선생님께 400 자의 편지를 한 통 쓰다.

한번은 어느 날 아침, 네가 우리에게 강의를 할 때, 잠시 하품을 하고, 잠시 코를 문질러라. 우리 모두는 너의 감기가 너를 이렇게 만든다는 것을 안다. 저는 생각했습니다. "선생님, 왜 승강장에서 좀 쉬지 않으세요?" 그러나 나는 네가 완강하게 우리를 위해 강의하고 있다는 것을 안다 ...

기말고사가 다가왔을 때 선생님은 우리보다 더 긴장해서 방과 후 한 번 더 수업을 해 주신다. 일부 학생들은 선생님이 방과후에 남아서는 안 된다고 불평한다. 하지만 당신은 그들이 말하는 것을 듣는 것에 신경 쓰지 않습니다. 알아듣지 못하는 학생들을 자주 도와주고, 해결책을 가르치고, 그가 알아들을 수 있도록 간단명료한 말을 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 우리가 해결할 수 없는 문제에 부딪히면 상담을 받을 것이고, 너도 인내심을 가지고 우리에게 설명해 줄 것이다.

선생님, 여기 있습니다. 정원사에 대한 저의 진심어린 찬양을 표현하기 위해 시를 한 편 드리고자 합니다.

만약 우리가 배라면,

너는 한 쌍의 노다.

노로 물을 젓고,

작은 배는 바람을 타고 파도를 헤칠 수 있다.

우리가 촛불이라면,

너는 일치한다.

성냥에 불을 붙인 후,

촛불은 밝은 빛을 낼 수 있다.

우리가 무성한 나무라면,

너는 근면한 정원사이다.

정원사가 발달함에 따라,

나무는 키가 크고 예쁠 수 있어요 ...

선생님, 다시 한번 말씀 드리겠습니다: "감사합니다! 클릭합니다 선생님, 수업을 잘 해서 우리의 학습 태도를 바꿀 수 있기를 바랍니다. 친애하는 선생님, 시간관계 때문에 다음에 다시 이야기합시다.

소원:

몸이 건강해요!