2~3세 어린이를 위한 조기 교육 프로그램

2~3세 어린이를 위한 조기교육 프로그램

2~3세 어린이를 위한 조기교육 프로그램에는 어떤 것이 있나요? 많은 부모들은 자신의 양육 방법이 충분히 포괄적이지 않다고 걱정하며, 인터넷이나 책을 통해 과학적인 육아 지식을 배우게 됩니다. 2~3세 아이들은 점차 세상과 접촉하며 자신만의 생각을 갖기 시작합니다. 이때 부모들은 어떻게 교육해야 할까요? 다음은 2~3세 유아를 위한 조기교육 프로그램을 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

2~3세 유아를 위한 조기 교육 계획 1

말하기 능력 훈련:

1. 아이들의 어휘력을 확장할 수 있는 다양한 기회를 활용하세요. 예를 들어, 아이를 공원에 데려갈 때 아이가 본 꽃, 식물, 나무의 이름을 말해 주세요. 아이들에게 완전한 문장으로 의미를 표현하도록 가르치십시오. 아이들에게 그림을 보고, 짧은 이야기를 들려주고, 노래를 부르도록 가르칠 수도 있습니다. 그리고 담화에서 공통대명사 I, you, Him(it), we, you, them, yourself, us를 자주 사용하여 어린이들이 점차 각 대명사의 지시관계를 이해할 수 있도록 합니다.

2. 언어 능력을 개발합니다. 아이들이 오늘 무엇을 했는지 등을 스스로 설명하도록 격려하세요. , 그가 공원에서 본 것 등을 통해 이야기를 다시 들려주고 그림에 묘사된 내용을 말하게 하세요. 아이들에게 부모의 이름, 집 주소, 부모의 직업, 직장, 나이 등을 기억하도록 가르치십시오.

두 살쯤 되면 아이들은 마침내 구문적으로 불완전하고 일관되지 않은 문장을 주어, 술어, 목적어를 포함하는 완전한 문장으로 확장하고 일부 전치사, 관사, 조동사, 감탄사 및 어조의 강조를 사용하는 방법을 배웁니다. 도 나타납니다. 이것은 아기의 것, 즉 엄마의 것, 아기가 밥을 먹는다 등이라고 말할 것입니다. 연구에 따르면 미취학 아동은 주로 간단한 문장을 사용하고, 2-3세 아동은 주로 두 가지 문장 유형을 사용하는 것으로 나타났습니다. 주어-술어 구조 문장은 두 부분으로 구성됩니다: 동작 주제와 동작(예: 인형이 떨어졌다, 아기 잤다 등; 술어 목적어 문장은 TV 시청, 어머니 찾기 등과 같은 동작과 동작 개체로 구성됩니다.

관련 연구에 따르면 이 단계의 어린이는 문장을 익히는 데 다음과 같은 특징이 있는 것으로 나타났습니다.

1. 문장은 혼란스러운 통일성에서 점진적인 차별화로 진화합니다. 초기의 의사문(소원을 표현하는 언어와 행동의 조합)은 점차 분화되어 완전한 언어를 사용하여 소원을 표현하기 시작했습니다. 아기는 주로 "걷기, 장난감", "당기기"에 대해 이야기합니다.

2. 문장 구조가 느슨한 것에서 점차 엄격한 것으로 변화합니다. 2세 이상의 어린이는 완전한 구문 구조를 포함하는 문장을 사용하기 시작하지만 여전히 단어의 주요 부분을 놓치는 경우가 많으며 "baby hat"(아기가 모자를 쓴다)과 같이 어순도 혼란스럽습니다. 3세가 지나면 아이들은 개가 땅바닥에서 자고 있다고 말할 것입니다.

3. 문장 구조가 압축 및 경직성에서 확장 및 유연성으로 변경됩니다. 어린이의 초기 문장 구조는 핵심 부분과 추가 부분으로 분리될 수 없으며, 나중에 수식어를 추가할 수 있는 동일한 형태의 여러 단어로 구성된 압축된 문장만 생성할 수 있습니다. 예를 들어, 아기는 woo woo라고 말하고 베이징으로 가고, 아버지가 기차를 타고 베이징으로 가는 것으로 성장하는데, 이는 아이들이 자신의 지혜와 사고를 조직하고 표현하기 위해 언어를 사용한다는 것을 보여줍니다.

언어 능력 향상 활동

전화 걸기

활동 내용 : 아이들을 차에 태울 때 서로 전화하는 척, 전화 걸기 전화를 걸고 그가 대답하면 창밖에서 무엇을 보았는지 물어보고, 가게에서 무엇을 하고 있는지 등 목적지가 어디인지 물어보세요. 가게에 가는 것을 좋아하나요?

이점: 어휘력을 늘리고 대화 기술을 연습하며 상상력이 풍부한 놀이를 자극합니다.

음절 맞추기 게임

활동 내용: 두두(2박자), 왕설얼(3박자) 등 박자를 맞추면서 아이에게 자신과 친구들의 이름을 알려준다. 다른 재미있는 단어를 시도해 보고 그에게 당신과 함께 박수치는 법을 가르쳐 줄 수도 있습니다. 준비가 되면 아이에게 비트 계산 방법을 가르쳐 주세요.

이점: 어린이에게 단어는 문자로 구성되어 있음을 알려주고 어휘력을 향상시킵니다.

자연 그리기

활동 내용: 종이에 다양한 동물, 꽃, 식물을 그린 후, 새 그림 등 야외에서 그림 속의 사물과 어울리는 것을 찾아보세요. 그림에 깃털 조각을 나무 그림에 붙이고 잎을 붙입니다. 깃털은 새의 일부이고 잎은 나무의 일부라고 말해줍니다.

장점: 어휘력을 늘리고, 전체와 부분의 관계를 이해하고, 자연을 이해합니다.

숫자 턴테이블

활동 내용: 판지와 클립을 사용하여 숫자 턴테이블을 만듭니다. 판지를 사용하여 직경 20cm의 원을 자릅니다. 연필과 자를 사용하여 원을 6개의 동일한 조각으로 나눕니다. 펠트로 만든 숫자를 각 조각에 붙입니다. 6개의 클립에 같은 번호를 쓰고 아이가 같은 번호의 블록에 클립을 부착하도록 도와주세요.

혜택: 매칭 기술을 강화하고 미세한 운동 능력을 개발합니다.

멜론 파티

활동 내용: 수박, 호박, 멜론, 겨울멜론, 멜론 등 멜론으로 끝나는 것들을 식탁 위에 펼쳐 놓고, 아이들과 함께하는 파티 멜론을 모아서 음식을 맛보고, 멜론으로 끝나는 단어에 대해 이야기를 나누는 시간입니다. 다음에는 다른 단어를 시도해 보세요.

이점: 아이들에게 단어와 소리의 연관성을 알려줍니다.

새에게 먹이를 주세요.

활동 내용: 우유팩을 사용하여 새 둥지를 만듭니다. 둥지 한쪽에 있는 작은 문을 열고, 꼭대기에 구멍을 뚫고, 밧줄을 묶습니다. 어린이에게 시리얼 한 컵을 주고 그것을 상자에 부으라고 하세요. 아이들이 새둥지를 걸 수 있는 장소를 제안해 보세요. 새가 날아오를 때 아이에게 새의 크기, 색깔, 좋아하는 음식을 알려준다면 새의 이름도 알려줄 수 있습니다.

이점: 어휘력과 자연에 대한 이해력이 향상됩니다.

요리하는 동안 숫자 세기

활동 내용: 부엌에서 요리할 때 재료를 계량하거나 부을 때 아이들이 숫자를 세는 것을 돕도록 하세요. 숫자를 강조하려면 밀가루 1, 2, 3컵을 사용하세요.

이점: 아이들에게 수량을 알려주세요.

명함

활동 내용: 오래된 명함 뒷면을 사용하여 짝 맞추기 게임을 합니다. 잡지에서 오려낸 스티커나 그림을 명함 뒷면에 도형, 동물, 숫자(색상에 따라 다름) 등으로 붙여보세요. 아이가 좋아하면 그림을 주고 분류하게 하거나, 카드를 공중에 던지고 땅에 떨어지면 하나하나 집어 들고 그림의 이름을 말하게 하세요. 이 게임은 자녀가 성장함에 따라 난이도가 높아질 수 있습니다.

이점: 숫자와 기호를 분류하고, 일치시키고, 사용하는 기술을 가르칩니다.

향기로운 단어

활동 내용: 후각을 활용하여 아이들의 어휘력을 키워보세요. 양파, 레몬, 비누, 후추, 향수, 장미 등 다양한 냄새가 나는 물건을 모아 보세요. 아이에게 물건의 냄새를 맡기고, 각 냄새에 대해 배우고, 향긋한 냄새, 비누 냄새, 레몬 맛 등 냄새가 무엇인지 알려주세요. . 그에게 라벨을 붙이게 하세요. 때로는 눈을 가리고 냄새가 무엇인지 물어볼 수도 있습니다.

이점: 어휘력과 운동 분류 및 기억력이 향상됩니다.

단어 찾기

활동 내용: 집에 있는 물건의 사진을 몇 장 모으세요. 그림에 물건의 이름이 나오지 않도록 주의하세요. 종이 쪽지를 더 준비하고 각 쪽지에 물건의 이름을 적습니다. 어린이들에게 자신의 이름이 적힌 종이 쪽지와 그림을 연결하게 하세요.

이점: 아이들이 단어를 인식하고 단어를 실제 사물과 연결하도록 돕습니다.

인지 능력 훈련

관찰 능력 훈련:

1. 거리와 근거리를 비교합니다. 일상생활에서 원거리와 근거리를 포함하는 단어는 아이들의 행동을 안내하고 엄마에게 더 가까이 다가가기, 차에서 멀리 떨어져 있기 등 원거리와 근거리에 대한 개념에 대한 인식을 강화하는 데 사용될 수 있습니다.

2. 길이를 비교해보세요. 아이들에게 길이를 비교하도록 가르치기 위해 종이에 선을 그릴 수도 있습니다. 긴 바지와 반바지, 긴팔 셔츠와 반팔 셔츠, 긴 연필과 짧은 연필 등을 비교할 수도 있습니다.

기억 훈련:

1. 이미지 기억.

여러 종류의 동물이 나오는 그림을 보게 하고, 처음에는 시간이 길어질 수 있지만 점차 시간을 줄여서 어린이에게 어떤 동물이 나오는지 물어보세요. 그림에 동물이 등장합니다. 아이들이 기억력이 좋지 않다면 날개가 있고 날 수 있는 것은 무엇인가와 같은 몇 가지 기억 방법을 사용하도록 가르칠 수도 있습니다.

2. 숫자 메모리. 현재 어린이의 로그 개념은 명확하지 않지만 디지털 기억력 훈련을 통해 어린이의 기계적 기억력을 강화할 수 있습니다. 예를 들어 집 번호와 같은 다양한 디지털 자료를 기억하도록 가르칠 수 있습니다. , 전화번호, 역사적 시대.

사고력 훈련:

1. 분류 연습. 아이들은 특정 속성에 따라 사물을 분류하는 연습을 배울 수 있습니다. 소리에 따라, 소리를 낼 수 있는 것과 소리를 낼 수 없는 것으로 분류할 수 있고, 색깔, 모양, 크기, 목적 등에 따라 분류할 수도 있어 아이들의 요약과 일반화 능력이 향상됩니다.

2. 아이들의 문제 해결 능력을 키워주세요. 의도적으로 몇 가지 명백한 실수를 만들어 아이들이 그것을 발견하게 하고, 실수가 어디에 있는지, 어떻게 해결하는지 알려주도록 격려하여 아이들의 문제 식별 능력을 훈련시킵니다.

상상력과 창의력 훈련:

1. 퍼포먼스 게임. 어린이들은 이야기나 동화의 줄거리와 내용에 따라 공연을 펼칠 수 있으며, 어린이들은 자신의 상상력과 문제 해결 능력을 발휘할 수 있습니다.

2. 그림. 아이들이 몇 가지 선과 도형을 그릴 수 있게 되면, 어른들은 아이들이 그린 것과 실제 사물을 비교하도록 지도할 수 있습니다. 그러면 아이들은 그림 속 그림을 상상하고 구성하는 데 더 관심을 갖게 될 것입니다.

운동 능력 훈련:

1. 혼자 계단 오르내리기 연습을 해보세요. 아이들이 부모나 난간에 의지하지 않고 계단을 오르내릴 수 있도록 장난감을 사용하여 아이들을 놀리거나 위층으로 올라가도록 격려하십시오. 난간이 없고 3~4층만 있는 계단에서 연습할 수 있습니다.

2. 양발 호핑 연습. 어른들은 아이의 두 손을 잡고 아이에게 점프하는 법을 가르칠 수 있으며, 점차적으로 아이는 도움 없이 두 발을 들고 동시에 땅에서 뛰어오르는 훈련을 받을 수 있습니다.

3. 한쪽 다리로 서는 연습을 해보세요. 처음에는 아이가 사람이나 물건을 붙잡고 한 발을 들어올리게 하고, 점차적으로 사람이나 물건에 의지하지 않고 몇 초 동안 한 발로 안정적으로 설 수 있도록 훈련하고, 점차적으로 아이가 발을 뻗을 수 있도록 훈련합니다. 시간.

4. 계속해서 아이들이 손 동작을 발달시키기 위해 더 많은 실습 게임을 하게 합니다. 빌딩 블록을 사용하여 건물을 짓고, 아이들과 물건을 집기 위해 경쟁하고, 밧줄에 달린 구슬의 수와 경쟁하고, 물건을 집는 데 젓가락을 사용하는 방법, 종이접기 등을 배울 수 있습니다.

사회 및 생활 기술 훈련:

1. 사람들과 소통합니다. 아이들은 이런 종류의 게임 훈련을 통해 다른 아이들과 그룹 역할 게임을 하는 방법을 배울 수 있습니다. 아이들은 또래들과 관계를 형성할 수 있습니다. 아이들이 역할 게임을 하도록 지도할 때 부모는 아이들이 게임에서 역할을 할당하도록 돕고, 역할의 의무를 준수하는 방법을 가르치고, 역할 게임에서 사람들 간의 상호 작용과 연결을 이해하고, 삶의 경험을 풍요롭게 할 수 있습니다. 아이들에게 동요와 사회적 상호작용을 통해 고맙다, 미안하다, 안녕, 알았어, 작별 인사 등의 공손한 표현을 가르칠 수 있습니다. 그런 다음 연습하세요.

2. 아이들에게 스스로 옷 입는 연습을 가르치십시오. 옷의 앞면과 뒷면을 알아보고 간단한 단추로 입어보고 단추를 채워보세요. 옷을 벗을 때에는 먼저 단추를 풀고 옷을 벗으세요. 아이들이 먼저 연습할 수 있도록 헐렁한 겉옷을 사용할 수 있습니다. 일반적으로 아이들은 바지를 먼저 벗고 옷을 입는 법을 배웁니다. 아이들은 또한 스스로 신발을 신도록 가르쳐야 합니다. 소변을 보고 싶은 욕구를 명확하게 표현하도록 가르치고, 바지를 벗고 변기에 쪼그려 앉거나 화장실을 사용하도록 훈련하고, 바지를 더럽히지 않는 방법을 가르치고, 화장실에 먼저 가는 방법을 알도록 가르치십시오. 정오와 밤에 잠자리에 들 때.

팁:

1. 아이들의 흥미를 높이기 위해 부모는 아이들과 함께 놀아주어야 하며, 적시에 칭찬하고 격려해야 합니다. ! 자녀의 올바른 행동을 강화하는 데 도움이 되는 놀라운 기능입니다.

2. 부모는 아기가 이해하지 못하면 말을 하지 않을 것이라고 생각해서는 안 됩니다. 아기의 언어 이해와 표현은 겉으로는 이해할 수 없을 것 같은 훈련을 통해 발달하기 시작합니다.

동시에, 부모는 말할 때 신체 언어를 결합해야 하며, 이는 아기가 단어의 의미를 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다.

3. 부모는 자녀와 대화할 때 유아용 발음이나 스스로 만든 단어를 사용하여 말을 배워야 합니다.

4. 아이의 호기심과 탐구 정신을 보호해야 하며, 아이의 질문에 참을성 있게 대답해야 합니다. 그렇게 하면 아이의 천진난만함과 호기심이 무너질 수 있습니다.

또한 당사의 유아 교육 프로그램은 대부분의 어린이의 평균 발달 수준에 맞춰 설계되었습니다. 그러나 아이마다 지적 발달에는 개인차가 있으므로, 아이가 특정 세부적인 기준을 충족하지 못한다고 해도 너무 무리하지 마세요. 물론 일정 기간 운동을 하면 따라잡을 수 있을 것입니다. 또래 아이들의 다른 능력도 뛰어넘을 거라고요! 2~3세 유아 조기 교육 계획 2

1. 손가락 유연성 기르기

부모는 아기를 데리고 손가락 하나하나가 충분히 움직일 수 있도록 손가락 운동을 시킵니다. 또한 아기에게 작은 물건을 집도록 요청하거나 블록 놀이와 같이 손가락의 미세한 움직임이 필요한 작은 게임을 할 수도 있습니다. 이는 손가락 민감도를 훈련시키는 가장 좋은 방법입니다.

2. 신체 조정 훈련

눈, 손, 발, 뇌 및 기타 신체 부위를 조정합니다. 아이가 걷는 법을 배울 때, 발과 몸 사이의 조화를 발달시키는 것이 중요합니다. 아이가 계단을 오를 수 있도록 도와주고, 아이를 야생에서 놀게 하는 등 몸, 다리, 발의 조화를 기를 수 있는 구체적인 방법이 많이 있습니다. 또한 아이들에게 눈과 손의 협응력을 발달시키기 위해 다양한 장난감을 줄 수도 있습니다.

3. 운동 능력 발달

이때 아이들은 독립적으로 게임을 할 수도 있고 또래와 함께 게임을 완성할 수도 있습니다. 시간이 허락되면 부모는 자녀와 함께 게임을 하고 공놀이와 같은 전신 운동을 함께 하도록 해야 합니다. 이는 튼튼한 체격을 만들어줄 뿐만 아니라 아이들을 더욱 민첩하고 유연하게 만들어줍니다. 그러나 이 연령대의 아이들은 파괴에 대한 더 심각한 욕구를 가지고 있습니다. 이로 인해 손상된 장난감의 표면은 더 이상 매끄럽지 않고 거칠거나 날카로워 보일 수 있어 어린이가 다칠 수 있습니다. 그러므로 부모는 장난감이 안전한지 항상 확인해야 합니다.

4. 모래와 점토를 가지고 놀면서 사고력을 키워주세요

누구나 비슷한 경험을 할 때가 있습니다. 그러므로 아이가 모래나 점토를 가지고 노는 것을 막지 마십시오. 오히려 모래에 포함된 미량 원소는 아이의 건강에도 유익합니다. 부모는 아이에게 모래 위에 그리는 법을 가르치거나 모래나 점토를 사용하여 귀여운 만화 이미지를 만드는 방법을 가르칠 수 있습니다. 자녀가 놀고 있는 동안 제때에 손을 씻는 것을 기억하도록 모든 사람에게 상기시켜 주십시오.

5. 상상력을 키우는 낙서

부모는 자녀에게 종이와 펜만 제공하고 나머지는 자녀가 무엇을 그리든 어떻게 그리는지는 자녀에게 달려 있습니다. . 이때 그에게 필요한 것은 부모의 격려와 칭찬뿐이지, 그림 그리는 법을 가르쳐 줄 부모는 필요하지 않습니다. 그가 바닥이나 벽에 낙서를 그린다 하더라도 그를 비판하거나 학대하지 마십시오. 이는 그의 상상력과 창의성의 표현이기 때문입니다. 하지만 부모님들이 주의하셔야 할 점은 날카로운 펜촉은 아이에게 해를 끼칠 수 있으므로 펜이나 볼펜 등은 아이의 손이 닿지 않는 곳에 보관해야 합니다.

6. 집단의식을 함양하라

집단의식은 인간의 본성이며 협력은 인간사회의 본능이기도 하다. 부모는 자녀가 외부 세계에 익숙해지도록 도와야 하며, 자녀가 또래들과 적극적으로 어울리도록 격려하고 훈련해야 하며, 다른 사람을 받아들이는 법, 파트너와 함께 게임을 완성하는 법을 배우고 이 큰 그룹에 통합되는 법을 배울 수 있도록 해야 합니다.

7. 아이들의 주관적 주도권을 마음껏 발휘하세요

이 시기 아이들은 뭐든지 해보고 싶어합니다. 그러므로 아이를 임의로 막지 말고 오히려 아이의 주관적 주도력이 극대화될 수 있도록 긍정적인 지도를 해주세요.

8. 더 나은 생활 습관을 기르십시오

부모가 자녀와 함께 식사할 때 음식을 먹이지 말고 혼자 먹도록 하십시오. 또한 식사 전, 화장실 사용 후 손 씻기, 제 시간에 일하고 쉬는 것과 같은 다른 좋은 습관을 기르도록 도와야 합니다.

아이들이 스스로 옷을 입고 벗는 법을 배우게 하십시오. 가능하다면 부모는 아이에게 스스로 씻으라고 요청할 수 있습니다.