초등학교 공개수업 경험

초등학교 공개수업 경험(총 7개)

마음에 무엇인가를 얻은 후에는 경험을 글로 써 보는 것이 좋은 선택이 될 것이며, 이는 자신의 능력을 키우는 데 도움이 될 것입니다. 생각하는 습관. 좋은 경험을 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 초등학교 공개수업(일반 기사 7개)에 대한 제가 주의 깊게 정리한 경험입니다. 모든 사람에게 도움이 되기를 바랍니다.

초등학교 공개 수업 경험 1

2018년 4월 15일, 우리 학교는 난성 중앙학교 멀티미디어 교실에서 교사들을 조직하여 공개 수업을 진행했습니다. 초등학교 수학 수업의 일상과 예술을 깊이 느끼게 해주었습니다. 모든 사람은 교재 연구에 대해 자신만의 고유한 통찰력을 가지고 있습니다. 그러므로 나는 강의에 대한 나의 개인적이고 피상적인 견해를 여러분과 공유하고 싶습니다.

이 수업의 교육 과정에서 발생하는 상황은 명확한 목적을 가지고 있으며 교육에 도움이 됩니다. 예: Li Linjuan 교사는 3학년 때 "천 미터 알기"를 가르치고 있으며 Li 교사는 코스웨어의 상황을 제시하고 내용과 형식 선택은 3학년 학생들의 연령 특성에 부합합니다. 전체 교육 과정은 매우 구체적이고 혁신적이며 영감을 주는 교육 목표를 중심으로 이루어집니다. 특별한 점은 학생들의 적극적인 탐구 과정에서 리 선생님이 학생들에게 수학이 삶에서 비롯되고 삶에 적용된다는 사실을 깨닫게 하여 학생들의 학습에 대한 관심을 자극한다는 것입니다. 학습에 대한 욕구를 자극했을 뿐만 아니라 흥미도 불러일으켜 자연스럽고 즐거운 분위기에서 학습을 즐겼던 것이 그 이유입니다. 이러한 상황의 조성은 저학년 학생들에게 매우 적합합니다.

리 선생님은 학생들의 특성에 따라 흥미로운 학습 상황을 만들어 학습에 대한 흥미를 자극합니다. 호기심, 활동성, 호기심 등 초등학생의 심리적 특성을 최대한 활용하고, 수학 교과의 특성을 긴밀하게 결합하여 학생들이 현실감 있고, 새롭고, 흥미를 느낄 수 있는 학습 상황을 조성하고, 학생들의 심리적 의심을 자극합니다. 학생들의 "마음"을 창조하기 위해 "길을 찾고 있지만 얻지 못하는" 사고방식.

리 선생님은 질문을 제기하고, 긴장감을 조성하고, 긍정적으로 생각하도록 영감을 주며, 학생들의 지식에 대한 갈증을 자극하고, 탐구와 추구에 대한 강한 관심을 불러일으켰습니다. 학생들의 인지적 감정을 잠재 상태에서 활성 상태로, 자발적인 호기심에서 지식에 대한 강한 욕구로 촉진하고, 시도하려는 주관적인 탐구 감각을 생성하며, 교실 수업에서 교사와 학생의 심리의 동시적 발전을 달성합니다. . 지식의 새로운 모순을 드러내고 학생들이 수학적 아이디어를 사용하여 문제를 생각하고 해결할 수 있도록 하십시오. 질문하면서 생각하게 하고, 생각하면서 지식을 배우게 하세요.

요컨대 리 선생님은 학생들의 실제 생활에서 시작하여 학생들을 위한 현실적인 생활 상황을 조성하고 학생들의 주요 역할을 충분히 발휘하며 학생들이 독립적으로 학습하고 협력하고 의사 소통하도록 지도하는 데 중점을 둡니다. 모든 사람이 효과적으로 수학을 배울 수 있도록 교육 모델을 마련했습니다. 가치 있는 수학은 사람마다 다르게 수학을 발전시키며, 이는 새로운 커리큘럼의 교육 철학을 구현합니다. 초등학생 공개수업 체험2

어제 xx스튜디오에서 주최한 초등학교 작문 공개수업 활동에 참여하여 학년별, 선생님별 수업을 듣고 많은 것을 얻었습니다. .

선생님들의 수업을 들으면서 우리 선생님들의 언어는 학생들이 시골 생활의 세세한 부분을 모두 재현하고 아이들의 마음 깊숙이 침투하도록 이끌어 줄 수 있다는 생각이 들었습니다. 교사가 수업을 할 때 학생들에게 교사의 감동적인 언어를 들으면서 PPT를 시청하게 하여 학생들의 흥미를 유발합니다. 시골 생활에 대한 학생들의 열정을 불러일으킵니다.

우리 선생님들은 아이들에게 숙제를 가르치면서 농촌 생활의 구석구석까지 주의를 기울이고, 올바르게 지도하며, 아이들에게 진정한 어린 시절의 삶과 경험을 남기도록 가르치고 있습니다. 선생님들의 강의는 모두 감동이었습니다. .저는 매우 감동받았으며 전문가와 선생님들의 의견을 통해 많은 도움을 받았습니다.

활동이 끝난 후 저만의 의견과 통찰력도 얻었습니다.

진실을 주의 깊게 관찰하도록 학생들을 지도하십시오. "수천 명의 교사들이 사람들에게 진리를 추구하도록 가르칩니다." 새로운 기본 교육 커리큘럼 개혁에서는 작문 교육에 "진리"라는 단어도 포함시켜야 합니다. 진정한 감정에 대해 글을 쓰기 위해 교사의 연습은 엄선된 주제이며 매우 의미가 있기 때문에 학생들이 진실을 말하고 자신의 진정한 감정을 표현할 수 있도록 지도하는 데 매우 효과적입니다.

학생들이 글을 잘 쓰기 위해서는 교사가 준비되어 있어야 한다. 많고 광범위한 지역 자원이 있지만 학생들이 글을 잘 쓰려면 교사도 아이들의 삶에 가장 가까운 것이 무엇인지 이해해야 합니다. 예를 들어 강남 수향 마을의 우리 아이들은 북쪽의 수수밭보다는 강에서는 물고기와 새우, 들판에서는 개구리, 산에서는 새, 숲에서는 매미를 주로 봅니다. 합리적인 통합과 다각적인 자료 수집이 특히 중요합니다.

그 분들의 수업을 듣고 나면 더 읽어봐야 할 것 같아요.

중국어 교사에게 풍부한 문화유산을 갖는 것이 얼마나 중요한지. 무 원장은 마침내 학생들이 "일선 중국어 교사로서 축적을 강화하고 읽기와 쓰기를 결합해야 한다"고 말하면서 결론을 내렸습니다. 더 깊은 축적을 가지고 있습니다. “학생들에게 물 한 잔을 주기 위해서는 먼저 선생님이 물 한 통을 가지고 있어야 한다.” 시골의 아름다움을 시적 언어로 표현하고, 문장으로 표현할 수 있다면 학생들을 이끌어 줄 수 있습니다. 넓은 들판을 달리다. 우리 교실에 비하면 언어는 창백하고 힘이 없습니다. 학생들의 혼란에 직면하면 이해할 수만 있을 뿐 표현할 수는 없을 수도 있습니다.

그러므로 더 많이 읽어보고, 자신의 문화유산을 풍요롭게 하고, 전문가답게 더 풍부한 지식을 갖고 있다고 생각합니다. 이곳에서도 모두가 문학 작품을 더 많이 읽고, 학생들과 함께 조용히 과외 도서를 읽기를 바랍니다. 사람들은 함께 발전하고 사람들은 함께 발전합니다. 초등학교 공개 수업 경험 3

최근 수학 그룹에서는 학생 중심의 수업 청취 및 평가 활동을 진행했습니다. 우리는 먼저 Tian Lu 선생님의 "행복한 복습" 수업을 들었습니다. 원활하고 교사와 학생이 협력하여 암묵적인 이해를 바탕으로 생생하고 풍부하며 재미있는 수학 복습 수업이 진행되었습니다.

리뷰 수업은 '책을 두꺼운 것부터 두꺼운 것까지, 두꺼운 것에서 얇은 것까지 읽는' 과정이다. 티안 선생님은 먼저 이번 학기의 모든 지식 내용을 보여주시고 학생들에게 중요하고 어려운 점에 대해 토론하고 수학적 지식을 복습하도록 하셨습니다. 그런 다음 구구단을 반복적으로 연습하고 생활 속의 간단한 실제 문제를 해결하도록 격려하셨습니다. 위로. 수업 전반에 걸쳐 교사의 교수 자세는 자연스럽고 교수 조직 전략이 적절했으며 교수 방법이 학생들에게 적합하여 교실 분위기가 열광적이고 학생들의 학습에 대한 관심이 강해졌습니다.

티안 선생님의 복습 수업을 듣고 깊은 생각을 하지 않을 수 없었습니다. 복습 수업을 어떻게 효율적으로 진행해야 하는가? 이 그룹의 선생님들과 논의한 결과 다음과 같은 점이 있다고 생각합니다.

우선 첫 번째 수업을 잘 복습하세요.

학교 첫 수업과 마찬가지로 복습 단계의 방법과 계획을 이해하고 핵심과 어려움을 명확히 파악하는 것이 '책을 두꺼운 것부터 얇은 것까지 읽는' 과정이다. 학생들의 요약 능력. 교사는 3학년 이상 학생들에게 적절한 복습 계획을 세우도록 하는 것이 좋습니다. 내용에는 복습 목표와 복습 일정이 포함되어야 하며, 매일 복습할 내용이 나열되어 있어야 합니다.

둘째, 리뷰는 상세하고 적절해야 합니다.

이것은 새로운 과목을 배울 때 중요하고 어려운 점과는 다릅니다. 이때 전체 수업과 교과서에 대해 공식화되어 있으므로 학생에 따라 세부 사항이 달라야 합니다. ' 학습 수준이 다릅니다. 예를 들어 3학년 8단원 중 혼합연산, 덧셈과 뺄셈, 곱셈과 나눗셈, 곱셈, 소수 이해 등 5개 단원은 모두 계산이다. 구두 계산, 수직 계산 및 다양한 방법을 포함하여 학생들의 계산 능력은 일반적으로 강합니다. 가장 어려운 것은 연, 월, 일입니다. 학생들의 일상 경험과 밀접하게 관련되어 있고, 특히 윤년을 판단하는 지식이 많습니다. 다른 해에 비해 한 자릿수 제수를 사용한 나눗셈은 3학년 2권에서만 심도있게 배울 수 있기 때문에 어린이를 위한 슈퍼 강의 계획서. 따라서 복습시 연, 월, 일 단위가 2시간으로 가장 많은 수업시간을 차지하였다. 다른 단원에서는 아이들의 "부담을 줄이기" 위해 학생들의 독립적인 검토에 더 많은 관심을 기울입니다. 이는 “얇은 책에서 두꺼운 책으로 읽는 것”의 과정이지만, “그런 것이 아닌 한 가지로 두껍게 읽는 것”도 적절해야 한다.

셋째, 검토는 요약에 중점을 두어야 합니다.

학기 초에 나는 학생들에게 9자 모토를 주었다: 더 많이 연습하고, 자주 반성하고, 요약하라. 복습은 요약 능력을 향상시키기에 좋은 시간입니다. 우리 반은 보통 단위 요약을 잘하는 편이라 학생들의 요약 실력이 꽤 좋은 편이라 완전히 포기하고 최종 요약은 결국 아는 사람이 하게 놔두었습니다. 가장 좋은 것은 자기 자신이다.

이 세 가지 복습 전략을 통해 내 복습 작업은 매우 원활하게 이루어지며 교사는 너무 걱정하지 않아도 되며 매우 빠르게 성장할 수 있습니다. 검토하는 동안 학생들이 검토에 푹 빠지도록 적절한 검토 계획과 방법을 개발하십시오. 초등학교 공개 수업 경험 4

이번 신임 교사 입회식 교육 및 연구 활동에서 나는 젊은 교사로서 이 활동을 준비할 때 모든 사람을 초대하여 공개 수업을 했습니다. 학교 이 선생님의 지도와 도움 덕분에 저는 핵심과 어려운 점, 교수법 선택에 대해 더 정확하게 이해할 수 있었습니다.

젊은 교사로서 좋은 공개수업을 하기 위해서는 만반의 준비를 갖춰야 한다.

공개수업은 저에게 운동과 발전의 기회입니다. 이번 수업에서 제가 수강한 내용은 북경사범대학교에서 출판한 3학년 수학 제2권 '새 집에 살기'였습니다. - 두 자리 숫자로 더 자세히 알아보세요. 공개수업을 통해 많은 것을 배웠고, 수업이 주는 즐거움과 생각을 맛볼 수 있었습니다. 교실 수업의 성공과 실패를 요약하면 가장 깊은 감정은 다음과 같습니다.

1. 커리큘럼 표준의 요구 사항을 깊이 이해하고 수업의 정신을 파악합니다.

좋은 수업을 하기 위해서는 먼저 수업의 개념을 진지하게 공부하고 이해해야 합니다. 그래야만 수업이 더욱 과학적이고 효과적이며 목표가 높아질 수 있습니다.

2. 비즈니스 측면에서 우리는 자기 재배를 강화하고 교육 이론 및 전문 지식에 대한 연구를 강화하며 수업 전 준비 경험을 향상시켜야합니다. 공개수업을 듣기 전 기획안 설계, 코스웨어 제작, 강의실 자료 등 준비작업을 독립적으로 완료했습니다. 왜 그럴까요? 왜냐하면 준비 과정에서 나 역시 수업을 준비하고 있기 때문이다. 단지 종이로 수업을 준비하는 것이 아니라, 더 중요하게는 정신적, 이념적으로 수업을 준비하는 이러한 반복적인 생각과 준비 과정을 통해 앞으로 해야 할 수업에 대한 기본적인 이해를 가지게 된다. 마음으로 이해할 수 있습니다. 물론 젊은 교사로서 경험이 풍부한 교사들의 경험과 아이디어로부터 배우고 이를 교실에 적용해야 합니다. 이렇게 하면 수업에 갈 때 더 자신감을 갖게 될 거예요.

3. 교실에서 자신감을 키우고 자신의 스타일을 완벽하게 보여주세요. 평범한 수업, 당신의 가르치는 스타일을 보여줄 수 있는 수업, 실제로 당신을 프론트 데스크로 밀어붙이는 수업이라고 생각하십시오. "태도가 높이를 결정하고, 세부 사항이 성공과 실패를 결정하며, 힘이 시작 작업을 진지하게 결정합니다." 학교에서 정한 대로, 절대로 부주의하게 생각하지 말고, 현실적으로 행동하고, 수업 시작의 모든 세부 사항을 강조하고, 수업을 시작할 수 있는 능력이 있다고 믿으십시오. 불안하고 초조한 마음에서 집중하는 과정, 자신감은 성공의 초석입니다.

4. 수업 후 성찰을 강화하세요. 교육 후 요약과 성찰은 교육 과정의 유기적인 부분입니다. 훌륭한 교육 후기를 작성하는 것은 교육 방법을 개선하는 데 도움이 됩니다. 교육 및 연구 논문 작성을 위한 풍부한 자료를 제공하고 겉보기에는 결합할 수 있습니다. 관련없는 교육 후기를 정리하고, 신중하게 생각하고, 분석하고, 요약하고, 교육에서 발생하는 문제를 해결하는 방법과 방법을 탐색하여 향후 교육에 도움이 될 수 있습니다. 몇 가지 문제가 노출되었습니다.

1. 강의실 평가가 실시되지 않습니다. 교사는 교실 내 학생과 그룹의 학습 활동도 평가하지만 평가를 단순화하는 경향이 분명히 있습니다.

2. 자율학습 지도가 구체적이지 않고, 선생님이 대신 해드립니다. 때로는 자율 학습 지도가 충분히 구체적이지 않고, 자율 학습 시간이 충분하지 않으며, 학생들이 학생들이 스스로 공부하도록 하는 것을 두려워합니다. 교사는 무의식적으로 너무 많은 말을 하고, 완료해야 할 과제가 많습니다. 대신 교사가 학생들을 대신합니다.

이 공개 수업에서는 주요 교사들이 활발하게 토론을 벌였습니다. 주로 다음과 같은 문제가 있습니다. 첫째, 교실 수업 과정에서 계산 문제는 학생들이 해결해야 할 시급한 문제입니다. 중국은 계속해서 관심을 기울여야 합니다. 이 작업에는 갈 길이 멀고 끊임없는 노력이 필요합니다. 둘째, 코스웨어 교육은 수학 교육을 위한 보조 도구일 수 있습니다. 특히 새로운 강의의 교육 과정에서 이 수업의 중요한 지식 포인트는 학생들이 중요한 예를 충분히 익히도록 이끄는 것이 가장 좋습니다. 과정을 설명하고 학생들에게 깊은 인상을 남깁니다. 코스웨어만 사용하면 땅이 젖어 효과가 없습니다. 셋째, 교재의 중요하고 어려운 점에 대한 파악이 특별히 정확하지 않다. 이 수업에 적합한 수업 계획을 세우기 위해서는 경험이 풍부한 교사의 수업을 듣는 것이 필요하다. 넷째, 교수 언어가 그렇지 않다. 엄격하고 언어가 엄격하지 않습니다. 앞으로의 교육과 교육에서 이러한 측면에서 나의 능력 훈련에 주의를 기울일 것입니다. 철저한 수업 준비와 교수법 연구를 통해 자신의 교수 수준과 교수 능력 향상에 도움이 됩니다.

초등학생들은 교실 수업에 적극적이고 적극적이지 않으며 학습 분위기를 동원하려면 많은 노력이 필요합니다. 수업 내용이 너무 많아서 학생들이 생각할 시간이 부족합니다. 학생들이 질문을 받고 대답을 하지 못하면 조금 조바심이 나고 학생들을 이끌어가는 것 같은 느낌이 듭니다. 학생들이 좀 과대평가됐어요. 동시에, 이는 학생들의 수업 전 준비가 충분하지 않고 지식에 대한 이해가 충분히 유연하지 않다는 것을 반영합니다.

지금은 학생 중심적이고 독립적인 탐구 학습이 장려되고 있지만, 초등학생들은 이해력이 부족하고 실습 능력이 부족합니다. 많은 공개 강좌에는 그룹 토론이 있지만 그룹 협력은 여전히 ​​표면적인 문제이며 기존 문제에 대한 더 많은 생각과 개선이 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 필요합니다. 그러므로 교실에서 디자인을 가르칠 때 약간의 갈등을 느끼는 것은 불가피합니다. 그러나 어떤 일이 있어도 지속적인 사고와 탐구를 통해서만 교육 수준과 품질 면에서 더 큰 발전을 이룰 수 있습니다.

칠판 글씨의 디자인은 합리적이고 표준화되어야 합니다. 교사의 가르치는 언어는 간결하고 정확해야 하며 교사의 칠판 쓰기는 표준화되어야 한다는 점에는 의심의 여지가 없습니다. 이러한 교사의 교수 행동은 의심할 여지 없이 학생들에게 롤 모델이 되며, 우리 학생들이 시험에서 표준화된 글쓰기를 하는지 여부는 확실합니다. 선생님의 칠판 글씨가 엉망이고 글씨체도 불명확하다면 어떻게 학생들에게 숙제를 명확하게 하고 시험지를 깔끔하게 정리하라고 할 수 있겠습니까? 선생님들이 칠판 쓰기를 과소평가하지 마시고 칠판 쓰기를 표준화하기 위해 열심히 노력해주시기를 바랍니다. 우리 모두는 "말로 가르치는 것보다 모범으로 가르치는 것이 더 중요하다"는 진리를 알고 있기 때문입니다.

이 과정을 통해 공개수업과 정규수업의 차이도 경험할 수 있었습니다. 수업 전 준비 과정과 수업 후 선생님의 말씀을 통해 많은 것을 배웠습니다. 많이 있지만 아직 주목할만한 것들이 많이 있습니다. 새로운 세대의 젊은 교사로서 저는 가능한 한 빨리 성장할 것이며 좌절과 어려움을 두려워하지 않고 감히 직면할 것입니다. 나는 계속해서 열심히 일하고, 계속 발전하고, 계속 반성하고, 계속 풍요로워지고, 경험을 축적하고, 연습을 통해 새로운 커리큘럼 개념을 이해하여 교실을 더욱 흥미롭게 만들 것입니다. 초등학교 공개 수업 5

처음 2주 동안 저는 교학연구실에서 주관한 초등학교 중국어 교학 공개수업 활동에 참여했고, 첸 선생님의 '낚시에서 얻은 영감' 수업을 들으며 많은 것을 얻었습니다. 그리고 궈 선생님. 아래에서 제 개인적인 경험을 좀 이야기해보겠습니다!

1. 언어예술의 매력을 느껴보세요.

첸 선생님의 수업을 들으면서 선생님의 언어가 너무 매력적이라고 ​​생각했습니다. 그녀는 자신과 협력한 적이 없는 학생들의 영혼 깊은 곳까지 꿰뚫어 볼 수 있고, 그녀의 언어에는 감동과 감동이 가득합니다. .학생들의 생각을 자극했고, 학생들과의 소통의 기술은 정말 감탄스러웠습니다.

가르치는 것도 예술이고, 언어를 가르치는 것도 예술에 가깝습니다. 이를 잘 해석하는 사람이 학생들의 마음을 사로잡을 수 있습니다. 교사의 흥미진진한 전환 언어는 교실의 분위기를 고조시킬 뿐만 아니라 학습에 대한 흥미를 자극하고 학생들이 텍스트 내용을 이해할 수 있는 기반을 마련합니다. 교실 언어는 간결하고 정확하여 학생들의 마음에 충격을 주고 잠든 마음을 깨울 수 있습니다.

2. 읽기 훈련에 주의를 기울이고 학생들이 읽는 동안 통찰력을 얻을 수 있도록 지도합니다.

새 커리큘럼 기준에는 학생의 자기 독해력이 최우선이고, 교사의 지도와 규제가 두 번째로 중요하다고 명시되어 있습니다. 학생의 주체적 발달에 초점을 맞춘 독서교육은 학생의 독해 결과를 평가할 뿐만 아니라, 학생의 독해 태도를 지적하고 독해 방법을 안내하는 동시에 학생의 동기에 미치는 영향은 자명합니다. 교실에서 그녀는 학생들에게 동기를 부여하기 위해 항상 감사하는 눈과 감사의 말을 사용합니다.

3. 학생들의 독립적인 협력이 실현됩니다.

교실 수업에서는 학생의 자율 학습이 전체 교육 과정에 통합되어야 합니다. 이 과정에서 학생의 자율학습 탐구가 기초가 되고, 협동학습이 중요한 방법이며, 교사의 지도가 효과적인 학습을 위한 중요한 조건이 된다. 교수법은 교사의 지도 하에 교사와 학생, 학생과 학생 간의 소통과 대화의 과정이기도 하며, 학습방법을 이해하고 학습방법을 적용하는 단계에서부터 학습방법을 통합하고 자신에게 맞는 방법으로 학습할 수 있게 되는 과정이기도 하다. 너.

4. 적응력이 강하다.

교실에서 갈등을 겪는 학생들을 발견하면 이를 보다 적절하게 처리해야 합니다.

5. 칠판에 글씨를 쓴 디자인이 굉장히 정교하다.

첸 선생님의 시범 수업을 듣고 칠판 쓰기의 중요성을 깊이 깨달았습니다. 칠판 쓰기의 디자인은 과정을 따라가는 것이 아니라 면밀히 연구되어야 합니다.

여섯 번째 수업에서는 학생들에게 실제 사람이 되는 법을 가르칩니다.

교사는 텍스트를 결합하여 학생들이 스스로 인생 목표를 설정하도록 교육할 수 있습니다. "수천 가지를 가르치고, 사람들에게 진리를 추구하도록 가르치고, 수천 가지를 배우고, 진정한 사람이 되는 법을 배웁니다." 양질의 교육. 이 수업은 학생들의 삶에 관심을 기울이고 학생들이 실제 사람이 되도록 교육할 수 있습니다.

교육적으로 유명한 격언이 잘 어울립니다. "교육이란 무엇인가? 학생들이 학교에서 배운 것을 모두 잊어버린 뒤에 남는 것이다." 모든 교사는 수업을 마친 후 스스로에게 물어봐야 한다고 생각합니다. 학생들이 이 수업에서 배운 지식을 잊어버렸을 때. 수업, 무엇이 남았나요? 10년, 수십년 후, 학생들이 배운 모든 지식을 잊어버릴 때, 우리는 그들에게 무엇을 남길 것인가? 우리의 교육은 아이들에게 올바른 사고방식, 문제 해결 능력, 그들에게 정말로 필요한 것을 물려줄 수 있습니까? "수업을 듣는 것은 10년 동안 가르칠 가치가 있다"는 것이 사실입니다. 초등학교 공개 수업의 경험 6

우리 생각에 불은 전능하고 강력합니다. 그것은 모든 것을 가속화하고, 모든 것을 불 속의 재로 만들 수 있습니다. 화재는 고층빌딩을 붕괴시킬 수 있고, 화재는 고층빌딩을 붕괴시키는 원인이 될 수 있습니다. 그렇다면 화재가 났을 때 우리는 어떻게 우리 자신을 구하고 탈출해야 할까요?

오늘은 운이 좋게 (대학생 대상 화재안전 공개강좌)를 시청하며 화재에 대해 많은 것을 배울 수 있었습니다. 화재 예방. 5만 건이 넘는 화재 중 90%는 화재 진압 실패와 탈출 실패로 인해 발생했습니다. 그런데 어떻게 제때에 탈출하고 불이 타는 면적을 줄일 수 있을까요? 이번 공개수업을 통해 공공장소에서 화재가 발생했을 때 우선 당황하지 말아야 할 점을 알려드립니다. 침착하고 신속하게 적합한 사람을 찾으십시오. 연기가 너무 자욱한 경우에는 수건이나 손수건을 적셔 입과 코를 가려서 연기에 막히지 않도록 해야 합니다. 불이 매우 클 경우에는 불에 타지 않도록 고양이를 눕히거나 앞으로 기어가야 합니다.

집에서는 팬에 있는 기름에 불이 붙으면 뚜껑을 닫고 불을 끄면 됩니다. 그러나 불이 진압되지 않으면 당황하지 말고 먼저 화재경보기를 울린 뒤 젖은 수건으로 입과 코를 가리고 탈출하거나 화장실에 숨어 문을 닫고 제때에 문에 물을 부어서 탈출해야 한다. 화재가 화장실에 들어가는 것을 방지하십시오. 그래도 안되면 건물에서 뛰어내리면 됩니다. 동시에 강의를 통해 올바른 소화기 사용법도 배웠습니다. 한마디로 소화기를 무분별하게 사용하지 말고 합리적으로 사용해야 한다는 것입니다.

화재 예방 지식 공개강좌를 보고 나서 깨달았습니다. 화재는 매우 무서운 것이지만, 화재에 직면했을 때 침착함을 유지하고 배운 것을 활용하여 자신의 생명을 보호해야 한다는 것을 깨달았습니다. 그러나 우리는 우리 자신을 구원하는 능력을 배우는 동시에 주의를 기울여 화재 발생을 예방해야 합니다. 무서운 단어 불을 우리에게서 최대한 멀리하게하십시오. 초등학교 공개 수업 경험 7

이번 학기 중국어 교수 연구 그룹의 수업 활동은 주로 수업을 듣고 수업을 평가하는 것 외에도 우수한 교사로부터 배우기 위해 수업에 참여합니다. 학교에는 경험 많은 선생님들이 계십니다. 저는 수준 높은 작문 프리젠테이션 수업을 받았고, 작문 교육에 대한 귀중한 경험을 세심하게 기여하여 저의 교육 아이디어를 넓히고 많은 도움을 주었습니다.

제게 깊은 인상을 남긴 숙제 수업은 게휘 선생님이 진행하는 교실 활동 수업이었습니다. 단어 받아쓰기로 시작되어 학생들의 호기심을 불러일으켰습니다. "작문 수업과 받아쓰기 단어의 관계는 무엇입니까?" 먼저 서스펜스를 설정한 다음, 학생들의 적극적인 참여를 위해 단계별로 학생들의 미묘한 반응에 세심한 주의를 기울입니다. 학생들이 관찰하고, 생각하고, 요약하도록 지도하고 학생들이 표현하도록 격려합니다. 진정한 내면의 감정은 학생들에게 쓸 내용을 제공합니다. Wang Li 선생님의 "풍경 설명"은 학생들에게 게임, 노래, 음악 등을 사용하여 아이들을 게임의 세계로 안내합니다. 편안하고 쾌적한 환경에서 자신의 경험을 통한 글쓰기는 학생들의 글쓰기에 대한 열정을 자극합니다. Jian Ruoying 선생님의 상상력이 풍부한 작곡 "내가 변할 수 있다면"은 학생들이 대담하게 상상력을 발휘하고 꿈의 주인이 될 수 있도록 해줍니다. 학급의 여러 교사는 새로운 교수법을 사용하여 학생들의 지혜를 열고 풍부한 상상력을 개발하도록 영감을 주어 학생들이 "내 손으로 내 마음을 쓰고 내 손으로 내 감정을 표현"하고 운동의 즐거움을 충분히 누릴 수 있도록 했습니다.

글쓰기 교육은 항상 교사들에게 가장 골치 아픈 수업이었습니다. 아무리 열심히 노력하고 아무리 열심히 이야기해도 학생들의 글쓰기에 대한 관심과 열정을 결코 불러일으킬 수 없기 때문입니다. 학생들은 글을 쓰려고 펜을 잡는 것이 늘 두렵고, 글을 잘 못 쓰는 것이 두렵고, 할 말이 없는 것이 두렵고, 글을 쓰는 것이 늘 즐겁지 않습니다. 글쓰기는 아이들이 가장 하고 싶어하는 일이 되었습니다. 이 수업을 통해 저에게 좋은 작문의 비결을 가르쳐 주었습니다.

그것은 현실에 관심을 기울이고, 삶을 사랑하고, 학생들의 실제 생활에서 시작하고, 학생들의 글쓰기에 대한 열정을 자극하는 것입니다. 이렇게 하면 아이들은 말할 것도 있고 말할 것도 있고, 쓸 것도 있고 감히 쓸 것도 있게 될 것입니다. 강의를 하면서 저는 여러 선생님들의 가르치는 언어에 대해서도 깊이 이해했습니다.

그들은 학생들을 칭찬하고 격려하는 언어에 특별한 관심을 기울이고 있으며, 이는 또한 제가 참고할 가치가 있습니다. 교사 언어의 아름다움은 학생들의 학습 효율성을 결정하기도 합니다. 황 선생님과 량 선생님의 강의는 맑고 아름다운 목소리를 가지고 있습니다. 그는 학생들에 대한 열정과 관심을 사용하여 학생들에게 그에 상응하는 정서적 경험을 불어넣어 학생들이 선생님의 사랑과 도움을 스스로 경험하고 행복하게 글을 쓸 수 있도록 돕습니다. 장 선생님의 언어는 친절하고 자연스러우며 재미있고 애정이 가득합니다. 학생들은 그것을 듣고 나면 "그곳에 있는 것 같은 느낌을 받고, 사람들을 보고, 그들의 목소리를 듣는" 느낌을 받게 되어 학생들이 아름다움을 즐길 수 있습니다. 이 교사들은 모두 작문과 생활을 밀접하게 결합하여 학생들의 글쓰기에 대한 관심을 크게 자극하고 행복한 작문 분위기를 자극합니다.

앞으로의 교육에서는 학생들에게 편안한 표현 분위기와 조화로운 창의적 분위기를 조성하여 학생들이 삶의 활력을 발산하고 자신을 쏟아낼 수 있도록 더 새로운 교수법을 시도할 것이라고 생각합니다. .보고, 듣고, 느끼는 것. '학생은 써야 한다'를 '학생은 써야 한다'로 바꾸어 학생들을 '성장'과 '재미'의 영역으로 이끌어, 생각과 글이 꽃피운다.