학생들은 작문 수업에 어떻게 참석해야 하나요?

1. 교실에 들어가 수업 2분 전에 자리에 앉아 교과서와 문구류를 준비하여 책상 오른쪽 상단에 놓고 선생님이 수업을 시작할 때까지 기다립니다.

2. 선생님이 교실에 들어오자 모니터는 “일어나세요”라고 외친다. 학생들은 차렷 자세로 서서 선생님에게 인사를 하고, 선생님이 대답하기 전에 모니터는 “앉아주세요”라고 외친다. 다시 앉으면 책상과 의자에서 소리가 나지 않습니다.

3. 수업 중 특별한 사정으로 수업에 늦게 도착할 경우, 교실 문 앞에 서서 '신고'를 외쳐야 하며, 선생님의 신호가 있어야 자리로 돌아갈 수 있습니다. .

4. 글쓰기 자세에 주의를 기울이고 세 가지 자세를 취하세요. 가슴은 테이블에서 한 펀치, 눈은 책에서 1인치, 손은 펜촉에서 1인치 떨어뜨리세요.

5. 수업 중에는 물건을 조심스럽게 다루어야 합니다. 자리에서 일어나거나, 물을 마시거나, 화장실에 함부로 가는 것은 금지되어 있습니다. 특별한 사정이 있는 경우에는 먼저 선생님께 인사를 드리고 허락을 받은 후 조치를 취해야 합니다.

6. 주의 깊게 듣고, 문제에 대해 적극적으로 생각하고, 적극적으로 말하십시오. 쓸데없는 일을 하지 말고, 쓸데없는 말을 하지 말고, 쓸데없는 생각에 빠지지 마십시오.

7. 수업 내용을 이해하고 기억하고, 긍정적인 사고를 장려하고, 학습 효율성을 높이고, 수업 후 복습을 용이하게 하는 데 도움이 되는 필기 방법을 배웁니다.

8. 다른 사람이 말할 때는 잘 들어주고, 함부로 방해하지 말고, 놀리지 말고, 진심 어린 눈빛과 표정으로 화자를 격려하라.

9. 선생님 강의 중에 이해가 안 되는 부분이 있으면 즉시 질문하거나 적어두고, 수업 후에 이해하려고 노력해야 합니다.

10. 교실 그룹 활동 중에는 그룹 리더의 지시에 복종하고, 작업을 분담하고 협력하며, 파트너와 적극적으로 의사소통하고, 할당된 작업을 완료하는 동안 파트너를 돌보고, 승리를 위해 함께 일하는 방법을 배워야 합니다. 팀의 성공.

10. 수업 중 동급생의 신체적 불편함 등의 사건이 발생하면 지켜보거나 혐오감을 나타내지 말고 솔선하여 동급생을 배려하거나 교사의 지시에 따라 도와야 합니다. 선생님 제대로 처리하세요.

11. 하교가 끝나면 다음 수업을 위해 출발하기 전에 준비를 해야 합니다. 교실을 나갈 때는 선생님이 먼저 가도록 하세요.

체육 수업 중에는 함부로 활동 장소를 이탈할 수 없습니다. 주의 깊게 듣고, 필수 사항을 익히고, 진지하게 연습해야 하며, 어려움을 극복할 수 있는 용기가 있어야 합니다. 안전에 주의하고 적절한 복장을 갖추기 위해 요구 사항을 엄격히 준수하십시오. 그는 대학 입시 에세이에서 6점을 받았기 때문에 985대학에 입학했지만, 선생님은 그를 가르치기를 거부했습니다!

그의 대학 입시 에세이 전체가 갑골 문자로 작성되었다는 이유로 언론에서는 한동안 그를 '고대 글쓰기의 대가'라고 불렀던 황시에의 용기는 여전히 매우 존경스럽다. 대학 입시 채점 선생님의 업무량이 엄청나다는 것은 다들 알고 계시죠. 이 오라클 에세이가 채점 선생님 앞에 나타났을 때 선생님의 표정이 어땠는지 정말 궁금합니다.

황지의 필사적인 행보가 그다지 좋은 결과를 얻지 못했다는 사실이 증명됐다. 그의 작곡은 결국 6점에 그쳤고, 대학 입시 총점은 428점에 그쳐 3점에도 미치지 못했다. 입학 한도는 낮았지만 고대 저술에 대한 그의 성취는 여전히 그에게 약간의 기회를 제공했습니다.

결국 특별한 사정으로 쓰촨대학교 진성대학에 입학하게 된 그는 2년 후 쓰촨대학교 본부의 총애를 받아 쓰촨대학교 특별편입생으로 입학하게 됐다. 쓰촨대학교는 64세의 구웬(Guwen) 교수를 특별히 재임용하기도 했다. 그는 성격이 성급하고 학문에 실용성이 없었으며 그해 11월 쓰촨대학에 사직서를 제출했다.

황지가 삼번전문대학에서 985대학으로 두 단계 올라간 사실도 여론에서 논란을 불러일으켰는데, 일부는 그를 지지하고 일부는 반대했지만, 오늘날 황지는 모든 사람에게서 사라진 것 같다. 그게 다야. 다들 어떻게 생각하는지 궁금해요? 이제 수업하러 갈 시간이다

“딩딩딩딩딩딩…” 수업 중에 ***가 울리고 나는 아직도 놀고 있었는데 어떻게 수업이 이랬을까? 그래서 나는 여전히 장난감을 가지고 놀다가 천천히 교실로 걸어 들어갔습니다.

수업 시간표를 보니 '야 괜찮아 이번 수업은 음악 수업인데 그래도 화장실은 갈 수 있겠구나!'라고 혼잣말을 하고 뒤돌아 화장실에 갔다.

화장실 가는 길은 산책도 하고, 흥얼거리고, 장난감도 가지고 놀듯이 여유롭게 걸었습니다. 조금도! 1~2분 있다가 화장실에 와서 바지를 열었는데... "기분이 너무 좋다!"라고 해서 나도 모르게 또 좌우로 손을 씻으러 갔다. 수업시간에 해야 할 일. 손을 씻은 뒤 산책하듯 교실로 돌아왔다. 걸으면서 '발명한' 휘파람을 불며 교실로 왔다. 조금씩 내 불운이 점점 가까워지고 있다는 것을 알았습니다 ... 교실 문으로 와서 반 친구들이 모두 소나무처럼 똑바로 앉아 있다고 생각했습니다. 무슨 일이야? 지금은 음악시간인데 왜 하나둘 그렇게 앉아 있는 걸까요? 나는 아직도 문제의 심각성을 깨닫지 못하고 천천히 교실로 들어가 모두를 향해 미소를 지었습니다. 우리 반의 46명의 사람들이 모두 나를 쳐다보고 있었습니다. 나는 다시 생각했습니다. 나에게 무슨 일이 일어났는가? 멍하니? 맙소사! 엄숙한 수학선생님이신 후 선생님은 마치 며칠 동안 아무것도 먹지 못한 사자처럼 먹이를 보신 것처럼 저를 사납게 쳐다보고 계셨습니다! "야" 나는 "이번엔 완전히 끝났다. 후 선생의 화산이 터지기만을 기다릴 뿐이다." "이리 오세요! 여기 서서 가르치세요. 다음 번에는 집에 너무 늦게 오시면! "라고 생각했습니다. 너무 부끄러워요. 너무 많은 사람들 앞에서 선생님한테 혼났어요. 앞으로는 어떤 수업에서도 이런 짓은 안 할 거예요!" 다시는 그렇게 당황하고 싶지 않아요! 선생님 수업을 설명하는 작문 (긴급)

모두 펼치기 점수 좀 주실 수 있나요? 저는 12살 여동생 선생님입니다. 영어도 할 수 있고, 감성적으로 글도 읽을 수 있고, 아름다운 노래도 부르고, 그림도 그릴 수 있고, 어려운 수학 문제도 풀 수 있어요. 하지만 할 수 있는 게 하나 있어요. 잘하지 못합니다. 그리고 가장 중요한 것은 웃는 것입니다.

당신은 매일 얼굴로 연단에 올라서 수업 직후 우리의 행복한 기분을 망쳤습니다.

이때는 얼마나 웃을 수 있었으면 좋겠어요! 수업이 시작되고 눈살을 찌푸리고 있는데 갑자기 결근한 동급생에게 전화를 걸어 질문에 대답합니다.

선생님이 갑자기 화를 내며 무슨 일인지 물었다.

"뒤에 있는 반 친구들이 말해줬어요"라며 학급 전체가 웃음을 터뜨렸지만 선생님은 여전히 ​​깊은 인상을 찌푸리며 화살 같은 눈으로 우리를 쳐다보셨다. 우리 눈은 즉시 입, 똑바로 앉아.

이때 선생님도 웃으실 수 있었으면 좋겠습니다! 이렇게 하면 당신의 불행과 반 친구들의 진지함 부족이 미소로 흘러갈 수 있고, 이 미소로 인해 우리와 당신 사이의 거리가 가까워질 것입니다.

수업이 끝난 후 많은 학생들이 단상으로 달려가서 얘기를 하고 싶어했는데, 바쁘셔서 "무슨 일이냐"고 하셔서 입을 열려고 했는데 너무 당황스러워서 그러지 못했습니다. .

그때 우리와 여유롭게 웃으며 이야기를 나누던 모습이 얼마나 그리웠는지! "웃으세요, 우리는 10년 후에 더 잘 배울 것입니다. 웃으세요, 그것은 매우 편안할 것이고 우리의 고민과 슬픔을 잊을 것입니다.

" 이전에도 그런 동요나 시를 썼지만 감히 감히 시도한 적이 없습니다. 노래해, 언제쯤 네 앞에서 즐겁게 노래할 수 있을까? 선생님, 선생님이 자기 이익을 위해 엄격하신 것을 우리가 잘 알고 있고, 자주 화를 내는 경우가 많지만, 기분을 늘 조절하시면 이런 사소한 일에도 신경쓰지 않으실 것입니다.

앞으로도 열심히 공부해서 선생님께 좋은 성적과 최고의 결과 보여드리면서 선생님을 행복하게 해주고 선생님을 웃게 해줄게요! ...선생님의 수업을 묘사하는 작문

내 마음 속의 선생님은 자신을 태우고 다른 사람을 비추는 촛불과 같습니다... 내 주변, 학교에는 어디에나 좋은 선생님들이 계십니다. 그리고 책임감 있고, 위대하고, 헌신적이며, 열심히 일하는 정원사처럼 꽃에 조심스럽게 물을 주기 위해 노력합니다. 선생님은 우리의 안내자로서 하늘이 얼마나 높고 땅이 얼마나 두꺼운지 알려줍니다. 그녀는 중형입니다. 키가 크고, 크고 밝은 눈, 둥근 얼굴, 그리고 전형적인 지식인의 모습을 가지고 있는 그녀는 우리를 격려하고 따뜻하게 해주는 마법의 힘을 가지고 있습니다. 우리와 거의 3년 동안 함께 해왔습니다.

Li 선생님은 모든 학생에 대해 매우 엄격한 요구 사항을 갖고 있으며 그녀의 태도는 매우 진지하여 수업에 참여하는 모든 학생에게 매우 분명합니다. 그녀는 항상 적시에 모든 학생의 실수를 비판합니다.

그러므로 거의 모든 학생이 리 선생님을 조금 두려워하며 나도 예외는 아닙니다.

예전에 만화 캐릭터 그리기에 푹 빠져 있던 기억이 나는데, 실제로 리 선생님이 중국어 수업을 들으시던 중에 그림을 그리기 시작했어요.

리 선생님은 나의 일거수일투족을 똑똑히 지켜보셨다. 리 선생님은 마치 나에게 실망한 듯 매우 불안하고 화를 냈다.

그녀는 진지하게 나에게 "최근에 당신이 조금 비정상적이고 성적이 조금 떨어졌다는 것을 알았어야했는데 어떻게 계속 될 수 있습니까?"라고 Li 선생님의 비판을 듣고 정말 그렇지 않았습니다. 그녀가 너무 무례하다는 것을 이해하지 못하고 느꼈습니다.

나중에 성적이 더욱 향상되었고 마침내 리 선생님의 학생들에 대한 관심과 책임감에 감탄했습니다.

이를 통해 리 선생님의 또 다른 특징을 발견하게 되었습니다. 그분은 자신의 일에 헌신하고 학생들을 배려하며 수업의 모든 작은 일에도 관심을 갖고 계십니다.

예를 들어, 반 친구의 물건을 분실했거나, 반 친구들 사이에 분쟁이 있거나, 해결할 수 없는 어려움에 직면했을 때 리 선생님이 신중하게 처리하도록 도와주실 것입니다.

나중에 일부 파티 및 기타 활동에서 Li 선생님은 반 친구들을 이끌고 손으로 춤을 추고 빠르게 움직이고 모두와 이야기하고 웃으며 활기차고 낭만적이었습니다. 마치 그 사람이 우리의 좋은 친구인 것처럼 너무 행복했어요.

이를 통해 원래 엄숙한 리 선생님에게도 친근하고 상냥한 면이 있다는 것을 알게 되었습니다.

리 선생님은 공부할 때 우리에게 매우 엄격하시지만, 우리는 리 선생님의 의도를 이해하는 한 그렇게 하지 않습니다.

수업시간에는 거북이와 흰토끼 이야기를 능숙하고 능숙한 손길로 풀어내며 동물 경주의 황홀함을 유머러스하게 풀어내며 교실 분위기를 유쾌하게 만들어 주었습니다. 또한 활발해졌습니다.

리 선생님은 제가 결코 잊지 못할 성장 과정의 중요한 장이 될 것입니다. 리 선생님의 땀과 노력은 우리에게 후회가 없습니다.

저는 리 선생님의 제자였던 것을 자랑스럽게 생각합니다. 리 선생님은 제 기억 속에 영원히 남을 것입니다! (수정중) (*^__^*) 도움이 되셨으면 좋겠습니다...선생님, 영어도 할 수 있고, 글도 감성적으로 읽을 수 있고, 아름다운 노래도 부르고, 그림도 그릴 수 있고, 아주 어려운 수학 문제도 풀 수 있어요.. .하지만 당신이 잘 모르는 것이 하나 있는데, 가장 중요한 것은 바로 웃는 것입니다.

당신은 매일 얼굴로 연단에 올라서 수업 직후 우리의 행복한 기분을 망쳤습니다.

이때는 얼마나 웃을 수 있었으면 좋겠어요! 수업이 시작되고 눈살을 찌푸리고 있는데 갑자기 결근한 동급생에게 전화를 걸어 질문에 대답합니다.

선생님이 갑자기 화를 내며 무슨 일인지 물었다.

"뒤에 있는 반 친구들이 말해줬어요"라며 학급 전체가 웃음을 터뜨렸지만 선생님은 여전히 ​​깊은 인상을 찌푸리며 화살 같은 눈으로 우리를 쳐다보셨다. 우리 눈은 즉시 입, 똑바로 앉아.

이때 선생님도 웃으실 수 있었으면 좋겠습니다! 이렇게 하면 당신의 불행과 반 친구들의 진지함 부족이 미소로 흘러갈 수 있고, 이 미소로 인해 우리와 당신 사이의 거리가 가까워질 것입니다.

수업이 끝난 후 많은 학생들이 단상으로 달려가서 얘기를 하고 싶어했는데, 바쁘셔서 "무슨 일이냐"고 하셔서 입을 열려고 했는데 너무 당황스러워서 그러지 못했습니다. .

그때 우리와 여유롭게 웃으며 이야기를 나누던 모습이 얼마나 그리웠는지! "웃으세요, 우리는 10년 후에 더 잘 배울 것입니다. 웃으세요, 그것은 매우 편안할 것이고 우리의 고민과 슬픔을 잊을 것입니다.

" 이전에도 그런 동요나 시를 썼지만 감히 감히 시도한 적이 없습니다. 노래해, 언제쯤 네 앞에서 즐겁게 노래할 수 있을까? 선생님, 선생님이 자기 이익을 위해 엄격하신 것을 우리가 잘 알고 있고, 자주 화를 내는 경우가 많지만, 기분을 늘 조절하시면 이런 사소한 일에도 신경쓰지 않으실 것입니다.

앞으로도 열심히 공부해서 선생님께 좋은 성적과 최고의 결과를 보여드려 선생님을 행복하게 해주고 선생님을 웃게 해줄 수 있는 초등학교 작문 주제 샘플 에세이를 제공하겠습니다. 수업?

수업이 끝나고 학교에서 종이 울리는 순간 우리는 행복한 시간과 공간으로 들어갔습니다.

학교 종이 울리면 우리 행복한 엘프들이 해야 할 일은 교실이라는 커다란 '마법의 병'에 들어가는 것뿐입니다.

하지만 때로는 병 속의 지니가 가만히 앉아 있지 않을 때도 있습니다.

어느 날 주 선생님은 일이 바빠 학교 종이 울렸지만 선생님은 보이지 않았습니다.

교실에서 우리는 이미 작은 새처럼 쉬지 않고 지저귀고 있습니다.

몇 분 정도 지나자 우리 반의 '관찰자'는 "주 선생님이 여기 계십니다. 주 선생님이 여기 계십니다!"라고 말했습니다. 우리는 잠시 동안 주 선생님이 여기에 있다고 생각했습니다. 마치 고문을 당하듯 뛰어다니던 학생들은 비틀거리며 서둘러 자리로 돌아갔고, 물을 마신 학생들은 자리로 달려가며 만화책을 읽던 학생들도 서둘러 테이블에서 물을 떨어뜨릴 뻔했다. 방금 전까지만 해도 아무 일도 없었다는 듯 수다 떨며 웃고 있던 소년 소녀들도 꼿꼿이 앉아 있었다.

어떤 사람들은 웃는 얼굴이 저우 선생님에게 들킬까 봐 책으로 얼굴을 가리기도 한다고 감히 말하는데… , 상자가 그냥 공중에 날아다니나요? 아, 아무 일도 없었던 것 같군요.

선생님은 저 위의 장군같으세요! 하나님.

그럼 중국어 문서를 꺼내보세요.

심지어 어떤 사람들은 조준도 하지 않은 채 '마법의 병' 속의 행복을 느낄 수 있도록 책으로 얼굴을 가리기도 했습니다. 우리 행복한 엘프 주 선생님은 교실에서 그 말을 들었습니다. 모든 움직임이 우리를 행복한 시간과 공간으로 인도합니다.

나만 몰래 마음 속으로 비명을 지르자 모두가 웃었다.

그리고 그것을 다른 사람들에게 던졌습니다.

몇 분이 지났습니다.

사실 조용해졌고 잡담이 끊이지 않았다.

갑자기 우리 반의 '관찰자'가 '화가 난다! 우리는 "카드"의 철자를 서둘러야했습니다.

하지만 우리가 함께 농담을 하고 있는데 선생님이 없을 때 때로는 병 속의 요정이 편하지 않을 때도 있었습니다. 이리저리 돌아다니던 반 친구들이 비틀거리며 자기 자리로 돌아갔습니다! 주 선생님이 오셨을 때 모두가 웃으며 바닥에 누워 부모님에게 전화하라고 요청했고 교실은 다시 폭발했습니다.

학교 종이 울렸다: "웨이퍼"! amp;amp;quot: "주 선생님이 오셨습니다.

우리는 오랫동안 침묵하고 차분하고 편안했지만 주 선생님은 아직 오시지 않았습니다. 주 선생님은 여기 계십니다.

이렇게 버리면 교실이 마법에 걸린 것 같습니다.

자신의 웃는 얼굴이 저우 선생님에게 보일 까봐 두려워서 모두가 속았다는 것을 알고 있습니다. 수천명의 군대.

어느 날 학교 종이 울렸다.

우리의 재미는 때때로 학교 종소리가 울릴 때, 만화책을 읽는 사람들이 좋아하는 책을 테이블에서 서랍으로 빠르게 옮기고 1초 전에도 단번에 상자를 집어드는 것입니다. 지금은 무료 교실이었는데, 저우 선생님께서 우리를 진지한 말로 가르쳐 주셨고, 우리가 할 수 있는 일은 그것뿐이었습니다. 교실의 커다란 '마법의 병'에 들어가자, 종이 울리는 순간 나는 서둘러 손에 쥐고 있던 '카드'를 서랍 속으로 던져넣고 '교육수업'으로 바꾸고 재빠르게 읽는 동작을 취했다. .

누군가가 다른 사람의 자리에 우유통을 던졌습니다. 주 선생님은 저를 용서할 수 없었을 것입니다. 주 선생님은 이번 수업에서 수학을 가르치지 않으셨습니다.

우리는 이미 교실 안의 작은 새들과 같습니다.

아무 일도 일어나지 않은 것 같았고 우리는 침착해 보였고, 우리 "개구쟁이 계란"은 갑자기 길들인 군인으로 변했습니다. 그러나 주 선생님은 일에 바쁘고 그 남자는 눈치 채고 내 테이블에 물을 떨어 뜨릴 뻔했습니다. 말을 넘어선 것입니다.

그 소년들은 어디에 있나요?

저는 물을 마시고 서둘러 자리로 돌아왔습니다. 수업이 끝난 후 바로 자리로 돌아와서 다음 글을 읽고 800자 이내의 에세이를 작성했습니다.

수업 시간이에요 선생님...

두 번째 금메달 뒤에는 노력이 있고, 눈에도 인내가 있다는 것을 기억하세요.. - 비문은 우리가 아는 것과 같습니다. 우리는 인생에서 첫 번째 장소를 기억하지만 그 뒤의 두 번째 장소는 잊어버리고, 꽃과 박수로 둘러싸인 첫 번째 장소에만 관심을 기울이고 두 번째 장소는 종종 무시합니다. 방금 승리를 놓친 곳.

그런데 우리는 두 번째를 정말 잊어버려야 할까요? 아마도 두 번째 사람이 겪은 고난은 첫 번째 사람 못지않을 것이고, 두 번째 사람이 맛본 눈물도 첫 번째 사람 못지않을 것입니다.

옛말처럼: 영웅을 성공이나 실패로 판단하지 마세요.

두 번째를 기억하고 두 번째를 응원하자! 역사의 안개 속에서도 그의 몸은 언제나 늠름하고 의연할 것이다.

서쪽으로 지는 해가 낮게 지고 있었고, 지는 해가 그의 손에 들린 검의 차가운 빛을 반사하고 있었다.

폭발하는 우장강은 그의 격동적인 생각과도 같았다.

"하늘이 나를 죽이면 어떡하지?!" 볼랑샤에서 쥐루까지, 징양에서 가이샤까지의 인생 여정을 회상했다.

"장강 동쪽에서 8천 명을 빌려 서쪽으로 건너갔으나 지금은 돌아오는 사람이 없습니다. 아무 말도 하지 않아도 빌린 것에 대해 죄책감을 느끼나요?" 패배에 직면한 그는 스스로 책임을 지고 하늘에 구름이 가득 차기를 바랐습니다. 손에는 검이 쥐어져 있습니다. 영웅은 누구입니까? 대군주는 검을 휘두르며 역사에 한 획을 그었습니다.

아마 추한전에서는 2위에 그쳤을지 모르지만, 패배 앞에서 그가 가진 것은 용기와 결단력뿐이었다.

그 결과 그는 사람들에게 기억되었고, 그의 이야기는 백조의 노래 "나는 아직도 항우를 그리워하고 강동을 건너기를 거부한다"를 포함하여 여전히 사람들 사이에 회자되고 있다.

아마 아직도 많은 사람들이 그 얼음 위의 엘프 한 쌍을 기억할 것이다.

처음으로 올림픽에 출전한 장단과 장하오가 영원한 감탄을 안고 세상을 떠났다.

토리노 코트의 얼음 위에 나비 두 마리가 날개를 펼쳤다.

세상을 놀라게 한 고난이도 동작 '쿼드러플 토스'가 모두의 이목을 끌었지만 실패! 그러나 관중들이 안타까움을 느끼고 장단이 부상을 입어 경기를 포기했다고 생각하자 두 엘프들은 다시 한 번 경기장 중앙에 서서 공연을 이어갔다.

결국 그들은 은메달에 그쳤지만, 몇 분 동안 이어진 관객들의 박수는 그들이야말로 세상 마음속의 진정한 왕임을 보여주었습니다! 우리는 이 보조 쌍을 항상 기억할 것입니다.

오랜 역사 속에서 우리는 영웅을 성공과 실패로 판단하지 않기 때문에 역사의 연대기에 많은 이름이 남을 것입니다. 치열한 스포츠 경기장에서 우리는 성공과 실패로 승리와 패배를 판단하지 않습니다. 실패, 많은 순간이 우리 마음 속에 기억될 것입니다. 긴 인생 여행 중에 우리는 눈부신 첫 번째를 볼 뿐만 아니라 두 번째도 잊지 말아야 합니다. 왜냐하면 많은 두 번째도 승리자이기 때문입니다.

그러므로 두 번째를 기억하고 두 번째를 존중하며 두 번째로부터 조언을 구하세요.

물론 결국 우리가 해야 할 일은 2위를 넘어서는 것이다.

시험 문제 분석: 자료로 볼 때, 이 자료에서 탐구하는 문제는 첫 번째와 두 번째의 관계로 다음과 같은 관점에서 생각할 수 있습니다. "첫 번째"의 관점에서: 용기를 가지세요. 첫 번째가 되려면(사람은 자신을 능가해야 하며, 인생에서 계속 발전해야 합니다), 자신의 최고 버전이 되기 위해 노력해야 합니다. "1위"에는 영원한 1위가 없습니다.

"두 번째" 관점에서: 조연을 무시하지 마십시오. 무대 뒤에서 기꺼이 영웅이 되십시오. 다른 사람에게 종속되는 데 만족하십시오.

'첫 번째'와 '두 번째'의 관점에서: 최고를 추구하지 말고 더 나은 것을 추구하고 '첫 번째'를 존경하고 '두 번째'를 존중하세요. 우리의 작문 공부에는 아침, 방과 후, 방과 후, 약간... 약간... 약간... 그리고...

저의 캠퍼스 생활은 풍부하고 다채롭습니다.

월요일 아침, 아침놀을 마주하고 즐겁게 학교에 갔습니다.

길을 따라 아름다운 새들의 노래가 우리를 캠퍼스로 보냈습니다.

오늘 우리 선생님들과 학생들의 캠퍼스 생활은 국기 게양식으로 시작됩니다.

확성기에서는 장엄하고 요란한 애국가가 흘러나왔고, 우리의 젊은 개척자들은 모두 엄숙한 국기에 경의를 표했습니다.

문화 지식에 대한 공부는 우리 삶의 주요 콘텐츠입니다.

딩, 딩, 딩, 수업시간이다. 학생들이 서둘러 교실로 돌아왔다. 봐라, 자세가 참 정확하다! 선생님은 손에 두꺼운 책을 들고 오셨습니다.

음악선생님께서 우리에게 노래를 가르쳐주셨고, 교실에서는 아름다운 노래가 터져나왔습니다.

수학 선생님은 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 가르치고, 책에는 학생들이 인쇄한 아름다운 단어들이 있습니다.

중국어 선생님이 우리에게 글 읽는 법을 가르쳐 주셨어요.

음악가가 아름다운 음악을 연주하는 것처럼 학생들이 책을 읽는 소리가 정말 아름답습니다.

다른 코스와 다른 목소리가 다른 곡을 가져옵니다.

이때 창밖은 아주 조용했다. 나뭇가지도 흔들리지 않았고, 바람도 불지 않았으며, 새들도 지저귀고, 꽃 위를 날아다니는 나비도 멈췄다. 학생들의 텍스트 읽기에 영향을 미칩니다.

모두 자리에 앉아 우리가 큰 소리로 낭독하는 것을 들었습니다. 학생들은 영감을 받은 것 같았고, 목소리도 더 커졌고, 더 활기차게 읽었으며, 목소리도 더 아름다워졌습니다.

영어 담임 선생님께서 우리에게 단어를 읽고, 본문을 읽고, 단어를 배우고, 본문을 암기하라고 하시는 것을 들으면서 이 수업은 정말 재미있습니다.

과학 선생님은 우리에게 실험을 하도록 가르쳐 주셨는데, 실패를 거듭할수록 자신감이 더 커졌습니다.

체육 수업을 받을 때 학생들의 크고 힘찬 목소리는 활기와 활력이 넘친다는 것을 말해준다...

수업 후에는 모두 레슬링, 숨바꼭질, 디아볼로, 축구, 배드민턴, 농구 등의 게임을 했습니다.

넓은 운동장은 눈에 띄지 않지만, 그곳에서 놀다 보면 우리 모두 1급 학교 학생들의 발자국을 남겼다.

우리 놀이터는 고대 인류만큼이나 오래된 역사의 한 조각이 됩니다.

많은 초등학생들의 발자취를 남긴다.

이것이 바로 놀이터의 역사다. '사물은 눈에 띄지 않지만 그 안에는 큰 미스터리가 숨겨져 있다'는 문장이 담겨 있다.

학교는 끝났고, 새들은 우리에게 더 나은 내일을 기원하듯 나무 위에서 지저귀고 있습니다. "선생님이 수업 중일 때"에세이를 쓰는 방법은 무엇입니까?

쉭쉭, 첨벙첨벙... 폭우 내리는 소리입니다.

이 소리는 폭우가 내리기 전의 강풍, 먹구름이 휘몰아치고 하늘을 가르는 천둥과 번개가 생각나더니 곧 큰 비가 내리기 시작했다.

쉿, 윙윙... 태풍소리입니다.

이 소리는 태풍이 지나가면 곧 큰 나무들이 휘어지고 뿌리째 뽑힐 것이며 어떤 집들은 무너질 것이라는 생각이 듭니다.

달그락, 달그락... 초등학생들이 교실에서 책을 읽다가 책장을 넘기는 소리입니다.

이 목소리는 교실에서 진지하게 책을 읽고 열심히 공부하는 학생들의 모습을 떠오르게 합니다.

와와와와와... 관객들의 박수소리입니다.

이 소리는 무대 위에서 배우들이 멋진 연기를 펼치는 신나는 장면과 관객들이 열광적으로 응원하는 장면을 떠올리게 한다.

쉭쉭, 첨벙첨벙… 물 위를 헤엄치는 아이들의 소리입니다.

이 소리는 친구들과 함께 수영하던 행복한 장면을 떠오르게 합니다.

... xxx 동급생이 다시 수업에 돌아왔습니다

내 눈에는 동급생 간의 우정은 매우 강하지만 동시에 매우 취약하기도 합니다. 우정은 필수불가결하다. 우리는 서로 다른 사람들과 서로 다른 우정을 가질 수 있지만, 같은 사람과도 서로 다른 우정을 가질 수는 없다. 우정은 점점 더 깊어지는 터널이다. 잊을 수 없는 우정은 증오와 같아서 잊을 수 없는 것입니다. 결론: 역사의 기록에 남을 것은 한 푼도 아깝지 않은, 진실하고 정직한 친구들과의 소통이 우리를 지켜줄 것입니다. 진정한 사랑에 민감한 , 우리의 기분을 다시 밝게 만들어 줄 것입니다. 한번은 저녁 식사를 마치고 잠자리에 들었고 복습을 기억하지 못했습니다. .다음날 학교에 도착해서 급하게 교과서를 펼쳤는데..안타깝게도 어젯밤에 잘 검토하지 못한 것을 후회했습니다. 다행히 대부분은 쓸 수 있어요. 다 쓰려고 했을 때 한 마디도 잊어버리고 생각이 안나서 도움을 청하는 편지를 보내야 했고 여기선 안 봤어요. , 그래서 나는 Xiao Yi에게 편지를주었습니다. 편지의 내용은 다음과 같습니다. Xiao Yi, 나에게 단어를 가르쳐주세요. 시험 후에는 당신에게 먹을 것을 대접할 것입니다. Xiao Yi가 다음과 같이 말할 것을 기대하세요. 죄송합니다. 도움을 드릴 수 없습니다. 상처를 입을 것입니다. 이 단어를 다시 생각해 보세요. 나는 당신이 그것을 알아낼 수 있다고 믿습니다. 어서! 시계를 보니 시간이 얼마 남지 않았습니다. 화가 나고 불안했습니다. 바삭바삭한 ***는 나를 완전히 실망시켰습니다. 나는 매우 화가 났고 Yi Wanqin을 다시 무시하기로 결정했습니다. Yi Wanqin은 특별히 나에게 와서 미안하다고 말했지만 나는 그것을 받아들이지 않았습니다. 상처 주려는 건 아니예요. 내가 글 쓰는 법을 가르쳐 주면 답을 기억하는 대신 급하게 종이에 쓰겠지만, 스스로 생각하면 메모해 두게 될 거예요. 샤오이의 설명을 듣고 나는 부끄러워하며 고개를 숙였다. "미안해요. 오해했어요. 우리 아직도 좋은 친구인가요?" 샤오이는 내 손을 잡으며 "물론 우리는 좋은 친구다. 모든 것에 대해 이야기하세요! "가장 친한 친구는 빛과 같습니다. 빛은 약하지만 앞으로 나아갈 길을 비춰줄 수 있습니다! 동급생, 정말 아름다운 말이 항상 마음을 감동시킵니다. 다음 출발점이 어디이든 6년 동안 우여곡절을 겪어온 동급생들을 기억할 것입니다. 앞으로는 시대의 변화로 인해 모두 사라질 수도 있지만, 어찌됐든 우리 사이의 우정과 동급생 간의 소중한 우정은 지울 수 없습니다... 초등학생을 위한 80단어 2학년 반에서

Ding Lingling, Ding Lingling, 갈 준비가 되었습니다.

학생들은 재빨리 자리에 앉아 선생님이 수업에 오시기를 기다렸습니다.

잠시 후 수업종이 울렸다.

왕 선생님은 중국어 책과 여러 교과서를 들고 교실로 걸어가시며 만족스러운 미소를 지으며 똑바로 앉아 있는 우리를 보셨습니다.

그러자 선생님은 살며시 문을 닫고 재빨리 단상으로 걸어가 책을 탁자 위에 올려놓았다.

그러자 선생님이 양쪽 몸에 손을 얹고 한 발 뒤로 물러나며 “수업”이라고 말했다.

모니터에서 곧바로 큰 소리가 났다. 명령.

'슈'라는 말을 들은 학생들은 자리에서 일어나 선생님께 절을 하며 일제히 '선생님, 안녕하세요'라고 말했다.

"앉으세요." 분대장은 또 다른 큰 명령을 내렸다.

학생들은 살며시 앉았고, 교실에는 침묵이 흘렀다.

선생님은 "학생 여러분, 책 110쪽을 펼쳐 보세요. 이번 수업에서는 23과 제목이 '괭이와 하모니'입니다.

"E- Zhiwang이 답변해 드리겠습니다. 도움이 되었기를 바랍니다. ...

이 주제는 논쟁적인 에세이로 쓸 수 있습니다. 사실 그의 의미는 매우 간단합니다. 사람들은 앞서가거나 성공하는 사람에게 관심을 기울이고, 성공하는 사람에게 관심을 기울입니다. 열심히 일했거나 뒤처져 있는 사람들은 그들에게 관심을 기울이지 않고 무시합니다. 이 주제는 뒤에서 묵묵히 일하는 사람들에 주목하기 위한 것입니다.

재인쇄 출처를 밝혀주세요. 작문백과사전 네트워크는 수업시간에 어떻게 작문해야 하나요?