9살 딸이 마인크래프트 게임에 중독되었습니다. 어떻게 해야 하나요? 처음에는 눈치채지 못했지만 지금은 수업 시간에 주의가 산만해졌습니다.

아이들의 강아지 사랑 바로잡기 '강아지 사랑'은 무서운 주제일 때가 많다. 많은 부모들은 자녀, 특히 여자아이가 이성과 교류하는 것을 매우 경계하며, 너무 이르게 사랑에 빠질까 봐 매우 걱정하며, 무지와 호기심으로 인해 돌이킬 수 없는 결과를 초래할까 더욱 걱정합니다. 아이들의 '강아지 사랑' 현상에 직면하여 일부 부모와 교사는 무력하고 일부는 추구하고 차단하며 일부는 엄격히 금지하고 일부는 온유하고 유혹적입니다. 다른 태도와 방법은 완전히 다른 결과를 가져올 것입니다. 현실에서 이런 현상을 흔히 볼 수 있는데, 연인 사이의 사랑이 약해지는 대신 부모의 간섭이 관계를 강화할 수 있다. 십대들은 호기심이 강하고 반항적인 심리가 강한 특별한 발달기에 있기 때문에 인위적인 개입은 정반대의 결과를 낳게 됩니다. 부모의 간섭이 많을수록 반대는 더욱 강해지고, 연인의 사랑은 더욱 깊어집니다. 더비와 앨리스는 13세 중학생이다. 처음에는 교사와 부모가 서로에게 매력을 느꼈다. 그러나 이러한 간섭은 두 아이의 복잡성을 증가시킬 뿐이었다. 언어로 말하면 그들은 떼어놓을 수 없는 한 쌍의 원앙처럼 더욱 가까워진다. 나중에 교장은 전략을 바꾸었고, 아이들과 교사 모두에게 전화를 걸어 아이들을 비난하는 대신 교사가 아이들의 순수한 감정을 손상시켰다고 말했습니다. 그 후에도 두 아이는 여전히 평소처럼 소통했지만, 얼마 지나지 않아 신체적 유사성 부족으로 점차 멀어지게 되었는데, 결국 상대방이 너무 멀리 떨어져 있다는 것을 알게 되었기 때문이다. 그들의 이상적인 왕자 또는 공주. 9살 아이의 '사랑' 이야기도 있다. 독일에서 유학 중인 중국 학생이 있었는데, 어느 날 중국인 친구 집에 손님으로 오더니 그 친구의 딸이 실내에서 춤을 추며 "나도 원해"라고 소리쳤다. 다른 학교로 전학하려고요." , 전학하고 싶어요." 알고 보니 이 소녀는 독일의 초등학교에 다녔는데, 노란 피부와 검은 머리를 가진 첫 번째 소녀의 등장은 학급에서 큰 소란을 일으켰다. 9살 독일 소년 피터는 한 학기를 공부한 직후 자신이 그녀와 사랑에 빠졌다고 발표했습니다. 독일 학교에서는 흔한 일인데, 이 중국 소녀의 경우 반응은 서양 소녀처럼 자랑스럽기는커녕 매우 화를 냈다. 그러나 어린 독일 소년은 침착하게 모든 기회를 이용하여 그녀에게 친밀감을 보여주었습니다. 어느 날, 어린 소녀가 아프게 되어 선생님에게 휴가를 요청했습니다. 뜻밖에도 독일 소년은 수업 중에 울음을 터뜨렸고, 이 중국 소녀 없이는 수업을 계속할 수 없으며 집에 가고 싶다고 말했습니다. 선생님은 그를 비난하지도 않았고 위로하지도 않았습니다. 집에 돌아온 그는 울면서 어머니에게 자신이 중국 여자와 결혼할 것이라고 말했습니다. 중국에서는 이런 말도 안되는 일이 일어났습니다. 부모들이 부끄러워하지 않더라도 깊은 우려를 불러일으킬 것입니다. 중국인 유학생은 친구에게 독일 아이들의 부모들의 반응이 어떠냐고 물었습니다. 한 친구는 "피터의 어머니가 이 사실을 알고 피터에게 이렇게 말했다. '좋습니다. 하지만 결혼하려면 드레스와 웨딩드레스, 반지가 있어야 하고, 자기 아이도 있어야 합니다. 비용이 많이 들 거예요." 하지만 지금은 아무것도 없고 심지어 장난감도 어머니가 주신 것입니다. 이 사랑스러운 중국 소녀와 결혼하려면 앞으로 이 모든 것을 얻을 수 있는 희망을 가지기 위해 지금부터 열심히 공부해야 합니다. 드씨는 '신부'와 결혼하기 위해 이전보다 더 열심히 공부했다. 사춘기 동안의 자녀들. 성장발달기의 아이들은 이성 파트너와의 교류에 열심입니다. 문제의 핵심은 이성과의 건강한 감정을 어떻게 키우느냐 하는 것입니다. 아이들이 이성에 대해 어른만큼 사랑하지는 못하더라도, 어릴 때부터 이성에 대한 건전한 감정을 형성하여 이성을 이해하고 존중하며 자연스럽고 사랑스러운 감정을 형성할 수 있도록 양육하는 것이 필요하다. 이성과의 우호적인 관계는 아이들의 대인 관계의 완전한 발전을 촉진합니다. 강아지 사랑이 학업 성취도에 미치는 영향에는 두 가지 주요 단계가 있습니다. 하나는 추구 단계이고, 다른 하나는 무아지경에 빠져 주의가 산만해지는 이별 단계입니다. 만약 부모가 자녀가 강아지 사랑의 징후를 보인다면, 마치 적과 마주한 것처럼 맹목적으로 꾸짖을 것이 아니라 자녀의 강아지 사랑의 이유에 따라 다른 교육 방법을 채택해야 합니다. 부모는 다음 제안을 참고할 수 있습니다. 1. 어릴 때부터 무슨 일이 생기면 교사에게 기꺼이 알리는 습관을 기릅니다. '강아지 사랑'의 문제는 주로 부모가 자녀가 처한 상황을 이해하고, 자신의 입장에 서고, 자신의 견해와 생각으로 대처할 수 있는지에 달려 있습니다. 요점은 교육이다. 이렇게 하면 그들이 실제로 어떻게 생각하는지 알 수 있습니다. 그리고 이는 쾌활한 인성과 창의적 정신을 함양하는데 매우 중요합니다. 2. 청소년기의 생리적, 심리적 상태를 인지하고 필요한 지도를 제공한다. 기초의 첫 번째 포인트를 통해 서로의 의사소통이 더 쉬워지고, 자신의 생각을 말해줄 것입니다. 청소년기에 일어나는 변화에 대해 우리는 "핍쇼를 제거"하는 것이 좋을 것이며, 그들은 자신의 사생활이 그대로라는 것을 깨닫게 될 것이며, 이는 의도적이거나 의도하지 않은 은폐가 교육에 미치는 간섭을 줄일 것입니다. 자신의 "추악한" 면을 아는 것은 현실적인 사람이 되는 데 매우 중요하다는 점에 유의해야 합니다. 3. 올바른 인생관에 대한 지침을 제공하십시오. 사랑은 언제나 문학의 주제이지만, 사람의 삶은 사랑의 전부가 아니라 삶의 이상과 야망도 포함합니다. 인생관은 좋아하는 파트너를 선택하는 중요한 기준이기도 합니다. 올바른 인생관을 바탕으로 욕구의 강도를 강화하면 성적 욕구로 인해 발생하는 사회적 규범에 어긋나는 행동을 억제할 수 있습니다. 분명히 인생관 교육은 누적적인 과정이며, 목이 마를 때 우물을 파는 것으로는 이루어질 수 없습니다. 즉, 강아지 사랑에 대한 교육은 강아지 사랑이 일어나기 오래 전에 이루어집니다.

4. 아이들에게 다른 사람, 특히 이성을 식별하는 방법을 가르칩니다. 사람들은 첫사랑은 멋진 것이고 남자와 여자의 게임이라고 말합니다. 그들의 눈에는 첫사랑의 대상이 완벽한 사람일 수 없습니다. 그 이유는 이성에 대한 특별한 감정이 그들의 양심을 흐리기 때문입니다. 그러므로 이성을 식별하기 위해 미묘한 감정의 영향력을 없애는 방법을 가르치고, 이성 친구를 더 많이 사귀도록 격려하는 것은 이성을 식별하고 자신을 통제하는 데 도움이 될 것입니다. 이 분야의 교육은 사회적 지식과 소설을 기반으로 하는 것이 가장 좋은 것 같습니다. 5. 아이의 반항적인 심리를 자극하여 아이를 무너뜨리지 않도록 오만하지 말고 차갑게 대하고 아이의 자존감을 손상시키지 마십시오. 일반적으로 영적으로 공허한 어린이들에 대한 올바른 인생관과 가치관 교육을 강화하고, 높은 이상과 학습의 의미에 대한 교육을 강화할 필요가 있으며, 어린이들이 지출하는 금액과 배움의 의미에 대한 통제에 관심을 기울일 필요가 있다. 외부 활동에 시간을 보내고, 아이들이 공부에 집중하도록 격려하십시오. 한편으로는 허영심을 사랑하는 아이들에게 초기 사랑의 위험성을 완전히 이해시키고 그에 따라 유용한 문화 및 스포츠 활동에 참여하도록 격려하십시오. 자신의 강점을 살려 활동을 통해 삶의 가치를 이해하고, 사회적 책임의식을 강화하며, 맹목적으로 사랑하는 아이들이 이성을 발휘할 수 있도록 도와줍니다. 사과는 보기에는 아름답지만 맛은 신맛이 나며, 마음을 넓히고 기운을 북돋우며 감정을 승화시키도록 격려합니다. 6. 교육 과정에서 부모는 인내심을 갖고 너무 서두르지 않아야 합니다. 자녀가 방향을 바꾸는 데는 시간이 걸리고 때로는 반복이 있을 수도 있습니다. 7. 가족 분위기를 최적화하는 것도 중요합니다. 아이가 사랑이 부족한 생활 환경에서 살면 건강한 정신력을 키우기가 어려울 것입니다. 8. 또한 부모는 자녀에게 청소년기의 성적 생리와 성적 도덕 지식을 올바르게 교육하는 것이 필요합니다. 이는 자녀가 성의 신비를 제거하고 초기 사랑 문제를 올바른 태도로 다루는 데 도움이 될 것입니다. 온라인 게임 중독 습관 온라인 게임이라는 가상 세계에 중독된 13세 소년 샤오이(가명)가 현실 세계와 이별을 고하기 위해 특별한 모습을 선택했다. 바로 24층 옥상에 선 것. 천진시 탕구구 하이허 외탄에 건설한 그는 두 팔을 곧게 뻗고 팔짱을 끼고 비행 자세로 뛰어올라 남동쪽 바다를 향해 "날아가" 온라인 게임에서 그 영웅적인 친구들을 추적했습니다. 다디안, 티란데, 복수의 신이자 감시자... 당시 이 비극을 목격한 한 노동자는 이후 기자들에게 이렇게 한탄했습니다. 얼굴도 아프지 않아요!” 중학교 2학년인 이씨는 외아들로 할머니 밑에서 자랐다. 샤오이의 아버지는 샤오이의 학업 성적이 명문 중학교에 입학한 후에도 여전히 좋았다고 말했습니다. 중학교 1학년 숙제는 여전히 훌륭했지만, 입학할 때 성적이 크게 떨어졌습니다. 중학교 2학년이 되자 성적은 곤두박질쳤다. 수학을 제외하고는 여전히 98점을 받았고, 나중에 샤오이가 인터넷 카페에 푹 빠져 있다는 사실을 알게 됐다. 한번은 샤오이가 사라졌고, 샤오이의 아버지와 어머니는 그녀를 찾기 위해 PC방에서 PC방으로 1박2일 동안 나타나지 않았습니다. 그들은 그를 PC방으로 데려가 이대로 계속할 수 없다고 비난했다. 샤오이는 "제가 틀렸어요. 바꾸겠습니다!"라고 울부짖었다. 샤오이는 다시는 피시방에 들어가지 않겠다고 거듭 다짐했지만, 13세 소년은 참지 못하고 이틀 동안 또 사라졌다. 열. 그의 부모는 인터넷 카페를 여기저기 뒤지고 결국 다른 인터넷 카페에서 그를 발견했다. 샤오이의 아버지는 기자들에게 그날의 장면을 이렇게 회상했다. 아이는 이틀 동안 아무것도 먹지 못했고, 얼굴은 창백했고 온몸이 허약했다. 그에게서 50위안짜리 회원카드가 발견됐다. PC방에는 교복을 입은 학생들이 많았다. 그때 우리는 매우 화가 나서 사장님에게 가서 이렇게 말했습니다. "국가에서는 미성년자의 PC방 출입을 금지하는 법률이 있는데 왜 아직도 아이들을 회원으로 모집합니까? 아이들을 불 구덩이에 밀어넣는 것이 아닙니까?" ?” 사장은 “미성년자인지는 모르겠다”고만 했고, 진은 회원카드를 반납하고 떠났다. 샤오이의 아버지는 샤오이를 마지막으로 집에 데려다준 때가 오후 3시였다고 말했다. 샤오이는 "나는 온라인 게임에 중독됐다. 자제할 수가 없다. 나는 쓸모없는 사람이다. "라고 말했다. " "기자가 샤오이 가족에게서 입수한 네 권의 노트에는 수만 단어가 담겨 있는데, 모두 샤오이가 직접 쓴 온라인 게임 이야기이며, 내용의 대부분이 1인칭으로 ​​서술되어 있습니다. 게임의 마법의 색상. Xiaoyi 자신은 "The Legend of Watchmen"과 "The Age of Heroes"의 이야기에서 주인공 역할을 맡아 "신, 악마, 엘프"의 세계에 자신을 통합합니다. 이 기사는 육체적 죽음과 영혼의 천국 승천에 대한 "나의" 경험을 여러 번 기록하고 있습니다. "내 아들의 자살은 온라인 게임의 장면을 모방했을 수도 있습니다!"라고 Xiaoyi의 아버지는 추론했습니다. 샤오이는 온라인 게임에 중독되어 돌아올 수 없는 길에 빠진 사람의 예이다. 게다가 우리 앞에는 더 고통스러운 교훈이 놓여 있다. 출판총국의 통계에 따르면 현재 우리나라 온라인 게임 사용자의 대다수는 10대 청소년입니다. 중학생을 대상으로 한 조사에 따르면 인터넷중독증후군을 앓고 있는 중학생의 비율은 14.8%로 나타났다. 일부 인터넷 카페에서는 실제로 인터넷을 검색하는 사람이 거의 없으며, 대부분의 어린이들이 살인과 싸움 장면이 가득한 다양한 온라인 게임을 하고 있습니다. 전문가들에 따르면 온라인 게임을 매력적으로 만드는 두 가지 주요 요소는 첫째, 상호작용성, 둘째, 매력적인 플롯입니다. 아이들은 온라인 게임에서 피비린내 나는 살인 장면을 목격하고 자신의 불행을 터뜨리는 등 많은 극단적인 감정을 경험할 수 있고, 적을 물리치고 추종자들의 시선을 느낄 수 있으며 동시에 수천 명의 사람들과 놀고 대화하며 친구를 사귈 수 있습니다. 멀리서 온 친구들. 다양한 연령대의 학생들을 대상으로 '게임에서의 성공과 현실에서의 성공 중 어느 것이 더 중요하다고 생각하시나요?'라는 설문조사를 한 결과, 70~80%의 학생들이 똑같이 중요하다고 생각했습니다.

청소년들은 성인보다 온라인 게임을 운영하고 탐색하는 능력이 뛰어나기 때문에 현실에서 잃어버린 자신감과 온라인 게임을 통해 남에게 뒤쳐지고 양보하는 만족감과 성취감을 얻기 쉽습니다. 현재의 교육 모델에서 오늘날의 학생들은 일반적으로 학업 부담이 큽니다. 많은 아이들은 "자아"가 없고 매우 피곤하고 우울한 삶을 살고 있으며 게임에서만 숙제를 강요하지 않습니다. , 이 환경은 아이들에게 매우 매력적입니다. 청소년들은 인생관과 가치관이 형성되는 시기로, 게임을 통해 많은 플롯을 접하고 익숙해지며, 현실에서 어떤 문제에 직면하면 이를 게임으로 해결하려고 하는 경우가 많습니다. 극단적인 행동으로 이어질 수도 있습니다. 온라인 게임이라는 가상 세계에서는 어떤 결과나 책임도 지지 않고 사람을 죽이고, 불을 지르고, 사랑에 빠지고, 마음대로 결혼할 수 있습니다. 세상에 깊이 관여하지 않은 젊은이들의 삶과 가치관, 도덕관은 여기서 쉽게 왜곡될 수 있다. 일부 온라인 게임이 만들어내는 마법의 색깔은 청소년들의 의지와 사고까지 통제해 현실과 가상을 오가게 한다. 청소년의 온라인 게임 중독은 학습, 생활 및 미래 발달에 매우 부정적인 영향을 미칠 것임을 알 수 있습니다. 그렇다면 부모는 자녀가 온라인 게임 중독 습관을 교정하도록 어떻게 도와야 할까요? 1 .아이들이 더 많은 성공을 경험하게 해주세요. 연구에 따르면 사람들은 나쁜 정보에 노출될 때마다 다르게 반응하며 온라인 게임에 대한 매력도 다릅니다. 인생에서 성공한 사람은 부정적인 영향을 덜 받는 반면, 인생에서 실패한 사람은 가상의 시간과 공간에 쉽게 중독됩니다. 그러므로 자녀가 인생에서 성공할 수 있도록 돕는 것이 나쁜 미디어에 저항하는 열쇠입니다. 2. 어린이에게 온라인 게임을 하지 않도록 상기시키고 감독합니다. 3. 게임을 하면서 아이들의 능력을 키워주세요. 즉흥적으로 끝없이 게임을 하는 경향은 평일에는 하루 1회 이상, 주말과 공휴일에는 하루 3시간을 넘지 않는 것이 가장 좋다. 또한 40분마다 게임을 중단하도록 주의한다. 야외에서 활동해 보세요. 4. 아이들이 더 많은 교육 및 스포츠 게임을 하도록 격려하십시오. 초등학생에게는 대규모 온라인 게임을 권장하지 않습니다. 아이들이 이미 놀고 있다면 반드시 상담하고 놀이 시간을 엄격히 통제해야 합니다. 5. 아이들이 다양한 관심사를 개발할 수 있도록 지도하고 격려하십시오. 게임을 하면서 적시에 다른 분야의 잠재력을 발견하고, 문이나 Young Pioneers 제도에서 주관하는 관심단체나 대중과학, 스포츠, 문화 활동에 참여할 수 있도록 지원합니다. 6. 아이들이 실제 사람들과 상호작용할 수 있게 해주세요. 아이들이 성장하는 과정은 사회화의 과정이며, 사회화는 또래와의 긴밀한 상호작용과 심오한 경험과 분리될 수 없습니다. 그러므로 아이들이 어릴 때부터 파트너와 우정을 나누며 살도록 하는 것은 가상의 시간과 공간의 유혹을 피하는 가장 중요한 보장입니다. 7. '목표관리'를 실시하고 올바른 지도를 실시한다. 어린이들이 게임기를 플레이하는 횟수와 시간에 대한 목표관리가 가능합니다. 성능이 향상되면 게임 시간을 적절하게 연장할 수 있고, 반대로 게임 시간을 적절하게 단축할 수 있습니다. 보상과 처벌을 조합하여 학습에 대한 어린이의 열정을 동원하고, 능력을 향상시키며, 의지를 배양하고 행사하며, 자신을 패배시키려는 목적을 달성합니다. 공부에 지치고 무단결석을 하는 아이의 버릇은 부모에게도, 학교에도 골치 아픈 일이다. 중학교 3학년 때부터 공부에 지치지 않는 나쁜 습관이 생겼다. 3일마다 학교에 갑니다. 교사가 가족에게 이 사실을 알린 후에야 그의 부모는 이 상황을 알게 되었습니다. 평소에는 평범하게 행동하기 때문에 아침에 학교에 갈 시간이 되면 책가방을 들고 집을 나가고, 저녁에 학교가 끝나면 제 시간에 맞춰 돌아오는데, 어머니는 아무런 흠도 못 보신다. 아들의 학교 성적 부진을 알게 된 부모는 불안해하며 자녀를 비난하고 교육했지만 상황은 여전히 ​​나아지지 않는 것 같았고, 이로 인해 학교도 고민에 빠졌다. 학교에 가기 싫어하는 아이들도 많습니다. 실제로 공부와 무단결석에 지친 아이들도 꽤 있습니다. 상하이 정신건강센터가 학령기 학생들을 대상으로 실시한 표본 조사에 따르면, 약 25.4%의 학생들이 학교에 가기를 두려워하거나 거부하는 것으로 나타났습니다. 이들 학생들이 학교를 빼먹는 가장 큰 이유는 학습에 대한 두려움과 학교 훈육에 지쳤기 때문이다. 그들 중 일부는 성적이 좋지 않아 학교에서 열등감을 느끼고, 일부는 시험을 두려워하고 교사가 숙제를 점검하는 것을 두려워하며, 일부는 급우들과 잘 어울리지 못합니다. 이러한 아이들의 대부분은 학습에 흥미를 잃고 조직적 규율이 좋지 않은 데다가 이러한 심리적 부담감과 함께 엄마에게 아프다고 말하고 학교에 가기를 거부하는 등 학교에 가지 않으려는 핑계를 찾는 경우가 많습니다. 부모님과 선생님께 말하지 않고 혼자 놀러 나갔어요. 이는 아이들의 안전에 해로울 뿐만 아니라, 부적절한 상호작용을 통해 아이들이 쉽게 나쁜 습관을 익히게 되므로 부모들은 깊은 걱정을 하고 있습니다. 공부에 지치고 무단결석을 하는 아이들의 나쁜 습관을 어떻게 고칠 수 있을까요? 부모님께 드리는 제안은 다음과 같습니다. 1. 우선, 아이들이 학교에 가기를 싫어하는 이유를 이해하고 올바른 약을 처방해야 합니다. 일반적으로 아이들이 공부에 지치는 데는 여러 가지 이유가 있습니다. 예를 들어, 어떤 아이들은 부모에게 너무 의존하고 부모를 떠나기를 꺼립니다. 어떤 아이들은 부모나 교사가 너무 엄격하기 때문입니다. 아이들은 학교에 가는 것을 두려워합니다. 2. 아이들의 정신을 키우고, 급우들과 적극적으로 어울리고, 학교 환경에 통합됩니다. 아이들의 성적 취향을 어릴 때부터 길러주고, 또래의 파트너들과 더 많이 접촉할 수 있도록 하여 특정한 사회적 기술을 갖추도록 하는 것이 필요합니다. 아이들이 집 밖으로 나가 친구들과 놀도록 격려하고, 집에 놀러 오는 아이들을 환영합니다. 3. 아이들의 학습을 다룰 때, 성공을 위해 서두르거나 아이들에게 너무 많은 압력을 가하지 마십시오. 점차적으로 아이들의 관심을 키우고 아이들이 학습을 좋아하게 만듭니다. 이때 학부모는 학교와 소통할 수 있어 교사도 자녀를 보살피고 따뜻한 마음을 가질 수 있다.

편안한 환경에서 학습하면 아이들은 배움을 즐거운 일로 여기게 되고, 학교에 가는 것을 두려워하는 것에서 의식적이고 적극적으로 학교에 가는 것으로 바뀔 수 있습니다. 자녀를 교육할 때, 비난과 꾸짖음보다 칭찬과 격려가 더 중요합니다. 즉, 자녀가 미미한 성과를 거두었더라도 칭찬을 하여 성장할 수 있도록 해야 합니다. 그들의 자신감. 아이의 결점이나 사소한 문제를 지적할 때, 아이가 더 쉽게 받아들일 수 있도록 부드러운 어조를 사용하십시오. 그래야만 아이들이 더 잘 배우고 더 잘 살 수 있습니다. 4. 아이들의 무단결석을 다룰 때, 우리는 정서적 충동을 피해야 하며, 아이들에게 단서를 묻지 않고 교훈을 주어서는 안 됩니다. 이는 아이의 원래 학습열을 휩쓸어버릴 가능성이 매우 높으며, 구타나 혼날까 봐 거짓말을 하기도 쉽습니다. 더욱이, 부모가 너무 가혹하게 가르치면, 바람직하지 못한 요소들이 자신을 이용할 수 있는 기회를 제공하게 되고, 자녀가 그러한 사람들로부터 더 빨리 괴롭힘을 당하게 될 것이며, 그 결과는 비참해질 것입니다. 냉정하게 대하는 것이 올바른 접근 방법이며, 먼저 마음 속의 분노를 진정시킨 다음, 아이가 무단 결석을 하는 이유를 적극적으로 이해하는 것입니다. 그 이유를 이해해야만 올바른 약을 처방하고 아이들을 잘 교육할 수 있습니다. 5. 어린이의 성장에 중요한 역할을 하는 따뜻하고 조화로운 가족 환경을 조성합니다. 불완전한 가족이나 불화한 가족 분위기는 아이의 정신 건강에 심각한 영향을 미쳐 아이가 위축되고 반항적인 사고방식을 갖게 됩니다. 부모들은 이 점을 충분히 고려하여 다툼과 이혼을 피하여 자녀의 어린 마음에 그림자를 남기지 않도록 노력해야 합니다. 교사에 대한 저항의 습관 우리나라는 수천년 동안 교사를 존경하는 전통을 지닌 나라이지만, 이러한 훌륭한 문화적 전통 아래서 많은 어린이들이 교사와 긴장된 관계를 맺고 있으며 교사에 대한 저항의 정도도 다양합니다. 예를 들어, 선생님을 두려워해서 만나도 인사를 하지 않고, 대신 몰래 빠져나가는 경우도 있고, 선생님과 직접 대면하는 경우도 있습니다. 아이들이 교사에게 저항하는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 일부는 교사의 교수법에 불만이 있고 교사의 비판을 참을 수 없기 때문입니다. 일부 교사는 가난한 학생에 대해 편견을 갖고 공부를 잘하면 잘 될 것이라고 믿습니다. 가난한 학생들에게 극단적인 말을 하면 아이의 자존감이 상하고 저항력이 생기기 쉽습니다. 초등학교 1학년인 샤오강은 수업시간에 규율이 좋지 않고 작은 행동도 많이 할 뿐만 아니라 수업을 듣는 다른 학생들에게도 영향을 미칩니다. 선생님은 종종 그를 비난했고 심지어 그를 일어나서 수업을 듣게 했습니다. 오랜 시간이 흐른 후 샤오강은 수업 시간에 점점 더 나빠졌고 심지어 수업이 끝난 후에는 선생님을 피했습니다. 교사는 Xiaogang의 부모와 이야기를 나누고 Xiaogang의 학교 징계 위반을 신고했습니다. Xiaogang의 부모는 그것이 사실이라는 것을 믿을 수 없었습니다. Xiaogang은 일반적으로 집에서 매우 예의바르고 특히 아버지를 두려워하기 때문에 아버지가 집에 있는 동안에는 감히 큰 소리로 말하지 않습니다. 이렇게 소심한 아이가 어떻게 수업 시간에 문제를 일으키고 선생님을 저항할 수 있겠습니까? Xiaogang의 사건을 통해 Xiaogang의 부모는 Xiaogang의 집에서의 행동을 과도하게 제한했기 때문에 그가 다른 아이들처럼 몸과 마음을 펼칠 수 없고 자신의 생각을 표현할 수 없다는 것을 깨닫고 학교에서 석방되기를 희망하여 빈번한 규율 위반을 초래했습니다. Xiaogang의 교사는 또한 Xiaogang의 실제 상황을 이해하지 못했기 때문에 Xiaogang의 필요를 충족시키기 위해 Xiaogang에게 요구하지 않고 단지 다른 학생들처럼 규율을 준수하도록 맹목적으로 요청했다는 것을 깨달았습니다. 이로 인해 Xiaogang은 비생산적이라고 느꼈습니다. 선생님에게 저항합니다. 문제를 발견한 후 Xiaogang의 부모와 교사는 적극적으로 협력하여 Xiaogang의 나쁜 습관을 교정하고 교사와의 관계가 화목하게 되었습니다. 어떤 아이들은 내성적이고 외부 세계와 의사소통을 잘 하지 못합니다. 그들은 교사를 경계하고 자신도 모르게 교사와 반대되는 말과 행동을 표현합니다. 이런 점에서 교사는 진실한 사랑으로 아이들에게 영향을 주어 아이들이 마음을 열고 교사를 받아들일 수 있도록 해야 합니다. Xu Yan이 5학년이었을 때, 그녀의 아버지는 범죄를 저지른 혐의로 13년의 징역형을 선고받았고, 그녀의 어머니는 과일에 의존하여 가족을 부양했습니다. 선생님에 따르면 Xu Yan은 아버지와 가난한 가족으로 인해 현의 공립 초등학교에서 공부했습니다. Xu Yan은 학교에서 종종 괴롭힘을 당했고 한동안 학교에 가지 않았습니다. 나중에 저는 이곳의 향 초등학교로 전학을 갔습니다. 그러나 그녀가 겪은 상처는 Xu Yan의 어린 마음에 깊이 각인되었습니다. 쉬얀은 학교에서 공부를 하지 않았다. 선생님이 "나는 공부를 열심히 하지 않는다. 내가 공부하면 우리 집에 돈을 벌 수 있다"고 말했다. 그녀는 다른 아이들과 논의한 후 Xu Yan을 돕기 위해 실제적인 조치를 취하기로 결정했습니다. 그래서 아이들은 집에서 음식, 옷, 신발 등을 가져와 쉬는 시간에 쉬옌과 게임을 했다. 천천히 Xu Yan은 더 이상 선생님에게 그다지 저항하지 않게 되었습니다. 두 달이 넘는 시간이 흐른 후, Xu Yan의 공부 의욕은 눈에 띄게 많이 좋아졌고, 그녀의 얼굴에는 점차 행복한 미소가 나타났습니다. 부모는 자녀가 교사에 대한 거부감을 없애고 학습에 전념하도록 어떻게 도울 수 있습니까? 부모에게 제안하는 사항은 다음과 같습니다. 1. 부모는 자녀가 교사에 대한 거부감을 느끼는 경우 먼저 자녀를 위해 편안하고 안정된 환경을 조성해야 합니다. 의견을 표현하기 위한 심리적 환경. 아이들이 비판받는 이유, 비판받을 때의 태도, 감정에 대해 공개적이고 명확하게 말하도록 요청받을 때, 부모는 주의 깊게 듣고 문제를 해결하기 위한 적절한 방법을 채택해야 합니다. 아이의 이해가 극단적이거나 행동이 잘못된 경우에는 부모가 적극적으로 지도해야 하며, 교사의 문제 처리가 일방적이거나 실수를 했다면 부모는 아이의 저항을 해결하기 위해 교사와 적극적으로 의견을 교환해야 한다. 2. 아이들이 다른 사람의 관점에서 문제를 고려하고 처리하는 법을 배우게 하십시오. 아이들이 교사의 어려움을 직접 경험할 수 있는 상황을 조성하고, 그 과정에서 교사와 학생 간의 관계를 개선하고, 교사에 대한 아이들의 저항을 줄이거나 피하게 하십시오. 사실을 밝히기 전에 단순하고 무례하게 자녀를 비판하거나 교사에게 불만을 표현하지 마십시오.

이는 아이들이 교육을 받을 수 없게 하거나, 교사와 학생 사이의 갈등을 완화시키지도 못하며, 교사에 대한 아이들의 저항을 증가시키게 됩니다. 또한 항상 자녀를 너무 사랑해 왔고 자녀는 모든 것이 좋다고 생각하여 자녀를 객관적으로 볼 수 없는 부모도 있습니다. 아이는 선생님과 문제가 생기면 서슴없이 선생님을 탓하게 됩니다. 조사와 조사 없이 부모의 성급한 발언은 아이들의 교사에 대한 저항을 조장할 뿐만 아니라 아이들의 인성 형성에도 매우 부정적인 영향을 미치게 됩니다. 3. 부모는 자녀의 학교 성적을 이해해야 하며, 교사도 자녀의 가정에서의 행동을 이해해야 합니다. 이는 부모와 교사가 자녀를 함께 교육하고 교사에 대한 자녀의 저항을 피하는 데 매우 중요합니다. 교사가 짧은 시간 내에 학급의 모든 학생을 포괄적으로 이해하는 것은 불가능하므로 학생을 평가할 때 항상 약간의 편차가 있을 수 있습니다. 이때 부모가 자녀의 일상 행동에 대해 적시에 정보를 제공할 수 있다면, 교사가 교육을 실시하는 데 도움이 될 것입니다. 동시에, 부모는 점차적으로 자녀를 하루 종일 간직하고 보호하는 작은 보물이 아니라 지식을 추구하는 학생으로 여겨야 합니다. 아이들의 학습에 대한 흥미를 유지하고 높은 학습 효율성을 유지하기 위해서는 교사에 대한 아이들의 저항으로 인한 불쾌한 학습 경험을 최대한 피하는 것이 필요합니다. 동시에, 교사에 대한 존경심이 교사가 모든 일을 올바르게 하고 있다고 생각하는 것이 아니라는 것을 아이들은 이해해야 합니다. 교사에 대한 의견이 있으면 교사와 함께 키워야 하지만, 주의를 기울여야 합니다. 몇 가지 전략. 욕하는 습관이 있는 부모는 자녀가 말을 배우면 기뻐하지만, 문제는 자녀도 욕하는 법을 빨리 배운다는 것입니다. 집에 손님이 찾아오면 아이들을 놀리고 욕하게 하면 손님도 가족도 당황하게 됩니다. 사실 이 시기의 아이들은 옳고 그름에 대한 명확한 개념이 없을 수도 있고, 그 욕설의 진정한 의미를 아직 이해하지 못했을 수도 있습니다. 욕하고 욕하는 것은 때때로 그들의 불만을 표출하는 방법일 뿐입니다. 더욱이 아이들은 자신이 하는 말이 욕이라는 사실을 모르고 단지 그 말이 새롭고 재미있다고 생각하여 고의적으로 어른들을 기쁘게 하거나 자신을 표현하기 위해 사용하는 경우도 있습니다. 아이들의 욕설은 주변 환경, 아이의 모방 능력, 부모의 과실이 복합적으로 작용한 결과인 경우가 많습니다. 한 부모는 아이가 욕하는 버릇이 있어서 매우 걱정했고, 아이를 때리고 꾸짖기까지 하려고 애썼지만, 교사는 아이가 학교에서 욕을 자주 해서 그 영향이 매우 크다고 했습니다. 이 현상에 대해 우리는 어떻게 해야 합니까? 실제로 아이들의 욕설 문제를 해결하기 위한 전제는 아이가 욕하는 이유를 찾아내고, 이에 대한 타겟화된 지도를 제공하는 것이다. 자녀의 욕습을 바로잡기 위해 부모가 해야 할 일은 다음과 같습니다. 1. 자녀의 언어 환경을 정화합니다. 아이들은 모방하기 쉽고 옳고 그름에 대한 감각이 부족합니다. 그들은 종종 TV, 영화, 부모 및 친구들로부터 많은 욕설과 건강에 해로운 노래를 배웁니다. 이를 위해 부모는 예의바르고 앞장서서 문명화된 언어를 사용해야 하며, 자녀가 친구들과 더러운 언어를 사용하는 것을 발견하면, 영화와 TV 프로그램을 신중하게 선택해야 합니다. 제때에 지적하고 바로잡아야 합니다. 2. 적절한 태도와 조치를 취하십시오. 가끔 욕설을 하는 아이들에게 어른들은 아이들이 표현하고 싶은 생각과 감정을 문명화된 언어로 반복해서 올바른 모범을 보여야 합니다. 만약 아이가 욕하는 말을 좋아하고 반복한다면, 부모는 아이에게 그 말이 미개하고 불쾌한 것이며, 아버지, 어머니, 그리고 다른 모든 사람들이 그런 말을 듣는 것을 좋아하지 않을 것이라고 진지하게 말해야 합니다. 아이가 좋아하고 존경하는 작은 영웅들. 역할 모델의 힘을 사용하면 아이들이 욕하는 것이 좋지 않다고 느끼는 데 도움이 될 수 있습니다. 이를 바탕으로 아이들에게 분노, 흥분을 표현하고 갈등을 처리하는 문명화된 용어와 방법을 교육합니다. 다른 사람과 다툼이 있을 때는 "닥쳐!", "저리 가세요!", "너는 무리야, 난 정말 불행해."라고 말할 수도 있고, 아니면 먼저 가도 됩니다. 3. 올바른 약을 처방하십시오. 부모가 자녀의 욕설 문제를 해결하려면 먼저 자녀가 욕하는 이유를 이해한 다음 목표에 맞는 지도를 제공해야 합니다. 아이가 옳고 그름에 대한 명확한 개념이 없어서 욕을 한다면, 부모는 아이의 옳고 그름에 대한 판단력을 키워줄 수 있는 일상생활의 모든 기회를 포착하고 이를 활용하여 아이에게 심오하고 강력한 지혜를 주어야 합니다. 교육. 아이들이 옳은 일을 하면 칭찬을 해야 하고, 나쁜 일을 하면 시기적절하고 선의의 비판을 받아야 합니다. 긍정적인 교육과 부정적인 교육을 통해 옳고 그름을 분별할 수 있으며, 이를 통해 아이들의 마음 속에 올바른 옳고 그름에 대한 개념이 형성됩니다. 이를 통해 아이들은 삶의 나쁜 영향을 거부하고 좋은 언어 습관을 형성할 수 있는 기반을 마련할 수 있습니다. 아이가 불만을 표현하기 위해 욕설을 사용한다면, 부모는 항상 아이에게 감정을 표현하는 올바른 방법을 가르쳐야 합니다. 부모는 자녀에게 "너는 무리하다", "네가 틀린 것 같아" 등의 말을 하거나, 심지어 화를 내고 상대방을 무시하는 등 조용할 때 불만을 표현하는 방법을 알려줄 수 있다. 간단히 말해서, 꾸짖는 것보다 문제를 더 잘 해결할 수 있습니다. 아이가 새롭고 재미있어서 더러운 말만 하고, 어른들을 기쁘게 하거나 자신을 표현하기 위해 의도적으로 그런 말을 한다면, 아이가 더러운 말을 할 때마다 부모는 불쾌감을 표현하거나 지루하다고 느낄 수 있습니다. 더 이상 그것에 대해 이야기하지 마십시오. 또한 아이들은 욕이 왜 나쁜지 이해한 뒤에도 욕하는 말을 불쑥 내뱉는 경우가 있으므로 부모는 자주 상기시켜 주어야 합니다. 반복적인 훈계에도 불구하고 아이가 변화를 거부하는 경우, 부모는 적절한 처벌 조치를 취할 수 있으며, 욕하는 습관을 바꾸지 않으면 아이가 좋아하는 만화를 보지 못하게 하거나 선물을 취소하는 등 특정 권리를 잃게 된다는 점을 명확하게 알려줄 수 있습니다. 그에게 주어진 등등. 아이들의 나쁜 습관과 좋은 성격을 바로잡아주는 것이 아이의 삶을 좌우할 것입니다. 아이들의 도덕적인 문제는 용납되어서는 안 됩니다. 아이들이 나쁜 습관을 바로잡고 미덕을 키울 수 있도록 해야만 아이들의 밝은 미래를 가질 수 있습니다.