주제낭독회 기획 활동 계획
행사의 원활한 진행을 위해서는 일반적으로 행사 계획을 미리 준비하는 것이 필요합니다. 활동 계획은 어떻게 수립해야 합니까? 아래는 제가 모두를 위해 모은 주제별 독서 동아리 활동 계획(선택한 6개 기사)입니다. 참고용으로만 살펴보겠습니다. 테마북클럽 기획 활동 계획 1
1. 활동 배경
흔히들 아버지의 사랑은 산처럼 깊고 은밀하다고 말합니다. 모든 아버지는 자신의 사랑을 다르게 표현하지만 자녀에 대한 사랑은 동일합니다. 일이 너무 바빠 사춘기 딸과 편지로 소통하기로 한 아버지가 있었다. 아이들이 혼란스럽고 혼란스러울 때, 아버지가 보낸 16개의 편지가 16가지 조언처럼 되어 아이들에게 용기와 영감을 줄 수 있기를 바랍니다. 16 아빠가 보낸 편지 위대한 아동문학 작가이자 아버지인 아버지는 자신의 경험을 바탕으로 아이들에게 삶의 지혜를 전합니다. 성장통에 대해 아버지에게 이야기하고 아버지가 최고의 멘토이자 친구가 되도록 하십시오.
2. 활동 대상
초등학교부터 중학교까지의 부모-자녀 가족
3. 활동 시간 및 장소 시간:
20XX년 6월 21일 저녁 19:00~21:00(아버지의 날, 일요일) 장소: 대멍서점(XX구 맹산로 27호)
4. 후원자 및 주관단체 후원자:
XX 아동 출판사, XX 교육 출판사
주최: 해협 어린이 독서 연구 센터, 해협 독서 학교, 대맹 서점
5. 참가자:
p> p>
1. 참석 예정 내빈 : 양XX 외
2. 내빈 소개 : 양XX : 유명 아동 출판사, 6세대 아동문학 평론가, XX부국장 어린이출판사 회장, 부편집장. 그는 "Climbing from High to Low"와 같은 책의 저자입니다. 곽XX: 민장사범대학 부교수. XX는 민들레 이야기 가족의 창립자이자 해협 어린이 독서 연구 센터의 창립자 중 한 명입니다. 독서의 자세로 사람들을 가르치고 교육함으로써 많은 어린이 독서 애호가들이 학문 가정, 학술 캠퍼스, 학술 협회 건설에 헌신하도록 이끌었고 도시와 농촌의 독서 생태 환경을 개선했습니다.
Zheng XX: XX 유치원 사범대학 부교수. 그는 오랫동안 아동문학 교육 및 연구에 종사해 왔으며, 지역 '아동문학 품질 과정' 프로젝트 그룹의 리더이기도 합니다. 그는 일년 내내 성 어린이 도서관, 신화 서점, 초등학교, 유치원에서 어린이 독서 장려 사업에 참여하여 우리 성의 어린이 독서 발전을 적극적으로 촉진하고 부모와 교사에게 어린이 독서 및 독서에 대한 전문적인 지도를 제공했습니다. 글쓰기.
Xiao XX: 유명 어린이 라디오 진행자, 'Good Night Baby' 칼럼 진행자, 수석 아나운서, 전국 2급 심리 상담사, XX 인민 방송국 901 Zuohai Voice 어린이 라디오 프로그램 진행자 "Good Night Baby"는 수년 동안 "Happy Learning to Write", "Caressing the Years"와 같은 CD CD를 출시했습니다.
그 XX : XX성 중국협회 초등특별위원회 사무총장 겸 전무이사, XX성 작가협회 회원, '게임 구성'과 '백인'의 창립자이자 옹호자 -문자 구성'을 XX 영역에 두고 최근에는 '이 새로운 작문 교육 제안은 '글쓰기 교육이 진행되는 동안''이라고 제안했다. 그는 천 개가 넘는 기사를 작성하여 "인민 교육", "중국어 교육 뉴스레터" 등 모든 수준의 저널에 게재했습니다. 그는 "놓칠 수 없는 교훈 - He Jie 선생님의 흥미로운 중국어 수업"과 "The Frontline"을 출판했습니다. 스탠드 - 행복한 교육 브로셔 "80개 기사"와 약 20개의 개인 논문 및 앨범.
레이 XX: XX 교육 연구소 교수 연구원, XX 초등학교 중국어 "린신 유명 교사 스튜디오" 회원. 다양한 학급 독서 동아리가 연중 개최되어 어린이 독서 진흥 활동에 적극 참여하고 있습니다.
Guo XX: XX 실험 초등학교의 수석 교사인 그는 오랫동안 어린이 독서의 실천과 연구를 장려하는 데 헌신해 왔으며 일정한 축적과 경험을 가지고 있습니다. 그는 한때 우수한 담임 교사, 캠퍼스 내 담임 교사 상위 10위, XX시 교사 상위 10위로 평가되었습니다.
6. 활동 과정(90분) :
1. 호스트가 책을 펴고 북클럽의 주제와 참석한 게스트들을 소개합니다. (2분)
2. 게스트가 오프닝을 진행하고 Lin Liang의 동영상을 재생합니다(5분).
3. 샤오XX 선생님은 '아빠가 보낸 열여섯 개의 편지'의 유래를 소개하고 '이 열여섯 개의 편지가 왜 있는 걸까'를 소개하며 '아빠가 보낸 열여섯 개의 편지'를 공유했습니다(25분)
4. 손님들은 부모와 자녀 간의 효과적인 의사소통 방법을 공유했습니다. (25분)
5. 상호작용 세션(30분) 아빠의 편지: 부모-자식 ***읽기 "아빠의 16개 편지"(부모-자녀 가족으로 구성된 여러 그룹이 초대됨) ***읽기) 아빠에게 보내는 편지: 카드에 아빠에게 보내는 메시지를 쓰고 몇몇 어린이들에게 아빠에게 보내는 메시지를 읽어달라고 부탁하세요. 축하 카드를 보내시고 아빠를 꼭 안아주세요.
6. 마지막으로 진행자는 아빠들에게 과제를 주고 아이들에게 편지를 써달라고 부탁했다. 이 편지는 아이들이 자라서 가장 소중한 추억이자 선물이 될 수 있다.
주제 독서 동아리 기획 활동 계획 2
1. 설립 목적
1. 낭송과 낭독을 통해 직원들의 중국어와 용기를 발휘한다.
2. 교대로 호스트 1~2명을 발굴하고 교육합니다.
3. 학습과 공유를 통해 직원들이 마음을 바꾸고 행동으로 실천하도록 합니다.
4. 회사 문화를 풍요롭게 합니다. 활동은 회사의 기업 문화에 침투합니다.
2. 시간 및 요구사항
1. 주 1회 1~2챕터씩 진행하며, 시간은 1회당 1시간 30분으로 조절합니다. 매주 월요일 오후 1시부터 2시 30분까지 진행될 예정입니다.
2. 회사 전 직원 필수 참석(이사회, 감사회, 중간 및 고위 간부 초청) ).
3. 모든 암송과 공유는 중국어로 이루어져야 합니다.
3. 활동 과정
1. 진행자가 모두에게 인사합니다.
2. 마지막 낭독 후 실행에 옮겼던 사례를 공유합니다. >
2. 진행자가 이 북클럽의 내용을 소개합니다.
3. 진행자부터 시작하여 한 문단씩 읽습니다.
4. 모두가 공유합니다. 읽은 후 자신의 생각(자신의 일과 생활을 바탕으로 공유)을 진행자는 2~3분 정도 공유하며, 회의 후 회사 게시판과 그룹 게시판에 게시합니다. /p>
5. 호스트가 공유 내용을 녹화합니다. 공유 내용을 정리하고 토론하고 결론을 내립니다.
6. 각 권을 읽은 후 요약 공유 모임을 반드시 진행해야 합니다.
4. 모더레이터의 업무 내용
1. 관리부서는 매월 순환 모더레이터 명단을 작성하여 회사 게시판 및 그룹 게시판에 게시합니다.
2. 주최자는 모임 하루 전에 지난 북클럽의 내용과 이번 북클럽의 내용을 검토하고 미리 봐야 합니다.
3. 호스트는 5분전까지 행사장에 도착하여 준비를 해야 합니다.
4. 회의 중에 호스트는 모든 사람의 공유를 기록하고 정리합니다.
5. 회의 후 장소를 정리하고 다음 영업일 이내에 편집된 텍스트를 게시합니다.
5. 활동에 소요되는 비용
1. 도서비(초기에는 각 권당 10부가 필요합니다.)
2. 연설을 준비합니다. 콘테스트 또는 에세이 대회
p>
3. 공개 활동에 참여
4. 전문 교사를 초대하여 주제 독서 클럽 계획 활동 계획을 공유하고 가르칩니다 3
1. 기본 사항:
시간: 매주 금요일 저녁 7:00-9:30(한 주) 7:30-10:00(격주)
위치 : 01B502
연락 방법 : Fetion (미발표)
2. 과정의 목적 :
1. 독서 클럽의 교육 모델을 원래 선생님. 새로운 모델은 독서클럽의 각 구성원을 주체로 하고 교사의 도움을 받는 토론 모델입니다.
2. 각 참가자가 발언권을 갖고 발언할 수 있는 시간을 합리적으로 할당합니다. 완벽한 표현, 좋은 연설을 하는 동안 환경과 질서는 각 참가자가 자신의 견해를 표현하기 위해 생각하고 언어를 구성할 합리적인 시간을 갖도록 보장합니다.
3. 진행자:
선택: 매주 금요일 3차 활동 마지막으로 다음 주 호스트로 모두가 자신을 지명하도록 독려하며, 스스로 추천하는 사람이 없을 경우 북클럽 담당자가 활동의 원활한 진행과 목적을 가늠하게 됩니다.
요구 사항:
1. 표준 중국어로 말하고, 유창하고 명확하게 말하고, 이번 주에 논의할 독서 범위를 숙지하고, 독립적인 읽기 능력을 갖추십시오. 토론 내용에 대한 의견
2. 활동 과정을 숙지하고, 적절한 경우 연설 시간에 주의를 기울이도록 연설자에게 상기시키고, 연설자의 연설이 횡설수설하지 않도록 합니다. 방해하거나 방해하는 등 영향을 받습니다.
3. 주최자는 정해진 프로세스와 담론 형식에 따라 적절한 변경이 가능하도록 행사를 주최해야 합니다.
4. 격주 활동이 끝나면 이번 활동에서 남은 질문을 모아서 기록하고 저장한 후 다음 주 활동 전에 교사에게 답변하도록 하세요
진행자는 먼저 자유 발언 시간을 가지며, 2차 회의에서는 진행자가 무대에 올라 자신의 의견을 발표하고, 각 토론 세션에서 누군가가 보완하거나 수정하는 경우 모든 의견을 청취할 수 있습니다. 1차 라운드에서 주최자가 표현한 견해에 따라 양측이 토론 세션을 가질 수 있습니다.
4. 활동 과정:
1. 1주일 시간: 먼저 격주 독서클럽 토론에서 남은 질문에 교사가 답변하고, 그 후 호스트가 주재합니다. 활동, 격주 시간: 진행자는 토론 범위를 설명하고 메모를 한 후 첫 번째 연설을 시작합니다.
2. 진행자가 무대에 올라 자신의 의견을 피력하는 것으로 1차 연설이 마무리된다. 2차 토론에서는 손을 들고 자유롭게 발언하고 토론해 보세요. (특히 독서동아리 신입회원의 경우, 1차 연설 준비가 미흡한 경우 이번 회차 전체의 연설을 들은 후 적극적으로 손을 들고 의견을 개진할 수 있습니다.
)
3. 토론 세션:: 1. 1차 발언에서 A의 특정 관점에 대해 B가 다른 의견을 갖고 있는 경우, 손을 들고 진행자에게 발언을 신청해 주시기 바랍니다. 2. A가 발언한 후 사회자는 학생 A에게 자신의 관점을 표현, 보완, 수정했는지 질문합니다. 3. 필요한 경우 3분 이내에 호스트에게 명확하게 전달하고, 그렇지 않은 경우 이전과 같이 계속 진행하세요. 4. A학생과 B학생의 토론이 끝난 후, 서로 다른 의견을 가진 학생들이 손을 들고 추가 및 수정을 하였고, 이후 교사는 질문을 확장했고, 각 학생은 이 문제에 대해 교사에게 조언을 구할 수 있었습니다. (그 외 모든 상황은 호스트의 준비에 따릅니다.)
4. 3차: 매주 토론 후 남은 질문에 대해 교사에게 답변하도록 요청하고 호스트는 2주 후에 질문을 기록합니다. 호스트는 독서 클럽 회원을 격려합니다. 다음 주 독서 클럽 회원은 원칙적으로 교사의 진행 상황에 맞춰 토론 범위를 논의하고 정의합니다.
5. 발언 시 주의사항 :
1차 발언 시 주의사항 :
1. 앉은 순서에 따라 첫 번째부터 줄, 왼쪽에서 오른쪽으로, 앞에서 뒤로 그리고 그들은 무대에 올라 연설을 했습니다. 연설 여부를 결정하는 것은 귀하의 몫입니다. 표현의 형태에는 제한이 없습니다. 궁극적인 목표는 귀하의 견해를 명확하게 표현하는 것입니다.
2. 중국어, 명확하게 말하고 적당한 속도로 말하고 이름과 부서를 말하고 시간을 3~5분으로 조절하세요.
3. 발표자는 연설 도중에 끼어들어서는 안 됩니다. A반 친구의 관점에 대해 서로 다른 의견이 있어 보완이나 수정이 필요하다고 생각된다면 1차와 2차 사이의 시간차를 이용하여 A반 친구의 이름과 의견을 적어주시고, 자료를 찾아 잘 생각해보시고 정리하시기 바랍니다. 세 번째 라운드의 언어를 준비하세요.
두 번째 토론 참고 사항:
1. 표준 중국어, 명확한 발음, 적당한 속도, 3분의 제한 시간. 연설하는 사람은 연설 도중에 방해를 받아서는 안 됩니다.
2. 표현의 형태에는 제한이 없으며, 모든 것의 목적은 의견을 명확하게 표현하는 것입니다.
6. 교사 참여 양식:
1주간의 활동이 시작될 때 교사는 2주간의 활동에서 남은 질문에 답변했습니다.
첫 번째 연설에서 누군가 학생들이 말하기를 마친 후 적절한 보충 및 확장을 할 수 있습니다.
두 번째 연설에서는 진행자가 모든 사람의 의견을 물을 때 우선 순위가 있습니다.
3차 답변 북클럽 회원들은 남은 문제에 대해 토론하고 활동에 대한 일반적인 추가 사항을 제시합니다. 테마 독서 동아리 기획 활동 계획 4
중화 민족의 우수한 서예 문화를 홍보하기 위해 모든 교사와 학생에게 양필 서예의 예술적 수준을 보여줄 수 있는 플랫폼을 제공하고 캠퍼스를 더욱 풍요롭게 합니다. 교사와 학생의 문화 생활 및 학교 문화 향상을 위해 학교는 새로운 교육 과정 표준의 정신과 우리 학교 업무 계획의 요구 사항을 결합하여 모든 교사와 학생을 대상으로 하드펜 서예 대회를 시작하기로 결정했습니다. 관련 사항을 다음과 같이 공지합니다.
1. 활동 형식:
전 학급이 참여할 수 있는 대회와 학교 내 모든 교사가 참여하는 대회를 진행합니다.
2. 참가자 :
학급 학생들이 경쟁을 하여 10명의 학생이 선발되어 전교대회에 참가하게 되며, 학교의 모든 교사가 참여하게 됩니다.
3. 대회 시간 및 장소
시간 : 1월 10일 학급회의
장소 : 각 학급 강의실 및 사무실
4 , 공모 내용 및 규격 :
학생 공모전의 내용은 각 학년의 교장이 통일하고, 교사가 작성한 내용은 심사위원이 결정한다.
5. 공모요건:
1. 학생들은 지정된 시간 내에 지정된 내용을 작성해야 합니다. 미완성 작품은 평가에 참여할 수 없습니다. . , 2학년은 연필로 쓰고, 3, 4, 5학년은 파란색과 검정색 수성펜으로 씁니다.
3. 교사와 학생을 위한 대회 보고서가 균일하게 제공됩니다. 4. 참가자는 규정된 단어를 규정된 칸에 한 번 작성합니다.
5. 단어는 변형, 오타, 구두점 없이 깔끔하고 균형이 잘 잡혀 있으며 적당한 크기로 작성되어야 합니다. 정확하게 (참고, 일반적으로 하나의 기호는 한 칸을 차지하지만, 대화의 콜론과 따옴표는 한 칸을 차지할 수 있으며, 생략 부호와 대시는 두 칸을 차지할 수 있습니다.)
6. 각 학년의 대회는 다음과 같습니다. 동시.
7. 학생들은 대회 기간 동안 자신의 중국어 교과서를 가져와야 합니다.
6. 이번 대회 심사위원:
Yin Yubao, Fan Wenlong, Xu Yunxia
7. 보상 방법:
1. 교무처 심사위원과 교사를 구성하여 각 학년별로 1등 2명, 2등 4명, 3등 8명을 선정합니다. 1급 교사 2명, 2급 교사 5명, 3급 교사 10명, 격려상 등이 수여됩니다.
2. 수상작 중 우수 작품이 전시됩니다.
8. 참고 사항:
1. 글을 잘 쓰지 못하는 학생은 출품 내용을 다시 작성할 수 없습니다.
2. 작가 정보가 없는 작품은 무효로 간주됩니다.
3. 본 활동이 원활하게 진행될 수 있도록 각 학급의 교장 선생님과 선생님들은 관련 업무에 최선을 다하겠습니다.
9. 평가 요건:
깔끔하고 균형 잡힌 글쓰기에 5점, 오타가 없는 글쓰기에 1점
수업 문화 생활을 풍요롭게 하기 위해 학생들의 좋은 독서 능력을 키우고 중국어 능력을 향상시켜 학생들의 말하기 능력과 읽기 수준을 향상시켜 학생들이 자기 표현 활동을 위한 플랫폼을 마련하고 수업을 진행합니다. 본문읽기대회가 특별 개최됩니다. 주제 독서 동아리 기획 활동 계획 5
1. 지도 이념 :
“고전은 시간의 시련을 견딜 수있는 책이며, 수억 권의 책입니다. 의 전 세계 독자들이 책을 읽으면서 특별한 깨달음을 얻었습니다.”(영국 작가 스티브 앨런의 말) 고전을 읽으면 학생들이 고전의 매력을 직접 느낄 수 있습니다. 고전이 모든 어린이의 마음을 촉촉하게 하도록 하십시오.
2. 독서 목표:
1. 활동을 통해 학생들이 독서를 좋아하고 책이 친구가 되도록 하십시오. 그들은 어릴 때부터 책을 사랑하는 좋은 습관을 길러왔고, 책을 많이 읽고 다른 사람의 장점을 배우면서 어린 시절이 상쾌한 책 향기에 푹 빠질 수 있도록 해왔다.
2. 활동을 통해 학생들의 종합적인 자질을 향상시키고 지식을 향상시킵니다.
3. 활동 중에 독서가 가져다주는 행복을 경험하고 감상 능력을 향상시키세요.
3. 독서 슬로건:
고전을 읽어 학식 있는 소년이 되자
4. 활동 아이디어:
첫 번째 단계: 준비 단계 : 수업 독서 계획 및 개인 독서 계획 수립
(1) 수업의 실제 상황에 따라 수업 독서 계획을 수립합니다.
1. 배운 고대 시를 복습합니다. 초등학교에서는 매월 과외 활동으로 당시 4편, 노래 가사를 낭송하여 한 학기에 총 16편의 시를 낭송합니다.
2. 고전 읽기
꼭 읽어야 할 기사: "중국 오천년", "논어", "제자의 규례", "천자문" , 및 "The Book of Songs"에서 발췌
선택 독서: 학생들은 자신의 선호도에 따라 매 학기마다 최소 3권의 다른 과외 도서를 선택하여 읽을 수 있습니다.
3. 여가 시간을 충분하고 합리적으로 활용하여 공부하십시오. 예를 들어, 정오 시간, 저녁 숙제 완료 후 시간, 활동 수업 시간, 토요일과 일요일 휴식 시간을 마련하고 독서는 매일 30분 이상이어야 합니다.
(2) 교사가 주도적으로 개인 독서 계획을 세우고, 학생들은 실제 상황에 맞춰 개인 독서 계획을 세운다.
1. 독서 계획에는 독서 내용, 목표, 조치, 실행 시간 등이 필요합니다.
2. 추천도서에 따라 한 학기 동안 읽을 책을 준비합니다. (유용한 책 3권 이상)
3. '훌륭한 독서 계획' 전시 행사를 준비하세요.
두 번째 단계: 활동 단계
(1) 학생들은 수업 독서 계획과 개인 독서 계획에 따라 책을 읽습니다.
1. 교사들은 격주로 학교 수업을 통해 고시를 감상합니다. 매달 낭송해야 할 고시 내용에 대한 암기 시험을 실시합니다. 매월 다음 장을 암기하여 합격 시험을 치릅니다. 불합격자는 이번 달에도 계속해서 복습을 하게 됩니다.
2. 고전 읽기를 위해 매달 좋은 책 읽기 체험 교류회를 진행합니다.
3. 교사는 매일 반 친구들과 함께 모범을 보이고 시를 낭송하고 책을 읽습니다.
(2) 전시 활동을 진행한다.
1. '클래식과 함께 걷기'를 주제로 전대 활동을 진행한다. (20*, 2, 27)
2. 여성의 날을 맞이하여 북마크를 디자인하세요. 북마크에 독서 명언을 적고 우수 북마크를 표시해 보세요.
3. 8~10개의 독서 노트를 작성하고 학교 웹사이트에 표시할 가장 좋은 노트를 선택하세요.
4. 독서체험교류회에 참여한다. 좋은 친구들과 독서 경험을 공유하면 많은 도움이 될 것입니다.
5. 적극적으로 기사를 작성하고 제출하세요.
5. 학생들에게 프레젠테이션 무대를 제공하기 위해 다채로운 팀 회의를 진행하세요. (주 1회)
(3) 도서 공급원 확대 및 독서 환경 확충
1. 학생들이 읽을 책이 있도록 독서 시스템을 구축한다.
(1) 집에 있는 책, 특히 초등학생에게 적합한 책의 수와 종류를 조사하고 통계를 작성하고 각 사람이 학교에 가져갈 책을 한두 권 선택하도록 요청합니다.
(2) 학생들 사이에서 '좋은 책 교환' 캠페인을 시작하고, 학급 친구들 간의 좋은 책 나눔을 장려합니다. 책을 바꿔서 친구를 사귀세요. 좋은 책을 읽을 수 있을 뿐만 아니라, 반 친구들 사이의 우정도 깊어집니다. 그러나 학생들은 다른 사람의 책을 빌릴 때 그 책을 잘 관리해야 한다는 점을 기억해야 합니다.
(3) 학교 도서관을 활용해 하루 종일 개방되는 소규모 학급 도서관을 마련하고 이를 관리할 전담 인력을 배치해 정오 자습 수업 중에는 도서관 코너를 운영한다. 학생들이 매일 독서 시간을 가질 수 있도록 매 분, 매 순간을 최대한 활용하여 숙제를 마친 학생들에게 열려 있습니다.
2. 독서 활동을 가족에게까지 확대합니다. '우리 가족 독서' 캠페인을 시작합니다.
학부모-교사 모임을 통해 모든 사람에게 부모의 모범 사례를 소개함으로써 부모는 자녀에게 좋은 물질과 생활 환경을 조성할 뿐만 아니라 좋은 인문학적 환경을 조성해야 함을 알게 됩니다. 아이들이 점차적으로 좋은 독서 습관을 기를 수 있도록.
(4) 중국어 교실 수업의 효율성을 높이고 과외 독서가 정상적으로 효과적으로 진행되도록 보장합니다.
1. 매주 한 번의 중국어 지도 읽기 수업을 통해 지도 역할을 합니다. 독서교류, 신간도서 소개 및 독서지도 등을 실시합니다.
2. 교실에서 가르치는 내용에 대한 과외 활동 링크를 제공하여 학생들의 독서에 대한 관심을 높이고 학생들의 독서 습관을 함양합니다.
세 번째 단계: 평가 및 전시 단계(즉, 독서의 열매를 음미함)
(1) '독서 성장 책' 확립(같은 표지, 다른 내용)
1. 각 학생은 "읽기 성장 책"("넥타 책")(즉, 매일 단어와 문장을 쌓는 독서 노트)을 만들어야 합니다.
독창적인 읽기 좋은 말 하이라이트, 명언, 그 과정에서 수집한 통찰과 독서 계획, 독서 연습 활동에 참여한 작품, 수상작 등
2. 학기말에는 '좋은 독서도서' 평가 및 전시를 진행하며, 우수한 작품을 선정해 좋은 책을 시상합니다.
(2) 타블로이드 읽기 대회
4명이 한 조가 되어 신문이나 정기간행물에 대한 소소한 정보와 격언을 수집하고, 자신의 독서 경험 등을 쓰고, 이를 연계하여 독서 원고를 정리한다. 매 학기마다 Young Pioneers 활동과 함께 대회에 등록하고 평가를 진행합니다.
(3) 고시 및 산문의 수용
매달 정기적인 고시 암기를 바탕으로 '고시 축적 공모전'을 실시한다. 수업이 끝나면 학생들은 한 시간 안에 당신이 알고 있는 모든 구절을 빠른 속도로 적어야 합니다. 누가 더 많이 모았는지 경쟁해보세요. "10대 시 축적자"로 명명되었습니다.
(4) 교사와 학생***이 공동으로 독서 활동 요약서를 작성하고 독서 요약 교류회를 개최합니다. 선발은 학기말에 실시됩니다. 학생들의 독서 상태를 평가하고, 학생들이 좋은 책을 읽고, 공부를 잘하고, 좋은 책과 친구를 사귀도록 격려합니다.
한마디로 책소리와 웃음소리는 아이들이 책소리와 웃음소리 속에서 행복하고 건강하게 자랄 수 있도록 해준다. 나는 "바람과 함께 밤에 몰래 들어가 조용히 적시는 것"에서 우리의 공동 노력으로 학생들이 독서에 대한 지식을 얻고, 독서에서 사물을 이해하고, 독서에서 좋은 사람이 되는 법을 배울 것이라고 믿습니다! 테마 독서 동아리 기획 활동 계획 6
1. 지도 이념 :
"아름다운 교육을 추구하고 더 나은 미래를 실현"하기 위해 교사의 인문적 자질을 향상시키고 전문성 개발을 가속화하며, 교육 이론과 실습 수준을 향상시키고, 독서와 의사 소통의 습관을 개발하며, 풍부한 학문적 캠퍼스 문화 분위기를 적극적으로 조성하고, x 카운티의 xx 중학교 교사를 위한 독서 클럽을 특별히 설립합니다. 독서동아리는 독서를 좋아하고 자발적으로 소통하는 교사들로 구성되어 있습니다. 교원의 인문적 소질 향상과 교육 및 교수 분야의 전문적 능력 향상을 바탕으로 양질의 교육을 구현한다는 목적으로 온라인 포럼을 플랫폼으로 활용하여 독서 교류 및 연구 활동을 진행하고 있습니다. 각 교사가 인본주의적 정서와 교육적 추구, 교육적 지혜를 갖춘 학자형, 전문적, 연구 중심의 교사가 될 수 있도록 함과 동시에 '북시 캠퍼스' 건설을 적극적으로 추진한다.
2. 활동 목표:
1. 독서와 서로 소통하는 좋은 습관을 기르고 독서에 대한 강한 긍정과 사랑의 분위기를 조성합니다.
2, 독서의 지평을 넓히고, 독서 콘텐츠를 풍부하게 하며, 교사의 마음을 풍부하고 심오하게 하여 학자형, 전문직, 연구 중심의 교사가 되는 길을 걷습니다.
3. 교사를 양성합니다. '이론적, 실무적 수준, 독서를 통해 배운 내용을 실천에 적용하여 교육 및 교수 행위를 효과적으로 개선합니다.
3. 활동 전략:
1. 독서 동아리에서는 누구나 읽을 수 있는 '교육 명언', '일상 질문과 답변', '인생 철학 이야기'를 추천합니다. day Share;
2. 독서 동아리에서는 매월 독서 주제를 추천하고, 그룹 내에 '일일 도서 발췌' 그룹을 구성하여 그날 근무하는 동지들이 이에 대한 개인 독서 기록과 경험을 업로드합니다.
3. 북클럽에서는 정기적으로 온라인 독서 콘텐츠를 추천하고 문서 형태로 그룹에 업로드합니다.
***
4. 독서 동아리의 각 구성원은 매달 독서 노트와 경험을 작성해야 하며, 배운 이론적 아이디어와 방법을 교육에 적용하는 데 전념해야 합니다. 교육 실천, 교육 교육 수준 향상 및 학교 커리큘럼 개혁을 촉진합니다.
4. 활동 규칙:
1. 자발적으로 xx 중학교 독서 클럽 QQ 그룹(그룹 번호: xx) 가입을 신청합니다. 가입신청시 이름을 꼭 기재해주세요.
2. 그룹에 가입한 후 주도적으로 그룹 명함을 수정합니다. 형식은 "주제 그룹 + 이름"입니다.
3. 그룹은 전문 독서 활동입니다.
4. 그룹의 모든 구성원은 그룹에서 할당한 숙제와 과제를 성실히 수행할 의무가 있습니다. 학생의 숙제는 그룹에서 평가되며, 누적 미제출이 2개일 경우 자동으로 그룹에서 탈퇴한 것으로 간주됩니다.
5. 인센티브 조치:
1. 그룹의 고품질 독서 노트, 통찰력, 교육 에세이 등이 "Catkins Piao Fei"에서 우선적으로 제공됩니다. p>
2. 매 학기 말에 독서 우수자를 선정하여 본교 교학연구실에서 명예 증서와 개인 독서상(도서)을 수여합니다.
3. 이번 학기말 독서동아리에서 부여한 숙제와 과제를 성실히 수행한 학생에게는 수행평가에서 2점을 부여합니다.
6. 추천 도서:
10월: "알 수 없는 자아를 만나다"(장디펀)
11월: "교육은 쓸모없다"(링거)
p>
12월: "56번 교실의 기적"(Leif.
Esquith)
Yuanyue: "어린이 마음 속에 잠들어 있는 거인을 깨우다"(Sun Yunxiao)