잘못된 수학 문제와 잘못된 문제집을 분류하는 두 가지 제안

수학 학습 과정에서 학생의 잘못된 질문은 학생의 '학습' 문제와 교사의 '교수' 문제를 모두 드러낼 수 있으므로 교사와 학생은 학생의 잘못된 질문에 특별한 주의를 기울여야 합니다. , 수정하고 정리합니다. 다음은 학생들이 잘못된 질문을 정리할 수 있도록 몇 가지 제안 사항입니다.

1. 오답노트 정리의 중요성은 거의 모든 학생들이 알고 있습니다. 심지어 다양한 '오답노트'가 시중에 나와 있지만, 오답노트가 반드시 물리적인 책은 아니라고 생각합니다. , 잘못된 질문을 복사하거나 잘라내어 붙여넣는 데는 시간이 많이 걸리기 때문입니다.

그래서 제가 제안하는 첫 번째 제안은 색펜을 사용하여 숙제 책과 연습 문제 책을 잘못된 시험지로 바꾸는 것입니다.

숙제, 시험, 시험에 나오는 틀린 문제는 수정테이프, 테이프, 기타 도구를 사용하여 덮어서는 안 되며, 대신 틀린 곳을 찾아 색펜으로 동그라미를 쳐야 합니다. , 정답을 표시해 주세요. 오류가 발생한 이유를 옆에 적어주시면 더 좋습니다. 원래 질문 옆에 공간이 부족하면 스티커 메모를 붙여도 됩니다. 수정한 후에는 교사에게 다시 표시하도록 요청하십시오. 그렇지 않으면 교사가 수정 시 다음 숙제를 다시 표시할 것입니다.

또한 교사는 재판단을 위해 다양한 색상의 색펜을 사용해야 합니다. 수채화 펜이 가장 좋고 표시가 뚜렷합니다. 1차 수정 후에도 문제가 있으면 선생님이 수채펜으로 지적해 주시고, 2차 수정 후에도 선생님이 다른 색의 펜으로 바꿔 수정해 주시면 됩니다. 두 번째 펜의 색상입니다. 이렇게 하면 어디가 잘못되었는지 한눈에 알 수 있고, 색상이 풍부할수록 앞으로 검토하고 정리할 때 목표가 명확해질 것입니다.

이 제안에서 주의해야 할 점은 ① 다양한 색상의 펜을 준비하고, ② 사용한 숙제장, 연습장, 시험지를 잘 보관하여 틀린 문제를 확인하고 복습할 수 있도록 주의하세요. 언제든지 ③ 재심사를 받은 교사를 찾기 위해 노력하십시오.

잘못된 문제를 정리하는 표면적인 목적은 같은 실수가 다시 발생하지 않도록 하는 것입니다. 더 깊은 목적은 생각을 정리하는 데 도움이 되는 것입니다. 따라서 특히 시험 전에는 자주 복습하는 것이 매우 필요합니다. 복습을 용이하게 하기 위해 시간을 내어 잘못된 질문을 분류할 수 있는 학생들을 위한 또 다른 제안은 다음과 같습니다. 구멍이 뚫린 A4 루스리프 책을 사용하여 잘못된 질문을 잘라내어 붙여넣습니다.

개인적으로 엉뚱한 문제를 복사해서 옮겨 적는 비용 효율성이 너무 낮고, 사본에 컬러가 나오지 않는 것 같아요(컬러 복사는 물론 가능하지만 비용이 좀 많이 듭니다) , 그래서 나는 그것을 잘라내어 붙여 넣는 것이 비용 효율성의 간단하고 투박한 방법입니다. 무엇보다도 시험지를 직접 펀칭하고 제본할 수도 있어 "본래의 맛"을 유지하면서 편리하고 빠릅니다. . 루스리프 책의 장점은 나중에 구조를 분류하고 조정하기 쉽다는 점, A4 책의 장점은 종이가 더 크고 이유, 감정을 적고 새로운 주제를 추가할 수 있는 공간이 충분하다는 것입니다. , 등.

틀린 문제의 분류와 관련하여 제가 제안하는 것은 1단계에서는 지식 점수에 따라 분류한 다음, 동일한 지식 점수에 대해 서로 다른 검사 방법에 따라 분류하는 것입니다. 질문은 이런 구조를 갖게 됩니다.

지식 포인트 1?

조사 방법 2?

숙제책과 연습장의 무결성이 가장 큰 가치는 내가 사용할 수 있다는 것입니다. 틀린 문제집은 단지 도구이자 수단일 뿐이고, 자신만의 지식체계와 해결체계를 구축하는 것이 틀린 문제집의 진짜 목적이기 때문에, 틀린 문제집의 형식이나 모습에 대해 걱정할 필요가 없습니다.