'영바오교육정신'의 해석

양택평

'영바오 교육 정신'은 '우월을 추구하고, 대담하게 일류가 되고, 진리와 실용을 추구하며, 잘하고 잘 하는 것'의 정신입니다. 도시의 교육 노동자들. 이는 특정 학교나 특정 교사의 특성이 아닌 집단 정신의 반영이다. 교육의 발전 과정에 스며드는 영적 특성은 실천 과정에서 요약되고 개선되며, 일반적인 부르심이나 공허한 설교가 아닙니다. 이는 교육적 실천을 통해 형성되며 향후 업무 실천을 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다.

'탁월함 추구'는 업무 목표에 대한 높은 기준을 의미합니다. 교육사업은 단기적인 이익이 없는 평범한 프로젝트이고, 작업의 결과는 하루 이틀만에 볼 수 없습니다. 예를 들어, 미시적인 관점에서 보면 잠재 학생을 변화시키는 작업에서는 많은 노력을 기울였음에도 불구하고 뚜렷한 결과를 얻지 못할 수도 있습니다. 그러나 바로 평범하고 평범하기 때문에 우리는 평범하고, 꾸물거리고, 시간을 보내는 것에 만족할 수 없습니다. 탁월함의 추구는 삼평정신(평범함 속에서의 위대한 추구, 차분함 속에서의 열정, 평범함 속에서의 강한 책임감)의 집중과 응축이다. 이는 교육을 직업으로 여기기보다는 직업으로 대하는 것을 의미한다. 성공하는 유일한 방법은 평범한 지위에 기반을 두고, 평범한 일에서 비범한 성과를 창출하고, 높은 야망을 실현하는 것입니다. 이것은 일에 반영되는데, 그것은 매일 혼란스럽고 승려가 되어 매일 시계를 맞추는 것이 아니라, 잘하고, 결과를 얻고, 수준을 달성하고, 경험을 쌓는 것입니다. 학교든, 마을이든, 도시 전체의 교육이든 거시적 차원에서 책임자는 직장에서 끊임없이 새로운 상황을 만들어야 하며 가만히 있을 수도 없고 뒤로 물러설 수도 없습니다. 특히 도시와 지방, 심지어 국가의 입장에서 볼 때, 우리는 강하고 용감한 사람들과 과감히 경쟁해야 하며, 지금과 과거를 비교하는 좁은 범위에 머물지 않고 스스로에 대해 좋은 느낌을 가지도록 해야 합니다. 예를 들어, 도내 의무교육의 균형발전을 위해 선진도시로 거듭나기 위해 노력하는 과정에서 1차로 11개 군(시·군)이 표창됐는데, 각 시군 평균은 1개 미만이다. 치열한 경쟁. 링바오시는 허난성 서부의 산간 지역에 위치하고 있으며 학교 조건과 교사 수준이 매우 다양합니다. 우리가 없었다면 우리는 학교 배치를 현실적으로 조정했을 것입니다. 교원 구성을 강화하고, 학교 운영 행위를 표준화하며, 교육 자원 배분을 최적화하고, 도시와 농촌 지역의 교육 발전을 조정하고, 도시와 농촌 교육의 격차를 줄이고, 교육의 종합적이고 조화로우며 지속 가능한 발전을 촉진하기 위해 노력합니다. , 성정부의 평가 및 수용에서 정저우시와 뤄양시 같은 그룹의 다른 3개 경쟁자를 따돌릴 수 없으며, 같은 그룹에 있을 수 없다. 지방.

'최초가 되겠다는 도전'은 일하는 방식의 혁신성을 의미합니다. 교육은 직업이고 그 중요성은 헌신에 있습니다. 교육은 과학이고 그 가치는 진리를 추구하는 데 있으며 교육의 삶은 혁신에 있습니다. 교육 사업에서 실제로 검증된 선진적인 경험은 교육 발전에서 직면하는 새로운 상황, 새로운 임무, 새로운 문제 및 도전에 대해 지속되고 추진되어야 하며 업무 개념, 혁신적인 업무를 혁신하는 것이 더 필요합니다. 아이디어, 혁신적인 작업 방법, 혁신적인 작업 메커니즘, 혁신을 통한 개발 과정에서 직면하는 문제 해결. 예를 들어, "시간을 소중히 여기고 효율성을 높이며 부담을 줄이고 효율적으로 행동하는 것"은 Lingbao Education 발전의 주요 혁신입니다. 그 이유는 "리더는 열심히 일하고, 교사는 열심히 가르치고, 학생은 열심히 공부합니다"를 바꾸는 것입니다. , "학생의 부담이 크고 교사가 피곤하게 일한다", 발전 가능성 부족, 사회적 불만." 초기 업무 개념부터 도시의 교육 업무를 관장하는 교육 이념까지, 그리고 인내와 깊이 있는 발전을 통해 우리는 점차 완전한 시스템, 건전한 메커니즘, 독특한 특징을 갖춘 업무 경험을 형성해 왔습니다. 모방할 수 있는 모델이며 배울 만한 적절한 경험이 없습니다. 우리가 의지하는 것은 Lingbao Education Innovation의 탐구와 개척 정신입니다.

"진리를 추구하고 실용적으로 행동한다"는 것은 작업 스타일의 엄격한 요구 사항을 의미합니다. 정신을 해방하고, 사실로부터 진리를 추구하고, 시대와 함께 전진하고, 진리를 추구하고, 실용주의적인 태도를 취하는 것은 과학발전관의 가장 뚜렷한 정신적 본질이며 이념적 노선이자 방법론입니다. 교육사업에는 거짓이 있어서는 안 된다. 사람들은 흔히 “사람이 잠시 땅을 속이고, 땅이 일 년 동안 사람을 속인다”고 말한다. 허점을 이용하지 마십시오. 교육에 있어서, 학생들의 학습이 지연되면 학생들의 삶이 망가질 것입니다. 그러므로 교육사업은 사실에서 진실을 찾는 일이 가장 중요합니다. 교육 발전을 확고히 촉진하기 위해서는 진리를 추구하고 실용적인 업무 팀이 없이는 할 수 없습니다.

수년에 걸쳐 시 교육 체육국은 교육 시스템에서 간부들의 작업 스타일 개선을 항상 중요한 위치에 두었습니다. 모든 회의에서 "작업 스타일 파악"이 언급되어야하며 "실행 파악"이 중요합니다. 제도 전반에 걸쳐 '실태를 관찰하고, 사실을 말하고, 사실을 제시'하는 것이 목적입니다. 좋은 분위기는 모집하고, 실용적인 일을 하며, 실질적인 결과를 추구하는 것입니다. 학교 규정 위반에 대한 조사 및 처벌이든 도시 학교 규모의 통제이든 초중등 학생의 신체적, 정신적 성장과 교육 발전의 법칙에 대한 존중이 반영됩니다. 교육에 집중해야만 발전에 전념할 수 있습니다. 좋은 업무 스타일이 보장되지 않으면 교육 발전은 공허한 이야기가 될 것입니다.

'잘한다, 잘한다'는 것은 업무 성과의 질이 높다는 뜻이다. 열심히 일하면 나라가 젊어지지만 헛된 말은 나라를 해친다. 아무리 좋은 설계도라도 실행에 옮기지 않으면 결국 휴지조각이 되고 말 것입니다. "잘하고 잘 성공한다"는 영바오 교육인의 "일을 하고 싶어하고, 일을 하는 방법을 알고, 일을 성공적으로 하고, 어려움을 피하는 것"의 영적 자질을 구현합니다. '일을 잘한다'는 것은 첫째로 과학적 기획을 잘하고, 둘째로 과학적 운영을 잘하고, 세 번째로 과학적 관리를 잘하고, 마지막으로 과학적 요약을 잘하는 것을 의미합니다. 과정을 중시하고, 결과에 주의를 기울이고, 결과가 스스로 말하게 하고, 성과에 의지하여 증명하는 것이 영바오 교육인의 일관된 전통입니다. Lingbao Education의 과거 발전은 잘하고 잘하는 것에 달려 있으며 Lingbao Education의 미래 발전은 여전히 ​​잘하고 잘하는 데 달려 있습니다.

16명의 캐릭터 정신은 유기적인 전체로, 각각의 강조점이 있으면서도 통합되어 있어 기억에 남을 만큼 눈길을 사로잡습니다. 저는 영바오교육의 정신을 바탕으로 영바오교육의 현대화가 조속히 실현될 것이며, 영바오교육의 미래는 더욱 좋아질 것이라고 믿습니다!

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