2학년 학생들의 그림과 미술 감상?
아이들은 자신이 좋아하는 것을 가장 잘 그리는 경향이 있습니다. 예를 들어 어떤 아이들은 학교에서는 보통 수준이지만 관심 있는 것을 매끄러운 선과 생생한 이미지로 열심히 그립니다. 아래는 여러분의 참고를 위해 제가 편집한 2학년 학생들의 미술 작품의 그림과 사진입니다.
미술 2학년 학생들의 그림 그리기
미술 2학년 학생들의 그림 그리기
2학년 미술 2권 『동충하초 먹기』 학습 계획
교과서 분석:
이 수업에서는 학생들에게 자연의 놀라운 식물인 동충하초를 소개합니다. 학생들은 동충하초를 먹음으로써 자연의 경이로움을 이해할 수 있습니다. 교과서에는 동충하초를 먹는 학생들의 작품과 사진이 제공되어 학생들이 관찰을 통해 동충하초를 먹는 특징을 이해하고 학생들의 흥미를 자극할 수 있습니다. 자연과 과학에 대한 학생들의 사랑을 키워주세요. 동충하초를 먹는 종류와 특징을 이해하고, 동충하초를 먹는 모습을 다양하게 표현하는 방법을 배워봅니다. 학생들의 정보 수집 능력을 훈련하고, 관련 정보 활용 능력을 향상시키며, 과감하게 디자인하고, 그리며, 제작하는 능력을 배양합니다.
학생 분석:
3학년 학생들은 동충하초 섭취에 대한 이해가 거의 없습니다. 영상감상을 통해 알고 이해함으로써 호기심을 유발하고 학생들의 상상력을 확장시켜 줍니다. 디자인할 때 학생들은 과감하게 혁신적이고 독특하며 자신의 아이디어를 대담하게 표현할 수 있습니다.
교육 목표:
1. 지식 목표: 동충하초를 먹는 지식을 이해하고 다양한 방법을 사용하여 동충하초를 먹고 곤충을 잡는 장면을 표현합니다. 동충하초(Cordyceps sinensis)를 먹는 모습을 표현하기 위해 색종이를 자르고 붙이는 방법을 배워보세요.
2. 능력 목표: 감상, 관찰, 퍼포먼스 등을 통해 동충하초를 먹고 곤충을 잡는 과정을 이해합니다. 과감하게 디자인하고, 그리고, 만드는 능력을 키워주세요.
3. 정서적 목표: 관찰을 통해 동충하초 섭취의 특징을 이해하고 호기심을 불러일으키며 학습에 대한 흥미를 자극합니다. 자연과 과학에 대한 학생들의 사랑을 키워주세요.
수업 초점 : 동충하초를 먹는 종의 특성을 이해하고, 곤충덫의 이미지와 기능을 상상하고, 종이를 칠하거나 찢고 그림을 붙여 표현한다.
교육난이도 : 참신하고 독특한 곤충덫을 과감하게 상상하고 표현해보세요.
교육 준비:
동충하초, 색종이, 가위, 풀, 색펜, 오일 파스텔 먹기 위한 코스웨어 교육...
디자인 교육: < /p >
1. 가져오기:
자연에는 수많은 동식물이 있고, 그들 사이에는 매일매일 흥미로운 이야기가 많이 일어납니다. 오늘은 동물과 식물 사이에 어떤 이야기가 일어났나요?
코스웨어 재생: 동충하초 먹기에 대해 더 알고 싶으세요? "
2. 새로운 가르침:
1. 벌레가 풀을 먹는 것은 흔한 일인데, 풀도 벌레를 먹을 수 있나요? 세상에 정말 이상한 일이군요. 우리 모두는 알고 있습니다. 동충하초를 먹는 것은 달리거나 점프할 수는 없지만 뛰어다니는 개미를 쉽게 먹이로 삼을 수 있습니다. 그러면 동충하초는 어떻게 먹으며 작은 벌레를 잡을 수 있나요?
2. 동충하초는 어떻게 먹나요? 동충하초를 사용하여 버그를 잡는 방법을 보려면 동영상을 몇 개 더 시청하세요. ***코스웨어 재생***학생들이 토론하고 보고합니다.
덫을 설치하세요. 작은 벌레가 나뭇잎 주머니에 떨어질 때까지 기다렸다가 잡으세요.
점액: 점액은 잎에서 분비되어 작은 곤충에 달라붙습니다.
덫 설치: 나뭇잎을 닫아 벌레를 가두세요.
3. 동충하초를 먹는 방법 3가지를 정리했습니다. 동충하초를 먹었다면 어떤 방법으로 곤충을 유인해서 따라했을까요? 동충하초와 벌레를 먹는 과정은? ***그룹 토론 및 답변***
4. 동충하초를 먹을 때 왜 벌레를 먹어야 하나요? ***학생들의 토론 및 답변*** /p>
5. 사진 감상: 동충하초를 먹는 특징은 무엇인가요?
네펜테스, 비너스 파리통, 끈끈이주머니, 사라세니아,,, ,,, 그들은 무엇이 학교 벌레를 유인하는가?
칠판에 쓰기:
모양 - 이상함
색상 - 훌륭함
맛 - 향
p>6. 학생 작품 감상 ***멀티미디어***
방금 동충하초 먹는 것에 대해 많은 것을 배웠고 동충하초 먹는 것에 대해 많은 이해를 얻었습니다. , 그러나 우리 중 누구도 그것을 본 적이 없습니다. 그러나 우리는 우리의 상상력을 마음껏 발휘할 수 있습니다. 어떤 어린이들은 동충하초와 곤충을 먹는 장면을 상상력을 발휘하여 표현하기도 했습니다.
관찰: 그림에 어떤 재료와 방법이 사용되었나요? 이 과제를 완료하기 위해 어떤 재료와 방법을 사용하고 싶으신가요? 선생님이 동충하초를 먹는 모습을 어떻게 표현하는지 보고 싶으신가요? p> 교사는 선 그리기 방법을 보여줍니다.
먼저 기본 도형을 선택하여 동충하초를 먹는 모습을 상상한 다음, 선을 사용하여 그림의 적절한 위치에 표현합니다. 선은 매끄러워야 하며 점, 선, 면을 사용하여 동충하초가 먹는 모습을 묘사하세요.
색종이로 오려낸 작품을 보여주세요
변화를 강조하세요. 밀도, 높이, 크기, 거리 등을 설명하고 작품을 감상하면서 설명합니다.
3. 상상력을 발휘하여 자연 속 이국적인 꽃과 식물을 발견해 보세요. 오늘은 누가 가장 창의적인 동충하초를 그릴 수 있는지 알아보는 '상상 작은 천재' 전시회를 열어보겠습니다.
과제 요구사항:
1. 동충하초를 먹는 장면을 상상력을 발휘하여 배운 방법을 사용하여 표현하세요.
2. 학생들이 만들고, 교사가 검사하고 지도합니다.
3. 안내사항 핵심사항 : 구성, 곤충덫 모양, 상세설명.
4. 전시 평가
작품을 소개하고 싶은 사람: 상상 속의 동충하초에 어떤 이름을 붙이고 싶나요? 곤충을 먹는 방법을 알려주세요. ? 앞으로 와서 어떤 작품이 가장 마음에 드는지 말해주고 싶으신가요?