전국적으로 1권, 2권, 3권의 차이

1. 내셔널 볼륨 1, 볼륨 2와 볼륨 3의 차이점

내셔널 볼륨 1, 볼륨 2와 볼륨 3의 주요 차이점은 난이도 계수입니다. 국시 1권 > 국시 2권 > 국시 3권 논문은 논문 1을 사용하는 지역에서 대학 입시 경쟁압력이 더 높습니다. 1은 주로 우리나라 동부와 중부 지역의 교육이 발달한 지역에 적용되며, 국가 논문 2는 상대적으로 교육 수준이 낮은 서부 지방에 주로 적합합니다. 2차, 3차 시험지 사용 지역

2018년 전국 1차, 2차, 3차 시험의 각 도별 대학 입시에 사용되는 국가별 시험지는 매년 소폭 변경될 예정이다. :

국가 논문이 해당 지역: 광둥, 허난, 허베이, 산시, 장시, 후베이, 후난, 안후이, 복건, 산동

국가 2권 적용 지역: 간쑤, 칭하이 , 내몽고, 흑룡강, 길림, 요녕, 닝샤, 신장, 산시, 충칭

전국 3권 적용지역 : 운남, 광시, 구이저우, 쓰촨, 티베트

이용 상황 2017년 전국 1권, 2권, 3권:

전국 1권 지역: Fujian, Henan, Hebei, Shanxi, Jiangxi, Hubei, Hunan, Guangdong, Anhui

Volume 전국 2개 지역: 간쑤성, 칭하이, 내몽골, 흑룡강, 길림, 랴오닝, 닝샤, 신장, 티베트, 산시, 충칭

전국 3개 지역: 운남, 광시, 구이저우, 쓰촨

독립 발의 성: 독립 발의: 장쑤성, 베이징, 천진, 상하이, 절강

전국 도서를 사용하는 일부 성: 하이난 성: 전국 2권(언어, 수학, 영어) ) 별도의 명제(정치, 역사, 지리, 물질, 화학, 생물학)가 있음

산동권: National One 논문(외국어, 인문학 종합, 과학 종합) 독립 문제(중국어, 인문학, 수학) 3. 대학입시에서 국가고시를 사용해야 하는 이유

우리나라 대학입시는 대학입시제도 발전의 첫걸음인 국가통합고사를 시행하고 있다. 필연적으로 미래의 기초교육과 고등교육의 질을 향상시킬 필요가 있으며 이는 심오하고 광범위한 의미를 갖습니다.

첫째, 우리나라 대학 입시제도의 '단일성'을 강화한다.

우리나라 사회변혁기에 있어서는 대학입시만이 가장 엄격하다. , 신성하고 공정합니다. 이것은 사회의 보편적인 추세입니다. 과거 각 도의 통일된 제안은 지역의 열의를 결집하고 지역 여건에 따른 각지의 문화교육의 불균형을 반영하는 데 도움이 되었으며 어느 정도 공정하고 합리적이었다. 그러나 이는 대학 입시에서 '국민 바둑'을 진행하는 데 도움이 되지 않으며, 전국의 기초교육과 고등교육 발전에 있어 높은 단결력을 발휘하는 데 도움이 되지 않습니다.

둘째, 발의안의 질을 높이고 발의안 비용을 절감하는 데 도움이 됩니다.

실제로 발의안에 대한 접근 방식은 각 주마다 매우 다릅니다. , 제안의 질이 낮고 다양합니다. 국민발의는 국가의 우수한 자원을 집중시킬 수 있으며, 발의의 질과 수준이 높다. 동시에 대학 입시 문제에는 일정량의 인력과 물적 자원이 필요하며 비용도 발생합니다. 각 도에 분산된 발의안은 전국 대학 입시 발의안의 비용을 증가시켰으며 국가와 사회의 '구원' 정신에 부합하지 않습니다.

셋째, 기초 교육을 장려하고 대학의 인재 선발에 도움이 됩니다.

대학 입시 제안은 고도로 정책 기반이며 고도로 기술적 과제입니다. 명제원리와 명제지향은 마치 지휘봉처럼 우리나라 기초교육에 큰 영향을 미친다. 시험문제 유형, 구조 조합 및 분포, 문제 난이도 등을 파악하기가 쉽지 않습니다. 각 지방의 제안은 그 자체이며 지역의 '지역성'과 '차이'를 너무 강조하여 '정도'를 파악하기가 어렵습니다. 따라서 대학 입시 점수는 지방마다 크게 다르며, 이는 문화적, 교육적 차이를 줄이는 데 도움이 되지 않고, 국가의 기초 교육의 질을 향상시키는 데 도움이 되지 않으며, 대학의 인재 선발에도 도움이 되지 않습니다. .

국가통합발의안이 시행되면 수험생과 학부모들 사이에는 국가시험 난이도가 높아져 지방관리 점수가 높아질 것이라는 불안감이나 걱정이 생길 것이다. 이것은 실제로 오해입니다.

국가안은 국가 통일된 '시험요강'과 통일된 교재를 기반으로 하며, 제안기준도 통일됐다. 국가고시센터와 제안 전문가들은 국가 차원의 제안 정책과 방향, 제안의 원칙과 아이디어, 제안의 형태와 효과 등을 종합적으로 고려하고, 국가의 향후 발전 요구사항을 정확하게 파악한다.

제안의 질과 수준은 상대적으로 높을 것이다.

높다고 해서 시험문제가 어렵다는 의미는 아니며, 오히려 엉뚱한 문제나 엉뚱한 문제는커녕 어려운 문제도 없을 것이며, 오히려 우리나라의 지역적 차이를 충분히 고려하여 대다수의 응시자를 대상으로 한 것이며, 그리고 난이도는 보통입니다. 절제는 공정성, 과학성, 합리성을 의미합니다. 가장 근본적인 점은 기본 지식의 숙달과 기본 기술의 적용이라는 "이중 기반"을 완벽하게 구현하는 것입니다. 그러므로 지원자와 지원자의 부모는 걱정할 필요가 없습니다.

물론 대학입시는 결국 선발시험이다. 국가논문과 지방논문에 반영되는 원칙은 동일해야 한다. 즉, 명제는 어느 정도 차별성을 반영해야 한다. , 시험 문제는 쉽고 어렵습니다. 점수는 다양한 대학의 선택 및 입학을 용이하게 하기 위해 명확한 수준과 기울기를 형성합니다. 일각에서는 “일률적인 것은 불공평하다”고 주장하기도 했다. 실제로는 국가고시를 활용하지만 여전히 점수선은 각 지방별로 정해져 있다. 대학 입시 계획은 여전히 ​​주정부 계획이다. ;