작문 전용 도구

그것이' 새로운' 이라고 말하는 것은 전통적인 작문서 작문에 비해 더 중요한 것은 새로운 작문 훈련 방법의 전달체라는 것이다. 이런 훈련 방법은 한 세트의 작문 훈련 방법으로 교육학 심리학 생리학 사고 등 학과의 관련 원리를 종합적으로 운용하여 국내외 전통 우수 작문 훈련 방법을 참고하여 중학생들의 실제 디자인과 결합해 학생들의 작문 흥미와 열정을 자극하고, 학생의 비지능적 요소를 동원하고, 학생의 지능 요소를 개발하여 학생의 작문 수준을 높인다.

상속성과 독창적인 실전 훈련 방법 세트입니다. 이런 방법을 사용하면 학생들의 글쓰기 취미, 글쓰기 속도, 작문 수준, 감상 수정 능력이 크게 달라질 수 있다.

그녀의 특징은 무엇입니까? 첫째, 규범 교육 과정은 다년간의 실천과 탐구를 거쳐 빠른 작문을 스크롤하는 것은 이미 유창한 운영 과정을 형성하였으며, 새로운 작문 도구는 이 교육 과정을 간결하게 보여 주었다. 이제 우리는 전문적인 원고지를 들고 위에서 아래로, 앞에서 뒤로 한 번 보고, 그것의 운영 과정을 대충 살펴보자: 첫 번째 단계, 각 단원의 작문 내용과 기본 작문 요구 사항을 잘 안배해 두었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

두 번째 단계는 학생들이 개요를 만들고 논평하는 것이다. 세 번째 단계는 학생들이 수업 시간에 빨리 쓰도록 하는 것이다.

4 단계, 선생님은 작문을 통독하고 점수를 매긴다. 5 단계, 학생들은 서로 비준하고, 각 작문마다 세 사람이 고쳤다.

여섯 번째 단계는 수정사항을 평가하고 요약하는 것이다. 7 단계, 선생님은 평가를 심사하고, 채점이 부적절한 학생이 있다면 조정을 진행한다.

8 단계는 작가의 반성이다. 새로운 작곡 도구로 작곡의 주요 절차가 더욱 분명하게 드러났다.

이 방안들은 모두' 빠른 작문 스크롤' 교육 실천을 거쳐 반복적으로 검증된 과학 기술 성과이다. 교육 활동에서, 그것은 먼저 있고, 안정적이며, 겉으로 드러난다.

이런 훈련은 8 보 많은 것 같아 복잡해 보인다. 실제로 구체적인 조작에서 선생님은 학생이 처음 사용할 때 학생들에게 새로운 작문 도구의 각 부분의 용법을 설명하기만 하면 된다. 새로운 필기도구를 사용하면 기본적으로 위의 교학 절차를 반복할 필요가 없다.

작문 수업을 실시하는 과정에서 이 교육 도구를 사용하면 조직이 관리하는 교류 활동을 줄일 수 있으며, 교사와 학생은 자연스럽게 교육 내용에 더욱 집중하여 작문 수업의 효율성을 높일 수 있다. 둘째, 교사와 학생의 분업을 명확히 하는 새로운 글쓰기 도구는 교사의 임무와 학생의 임무를 명확히 나누는데, 학생의 임무는 개요란, 빠른 작문란, 작문평론란, 작가의 반성란을 만드는 것이다. 선생님의 임무는 작문 수정란과 작문 복습 등급 평가 수정란을 훑어보는 것이다.

빠른 작문 칼럼은 빠른 작문의 글자 수와 시간을 설계하여 학생들의 글쓰기의 시간감을 강화시켰다. 작문은 칼럼을 훑어보고, 디자인 교사는 수정의 등급을 훑어보았다.

작문평론등급평가란 설계팀 멤버들이 수정의 서명평가등급을 매기고, 교사는 학생의 작문평가등급을 고쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 글짓기, 글짓기, 글짓기, 글짓기, 글짓기) 왕운호 선생님의 분업이론은 작문 소재의 축적, 글쓰기 과정, 피드백 수정은 작문의 세 부분으로, 학생 스스로 작문을 잘 하고 이 중요한 부분을 수정해야 학생이 진정으로 향상할 수 있다고 생각한다.

새로운 작문 도구 (작문 칼럼 훈련 원고지) 의 디자인은 교사와 학생이 작문을 수정하는 내용에 대해 명확한 분업을 하고, 일정한 형식으로 고정해 학생들에게 완성을 요구하였다. 이런 분업 설계는 교사로서의 역할과 학생으로서 운동선수로서의 역할을 명확하게 구분하고, 교사로서의 역할을 교정해 작문본이라는 도구의 착오를 바로잡아 국어 교사를 과중한 작문수정에서 해방시키고, 객관적으로 국어 교사를 해방시켜 작문수정의 혁명을 가져왔다.

셋째, 경기 규칙 1. 키워드 아웃라인 규칙을 개발합니다. 제도로 학생의 작문 요강의 속도를 보장하다: 규정 요강의 시작, 주체, 단의 의미, 층적 의미의 키워드는 한 줄 (20 자) 을 넘지 않고, 학생들이 모두 같은 요구에서 혁신할 수 있도록, 선생님은 요강을 한눈에 볼 수 있다.

학생은 약 5 분 안에 완성될 것이다. 2. 운동장의 교실 규칙.

학생의 개요를 수정한 후, 그는 스스로 신속하게 글을 쓰기 시작했다. 학생 작문이 빨리 쓰여질 수 있도록, 채점 기준이 있어, 작문글자 수가 규정된 글자 수보다 작을 수는 없지만, 50 자 안팎의 규정 글자 수를 초과할 수는 없다.

이것이 바로 교실을 경기장으로 삼아 경기의 규칙을 준수하는 것이다. 학생들은 연습을 기초로 글을 쓰고, 빨리 쓰는 학생에게 가산점을 주기 때문에 학생들의 적극성이 충분히 동원되고, 학생들은 15 분으로 글을 쓴다.

3. 분업하여 복습규칙을 작성한다. 학생이 점수를 매긴 후, 한 학생을 지정해서 학생들에게 평을 쓰도록 하다.

복습 효율을 높이기 위해, 분업하여 복습하는 방법을 채택한다. 각 작문은 세 명의 학우가 각각 한 각도에서 평론하고, 글자 수는 70-80 자 사이로 경기의 형평성을 보장한다.

어떤 학생들은 평론이 비교적 느리기 때문에, 먼저 평을 쓰는 학생에게 수업 후에 100 자의 수첩을 쓰는 대신 4 편의 학생 평어를 쓰도록 요구한다. 이 방법은 복습 속도를 크게 높였다. 작가는 규칙에 대해 반성했다.

학생 작문용 시스템의 빠른 반영을 보장하기 위해, 평가 기준이 있으며, 규정에 반영된 글자 수는 50-60 자 사이이다. 다 쓴 후 팀장에게 검사 평가를 제출하다.

넷째, 학생들의 흥미를 높이다. 새로운 작문 도구는 학생들의 작문 흥미와 열정을 자극하는 데 도움이 된다. 학생의 비지능적 요소를 동원하는 데 유리하다. 작문 성적이 좋지 않은 학우들 중 대부분은 지능이 나쁘지 않지만, 어떤 이유에서인지 공부가 안 되고, 더 많은 비판을 들을 수 없어 자포자기하며 점차 내리막길을 걷고 있다.

새로운 작문 도구의 훈련은 흥미를 불러일으키고 격려하는 지도 사상을 채택하여 학생들의 비지능적 요소를 충분히 동원한다. 따라서 학생들의 수동적인 글쓰기 상태와 글쓰기에 대한 두려움과 지루함을 변화시키고, 자신감을 높이고, 경쟁을 촉진하며, 글쓰기에 대한 관심과 열정을 높일 수 있습니다. 5. 새로운 도구를 가르쳐 작문을 빠르게 구상하고, 학생들의 빠른 구상을 이끌어가는 정해진 규칙을 중시한다.

고정관념 이론에 따르면, 한 가지 사물이 뇌에 고정관념을 형성할 때, 여러 번 반복된다면, 끊임없이 변화하는 상태를 고정적인 이미지로 바꿀 수 있으며, 사람이 형성하는 이런 습관적인 고정관념은 바로 뒤에 있다.

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3. 일상용품의 어떤 변폐가 보물로 바뀌는 것이 있습니까?

일요일 아침 일찍, 생강의 어머니는 집을 치우다가 많은 페트병과 깡통을 발견하여 큰 봉지로 가득 채웠다. 그녀의 어머니는 가방을 재활용 회사로 가져가려던 참이다. 갑자기 샤오강은 어머니의 손에 든 가방을 빼앗기 위해 뛰쳐나갔다. 그녀의 어머니는 xiaojiang 에게 돌아서서 말했다: "당신은 무엇을 하고 있습니까? 클릭합니다 생강은 계속해서 말했다. "우리는 그들을 모두 잃을 수 없다. 너무 아깝다! " 엄마가 물었다. "페트병 캔의 용도는 무엇입니까? 클릭합니다 샤오강은 어머니께 진지하게 말했다. "엄마, 내일 그림 수업이 있어요. 병이 필요해요. 페트병과 깡통으로 수공예품을 많이 만들었어요. 너는 나를 잃어버렸는데, 어디에서 그렇게 많은 병을 찾느냐? 클릭합니다 어머니께서 말씀하셨다. "좋아, 내가 병을 너에게 남겨줄게, 하지만 어디에도 두지 마."

저녁에는 생강이 침대에서 뒤척이며 잠을 잘 수가 없었고, 머릿속에는 때때로 예쁜 공예품 도안이 나타났다. 이른 아침, 날이 밝기도 전에 생강은 흥분해서 침대에서 뛰어내려 펜을 들고 종이에 그림을 그렸다. 8 시 이전에 생강은 페트병과 가위를 들고 교실로 뛰어들었다. 네 번째 수업은 우리의 그림 수업이다. 생강은 가위를 집어 들고 마구 잘랐다. 잠시 후, 정교한 하이컵이 완성되었다. 하이컵의 받침은 6 개의 플라스틱 병뚜껑으로 만들어졌으며, 컵과 목에는 두 개의 페트병의 병목 현상과 병목 현상 아래 작은 부분이 상대적으로 붙어 있어 물결 모양의 레이스가 박혀 있다. 생강은 수채화 펜으로 높은 잔을 노란색으로 칠했고, 학생들은 박수를 치며 박수를 쳤다. 멋지다!

샤오강은 기뻐서 학교가 끝나고 집에 돌아와 이웃집 아이들 몇 명을 초대하여 그와 함께 수공예품을 만들었다. 샤오강은 이미 만든 높은 잔을 식탁에 올려 아이들에게 감상하고 아이들에게 어떻게 하는지 배우게 했다. 샤오강은 가위로 자르고 아이들은 공부하고 있다. 시간이 얼마 걸리지 않아 샤오강은 예쁜 꽃바구니를 만들었다. 언제인지 어머니는 책상 옆에 앉아 조용히 보고 계셨다. 샤오강은 여전히 자신이 사랑하는 페트병을 진지하게 베고 있다. 어머니는 옆에 앉아 강이 그렇게 집중하는 것을 보고 웃음을 참을 수 없었다.

우리 엄마는 폐품 한 무더기가 내 손에 빠르게 변하는 것을 보고 식탁 위의 아름다운 공예품이 되었다. 그녀는 기쁘게 나를 총명한 소년이라고 칭찬했다.

환경을 보호하고 폐기물을 보물로 바꾸다.

국가 역사 문화 명성은 상숙하고, 산천이 수려하며, 인문이 풍부하고, 문화가 축적되어 있어 나의 고향이다. 그녀는 찬란한 명주처럼 강남 대지에 박혀 있다.

개혁개방에 따라 사람들의 생활수준은 계속 높아지고 있지만 고향의 환경은 계속 악화되고 있다. 탁한 강물이 악취를 풍기고 물고기가 죽고 새도 거의 찾아오지 않는다. 끔찍한 흰색 오염은 마치 나의 고향에' 흰색 카펫' 을 깔아 주는 것과 같다. 사람들이 마음대로 천연자원을 파괴하여 고향의 환경을 급격히 악화시켜 우리의 생존에 심각한 위협이 되고 있다.

환경을 보호하기 위해서, 우리는 녹색 생활을 제창하고, 폐기물을 보물로 만들어야 한다. 봐라, 공원에는 푸른 풀이 무성하고, 푸른 나무가 그늘을 이루고, 맑은 향기가 코를 찌른다. 도로 양쪽에는 관광객들이 즐길 수 있는 각종 과일이 있다. 공원 입구에는 김용 두 마리가 있습니다. 자세히 살펴보다. 오! 원래는 오래된 시디로 만들었다. 멀리서 생동감 있는 솜사탕 조각이 비닐봉지로 만들어졌어요. 염료 통으로 만든 이상한 쓰레기통도 있습니다. 캔으로 지어진 파리 타워; 버려진 폐동 썩은 철로 만든 생동감 있는' 경호병' 도 있다. 특히 각종 폐종이상자로 만든 로봇은 더욱 놀랍다. 그들을 보세요. 모두 유연하고, 모자를 쓰고, 한 손에는 낡은 빗자루를 들고, 한 손에는 쓰레받기도 들고, 열심히 청소하고 있습니다. 버튼을 만지기만 하면, "우리와 함께 환경을 보호하고, 혼자 있고, 수많은 가구를 청소하세요!" 라고 말할 것입니다. " "쓰레기를 버리면 자동으로 상기시켜 줍니다. 이 오래된 물건들을 보면 환경을 오염시키기는커녕 자연을 미화하고, 때때로 사람들에게 환경 의식을 일깨워준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 환경명언)

이것은 내가 원하는 녹색 생활이다! 마음에 들어요? 나는 모든 사람이 행동하고, 우리 자신부터 시작해, 지금부터 우리의 꿈을 실현시키고, 우리 집을 천국으로 만들 것을 제안한다!

초등학교 3 학년 300 자 작문: 폐기물을 보물로 바꾸다

일요일에 소장미는 여느 때처럼 어머니의 설거지를 도왔다. 하지만 오늘은 집에 손님이 많아서 그릇, 접시, 술잔 등이 많다. 소장미는 개의치 않는다. 그는 설거지를 하면서 즐겁게 노래를 불렀는데, 물줄기 소리가 노래의 반주였다.

갑자기 유리컵이 젓가락에 부딪혀 연못에 떨어져 연못가에 부딪쳤다. 소장미가 멍해지자 그의 노랫소리가 뚝 그쳤다. 입속으로 중얼거렸다. "이 장난꾸러기 가방은 어떻게 해야 합니까? 클릭합니다 그는 조심스럽게 깨진 컵을 들고 집게로 조각을 클램프하고 혼잣말로 말했다. "너의 이 컵은 정말 깨졌다!" "

\ "그는 보고, 갑자기 즐거워, 빨리 그릇을 깨끗이 씻은 다음 깨진 컵을 깨끗이 씻고 천으로 말렸다. 판지와 양면 접착제를 꺼내서 판지에 "조심하고 모든 일을 열심히 하세요" 라고 적는다. 그런 다음 컵 입구가 파손된 부분을 따라 종이걸림을 메우고 안에 펜을 넣으면 직접 만든 필통이 완성된다. 그가 얼마나 기뻤는지, 노래가 다시 시작되었다 ...

소장미는 그의 뇌를 보물로 바꿀 수 있다. 우리는 그에게서 배워서 보물로 변해야 한다. 이런 식으로, 우리의 생활은 점점 좋아질 것이다 ...

4. 작문: 저는 수시로 참고서를 사용하는 좋은 습관이 있습니다. 요 몇 년 동안 나는 많은 좋은 습관과 나쁜 습관을 길렀다. 가장 자랑스러운 것은, 나는 참고서를 자주 읽고, 내가 새 단어를 모를 때마다 참고서 선생님께 물어본다는 것이다. 이 좋은 습관은 4 년 전에 길러진 것이다.

그날 밤, 나는 숙제를 마치고 할 일이 없다고 생각하여 작문본을 뒤적거렸다. 동화 한 편이 나의 흥미를 불러일으켰기 때문에, 나는 흥미진진하게 읽고, 읽고, 나는 몇 가지' 장애물' 을 만났기 때문에, 나는 신문을 보고 있는 아버지에게 가서, 아버지는 참을성 있게 나에게 알려 주셨다. 미래에는 더 많은 "장애물" 이있을 것입니다. 아버지는 이 문제에 대해 참을성이 없어서 "너는 작지 않으니 참고서를 사용하는 법을 배워야 한다" 고 말했다 그래서 아버지는 나에게 참고서를 찾아보는 방법을 가르쳐 주셨다. 그래서, 내가 장애를 만났을 때, 나는 하나를 "넘어뜨렸다" 고 말했다. 그날 밤 나는 머리에 몇 가지 새로운 단어를 추가했다.

그날부터 나는 책을 읽을 때마다 참고서 한 권을 가지고 왔다. 한 번 수업할 때, 우리는 방금 새로운 본문을 배워서 새로운 단어를 만났던 것을 기억한다. 선생님은 일부러 우리를 시험해서 "누가 이 글자를 알아볼 수 있습니까? 클릭합니다 나는 교실을 한번 훑어보았고, 나 혼자만 자랑스럽게 손을 들었다. 내가 대답한 후에 선생님은 내가 아는 글자가 많다고 칭찬하셨다. 나는 자만심을 듣고 생각했다: 사전 선생님 감사합니다!

그 후로 나는 공부에 더욱 흥미를 느꼈고,' 길잡이' 를 만나도 더 이상 아버지의 도움을 구하지 않았다. 나는 스스로 해결해야 한다.

누군가가 좋은 습관을 언급할 때마다. 이 두 가지를 생각하면 나는 매우 자랑스러울 것이다.

5. 드라이버 구성 작성 방법, 드라이버 쓰는 과정, 역사, 발전 ~ ~

나사가 제자리에 놓이도록 나사를 돌리는 데 사용되는 도구로, 일반적으로 나사 헤드 슬롯이나 홈에 삽입할 수 있는 얇은 쐐기 (스크루 드라이버라고도 함) 가 있습니다.

스크루 드라이버는 기존 스크루 드라이버 (영어: 스크루 드라이버) 와 스크루 드라이버 (영어: 스크루 드라이버) 로 나눌 수 있습니다. 전통적인 스크루 드라이버는 플라스틱 손잡이와 나사를 잠글 수 있는 철봉으로 구성되며, 래칫 스크루 드라이버는 플라스틱 손잡이와 래칫 메커니즘으로 구성됩니다. 후자는 파워 드라이브 (손) 를 하나씩 제자리로 되돌리지 않고 공회전을 통해 잠금 나사의 효율성을 얻을 수 있는 잠금 나사의 쇠막대를 시계 방향이나 시계 반대 방향으로 공전할 수 있습니다. 사용방법: 휴대전화를 수리할 때는 드라이버로 케이스를 열어야 합니다 (일부 휴대폰 케이스는 드라이버로 눌러지지 않음). 사용되는 나사는 대부분 육각 나사입니다. 휴대폰마다 T5, T6, T7, T8 등 규격이 다릅니다. 일부 모델에는 전용 나사가 장착되어 있어 전용 스크루 드라이버가 필요합니다. 게다가, 너는 작은 글자와 매화가 달린 작은 스크루 드라이버를 준비해야 한다. 이런 도구를 선택할 때는 A 세트와 B 세트를 선택해야 하는데, 거의 모든 휴대폰 케이스 도구를 포괄하고 있습니다. 케이스를 열 때 섀시의 고정 나사 유형 및 사양에 따라 적절한 드라이버를 선택해야 합니다. 잘못 선택하면 나사의 홈이 납작하게 조여져 미끄러질 수 있습니다.

이 섹션의 사용법을 편집합니다

스크루 드라이버의 특수 모양 끝을 나사의 상단 노치에 맞춰 고정시킨 다음 핸들 회전을 시작합니다. 사양 및 표준에 따라 임베딩을 시계 방향으로 회전합니다. 시계 반대 방향 회전은 느슨하다. 일자 스크루 드라이버는 십자 나사에 사용할 수 있습니다. 그러나 십자 나사는 변형에 강한 내성을 가지고 있습니다.

이 섹션에서 드라이버 유형을 편집합니다.

1, 일반 스크루 드라이버는 머리와 손잡이로 만든 스크루 드라이버로, 준비도 간단하고 꺼내기만 하면 사용할 수 있습니다. 하지만 나사의 길이와 두께가 많이 다르기 때문에 다양한 스크루 드라이버를 준비해야 하는 경우도 있습니다. 스크루 드라이버를 조합하여 스크루 드라이버 헤드와 손잡이를 분리하는 스크루 드라이버. 서로 다른 종류의 나사를 설치할 때는 스크루 드라이버만 교체하면 되고, 많은 수의 스크루 드라이버는 필요하지 않습니다. 장점은 공간을 절약할 수 있지만 스크루 드라이버를 잃어버리기 쉽다는 것이다. 3. 전동 스크루 드라이버 전동 스크루 드라이버는 이름에서 알 수 있듯이, 사람 대신 모터를 사용하여 나사를 설치하고 제거하는 것입니다. 일반적으로 콤비네이션 스크루 드라이버입니다. 4. 시계 스크루 드라이버는 정밀 스크루 드라이버로, 휴대용 시계를 수리하는 데 자주 사용되기 때문에 이것을 부른다. 5. 작은 다이아 스크루 드라이버의 머리, 손잡이, 바디 길이는 시계 스크루 드라이버가 아닌 일반적인 스크루 드라이버보다 작습니다. 구조상 보면 보통 1, 직선입니다. 이것은 가장 흔한 종류이다. 머리형은 글자, 십자, 미터, T 형 (매화), H 형 (육각형) 등이 있다. 2 와 l 자 모양. 육각 스크루 드라이버에서 많이 볼 수 있으며, 긴 막대를 이용하여 토크를 증가시켜 더욱 수월하게 한다. 3, t 자형. 자동차 수리 업계에는 많은 응용이 있다.

이 재미있는 사실을 편집하다.

사람들이 스크루 드라이버 없이 나사를 풀어야 할 때 대안은 보통 1, 손톱과 손가락의 마찰력 (나사는 갓 느슨해졌을 때만 들어가거나 회전할 수 있고, 너무 세게 힘을 가하면 외상을 일으키기 쉬우며 실제로 회전하지 않음) 2 입니다. 네일 파일 3, 스위스 군도 4, 자 (금속 소재, 얇은 몸매가 더 좋음) 5. 동전 (단위 각도 또는 분, 이렇게 하면 더 효율적입니다) 6. 나사에 작은 토크를 가하기 위해 열쇠 (얇은 기체와 날카로운 벌지 모양이 더 좋지만 키의 벌지 선이 무너질 수 있음) 와 십자 드라이버라는 단어가 있는 이유는 무엇입니까? 사람들은 그것을 생각할 것이다. 과학기술이 급속히 발전함에 따라 나사의 응용이 점점 더 광범위해지고 나사와 일자 스크루 드라이버의 단점도 함께 나타난다. 첫째, 일단 나사 머리의 홈이 손상되면 나사가 비틀어지지 않는다. 슬롯의 길이가 길수록 조임 과정에서 손상되기 쉽다. 노치의 길이를 줄이고 노치가 파괴에 저항하는 능력을 높이기 위해 같은 크기의 토크를 전달하고, 십자통을 사용하면 십자로가 같은 토크를 견딜 수 있다고 생각하지만, 노치의 길이는 반으로 줄고 파괴에 저항하는 능력이 크게 강화된다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 노치, 노치, 노치, 노치명언) 스크루 드라이버는 원래 직선이어서 십자형 나사에는 사용할 수 없습니다. 십자형 나사에 해당하는 다른 십자형 스크루 드라이버만 생산합니다. 그래서 두 종류의 스크루 드라이버가 있습니다. 왜 지금 두 종류의 스크루 드라이버가 있습니까? 십자 스크루 드라이버는 이 20 년 동안의 일이기 때문에, 일자 슬롯 나사는 기계가 생긴 후부터 쓰이기 시작했다. 낡은 기계의 모든 나사를 교체하는 것은 불가능하다. 십자 드라이버는 일자 나사에 사용할 수 없습니다. 또한 1 자 슬롯 나사는 여전히 생산 및 적용 중이므로 1 자 슬롯 드라이버를 유지해야 합니다. 이렇게 새 기계는 대부분 십자형 나사를 사용하고, 낡은 기계는 아직 쓰고 있어, 두 개의 스크루 드라이버를 동시에 사용할 수 있다.

역사

십자 나사와 십자 드라이버는 헨리 필립스가 1930 년대에 발명한 것이다. 먼저 자동차의 조립 라인에 사용한다. 그래서 십자 나사와 십자 드라이버는 십자 나사와 십자 드라이버라고도 합니다.

이 섹션에서 스크루 드라이버의 닉네임을 편집합니다

북방에서 (예: 베이징, 천진 등). ), 그것은 스크루 드라이버라고 합니다. 광동성 튜브 스크루 드라이버는 스크루 드라이버라고 합니다. 남방의 어떤 곳은 스크루 드라이버라고 한다.

6. 나의 학습 도구 작문 경연 대회, 네가 나의 서재에 들어갔을 때, 너는 방 안에 많은 물건이 있고, 책, 피아노 한 대, 책상 하나, 그리고 ...... 그중 가장 눈에 띄는 것은 두 대의 컴퓨터인데, 그 중 하나는 내가 직접 쓰는 것이다!

이 컴퓨터는 우리 아버지가 2 년 전에 사 주셨는데, 지금은 이미 예쁜' 새 옷' 을 입었는데, 과거의 그림자는 이미 없어졌다. 화면, 호스트, 마우스 껍데기는 연한 파란색이고 아래에는 진한 파란색 소리가 있습니다. 하늘색 키보드가 방금 샀는데 옆에 프린터가 하나 더 있어요.

이 컴퓨터는 매우 유용하다. 나는 종종 그것을 사용하여 각종 웹사이트를 탐색하고 문서와 만화를 다운받는다. 나의 작문도 컴퓨터로 수집하고 편집하고 보낼 수 있다. 내가 좋아하는 사진을 내 작문에 삽입하여 인쇄할 수도 있다. 너무 아름다워!

제 컴퓨터에는 게임, 그림, 만화, 작문이 많이 있습니다. 이제 컴퓨터는 일과 공부에 없어서는 안 될 도구이다. 나는 내가 커서 컴퓨터 엔지니어가 될 수 있기를 바란다. 그래야 사람들이 컴퓨터를 더 쉽게 사용할 수 있지만, 컴퓨터 안의 물건은 더욱 흥미진진하다. (존 F. 케네디, 컴퓨터명언)

이것은 내가 사랑하는 컴퓨터이니, 나는 반드시 앞으로의 학습에서 그것을 잘 이용할 것이다!