고등학교 정치 필수 4 개 답안 틀

고등학교 정치 필수 4 답 템플릿: (1) 관련? 유물주의 지식? 의 주장

1. 유물론의 지식으로 사람들이 어떤 일을 하는 근거를 설명하다.

질문 방식: 변증 유물주의 지식을 이용하여 왜 한 가지 일을 해야 하는지 설명한다.

답안 템플릿: 세계 물질성 원칙+객관적 법칙 원칙+의식의 적극적인 역할+물질.

응답 요소:

세상은 물질적이며 모든 것은 현실에서 출발해야 한다.

② 법칙은 보편성과 객관성을 가지고 있으므로 반드시 객관적인 법칙을 존중해야 한다.

③ 사람은 법 앞에서 무력한 것이 아니라 주관적인 능동성을 발휘해야 한다.

④ 의식은 반작용이다. 이것은 우리가 과학 이론의 지도 역할을 중시해야 한다.

현실에서 출발하여 사실로부터 진리를 찾는 구체적인 표현.

질문 방법: 자료에서? 어떻게 현실에서 출발하는가?

답안 템플릿: 객관적인 법칙과 현실을 존중하고+주관적인 능동성을 발휘한다+객관적인 법칙을 존중하고 주관적인 능동성을 발휘한다+재료.

응답 요소:

(1) 물질운동의 객관적 법칙을 존중하고 객관적인 존재에서 출발한다.

② 과학적 이론을 지침으로 삼아 주관적 능동성을 발휘한다.

③ 법칙은 보편성과 객관성을 가지고 있으므로 반드시 객관적인 법칙을 존중해야 한다.

④ 주관적 능동성과 객관적 법칙 존중의 결합; 혁명 정신과 과학적 태도의 결합; 의지론과 소극적 무위에 반대하다.

⑤ 유물변증법을 관철하고 변화 발전의 실제에 따라 일을 처리한다.

고등학교 정치 필수 네 가지 답안 템플릿: (2) 관련? 인식론 지식? 의 주장

1. 마르크스주의 진리관

질문 방법: 마르크스주의 진리관을 재료로 해석하다.

답안 템플릿: 진리의 특징+진리의 검사+진리의 발전+진리의 역할+자료.

응답 요소:

진리의 기본 속성은 객관성이며, 진리와 오류는 혼동해서는 안 된다.

모든 참된 지식은 모두 실천에서 비롯되며, 실천은 진리를 검증하는 유일한 기준이다. 진리는 실천에서만 발전할 수 있다.

(3) 진리는 구체적이고 조건부이며, 진리와 오류는 일정한 조건 하에서 서로 전환되며, 옳고 그름은 종종 그림자처럼 따라다닌다.

④ 지식은 무한히 반복되고, 진리에 대한 추구는 끝이 없다.

변증 법적 유물론 인식론의 구체화

질문 모델: 위의 자료는 마르크스주의 인식론과 관련된 진리를 어떻게 반영합니까?

답변 템플릿: 지성성+실천+인식의 기초+인지의 발전

응답 요소:

세상에 알려지지 않은 것은 없고, 아직 알려지지 않은 것만 있다.

② 실천적 특징: 객관적 물질성+주관적 능동성+사회역사.

③ 실천은 인식: 출처+동기+독특한 기준+목적을 결정한다.

④ 인지과정: 인식은 반복적이고 무한하다.

고등학교 정치 필수 4 가지 답변 템플릿: (3) 관련? 유물변증법의 연계관? 의 주장

1. 재질에서 연결 개념에 대한 정보를 얻습니다.

질문 설정 모드: 위의 자료에는 연결 개념에 대한 어떤 지식이 반영됩니까?

답변 템플릿: 연결의 보편성, 객관성, 다양성 원칙+방법론+자료.

응답 요소:

(1) 접촉은 보편적입니다 (접촉의 관점에서 문제, 결합 자료 필요).

(2) 접촉은 객관적이다. (접촉은 사물에 내재되어 있고, 인간의 의지에 의존하지 않고, 우리에게 연락을 끊거나 날조하지 말고, 사물 고유의 연계에 따라 새로운 구체적인 연계를 구축하고, 재료를 조합해야 한다.)

(3) 접촉은 다양하다 (접촉은 다양하다. 우리가 어떤 일을 하든 시간, 장소, 조건을 이전한 다음 자료를 결합해야 한다).

(4) 전체와 국부적 관계 (둘 다 변증적 통일이며, 전체적인 지위와 역할은 우리가 전체적인 관념을 세워야 한다. 부분에 대한 전반적인 의존성, 특히 중요한 부분의 중요성은 우리가 부분을 중시해야 한다.

⑤ 시스템 최적화 방법 (특성, 요구 사항, 포괄적인 사고 방식으로 문제를 보는 방법) 을 파악한다.

전체와 부분 변증 법적 관계의 삶의 계몽

질문 모드: 전체와 부분의 변증관계를 이용하여 이유를 설명하다. 。

답변 템플릿: 일반 관계+특정 관계+방법론+조합 자료

응답 요소:

(1) 전체 관계 (변증 통일).

② 구체적인 관계 (차이: 다른 의미, 다른 상태; 연락처).

(3) 방법론 (전반적인 관념을 확립하고 국부 발전을 중시하다).

④ 접착 재료.

고등학교 정치 필수 답변 템플릿 4 개: (4) 관련? 유물변증법의 본질과 핵심? 의 주장

1 .. 대립통일법칙의 구현

질문 방식: 자료를 결합하여 대립통일된 관점 (또는 대립 모순과 동일성의 관계) 으로 분석합니까? 그리고는요. 관계.

답안 템플릿: 투쟁의 표현+정체성의 표현 (상호 의존성, 상호 전환)+인정과 투쟁의 관계+자료.

응답 요소:

① 원리 내용 (반대 통일: 차이점과 연결).

② 구체적인 관계 (그것들 사이의 상호 작용, 상호 제약, 상호 영향을 구체적으로 표현함).

(3) 어떻게 해야 하는가.

2. 모순 분석의 적용

질문 방법: 위의 자료는 모순 분석을 어떻게 반영합니까?

답안 템플릿: 모순의 보편성 인정+구체적 문제 구체적 분석+견지 * * * * 와 개성의 결합+두 점론과 중점론의 통일을 견지한다

응답 요소:

대립에서 통일을 파악하고, 통일에서 대립을 파악하고, 둘로 나누어 문제를 보는 것을 견지한다.

(2) 모순을 인정하고, 모순을 분석하고, 감히 모순을 폭로하고, 갈등을 해결할 올바른 방법을 적극적으로 찾는다.

③ 모순은 비교적 특별하며 구체적인 문제에 대한 구체적인 분석이 필요하다.

④ 우리가 사물을 알 때, 아는 특수한 일반과 특수한 순서를 따라야 한다. 문제를 처리할 때의 견지? 일반적으로 개별 지도와 결합하여 대중으로부터 와서 군중 속에서 참새를 해부하여 전형을 잘 할 것을 호소하는가? 작업 방법.

⑤ 요점을 잘 파악해야 할 뿐만 아니라, 총괄적으로 병행하는 것도 배워야 한다.

⑥ 주류를 파악하고, 대체적인 것을 알고, 대국을 돌보고, 지류를 소홀히 해서는 안 된다.

⑦ 2 점론과 중점론의 통일을 견지하고 균형론과 1 점론을 반대한다.

고등학교 정치 필수 네 가지 답안 템플릿: (5) 관련? 유물변증법? 의 주장

1. 생활재료로 유물변증법 지식을 설명하다

질문 방식: 유물변증법과 관련된 진리를 어떻게 반영합니까?

답변 템플릿: 연락처 관점 (보편성, 객관성, 다양성)+발전 관점 (본질, 경로, 상태, 원인)+모순 관점 (동일성과 투쟁성, 보편성, 특수성)+혁신적 관점 (변증 부정과 혁명 비판 정신)

응답 요소:

연결의 개념 (관련 원칙, 대응 방법론, 키워드, 조합).

(2) 발전관 (관련 원칙, 해당 방법론, 키워드, 조합).

③ 모순 관점 (관련 원리, 대응 방법론, 키워드, 조합).

④ 혁신 의식 (관련 원칙, 대응 방법론, 키워드, 조합).

물질 주의적 변증법의 지식으로 생활 문제를 해결하십시오.

질문 모드 설정: 위의 관행은 유물 변증법에 어떤 계시가 있습니까?

답안 템플릿: 모순의 보편성 인정+구체적 문제 구체적 분석+견지 * * * * 와 개성의 결합+두 점론과 중점론의 통일을 견지한다

응답 요소:

(1) 연락 관점 (하나의 실천, 대중의 원리와 방법론, 어떻게 해야 하는가).

(2) 발전관의 시각 (어떤 실천, 대중의 원리와 방법론, 그리고 어떻게 해야 하는가).

(3) 모순의 시각 (어떤 실천, 대중의 원리와 방법론, 어떻게 해야 하는가).

④ 혁신 의식의 관점 (어떤 실천, 대중의 원리와 방법론, 어떻게 해야 하는가).

고등학교 정치 필수 4 가지 답변 템플릿: (6) 관련? 사회사관? 의 주장

1. 사회 존재에 대한 인식은 자료에 따라 사회의식을 결정한다.

질문 방식: 사회적 존재와 사회의식의 변증 관계를 이용하여 자료를 분석한다.

답변 템플릿: 변증 법적 관계 (일반에서 개인까지: 결정적인 역할+상대적 독립성)+분석 자료

응답 요소:

(1) 결정적인 역할 사회의 존재 변화는 사회의식의 변화를 결정한다.

② 반응 (사회의식은 사회에 반응하고, 사회의식에 따라 반응이 다르다), 자료를 분석한다. ③ 상대적 독립성 (사회 존재의 발전에 앞서거나 뒤처진다).

2. 위의 자료는 어떻게 인민의 사회역사적 지위를 반영하는가?

질문 모델 설정: 자료를 결합하여 인민 군중이 역사의 창조자임을 설명하다.

답변 템플릿: 특정 원칙+키워드+두 가지 조합.

응답 요소:

(1) 물질적 부 (창조자, 조합재료).

② 영적 부 (창조자, 복합 재료).

③ 사회 변화 (결정적인 힘, 복합 재료).

3.? 민생에 관심? 이론적 근거

질문 모델 설정: 자료를 결합하여 인민 군중이 역사의 창조자임을 설명하다.

답안 템플릿: 인민 군중의 역사적 지위+가치의 지향 역할+가치 판단과 가치 선택의 두 가지 기준.

응답 요소:

(1) 역사적 입장 (인민은 역사의 창조자이자 사회역사의 주체이기 때문에 대중의 관점과 대중 노선을 고수하고 자료를 결합해야 한다.)

② 가이드 기능 (선진적인 가치관은 소재를 촉진하고 조합할 수 있음).

(3) 정확한 가치 판단과 가치 선택을 위한 두 가지 기준 (사회 발전의 객관적인 법칙에 따라 가장 넓은 인민의 입장에 서서 자료를 결합한다).

고등학교 정치 필수 4 가지 답변 템플릿: (7) 관련? 인생의 가치관? 의 주장

1. 생명 가치의 물질 분석

질문 모델: 인생 가치관의 지식을 이용하여 자료를 분석하다.

답안템플릿: 사람의 가치내용+사람의 현실가치+삶의 가치를 실현하는 방법+조합자료.

응답 요소:

(1) 인간 가치의 내용 (자기 가치와 사회적 가치의 통일, 분석 자료).

(2) 사람의 진정한 가치 (사회에 대한 책임과 공헌, 자료 분석).

③ 삶의 가치를 실현하는 방법 (근본 경로, 객관적 조건, 주관적 조건, 분석 자료).

2. 인생의 가치를 실현하는 방법

질문 모드: 청소년은 삶의 가치를 어떻게 실현해야 합니까?

답변 템플릿: 가치의 지향 역할+가치 기준+삶의 가치를 실현하는 방법+조합 자료

응답 요소:

① 가치관의 지향작용을 중시하다.

② 올바른 가치 판단과 가치 선택을 한다 (자각적으로 사회 발전의 객관적인 법칙을 따르고 가장 넓은 인민의 입장에 서 있다).

(3) 인생의 진정한 가치를 실현하다.