문대학의 자동차 마케팅 및 서비스 전공자를 위한 주요 교육 기지로서 교육 모델, 내용 및 수준이 학생들의 향후 취업 결과에 영향을 미칩니다. 본 논문에서는 자동차 마케팅 및 서비스 전공의 교육 현황을 분석하고, 이를 토대로 자동차 마케팅 및 서비스 전공의 이론과 실무를 결합한 교육 모델을 모색한다.
1. 자동차 마케팅 및 서비스 전공 교습 현황
고등전문대학 자동차 마케팅 및 서비스 전공의 학사제도는 3년제이며, 측면에서 이론 학습에 중점을 두고 있다. 따라서 교수 목표 설정에서는 이론이 수업 설계와 배치를 지배하는 경우가 많습니다. 학생들은 사회 실습 기회가 부족합니다. 또한, 이론과 실습이 긴밀하게 연결되어 있지 않기 때문에 최종 학년에 인턴십을 하더라도 학생들은 전공의 이론 지식과 실습을 통합할 수 없습니다.
사회가 필요로 하는 것은 바로 업무를 맡을 수 있고 최전선 업무에 능숙한 전문 인재입니다. 이는 세계 경쟁 상황에서 점점 더 많은 기업이 요구하는 사항이기도 합니다. 그러나 학교의 교육 목표와 사회적 요구 사이의 단절로 인해 학생들은 졸업 후 취업 요구를 충족할 수 없게 되어 사회적 경쟁력이 크게 저하되고 취업 결과도 낙관적이지 않습니다.
2. 자동차 마케팅 및 서비스 전공의 이론과 실무를 결합한 교육 모델 탐색
(1) 인재 양성 목표 최적화
인재 양성 목표 교육 기관의 환경은 인재 교육 및 훈련에 중요한 지침 역할을 하기 때문에 먼저 인재 양성의 목표를 최적화해야 합니다. 이제 인재 양성 목표는 학교와 기업이 공동으로 수립합니다. 자동차 마케팅 및 서비스 전공의 전반적인 목표는 기술을 이해하고, 경영을 잘하고, 봉사할 수 있는 것입니다.
전통적인 교육에서 이론과 실습 사이의 장기적인 단절로 인해 학생들은 졸업 후 어디서부터 시작해야 할지 모르고 할당된 과제를 성공적으로 완료할 수 없습니다. 따라서 목표를 최적화하려면 다음이 필요합니다. 이론과 실무를 결합하여 사회에 직위를 맡을 수 있는 우수한 인재를 양성하는 것이 훈련의 목표입니다.
졸업생들이 일선에서 필요한 일을 할 수 있고 어떻게 해야 하는지 아는 응용기술인재로 거듭나기 위해서는 학습능력, 실기능력 등 모든 면에서 훈련을 받아야 한다. 능력,창의력,취업능력 등입니다. 배우는 법을 배우고, 사람이 되는 법을 배우고, 일을 하는 법을 배우도록 지도하십시오.
(2) 이론과 실습을 결합한 교육 모델을 개발합니다.
학생들이 미래 직업에 참여하려면 이론 지식과 실습이 모두 필요하며 실습이 반영되어야 합니다. 강화하는 이론이 필요합니다. 이론과 실제, 그리고 그 사이의 무게를 저울질해야만 이론과 실제를 성공적으로 통합할 수 있습니다. 이론지식은 '필요충분'의 기준으로 측정되어야 하며, 이는 본 전공 졸업생의 취업에 필요한 자동차 구조 및 자동차 서비스 분야에 대한 최소한의 지식을 의미합니다. 졸업생.
자동차 마케팅 및 서비스 전공은 지식 활용과 능력 배양을 목표로 삼아 실습이 필수적이다. 이론과 실습이 결합된 교육 모델을 개발하려면 이론과 실습을 분리하는 전통적인 수업 방식을 탈피하는 동시에 교사의 교육 방식도 개혁해야 합니다. 이론수업과 실습수업을 결합하여 각 이론지식을 실무에 반영함으로써 학생들의 기억력과 이해력을 강화할 뿐만 아니라 배운 내용을 적용할 수 있게 해줍니다.
평가 방법을 개혁하고 커리큘럼에서 실험적 훈련 평가 결과의 비율을 높입니다. 실습 시작 시 훈련에서 숙지해야 할 내용과 평가 요구 사항을 명확히 합니다. 학생들이 평상시 지식 축적과 운영 기술 훈련에 주의를 기울이도록 격려하십시오. 대회를 통한 교육 활성화를 고집하고 있으며, 자동차 분해 조립 대회, 자동차 문화 지식 대회, 자동차 대회 등 커리큘럼의 핵심 지식과 기술을 바탕으로 한 흥미로운 대회를 대회 형태로 진행하고 있습니다. 마케팅 대회 등을 통해 학생들의 종합적인 자질을 향상시킵니다.
(3) 학교 내외 실무 교육 기반 구축 및 학교-기업 협력 심화
교육 교육 기반은 자동차 마케팅 및 서비스에 대한 실무 교육을 보장하는 중요한 기반입니다. 전공이며 학생들이 이론을 적용하는 장소이기도 합니다. 지식을 실무에 적용하는 데 유리한 플랫폼입니다. 훈련 기지 건설은 환경 배치, 장비 구성 및 조직 구조 측면에서 기업이나 회사 또는 4S 매장의 실제 현장과 최대한 유사해야 하며 교육, 실무 기술 훈련, 직업 기술 평가, 직업 평가 등을 통합하도록 노력해야 합니다. 사회 서비스 및 마케팅에 대한 학생들의 전반적인 능력을 배양합니다.
자동차 회사가 많기 때문에 학교-기업 협력 교육을 심화시키는 전략을 채택하여 학생들이 정기적으로 회사 운영에 참여하고 실제 업무 시나리오를 경험할 수 있도록 함으로써 자신의 경력을 설정하는 데 도움이 될 수 있습니다. 그리고 미래 진로 방향에 대한 이해를 높이는 데에도 좋은 역할을 합니다. 학교와 기업 간의 협력 교육을 심화하는 동시에 기업에 필요한 직원을 교육할 수 있으며, 이를 통해 기업에 필요한 인재를 제공할 수 있을 뿐만 아니라 학생의 취업률도 높일 수 있습니다.
(4) 실무 경험이 있는 교사 채용
가르치는 교사는 학생의 학습 과정에서 설교하고 가르치며 의심을 해결하는 역할을 합니다. 따라서 고용하는 것이 특히 중요합니다. 전문 교사. 현재 고등전문대학에서 자동차 마케팅과 서비스를 전공하는 교사들은 갓 졸업한 대학생이거나 사회실천 경험이 부족하여 전문적인 교육을 제공할 수 없는 노교사들이 많기 때문이다. 이론을 전수하는 것은 물론이고 학생들에게 지도도 제공합니다.
"질문을 통해 이론과 실천을 실천한다"는 생각에 따라 프로젝트 기반 교육 자료를 개발하고, 프로젝트를 전달체로 활용하고 과제 중심으로 교육을 조직하고 학생의 능력을 배양하는 것이 필요합니다. 실용적이고 혁신적인 능력.
따라서 실무 경험이 있는 교사를 고용하여 가르칠 필요가 있습니다. 실무 경험이 있는 교사는 특정 기업이나 회사 출신일 수 있습니다. 그들은 비즈니스 이론을 갖고 있으며 생산의 최전선에도 참여하고 있습니다. 그들은 학생들에게 작업 흐름, 작업 필수 사항, 주의 사항 및 고객에게 더 나은 서비스를 제공하고 고객을 유치하는 방법을 설명할 수 있습니다. 작업 임무 등을 완료하세요.
3. 결론
자동차산업은 우리나라의 기간산업으로 급속도로 발전하고 있는 반면 애프터마켓 수요는 해마다 증가하여 대규모 설비투자가 요구되고 있다. 전문 자동차 마케팅 및 서비스. 그러나 현재 자동차 마케팅 및 서비스 전공의 교육 상황은 교육 목표 설정 측면에서 낙관적이지 않습니다. 이론 학습에 중점을 두어 학생들이 이 전공의 이론 지식과 실무를 잘 통합하지 못하기 때문입니다. 사회적 요구와 잘 통합됩니다.
이 기사에서는 인재 양성 목표 최적화, 이론과 실습을 결합한 교육 모델 개발, 실무 교육 기반 구축 등 자동차 마케팅 및 서비스 전공에서 이론과 실습을 결합한 교육 모델 탐색을 제안합니다. 학교 내외, 학교의 기업이 협력하여 사람들을 교육하고 실무 경험을 갖춘 교사를 채용하여 자동차 마케팅 및 서비스에 종사하는 전문 응용 인재를 양성하기 위한 새로운 아이디어를 제공합니다.
참고문헌
[1] Zeng Lingquan. 자동차 기술 서비스 및 마케팅 전공을 위한 이론 및 실무 통합 인재 교육 모델에 대한 논의 [J], 2012, 10: 25-27 .
[2] Xia Zhihua. 고등직업대학의 자동차 마케팅 및 서비스 전공의 실무 교육 개혁에 관한 분석 [J], 2016, 14: 134-135. /p>