초등학교 6학년 중국어 제2권 전체 수업 계획
단원 1 재미
단원 수업 준비:
이 단원은 "재미"를 주제로 3개의 집중 읽기 텍스트와 2개의 과외 독서를 준비합니다. 학습을 통해 학생들은 삶을 사랑하면 삶의 즐거움을 누릴 수 있고, 자연을 사랑하면 자연의 기쁨을 경험할 수 있음을 이해할 수 있습니다.
"꽃 키우기"
교육 목표:
1. 학생들이 교육 활동에서 재미를 경험하고 통찰력을 얻을 수 있도록 합니다.
2. 학생들이 저자의 기분을 이해하고 저자의 기쁨을 읽을 수 있도록 텍스트를 감정적으로 읽으십시오.
3. 글쓴이의 기분을 가장 잘 이해하는 문장을 찾아보고, 어떤 느낌인지 이야기해 보세요.
4. 독서 활동을 통해 배움의 즐거움을 느껴보세요.
교육 초점:
텍스트의 내용과 꽃 재배가 가져오는 즐거움을 이해하고 감정적으로 텍스트를 읽으십시오.
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텍스트 내용을 이해하고 저자의 재미를 경험하세요 꽃을 키우는 것에서 얻습니다. , 삶을 사랑하고 건강하고 진보적 인 생각과 감정을 기릅니다.
교재 준비: 멀티미디어 코스웨어, 테이프 레코더.
교육 과정:
첫 번째 수업
1. 상황 만들기
인생에는 흥미로운 일이 많으므로 주의 깊게 사용해야 합니다. 녹음할 수 있습니다. 가끔 나를 행복하게 하는 일들을 생각하면 할수록 더 행복해지는 기분이 들고, 오늘 이렇게 행복한 사람은 바로 라오서라고 다른 사람들에게 꼭 말해주고 싶어요. 이제 그의 행복을 함께 나누자! !
칠판에 13. 꽃을 키우세요.
2. 라오서와 라오서의 꽃밭 가꾸기에 대한 소개
(이 글은 중국 현대의 유명 작가 라오서 선생이 12월 12일 원휘포에 게재한 에세이입니다. 1956년 12월 12일.
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원래 이름이 Shu Qingchun이고 이름이 Sheyu인 Lao She는 '5.4' 신문화 운동 중에 베이징의 가난한 가정에서 태어났습니다. 1937년에 『낙타향자』가 출간되었고, 『방진주』, 『용서고』 등의 소설과 희곡을 집필하였다. 초승달', '장안에서 서쪽을 바라보다', '찻집', '한지붕 4대' 등으로 '인민예술가' 명예칭호를 받았다.
라오씨의 관심은 꽃 재배는 결혼해 33세에 가정을 꾸린 이후부터 시작됐다. 해방 이후에는 고정 거주지를 갖게 됐다. 특히 국화 재배를 좋아해 꽃을 좋아하는 친구들과 자주 이야기를 나누기도 했다. 100여 종의 꽃이 있으며, 강한 바람과 폭우가 오면 온 가족이 꽃과 식물을 구합니다. 꽃이 활짝 피면 라오 씨는 항상 친구들을 초대하여 꽃을 감상합니다. 매우 재미있다고 생각합니다)
3. 문자, 단어, 텍스트를 스스로 학습합니다.
1. 새로운 문자 목록에 따라 올바른 발음을 읽고 글리프를 지웁니다. 그리고 본문과 관련하여 단어의 의미를 이해합니다.
2. 본문을 잘 읽고, 문단 번호를 표시하고, 이해하지 못하는 단어와 문장에 밑줄을 긋습니다.
3. 본문을 소리내어 읽고 본문의 주요 내용을 생각해 보세요.
4. 자율 학습 상황을 확인하세요
1. 문자의 올바른 발음을 읽으십시오. 철자를 읽고, 새로운 문자를 읽고, 실수를 수정하는 데주의를 기울이십시오.
글리프를 기억하고 단어의 의미를 이해하세요. 질문이 있으면 토론을 요청하세요. 토론하는 동안 사전을 찾아보고 본문과 결합하여 이해하세요.
촛불과 함께하는 야간 투어 : 급진적 : 그 또는 丿. 획 순서: Bing, "Cheng"과 다릅니다. 단어 의미: Bing, 가져가다. 촛불을 들고 밤에 방문해보세요.
"라는 단어가 들어있습니다. 이해가 안 되는 부분이 있으면 토론에 올려주세요.
예: 무시, 넣기, 넣기. 옆으로 치워두고 무시하세요.
4. 본문을 이름별로 소리내어 읽고 본문이 주로 무엇을 말하고 어떤 측면에서 이야기하는지 이야기해 보세요. (전체적인 인식)
(꽃을 피우는 것은 '나'에게 즐거움을 가져다줍니다.
)
5. 이해하지 못하는 단어나 문구를 제시하고 질문하세요. (왜 꽃 키우는 기쁨을 쓰면서 고민도 쓰나요?)
5. 텍스트를 소리내어 읽는 연습을 하고 텍스트에 익숙해지세요
6. 텍스트를 다음과 같이 읽으세요
이름과 단락을 말하고, 읽은 후 단락의 의미를 말해보세요.
선생님이 칠판에 쓰세요
1. 꽃을 키우는 이유는 무엇인가요? 2. 어떤 꽃을 키울까요?
3. 4. 꽃을 키우는 것은 몸과 마음에 좋습니다.
5. 꽃을 키우는 것은 사람을 행복하게 합니다.
7. .
7. 숙제를 내주세요
1. 단어를 복사하세요.
2. 본문을 꼼꼼히 읽어보세요.
3. 어떤 꽃과 식물을 좋아하는지, 어떤 특징을 갖고 있는지, 왜 좋아하는지, 키우는 과정에서 어떤 느낌을 받았는지 생각해 보세요.
두 번째 수업
교육 목적:
1. 학생들이 꽃을 키우려면 노력이 필요하고 지식을 얻으며, 사람들은 재미를 가져옵니다.
2. 텍스트의 개요를 작성합니다.
3. 좋아하는 자연스러운 문단을 낭독하세요.
4. 마음에 드는 꽃이나 식물을 선택하고 단편을 써보세요. 그 기능과 그것을 좋아하는 이유를 적어보세요.
교육 초점:
학생들이 텍스트의 사상적 내용을 이해하고 저자의 생각과 감정을 경험하도록 지도합니다.
가르치기 어려움:
1. 저자가 꽃을 키우는 기쁨을 어떻게 자세하게 설명하는지 이해합니다.
2. 텍스트 작성 방법을 배우고, 좋아하는 꽃과 식물을 선택하고 단편을 작성합니다.
교육 과정:
1. 복습, 대화, 이 수업 소개
누가 꽃을 키웠나요? 손을 들고 기분이 어떤지 말해주세요.
라오서 선생님은 꽃을 키우는 것에 대해 어떻게 생각하시나요? (재미) 계속해서 본문을 공부해 봅시다.
2. 본문을 읽고 강의하세요
1. 본문을 조용히 읽으면서 본문이 꽃 키우는 기쁨을 어떤 측면에서 표현하고 있는지 확인해 보세요. (학생들이 개요를 만들고, 교사가 검토하고, 발견된 문제는 무작위로 해결됩니다.) 학생들에게 개요의 내용에 따라 관련 단락을 읽도록 요청합니다.
2. 본문이 꽃을 키우는 즐거움을 어떻게 구체적으로 묘사하고 있는지 조용히 다시 읽어보시기 바랍니다. (독서 - 주석 - 토론 - 소통)
팁:
(1) 왜 키우기 쉽고 열심히 할 수 있는 꽃만 키우나요? "이국적인 꽃과 이국적인 허브"란 무엇입니까?
선생님: 이것은 라오서의 성격과 관련이 있어요. 그는 꽃과 식물에 대한 내부 기준을 제시하고, 외모, 크기, 색깔, 향기를 추구하지 않고 스스로 노력합니다. 라오 그녀의 삶은 열심히 일하고 열심히 일하는 삶이었습니다.
감동적으로 읽어보세요. 꽃을 키우는 기쁨은 무엇입니까? (삶의 깨달음: 근면과 노력.)
(2) "얼마나 재미있다"는 것은 무엇을 의미합니까? (꽃 키우는 연습으로 요령을 터득했는데, 꽃이 아주 잘 자랍니다.)