전압계를 사용하여 직렬 회로의 전압 규칙과 회로 변경 방법을 탐색하다.

1 전압계로 직렬 회로의 전압 법칙을 탐구하는 피터 교안 배경: 정주시 초중고등학교 실험 교육 양질의 수업 대회에 참가할 때 이 실험 교안을 사용했습니다. 정주시 반 강의제를 바탕으로 전자화이트보드를 이용해 실험 내용과 결합해 실험 교안을 얻었다. 본 과의 교육 계획은 실험 내용과 밀접하게 결합되어 있으며, 전자화이트보드는 매우 중요한 지도 역할을 한다. 교재 분석: "전압계로 직렬 회로의 전압 법칙을 탐구하다" 는 것은 8 학년 물리학 2 권 6 장의 내용이다. 한편으로는 학생들의 실습 능력에 중점을 둡니다. 한편으로는 학생의 귀납총화 능력을 중시한다. 본 실험 수업은 학생들이 전압계의 사용에 익숙하다는 것을 바탕으로 후속 학습에서 계승하는 역할을 한다. 제목: 전압계를 사용하여 직렬 회로의 전압 법칙 교육 목표 1 지식 기술: 전압계를 테스트 대상 직렬 회로에 올바르게 연결하고 직렬 회로의 전압을 올바르게 측정하고 해당 회로도를 만드는 법을 배웁니다. 2 과정과 방법: 직렬 회로의 전압 법칙을 탐구하는 과정에서 학생들이 문제를 발견하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 초보적으로 배양한다. 3 정서적 태도와 가치: 실험 탐구의 목적을 분명히 하고, 실험에서 학생들의 실사구시적인 과학적 태도와 단결협력의 정신을 배양한다. 중점: 전압계를 올바르게 사용하여 직렬 회로의 전압을 측정하고 그에 상응하는 회로도 난점을 만듭니다. 즉, 실험 데이터를 처리하고 분석하여 직렬 회로 전압 법칙의 교육 방법, 즉 계발, 학생들이 스스로 탐구성 실험을 하도록 유도하는 것입니다.

2 2 학습 방법: 그룹 실험 (학생 4 명, 학생 65,438+0 우등생, 중등생 2 명, 학생 65,438+0 학곤생) 3 그룹 실험기기: 65,438+0.5 볼트 건전지 2 절, 규격별 작은 전구 2 개 강의 시간: 65438+. 2 전압을 읽는 방법 ？ 간단한 직렬 회로를 연결할 수 있을까요? 오늘 우리의 실험의 목적은 전압계로 직렬 회로의 전압 법칙을 탐구하는 것이다. 2 준비 1 학생들이 테스트 벤치의 기기를 관찰하게 하고, 적절한 기구를 선택하여 직렬 회로를 구성하게 한다. 2. 선택한 기기에 따라 학생들은 직렬 회로의 해당 회로도를 제작합니다. 교사는 직렬 회로의 정확한 회로 다이어그램을 표시하여 학생들이 자신의 회로 다이어그램이 올바른지 확인하고 회로 다이어그램에 따라 선택한 구성요소를 직렬 회로에 연결할 수 있도록 합니다.

참고: (1) 학생 조작의 규범성을 주의하고, 학생에 깊이 들어가 자세히 관찰하고, (2) 연결 회로를 적시에 수정할 때, 먼저 회로 기판의 부품을 잘 배열한 다음, 회로 내 전류의 방향에 따라 순차적으로 구성요소를 연결합니다. (3) 회로 내 전류의 방향에 따라 작은 전구에서 흐르는 전류를 기호로 표시합니다

3- 터미널 및 출력 터미널 (다음 연결 전압계 준비). 세 가지 탐구실험 ※ 1 질문 학생이 회로를 닫은 후, 두 개의 작은 전구의 발광 상황이 다르다는 것을 알게 되며, 회로의 전압과 관련이 있을 것으로 추정된다. 회로 각 부분의 양끝에 있는 전압은 직렬 회로의 총 전압과 어떤 관계가 있습니까? 2 추측과 가설 교사는 학생들에게 추측을 장려하고 학생들의 상상력을 충분히 긍정하도록 격려한다. ※ 우리 말이 맞나요? 실험을 통해 검증해야 한다. 3 계획을 세우고 실험을 설계하다. ※

상황을 만들고, AB, BC, AC 사이의 관계를 연구하면 실험을 통해 탐구해야 하고, 전압계로 측정해야 하며, 학생들이 전압계의 사용 방법을 회상하도록 유도해야 한다. 참고: 전압계의 사용 (1) 전압계는 회로 (2) 시촉법으로 적절한 범위를 선택하고 분압값 (3) 전압계 포인터가 반전되어 양극과 음극이 반전됨을 나타내야 합니다. 전압계 포인터가 가득 차서 범위가 너무 작음을 나타냅니다. (4) 스위치가 닫히면 전압계에 숫자가 표시되지만 표시등이 켜지지 않습니다. 전압계와 평행한 램프가 켜져 있거나 전압계가 회로에 연결되어 있을 수 있습니다.

4 교사 지도: (1) 실험에서 어떤 전압을 측정해야 하는지, 몇 번을 측정해야 하는지, (2) 측정 데이터를보다 합리적으로 기록하는 방법; (3) 탐구의 결과가 보편적이라면 어떻게 해야 합니까? 학생 설계 방안 평가: 학생 설계의 우수하고 합리적인 실험 방안을 선택하여 격려적인 평가를 한다. 4 실험을 하고 증거 수집 (1) 을 통해 학생들은 방금 전기 기기의 양쪽 끝에 표시된 부호에 따라 전압계를 회로에 정확하게 연결할 수 있습니다. (2) 학생들이 본 실험의 요구에 따라 열심히 조작하고 각 측정에 상응하는 회로도를 만들도록 독려한다. (3) 교사 순시가 학생들에게 실험을 하도록 지도하고, 학생 조작 중의 위반 행위를 바로잡는 데 주의를 기울여야 한다. (4) 학생들에게 양식을 올바르게 읽고 디자인하도록 안내합니다. ※5, 정확한 기록 데이터 ※5 분석 및 데모 (1) 학생 기록 데이터를 칠판에 선택적으로 적는다 어떤 결론을 내릴 수 있습니까? 학생들이 수학적 방법으로 데이터를 분석하도록 유도하여 직렬 회로의 양단 총 전압이 회로의 각 부분의 양단 전압의 합과 같다는 결론을 내린다. 직렬 회로의 총 전압이 회로의 각 부분의 양단 전압의 합계와 같지 않은 이유는 무엇입니까? 학생들에게 사고하고 실험 오차의 원인을 분석하도록 격려하다. ※6 평가 및 반영

5 탐구 활동을 되돌아보고, 학생들이 어떤 문제가 진정으로 이해되고, 어떤 문제가 불분명하고, 조작에 오류가 있는지, 측정 결과가 신뢰할 수 있는지 생각하도록 유도한다. 7 교류와 협력은 학생들에게 그들이 실험에서 경험한 경험을 토론하고 공유할 수 있는 시간을 준다. ※ 그리고 실험 보고서를 완성하고, 장비를 정리하고, 실험실을 떠나십시오. 판서 설계용 전압계는 직렬 회로의 전압 법칙 실험 목적: 직렬 회로의 전압 법칙 실험 장비: 전원 스위치 두 개의 작은 전구의 전압계 실험 회로도를 탐구하는 것을 목표로 한다.

실험 결론: 직렬 회로의 양끝에 있는 총 전압은 회로의 각 부분의 전압 합계와 같다. 교학 후 반성: 실험에서, 나는 학생들에게 실험을 세 단계로 나누어 세 개의 회로도로 표현하도록 안내했다. 학생들은 회로도를 충분히 이용하여 실험을 할 수 있는데, 생각이 명확하고 논리성이 강하다. 단점: 일부 학생들은 실험에서 조작이 불규칙하여 회로를 수정할 때 스위치를 끄지 않았다.

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