인교판, 7 학년 국어 24 과' 진영웅' 교안! !

교육 중점 및 어려움:

1, 읽기 강화, 문장 내용 파악, 문장 체험.

2, 적극적인 탐구, 연설의 주제.

3. 탐구정신을 기르다

배경 정보:

1986 65438+ 10 월 28 일 미국 우주왕복선 제 25 차 비행 중 챌린저호가 공중에서 폭발했다. 미국 56 차 유인 우주 비행 중 첫 폭발이자 미국 우주비행사가 비행 중 사망한 것은 이번이 처음이다. 도전자호의 추락은 세계를 놀라게 하는 비극이었고, 전 세계 사람들은 모두 인류 우주 쾌거라는 중대한 좌절과 불행에 슬픔과 안타까움을 느꼈다.

기본 사항:

1, 단어

슬픔 (도) 상수 (컷) 메달 (x-n) 유혹 (chui)

아라시 (밀) 지칠 줄 모르는 (z: 그리고) 간절한 (q? 응고 (닝)

전율 (리) 개척 (도터) 대보상 (수미) 장생 (? ) 을 참조하십시오

2. 어휘 축적

애도: 슬픔에 대한 애도.

인내: 인내의 의미입니다.

기다릴 수 없음: 더 이상 기다릴 수 없습니다.

건립 (공적).

성미: 성미.

근면: 근면, 지칠 줄 모른다.

꿈: 꿈속에서 찾고 싶다. 절실한 희망을 묘사한다.

보충: 부족한 부분을 보충하다.

본문의 내용을 파악하다.

1, 구조빗질: 1-4: 영웅에 대한 깊은 애통과 찬양을 표현합니다.

5- 13: 몇 명의 성실한 영웅들을 추모하고, 사람들에게 이' 진정한 미국 영웅' 을 영원히 기억하라고 부탁한다.

14-2 1: 국민들에게 비통을 힘으로 삼고 영웅의 미완성 사업을 계승하여 우주로 계속 진군할 것을 호소하다.

2, 감정 유도:

(1) 전반부는 슬픔을 나타낸다. 영웅이 죽었기 때문에 인간, 국가, 친척과 친구들에게.

이것은 엄청난 손실이다.

(2) 후반부는 주로 실력을 표현한다. 인류는 영원히 슬퍼하고 좌절할 수 없고, 슬픔을 힘으로 바꾸고 따라야 한다.

영웅의 발걸음은 계속 전진한다.

3. 항목 개요:

이 연설은 우주 용사들의 순난을 애도하고, 인류의 탐구정신을 칭찬하며, 슬픔을 힘으로 만들어 선열들이 개척한 길에서 우주를 계속 탐구할 것을 호소하였다.

문제 연구:

1. 우주 비행사는 우주 왕복선 추락으로 사망했지만 연사는 "승리와 용기에 관한 이야기" 라고 말했다.

어떻게 이해하니?

2. 작가는 왜' 1 세기 전 개척자' 를 써야 합니까? "오늘날의 사막은 우주나 인간 지식도 도달하지 못한 땅이다." 오늘의 사막' 과 비교하면' 어제의 사막' 은 어디를 가리킵니까?

3. 우리나라는 정말 운이 좋다. 왜냐하면 우리는 여전히 큰 용기, 믿을 만한 명성, 강인한 정신을 유지하고 있기 때문이다.

불굴의 자질, 우리는 도전자호에 있는 7 명의 우주비행사 같은 영웅도 있다. "이것은" 미국 정신 "의 집중적 인 표현이다. 너는 어떻게 이런' 미국 정신' 을 얻었니?

대답:

1, 인간의 탐구는 모험을 의미한다. 우주비행사는 이륙할 때마다 위험을 의미한다. 재앙일 가능성이 높다. 그러나 그들은 두려워하지 않고 수시로 희생할 준비를 하고 있다. 이런 의미에서, 성공하든 실패하든, 그들은 모두 위너, 모두 용감한 사람들이다.

2. 이 예는 미국 역사상 이런 전통이 있다는 것을 증명하고, 실패를 두려워하지 않고, 개척을 하고, 아래 모두를 위해' 기운을 차리고, 근로를 견디고, 부단히 전진하라' 는 부름을 받았다.

3. 이런 불요불굴의 탐구미지의 정신은 미국 정신뿐만 아니라 전 인류에게 속한다.

수업 후에 답안을 연습하다

(1) 이 문장 의 감동적 인 점 은 주로 화자 가 감정인 으로, 말 은 당연히 신장 에서 우러나온 것 으로, 사람들 에게 예의, 가식적 인 느낌 을 주지 않는다.

(2), 1, 이것은 저자가 영웅에 대한 높은 평가로, 작가가 영웅이 되는 진정한 이유에 대한 견해를 표명했다.

2. 이는 저자가 어려움과 좌절에 직면했을 때 요약한 철학적 관점으로 어려움을 극복해야 역사가 전진할 수 있다는 것을 보여준다.

3. 이것은 저자가 영웅들에 대한 축원이며, 영웅들이 영원히 사람들의 마음 속에 살게 될 것이라는 설명이다.

(3) 생략

교육 확대:

모든 대원들은 두 그룹으로 나뉘어 남은 모든 공과 사기구를 가지고 계속 무거운 행군을 했다. 밝은 햇빛 아래 모두들 흐르는 물을 넘어 계곡을 치고 산비탈을 올랐다. 뒤를 돌아보니, 보그다봉은 줄곧 유령처럼 고운에서 떠다니고 있다. 지금 이 순간, 너는 이 7 일 동안의 너의 성과를 측정할 수 있다. 평일에는 쌍안경으로만 관찰할 수 있는 신성한 산봉우리들, 지난 7 일 동안, 당신들은 자신의 분투에 의지하여 진정으로 그 자애로운 아버지 같은 품에 안겼다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)

자신의 공리에 현혹된 군중을 떠나 자연의 내적 논리와 영성에 몸을 던지면 물질과 정신의 아름다움이 영원히 함께 할 것이라는 것을 완전히 깨닫게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

무력하게 얼음 비탈을 따라 심연으로 미끄러질 때, 앞 플레이어가 뻗은 눈덩이 싸움은 제때에 너의 활주를 막고, 뒤 플레이어가 내려준 얼음 곡이는 제때에 너에게 지점을 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈드서머, 희망명언) 그 순간, 당신은 군중 속의 무력한 노인의 냉막 때문에 자신을 매우 부끄럽게 여길 것이다.

하루에 20 킬로그램의 짐을 메고 30 킬로미터의 산길을 걷다가 성적이 수직으로 올랐을 때, 당신은 예전의 날에 자신의 가스통조차 6 층을 메지 못할 정도로 우월했던 남자라는 생각을 할 수 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

인류는 휘황찬란한 현대 물질을 창조했지만, 일부 현대 윤리가 개인의 정신을 교살하는 것을 슬프게도 피하지 못했다. 그러나 1999 의 설날에는 성별, 직업, 나이가 다르지만 자연의 논리와 영성을 믿는 일반인이 천산 깊숙한 곳으로 들어가 성패로 평가할 수 없는 귀환을 마쳤다.

그들은 결코 후회하지 않는다!

1. 다음 문장의 공백에 대해 올바른 단어를 선택합니다.

(1) 보그다 군봉은 줄곧 고스트 () 가 높은 구름에 있다. (떠 다니고 서 있음)

(2) 당신은 자신의 가스통조차 6 층을 메지 못한 사람이었습니다. (총애와 총애)

(3) 얼음 언덕을 따라 무기력하게 심연으로 미끄러질 때, 당신 앞의 플레이어가 뻗은 눈싸움은 제때에 () 당신의 활주할 것이다.

(보안 셸 차단)

(4) 그러나 1999 의 설날에는 13 개의 다른 성별, 직업, 연령이 있지만 () 자연의 논리다.

보통 사람, 침착하고 영성이 있어 천산 깊숙한 곳으로 들어가 성패로 평가할 수 없는 복귀를 완성했다. 신앙을 믿다

) 을 참조하십시오

2. 작가는 "물질미와 정신미는 영원히 너와 함께 할 것" 이라고 말한다. 작가는' 물질미' 가 무슨 뜻이라고 생각합니까?

-응? 정신미' 는 무슨 뜻인가요?

3. 저자는 탐구가' 성패로 평가할 수 없는 귀환' 이라고 생각한다. 어디서 돌아오나요? 왜 "성공 또는 실패" 할 수 없습니까

평가 "?

답안을 참고하다

(2) 1, (1) 떠 다니는 (2) 총애 (3) 포함 (4) 신앙 (2) "물질의 아름다움" 은 "평일에만 사용할 수 있는 것" 을 의미한다 지난 7 일 동안, 당신은 자신의 분투에 의지하여 진정으로 아버지처럼 너그러운 품에 안겼다. " 정신미' 는 정신이 정화되고 의지가 단련되는 것이다.

3. 자연으로 돌아가면 실패할 운명이지만 정신적인 수확은 크므로 성패로 평가할 수 없다.

먼저 새로운 수업 소개: 3 분.

사진을 전시하다. (슬라이드 2) 선생님의 해설: 인류는 예로부터 비행의 꿈을 가지고 있다. 오랜 탐사 끝에 인류는 비행기를 발명했다. 그러나 인류 탐구의 발걸음은 멈추지 않고 더욱 신비로운 우주로 눈을 돌리고 우주 왕복선을 만들었다. 인류는 자신의 업적에 대해 매우 기뻐하는 동시에, 고통과 불행은 왕왕 예기치 않게 찾아온다. 비디오 (슬라이드 3, 비디오 열기): 선생님 설명: 1986. 1.28 일 오전 수천 명의 관객이 케네디 우주센터에 모여 도전자 번호1을 기다리고 있다 1 1.38 발사대에 서 있는 도전자호는 불을 붙일 수 있다. KLOC-0/2 억 달러를 투자한 우주 왕복선이 순식간에 사라졌다. 비행기에 타고 있던 일곱 명의 우주비행사가 모두 조난을 당했다. 긴 연기가 하늘에서 사라지면 슬픔이 사람들의 마음속에 쌓인다. 65438+ 10 월 3 1 당시 미국 대통령이었던 레이건은 추모식에서' 진정한 영웅' 이라는 제목의 연설을 발표했다 (슬라이드 4). 오늘 우리는 레이건을 따라 영웅의 세계로 들어갈 것이다.

2. 텍스트 입력: (슬라이드 5) 10 분

빨리 본문을 묵묵히 읽고 (6 분), 본문의 내용을 느끼고, 당신이 가장 숭배하는 영웅을 찾고, 그 이유를 설명하십시오.

슬라이드 6 을 상영하다. 문자 장애를 제거하다.

이제 우리 함께 주인공에게 다가갑시다.

화면을 보세요. 이번 사고로 죽은 7 명의 영웅 사진이다. 이 일곱 영웅은 ... 슬라이드 7 을 재생하여 학생들이 본문을 참조하게 하다.

당신이 가장 숭배하는 영웅을 찾아 그 이유를 설명해 주세요.

학생들은 각각 7 명의 영웅의 성격과 자질을 이야기했다.

딕 대장. 스코비는 위험을 두려워하지 않는다.

운전기사 마이크? 스미스는 여러 차례 조국을 위해 전공을 세웠다.

우주비행사 주디스? 라이언 니코, 낙천주의 (웃음은 일에, 웃음은 생활에);

로널드? McNair, 꿈과 분투 (꿈 가득, 잊을 수 없는 성취)

에리슨 옹조카, 꿈, 강인함,

그레고리? 제비스, 고마움을 잘한다.

여자 선생님 코리스타? 맥콜리프는 용감하고 탐구정신이 있다 (용기와 끊임없는 탐구정신으로 전국인민교사의 영예를 얻었다). 8 번 슬라이드, 맥콜리프의 사진을 방영하고 그녀의 사적을 간략하게 소개하다. 학생들의 대답에서 교사들은 이 영웅들이 신화, 민간 이야기에서 특별한 기능을 가진 영웅이 아니라는 것을 알고 있다. 사실 그들은 플래시 정신을 가진 평범한 사람일 뿐이다.

슬라이드 9, 양리웨이의 사진 재생: 그가 누군지 아세요? 예, 그는 중국의 비행 영웅입니다. 2003 년 10. 15 에서 성공적으로 이륙했고 18 에서 귀국했습니다. 그는 진정한 비행 영웅이다.

그래서 어떤 사람들은 의견이 있습니다. 양리위는 영웅이 될 수 있지만 도전자호의 우주비행사는 어떻게 진정한 영웅이라고 불릴 수 있을까? 그는 하늘을 나는 쾌거를 하지 않고 승천 72 초 만에 폭발했다. 그들은 진정한 영웅이 아니다. 너는 이런 견해에 동의하니?

학생들이 반박하자 선생님은 "네, 그들은 모두 자신의 생명으로 우주 진출에 대한 찬가를 썼고, 그들은 모두 미지의 세계를 탐험하는 불굴의 정신을 가지고 있다" 고 말했다.

레이건이 말했듯이, 그 말은? 그를 읽어 주세요. 슬라이드 10

영웅이 영웅이라고 불리는 것은 우리가 칭찬하는 언어 때문이 아니라, 그들이 항상 고도의 직업정신, 자존감, 집착으로 신기한 우주의 책임감을 탐구하고, 현실을 실천하고, 심지어 목숨을 바쳤기 때문이다.

학생들이 대답한 후, 선생님은 가져오기를 요약했습니다.

선생님은 주인공의 생활 세부 사항을 슬라이드11으로 바꿀 생각이 있다.

챌린저호의 우주인 7 명은 하늘을 향해 진군하는 신성한 사명을 짊어지고 있다. 그들은 직책을 충실히 이행하여 국방과 우주 사업에 중요한 공헌을 하였다. 불행히도, 그들은 공직으로 순직하여 나라를 위해 목숨을 바쳤는데, 이것은 중국 우주사업의 막대한 손실이다. 그들은 역시 우주 사업의 충성스러운 수호자이자 미국의 진정한 영웅이다. 미국 국민들은 그들의 명성과 업적을 영원히 잊지 못할 것이다.

괜찮으세요? 왜요 우리는 레이건의 감정, 그가 말한 것, 연설의 목적, 청중의 반응 등 여러 가지 관점에서 생각할 수 있다.

토론 후, 교사는 요약했다:

작가는 주인공의 삶에서 감동적인 세부 사항을 포착하고 일일이 회상하기 시작했다. 그래서 그의 연설은 진실하고 감동적이며 친근하며 예의 바르고 허위적인 느낌을 주지 않는다.

이 영웅들은 사실 살아 있는 평범한 사람들이라는 것을 설명한다.

이것은 레이건이 그들을 잘 알고 있다는 것을 의미한다.

사고 슬라이드 12 에서:

연설의 특징: 진실로 사람을 감동시키고, 정신으로 사람을 고무시킨다.

이제 옛 동창들에게 레이건을 모방하여 진지한 감정으로 6- 12 항을 읽도록 하겠습니다. 누가 나서서 시험해 보고 싶습니까? 자, 이것이 바로 우리 반의 진정한 영웅이다. 그에 게 박수를 주고 그를 격려 하자. 아무도? 좋아, 그럼 너는 대표를 추천하여 읽을 수 있어! 응, 이 학우가 과연 대중의 기대를 저버리지 않았다. 그에 게 박수를 주고 그를 보상. ) 을 참조하십시오

인생은 맥콜리프를 읽는 것과 같다. 선생님은 이렇게 설명했다. "네, 이 귀엽고 존경할 만한 영웅들은 얼마나 많은 사람들의 상상력과 희망을 모았지만, 그 순간 모든 것이 사라지고 모든 것이 역전될 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 만약 당신이 대통령이라면, 당신은 어떻게 느끼겠습니까? 글에서 슬픔을 반영하는 단락을 찾아 보세요. 2, 3, 14 항을 읽도록 지도한다. 너는 어떤 단어가 슬픔을 요약할 수 있다고 생각하니? 자, 이제 슬픔을 안고 한 단락을 읽읍시다. (한 단락을 선택하고 키워드를 찾은 다음 함께 읽으십시오. ) 을 참조하십시오

만약 당신이 레이건 대통령이라면, 당신은 고통에 탐닉할 수밖에 없습니까?

아니, 그는 또한 그의 인민에게 슬픔을 힘으로 만들어 영웅의 발자취를 따라 계속 전진하라고 호소해야 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 학생들에게 이 뜻을 표현하는 단락을 찾아 15, 17, 19, 18 단락을 읽도록 지도한다.

1, 여학생은 한 단락을 골라 함께 읽고, 남학생은 댓글을 달고, 여학생은 다시 함께 읽는다.

2. 남자는 한 단락을 골라 함께 읽는다. 여학생이 댓글을 달고 남자가 다시 같이 본다.

학생들이 이렇게 몰입하는 독서를 보고, 선생님도 참지 못하고 시끌벅적하게 모여 한 단락을 읽으려고 했다. 학우들에게 주의 깊게 강의를 듣고, 선생님이 이 흥분점을 보고 있는지 확인해 보시오, 알겠습니까?

만약 말을 잘 하지 못한다면 부족을 지적하고 요구에 따라 전부 다 읽어 주세요. 우리 함께 이 단락을 읽읍시다! ) 을 참조하십시오

만약 학생이 그렇다고 말한다면, 학생들에게 박수를 좀 보내서 격려해 달라고 하세요. 정말 좋아요? 그럼 너의 박수를 인색하게 하지 마라. ) 을 참조하십시오

슬라이드 쇼 12:

감정: 슬픔과 분노;

말투: 깊고 열정적이다.

방금 학생들의 애틋한 낭독을 통해 선생님은 레이건이 제창한 진정한 영웅정신이 이미 바다를 건너 우리 마음속에 뿌리를 내리고 있다는 것을 느꼈다. 이 인간 엘리트들에게 우리 마음속에는 반드시 천언만어가 있어야 한다. 지금은 청명절입니다. 인류의 진보에 큰 기여를 한 영웅들에게 꽃다발을 바칩니다.

슬라이드 쇼 13: 5 분

우리가 바칠 꽃을 골라서 주인공에 대한 애정을 토로해 주세요.

먼저 수선화를 영웅들에게 바치겠습니다. 영웅들은 일반인이지만, 수선화처럼 평범하지만 우아하기 때문에 평범하지 않은 쾌거를 했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영웅명언)

강의가 끝난 후, 선생님은 다음과 같이 요약했습니다.

영웅들의 이런 탐구정신은 영원히 우리가 배울 만한 가치가 있다.

도전은 산산조각으로 변했지만 인간 탐구의 발걸음은 멈추지 않을 것이다. "길이 멀고, 멀리 수리하면 Xi 이고, 나는 위아래로 수색할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 길명언)." 이것은 선현의 책임이자 우리의 사명이다. 우리의 약속이 있으면 인류 탐구의 발걸음이 더 멀어질 수 있기를 바랍니다.