어떻게 하면 학습 효율을 높일 수 있습니까? 형수중학교의 어떤 학습 방법이 참고할 만한 가치가 있습니까?

학습 과정은 눈으로 보든, 입으로 읽든 손으로 베껴 쓰든, 모두 보조 뇌 수단이며, 진정한 의미의 중요성도 머리로 생각하는 것이다. 예를 들어, 단어를 외우고, 단지 마음대로 방문하거나 목적 없이 베껴 쓰는 것이라면, 여러 번 해야 기억할 수 있고 기억하기 쉽지 않을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) 자신의 상상력을 충분히 활용하고, 생각하는 방식을 적용하여 기억력을 발휘할 수 있다면, 종종 빠르고 쉽게 기억할 수 있을 뿐만 아니라 잊기도 쉽지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 생각명언) 많은 책에 자세히 소개된 영어 단어를 빠르게 기억하는 방법은 모두 뇌연상의 효능에 초점을 맞추고 있다. 이에 따라 집중력을 발휘하고 뇌의 발전 잠재력을 충분히 발휘할 수 있다면 학습의 실제 효과를 더욱 높일 수 있다는 것을 알 수 있다. < P > 누구나 느꼈을 가능성이 높다. 어느 날 자신의 정력과 열정이 고조된다면, 같은 것을 가르칠 때 매우 홀가분하고 빨리 배울 수 있을 것이다. 사실 이것은 우리 자신의 학습효율이 높을 때이다. 그러므로 자기 태도를 잘 유지하는 것이 중요하다. 학생들은 일상생활에서 비교적 낙관적인 마음을 가져야 한다. < P > 는' 고시강' 을 자세히 연구하고, 고시 요강에 관련된 시험 문제를 이해하고, 고시 요강에 대한 이해를 보장해 교재 내용의 전문 지식을 확립하는 데 관련된 범주를 파악하는 것은 구체적인 내용을 삭제하는 것이고, 그것들은 새로운 구체적인 내용을 추가하는 것이다. 구체적인 내용을 삭제하는 것에 대해서는 과감하게 말하지 않고, 새로 추가된 구체적인 내용에 대해서는 무분별하게 확장하지 않고, 교학 과정에서 반드시 한도를 잘 파악하고 교재 내용에 표시된 구체적인 내용의 교실 수업을 엄격히 집행하면 된다. 교재에 대한 이해는 주로 교재 내용에 대한 지식 기술의 심도 있는 숙달, 인지와 운용 수준에 대한 전문지식의 핵심 해석, 인지도에 대한 기초지식에 대해 약간 말해 학생들이 스스로 발전할 수 있게 한다. < P > 수능 문제의 제목 유형과 점수를 꼼꼼히 연구해 각 교실강의 장장 목록 전문지식을 역년 수능 시험 문제에서 차지하는 등, 문제 유형 변화에 따라 점수가 널리 퍼져 수능 시험 준비 방위 및 평소 연습문제 훈련에 관련된 응시 지식과 응시 수준을 분석해 아이들이 평상시 연습 중 수준을 높일 수 있도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 입시, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험) 평소 연습회는 학생들이 자주 틀리는 지역을 총결산한다. 예를 들면 키워드가 부정확하거나, 비전문명사 응답 등 이러한 비지능적 요소의 출현이 학생들의 높은 점수를 견제할 가능성을 견제하고, 학생들의 이런 상오류나 부정확한 지역에 대처하려면 반드시 학생에게 시정을 제공해야 한다. 비지능적 요인이 수능에 미치는 피해를 최소화해야 한다. < P > 은 (는) 교학 중 학생의 학습 상태와 학생의 기본 지식 파악 상황을 전방위적으로 분석해 학생들의 학습 능력이 너무 높을 수 있다. 기초적인 기초지식을 처음부터 끝까지 관철하고, 모든 작은 지식을 정확하게 대하고, 학생들이 모든 단계를 착실하게 하고, 기초를 다지고, 수준을 다지고 있다. 성적의 달성은 한 사람의 것이 아니라 단체의 것이다. 한 사람의 능력이 줄곧 제한된 자원으로 인해 집단의 지혜를 충분히 발휘하고, 모든 것을 가동하여 설계 자원을 개발하고, 교육과정에 융합해야 수능 때 우수한 성적을 얻을 수 있다.