고등학교 물리학 1학년에 필요한 지식 포인트 요약
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1. 운동 설명
1. 기계적 운동: 공간에서 물체의 위치가 변하는 것을 기계적 운동이라고 합니다.
2. 움직임의 특징: 보편성, 영원성, 다양성.
3. 질량점: 물체의 운동을 연구하는 과정에서 물체의 크기와 모양을 무시할 수 있는 문제라면 물체를 점으로 단순화하고 물체의 질량은 위의 이 지점에 집중되어 있으며, 이 지점을 입자라고 합니다.
4. 시간과 순간: 시계가 나타내는 판독값은 특정 순간, 즉 순간에 해당하며, 그 순간은 타임라인의 특정 지점에 해당합니다. 두 순간 사이의 간격을 시간이라고 하며 시간은 타임라인의 기간에 해당합니다. 거리와 변위: 거리는 물체의 운동 궤적의 길이를 나타내지만 물체의 위치 변화를 완전히 결정할 수는 없습니다. 물체의 운동 시작점에서 운동의 초점까지 방향이 있는 선분을 변위라고 하며 이는 벡터입니다.
2. 등속 선형 운동의 법칙 탐구
1. 중립력의 영향을 받아 정지 상태에서 떨어지는 물체의 움직임을 자유 낙하 운동(이상화된 모델)이라고 합니다. 물체가 공중에 낙하하는 속도에 영향을 미치는 요소는 낙하 과정에서 공기 저항의 영향을 받는 것으로 물체의 무게와는 아무런 관련이 없습니다.
2. 갈릴레오의 과학적 방법: 관찰→가설 제안→논리를 사용하여 결론 도출→실험을 통한 추론 테스트→가설 수정 및 촉진.
3. 물체 간의 상호 작용 연구: 탄성 탐구
1. 변형된 물체는 원래 모양으로 돌아가기를 원하기 때문에 접촉한 물체에 힘을 가하게 됩니다. 이런 힘을 탄력성이라고 합니다.
2. 탄성력의 방향은 두 물체의 접촉면에 수직이고 변형을 일으키는 외력의 방향과 반대이며 회복 방향과 같습니다. 로프의 탄성력은 로프의 수축 방향을 따르며, 힌지의 탄성력은 막대의 방향을 따르며, 단단한 막대의 탄성력은 막대의 방향을 따를 필요가 없습니다. 탄성력의 작용선은 항상 두 물체의 접촉점을 통과하며 접촉점의 접평면의 수직 방향을 따릅니다.
3. 탄성 한계 내에서 스프링 힘 F의 크기는 후크의 법칙인 스프링의 신장 또는 단축량 x에 비례합니다. F=kx.
4. 위 수식에서 k를 스프링의 강성계수(완고성 계수)라고 하는데, 이는 스프링의 변형 용이성을 반영합니다.
5. 스프링의 직렬 및 병렬 연결: 직렬 연결: 1/k=1/k1+1/k2 병렬 연결: k=k1+k2.
4. 뉴턴의 제2법칙
1. 물체의 가속도는 순 외부 힘에 정비례하고 물체의 질량에 반비례합니다. 가속도의 방향은 다음과 같습니다. 순 외부 힘의 방향과 같습니다.
2.a=k·F/m (k=1)→F=ma.
3. k 값은 단위 질량의 물체가 단위 가속도를 생성하도록 하는 힘과 같습니다. 국제 단위계에서는 k=1입니다.
4. 물체가 한 특성에서 다른 특성으로 바뀔 때 질적 도약이 일어나는 전환 상태를 임계 상태라고 합니다.
5. 극한분석법(중요한 문제를 예측하고 처리) : 변화하는 물리량을 적절하게 선택하여 극한까지 밀어붙임으로써 임계현상을 노출시킨다.
6. 뉴턴 제2법칙의 특징:
(1) 벡터의 성질: 가속도와 그에 따른 외력은 언제나 같은 방향을 갖는다.
(2) 순간성 : 가속도와 이에 따른 외력이 동시에 생성/변화/소멸되며, 힘이 가속도의 원인이 된다.
(3) 상대성: a는 관성계에 상대적이며 뉴턴의 제2법칙은 관성계에서만 적용됩니다.
(4) 독립성: 힘의 독립적인 작용 원리: 서로 다른 방향의 결과 힘은 서로 다른 방향으로 가속도를 생성하며 서로 영향을 받지 않습니다.
(5) 동질성: 연구 대상의 통일성. 심화 독서: 고등학교 물리 학습 방법은 무엇인가요?
1. 물리 법칙, 정의, 공식 등을 능숙하게 암기하세요.
많은 학생들이 과학 지식은 이해가 중심이고 암기가 전혀 필요하지 않다는 오해를 갖고 있습니다. 과학지식은 이해에 중점을 두는 것이 맞습니다. 하지만 기억할 필요가 없다는 것은 잘못된 것입니다. 학생들은 이 문장을 명심해야 합니다. 공식을 외우면 문제를 풀 수 없을 수도 있지만, 공식을 외우지 못하면 문제를 절대 풀 수 없습니다.
2. 물리학의 독특한 사고방식을 터득하세요.
중학교에서는 물리 법칙이 많지 않지만 물리 현상과 과정은 끊임없이 변화하고 있습니다. 기본 개념과 법칙을 익히는 것만으로는 충분하지 않으며, 과학적인 사고방식도 익혀야 합니다. 가설법, 이상화법, 등가치환법, 분리법과 전체론법, 독립작용의 원리, 종합의 원리 등이 있다.
3. 선생님이 보충해주는 지식을 꼭 잘 배워보세요.
교사의 보충 지식에 대한 교과서가 없기 때문에 일부 학생들은 교사의 보충 지식이 중요하지 않고 배울 수 있다고 생각합니다. 이런 이해는 잘못된 것입니다. 예를 들어, 고등학교 첫 학기에 교사는 반드시 학생들에게 힘의 직교 분해 방법이라는 지식 포인트를 추가할 것입니다.
이런 지식은 고등학교 교과서에는 포함되어 있지 않지만, 대학 입시 표준 답안은 모두 직교분해법을 이용해 분석된다. 그러므로 선생님이 덧붙이는 내용은 주의 깊게 메모하고, 이해되지 않는 부분은 이해해야 합니다.
4. 메모를 하고 좋은 교정서를 작성하세요.
학생들은 처음에 메모를 할 수 있지만 표준화되어 있지 않습니다. 노트북을 사용할 때 다음 사항에 주의하십시오. 노트북을 결합하지 말고, 각 과목마다 하나의 노트북을 사용하십시오. 필기를 지연시키지 말고 다음 수업 전에 반드시 노트북을 살펴보세요. 오류 수정 책은 일반적인 잘못된 문제를 수정하는 책입니다. 선생님의 답변을 보지 않고도 원래 문제를 복사할 수 있는지 확인하고, 오류의 원인과 해결 방법을 간략하게 적으십시오. 문제. 대학 입시 물리학 주관식 문제에서 높은 점수를 받는 방법
1. 간결한 텍스트 설명과 방정식을 결합합니다.
일부 후보자는 필요한 텍스트 설명 없이 처음부터 끝까지 방정식만으로 문제를 해결하고, 방정식에 사용된 기호가 명확하지 않은 경우도 있고, 반대로 텍스트 표현이 너무 길기도 합니다. 에세이 작성의 핵심 방정식이 나열되지 않아 시간을 낭비하고 답안지 공간을 차지합니다.
위 두 가지 상황은 감점으로 이어지므로 답안지 답안에서는 간결한 표현을 사용하는 것이 좋으며, 핵심 설명에는 도표와 물리 방정식을 첨부해야 합니다.
2. 전통적인 방법과 공통 기호를 사용해 보십시오.
어떤 수험생들은 문제를 풀 때 기존의 방법으로 시작하지 않고, 단순함과 편리함을 위해 특별하고 이상한 방법을 사용하지만, 채점 선생님이 이를 짧게 이해하기는 쉽지 않습니다. 시간. 마찬가지로, 특별한 물리량을 표현하기 위해 흔하지 않은 기호를 사용하는 경우 채점 교사도 틀릴 수 있습니다.
채점 현장의 교사들은 매일 2,500개가 넘는 논문을 채점하는 업무량이 많기 때문입니다. 각 시험 문제를 읽는 데 걸리는 시간은 어떻게 몇 초에 불과합니까? 당신의 "이상한" 상징을 생각해 보시겠습니까?
3. 단계별 표현을 사용하고 포괄적이거나 연속적인 방정식을 사용하지 마십시오.
수험생들은 모두 알고 있듯이 대학 입시 채점 기준이 단계별로 나누어져 있으니 설명과 표현이 정확하면 어느 정도 점수를 얻을 수 있다. 학생들은 포괄적 방정식 또는 연결된 방정식을 작성하는 것을 좋아하며 채점 원칙은 "종합 오류 찾기"입니다. 즉, 포괄적 방정식에 오류가 있는 한 전체 프로세스는 채점되지 않습니다.
따라서 풀 수 없는 문제의 경우 단계별 공식을 통해 해당 프로세스 포인트를 얻을 수도 있어 득점 확률이 높아집니다.
4. 복잡한 수치계산 문제의 경우 최종 결과를 기호적으로 푼 후 수치값으로 대체하여 계산해야 합니다.
최종 결과의 표현에는 일정한 점수가 있습니다. 결과 표현은 맞지만 계산 과정이 잘못된 경우에는 몇 점만 손실됩니다. 결과 표현이 없고 계산 오류가 있을 경우 점수를 잃을 확률이 높습니다.
5. 문제를 풀 때는 반드시 물리량의 단위 기호를 사용하여 문제 풀이를 표준화하세요.
물리 문제에 답할 때는 반드시 교과서에 명시된 물리 기호를 사용하세요. 화학 원소 기호, 수학 기호 등 사용되는 기타 기호는 일반적으로 화학, 수학 및 과학 분야에서 원래 기호를 사용합니다. 다른 일반적인 형태.