여섯 가지 힘을 병행하여 학업이 정진하다

김가을 10 월, 열렬하고 충실하며, 우리의 행복가 종자 교사 훈련처럼 수확이 가득하다.

? 적극적인 강사' 판 과정은 주로 위치력, 표현력, 활동력, 연결력, 디자인력, 점프력을 보여준다.

첫날의 포지셔닝 코스 판에서 성인 학습의 특징을 알게 되었습니다. 이 10 가지 규칙은 항상 적극적인 강사가 되라고 일깨워 줍니다. 교육방법의 최적화는 끝이 없습니다. 학습 효과를 제때에 검사하고 평가해야 합니다. 수강생들은 강사의 기대에 유머, 전문 지식, 사례, 친화력, 사랑과 책임, 논리가 분명하고, 개인의 실제와 함께 친화력, 유머, 학식이 있는 적극적인 강사로 자리매김할 것을 상기시켰다.

표현력은 5 대 기본기를 갖추고 있다. 우선 데뷔와 자세, 걷기 기본기를 배운다. 이 부분의 연습이 나에게 남긴 가장 깊은 인상은 스승 왕방의 수업 스타일이 유머러스하고 귀찮지 않게 학생들을 지도하는 연습이다. 그중 가장 인상 깊었던 것은 자신감 3 단계 비결의 세 번째 비결인' 미소' 에 대해 이야기할 때 선생님은 "우거지상으로 세상을 마주하는 것보다 미소로 늙어가는 것이 낫다" 고 유머에 영감을 주었다.

? 세 번째 기본기는' 손짓 적용' 인데, 이 손짓은 지시성, 추적성, 감정성이 있어야 한다. 네 번째 기본기는' 교류 눈빛' 이다. 눈빛교류는 학생들의 주의력을 잠그는 도구이며, 눈빛은 강사의 감정요소를 전달하고, 더 잘 연결된다. 다섯 번째 기본기는' 변화의 목소리' 로, 음량이 적당하면 큰 자리에서 장내를 향해 가장 멀리 말하고, 멈추고, 다시 읽고, 가볍게 읽고, 감정에 몰입하고, 얼굴 표정을 맞추면 소리를 만들 수 있는 마법사다.

? 다음 날 활동력 수업에서 가장 먼저 알려준 것은 학습활동의 의미다. 연구에 따르면 효과적인 선생님은 일반 선생님보다 15 시간을 적게 들여 자신의 교학 내용을 관리하고, 50 시간을 더 들여 각종 상호 작용을 하는 것으로 나타났다. 객관식 질문의 빈 칸 채우기 제목은 학습 활동에 관한 많은 특징을 알려 주는데, 그중에서 내가 가장 관심을 갖는 것은' 뇌 우호형' 훈련이 참신함, 긍정적인 감정, 다양한 교수 방법, 학생들의 적극적인 참여 등을 의미한다. 이 목표는 교사로서 가르치는 데 참신한 수단을 사용하고, 긍정적인 감정에서 학생들에게 지식을 가르치고, 다양하고 다채로운 교수법을 활용하고, 학생들을 다양한 활동에 적극적으로 참여시켜야 한다는 것을 알려준다. 동시에 나는 뇌가 재미, 변화, 자주탐구, 자유교류를 좋아한다는 것을 알게 되었다. 교육에서 우리는 흥미롭고 변화무쌍한 학습 자료를 적극적으로 제공해야 하며, 학생들이 자주탐구와 자유교류를 통해 새로운 학습지식을 얻도록 유도해야 한다.

? 다음으로, 선생님은 학습 상호 작용을 적용할 때의 고전적인 네 가지 학습 활동인 읽기, 역할 놀이, 강화 연습, 사례 연구, 강화 연습을 함께 나누셨습니다.

? 마지막으로, 우리는 조를 나누어 과례적인 디자인을 진행했고, 내일 5 분짜리 시범수업에서 멋진 수확을 기대하고 있습니다!

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셋째 날 오전 우리는 주로 게임의 디자인과 응용을 배웠다. 게임 부분에서 우리는 마치 어린 시절로 돌아가 몸과 마음을 즐겁게 하는 것 같다. 동시에, 우리는 게임을 유도하는' 세 번의 방법' 을 배웠다: 강사는 구두로 게임을 소개하고, 게임의 규칙을 설명한다. 강사 데모 게임 규칙; 수강생의 이해를 확인하고 불분명한 부분을 보충하다.

? 다음으로, 우리는' 친자 소통 방법' 을 둘러싸고 토론 준비 수업, 연마 시험 강의를 진행하는 미과인 PK 를 진행했고, 정식 강의할 때 나는 순조롭게 임무를 완수했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이상은 역시 힘을 보여주는 내용이다.

? 오후의 연결력에서 왕방 선생님은 우리에게 좋은 문제의 가치, 좋은 문제를 제기하는 방법, 좋은 문제의 요소가 무엇인지, 칭찬과 칭찬의 기교, 그리고 학생들의 문제와 도전에 대처하는 방법을 가르쳐 주셨다.

? 마지막 날의 공부에서 왕 선생님은 우리를 이끌고 설계력 훈련을 했다. "완벽한 과정 흐름" 은 오프닝 (자기 소개, 관심, 과제 설명, 과정 수익), 주체 (과정 목록, 과정 계획, 새로운 지식 교육, 운영 연습), 종결 (요약 검토, 행동 강화) 으로 구성됩니다.

? 그 중 개장법은 단도직입적인 산법, 사례이야기법, 질문법, 전망이익법, 회고법, 칭찬법입니다. 과정 주체에서 학습 내용을 전개하기 위한 요구 사항은 다음과 같습니다. 과정 카탈로그는 3 ~ 5 원칙에 부합해야 하며 논리는 합리적이어야 합니다. 과정 계획은 시간 계획, 학습 방법, 참여 방법에 주의해야 한다. 새로운 지식을 강의하려면 중점이 두드러지고, 통속적이고, 상호 작용하는 교육에 주의해야 한다. 운영 연습의 단계는 운영, 연습, 테스트 중점 및 어려움입니다. 주의할 것은 주체 내용이 서너 가지 원칙에 부합해야 하고, 과정의 중점도 훈련의 난점이며, 현장 연습을 늘릴 수 있다는 것이다. 교과과정 수결에서 회고총결산을 할 때 학습의 중점을 강조해야 하며, 강화 조치는 학습 후의 응용을 장려하고 연수생에게 감사를 표하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언)

? 왕방 선생님은 또한 훈련 과정에서 만난 스토리텔링의 예를 통해 이야기의 흥미진진한 묘수를 우리에게 알려 주셨다. 중요한 줄거리를 발췌하면서 구체적이고 세부 사항이 있다. 이야기 속 인물의 감정, 말, 물체의 목소리, 색깔을 묘사하고, 이야기에 질문을 삽입하고, 중심어를 나누는 법을 배운다. 연습, 연습, 다시 연습, 우리는 이야기의 왕이다!

? 점프력의 관계에서 우리는 분조를 나누어 교육 연습을 하고, 서로 다른 차원에서 피드백과 점수를 매겨, 우리의 미래 학용, 도약을 위한 든든한 토대를 마련했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 과학명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 과학명언)

? 나흘간의 공부는 충실하고 아름다우며, 우리는 여섯 가지 힘을 병행하여 학업에 정진이 생겼다. 평생 공부, 나는 평생 견지할 것이다.