인물 인터뷰 작문 1000 자
인물 인터뷰 범문 작문 1000 자
인물 인터뷰 범문 작문 1000 자,
인물 인터뷰 작문 1000 자 1
경력인물 인터뷰 보고서 본문:
응답자: xx
이름: xx
현재 작업 단위 및 직무: xx 회사 투자 분석가
인터뷰 시간: 20xx 년 x 월 x 일
인터뷰 방법: QQ 인터뷰
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20xx 는 20xx 년 상하이 삼성홍업 투자 (그룹) 유한회사의 자금 계획부에 정식으로 가입하여 자본 운영에 종사했다.
방문 과정: (이하 "나", 응답자 "리")
나: 이 선배님 안녕하세요, 제 인터뷰를 이해해 주셔서 감사합니다.
리: 천만에요. 손을 드는 노동일 뿐이에요.
나: 그럼, 선배님, 시작합시다.
리: 좋습니다.
나: 당신이 지금 하고 있는 직업의 구체적인 이름은 무엇입니까? 지금의 근로 조건과 급여 대우에 만족하십니까? 자아와의 전공이 맞는다고 생각합니까?
< P > 리: 제가 있는 부서는 종합적인 부서입니다. 주요 업무는 자금 계획과 자본 운영으로 나뉩니다. 전자는 주로 그룹 내 자금 조달을 담당하여 자금의 사용 효율을 높이고, 자본 운영은 우리가 말하는 좁은 금융으로, 프로젝트 형식으로 대외 투자 융자 협력을 합니다.
< P > 이 직업은 종합적인 금융 지식뿐만 아니라 법률에 대한 이해도 필수적이기 때문에 내 전공에 매우 적합합니다. 직장에 들어가 배운 첫 번째 교훈은 모든 운영과 절차가 법률의 규정에 따라 엄격하게 진행되어야 하며, 각 노드에서 발생할 수 있는 법적 위험을 피해야 한다는 것입니다.
나: 당신은 어떻게 이 직업을 찾았습니까?
< P > 리: 저는 4 학년 학기부터 직장을 구하기 시작했고, 전후하여 70 개에 가까운 회사를 투자하여 각 업종을 포괄하고, 결국 컨설팅, 제조, IT, 금융 4 개 업종 중 금융을 확정하고 삼성을 선택했습니다.
처음에는 학교 채용 정보를 통해 삼성을 알게 된 뒤 일련의 필기시험과 면접, 비공식 소통을 거쳐 결국 삼성의 합격을 받는 양방향 선택 과정이다.
나: 이 일을 잘 하려면 어떤 지식, 기술, 경험이 있어야 한다고 생각하십니까?
리: 앞서 말했듯이 기본적인 경제학과 법학의 원리와 지식은 필수이지만 더 많은 실무적인 운영은 좀 더 구체적인 업무에서 계속 축적되어야 한다.
나: 방금 직장에 참석했을 때 직장 교육이 있었나요? 일에 실제적인 도움이 있습니까? 박지희: 베비욘드라는 구직 훈련에 참가한 적이 있어요. 체계적인 훈련이에요. 자기 인식부터, 구직능력 배양, 직장에 들어간 후의 일부 상황들을 모두 포괄하고 있어요. 훈련을 통해 자기 인식과 구직능력 향상, 특히 이력서 집필에 대한 정도가 달라요. 직업에도 큰 도움이 돼요. 일은 한 사람의 종합적인 자질에 대한 시험이니까.
나: 대학에서 자신의 경력을 계획해 본 적이 있습니까? 이 일은 자기 꿈 속에 있는 것입니까?
리: 계획이 있었지만, 항상 끊임없이 조정되었습니다. 특히 계속 공부하고 학교 밖으로 나가는 선택에 자신의 시나리오를 결합하여 많은 요소를 연구했습니다. 분명하지만 구체적이지 않은 계획은 매우 중요하다고 생각합니다. 큰 방향에 대해서는 구체적이지 않고 실제 시나리오에 따라 더 많은 조정과 변화를 할 수 있는 공간을 제공합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
나: 선배는 이중 학위를 배웠는데, 우리에겐 이중 학위를 배우면 취업에 대한 스트레스가 훨씬 적을까요?
리: 업종을 보세요. 일률적으로 말하면 안 된다. 금융업처럼 법을 좀 아는 것은 여전히 필요하다. 다른 업종도 잘 알지 못하지만, 쌍학위 취업을 배우는 스트레스가 작다는 것은 아니다. 직업을 찾는 데 가장 중요한 것은 개인의 종합적인 소질이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
나: 당신의 대학 생활에서 배운 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하십니까?
리: 겸손과 자신감, 물론 논리와 지식도 있다.
나: 당신은 평소에 어떻게 자신의 개인적 자질, 성격, 능력을 배양합니까? 너는 대학 기간 동안 어떻게 키우는 것이 일에 가장 중요하다고 생각하니?
이: 끊임없는 자기반성과 주변 동창 교사와의 끊임없는 소통과 운동, 농구를 아주 좋아합니다.
대학 시절 학생의 주역을 잘 하고, 일에 맞게 능력을 키우고, 스스로 학생이 되는 능력을 키우지 마라.
나: 선배는 학부 후 대학원 시험, 일, 출국 세 사람의 관계를 어떻게 생각합니까? 아니면, 우리가 어떤 것을 선택하는 것이 경후의 발전에 더 유리할까요?
리: 이것은 가장 확실한 답이 없는 질문입니다. 연구, 일, 출국은 모두 하나의 경험이며, 우열점이 없다. 네가 자신의 선택을 믿고 견지한다면, 반드시 너를 만족시킬 수 있는 결과가 있어야 한다.
나: 우리 대학교 2 학년 학생처럼 미래에 좋은 직업을 가지려면 무엇을 주의해야 한다고 생각하세요?
< P > 리: 지식을 잘 배우고, 사람이 되는 법을 배우며, 일을 사업에 포지셔닝할 때, 지식과 사람이 모두 당신의 사업을 이루는 두 가지 기둥이라는 것을 알게 된다.
나: 대학 때 너의 가장 빠른 인턴은 언제였니? 어느 분야에 있습니까? 앞으로 학생의 주인공에서 사회인으로 전환하는 데 빠른 적응이 도움이 될 것 같습니까?
리: 법원 인턴십. 사법 분야에 속하며, 업무의 관건은 교류에 있다. 정보를 충분히 얻을수록 너의 일은 더 잘할 수 있다. 그래서 어떤 인턴십도 너와 사람, 특히 사회인과의 교류 능력을 높일 수 있는 기회다. 빠른 적응 업무에 매우 도움이 되고, 동시에 좋은 업무 습관의 양성에 도움이 된다. 초기 업무에서 약간의 시행착오를 줄일 수 있게 해 주고, 약간의 노력을 들일 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 일명언) (알버트 아인슈타인, 일명언)
나: 대학생에서 샐러리맨으로의 전환, 선배는 어떻게 최선을 다할 수 있다고 생각하니?
리: 근면이라는 두 단어를 기억하세요. 인물 인터뷰 작문 1000 자 2
< P > 어떤 사람들은 교사가 근면한 정원사로 학생을 키우고 번성하고 있다고 말한다. 어떤 사람들은 교사가 영혼의 엔지니어로 인류의 고상한 마음을 형성하고 있다고 말한다. 선생님은 한겨울의 숯불로 사람들에게 따뜻함을 주며, 선생님은 안개 바다 속의 표지등으로 사람들을 인도하고 있다. 정원사와 같은 교사는 조국 산천에 수색을 더했다. 선생님은 봄비와 같고, 신주 대지는 방비를 다한다. 선생님은 신성하고 영광스럽고 위대하다. 나는 어릴 때부터 교사가 되는 것을 꿈꿨다. 나이가 들면서 나의 목표는 점점 더 분명해졌다. 앞으로 고교 교사가 되는 것이다.
대학 교사라는 직업을 더 잘 이해하고 자기 노력의 방향과 자료를 명확히 하기 위해 정법대 교사를 인터뷰했다.
1, 목표 경력인물 프로필
유XX, 여성, 부교수, 46 세, 베이징대 졸업, 현재 태원공대 정치법대 부학장.
유 선생님은 줄곧 정치 이론 수업의 교학과 연구에 힘쓰고, 오랫동안 대학 본과 교수에 종사해 왔으며, 여러 편의 정치 이론 서적과 교재를 편찬해 왔으며, 강의의 질과 강의 입소문은 많은 학생들의 호평을 받았다.
2, 인터뷰 과정 소개
1. 시간: 201** 년 11 월 21 일
2. 장소: 정법대 부학장 사무실 < 미리 디자인된 인터뷰 질문으로 우리는 주로 유교사 청년시대의 직업 목표, 교사직에 오르는 방법, 고교교사 업무에 대한 견해, 교직 경력, 내 계획에 대한 견해 등을 중심으로 인터뷰를 시작했다. 유 선생님은 나의 의문에 열정적이고 참을성 있게 대답해 주셨고, 인터뷰 과정은 순조롭고 유쾌했다.
3, 인터뷰 체험
류교사와의 교류를 통해 고교교사에 종사하는 데 필요한 기본적인 자질을 알게 되었고, 고교교사 직업에 대한 인식을 심화시키고, 앞으로의 행동 방향과 궤적을 더욱 명확하게 했다. 다음으로 인터뷰 경험 요약, 목표 직업에 대한 분석, 자신의 인식 변화, 자기 취업 및 미래 경력 개발에 대한 도움의 여러 측면에서 인터뷰 경험에 대해 이야기하겠습니다.
1. 인터뷰 경험 요약
이번 인터뷰는 매우 원활하고 비교적 성공적이었습니다. 몇 가지 측면에서: (1) 오브젝트를 올바르게 선택했습니다. 본인은 정법학원에 재학했고, 유 선생님은 과거에 우리 수업을 데리고 왔고, 게다가 학원 활동 등을 통해 나와 유 선생님 사이에 상호 이해를 하게 되었는데, 이는 낯선 교사 인터뷰를 선택하는 것보다 순조로웠다. 게다가 유 선생님은 친근하고 상냥하며 그녀와 교류하기 때문에 나는 어색하고 긴장하지 않는다. (2) 일정이 합리적이다. 인터뷰하기 전에 나는 유 선생님과 시간을 예약했다. 왜냐하면 대학 교사들은 일반적으로 바쁘기 때문에 시간을 잘 협의하여 인터뷰의 연속성과 조작성에 도움이 되어야 하기 때문이다. (3) 미리 준비해 두다. 유 선생님을 인터뷰하기 전에, 나는 인터뷰 문제를 설계했고, 내가 사진을 찍는 데 도움을 준 학우를 찾아 인터뷰의 일관성을 보장했다. (4) 인터뷰 방법 선택이 적절하다. 인터뷰 기간 동안, 나와 유 선생님은 일종의 생활적인 잡담을 더 많이 했다. 이렇게 하면 미리 준비한 인터뷰 문제와 자연에서 화제를 넓힐 수 있어 그런 형태의 인터뷰보다 교류에 더 유리하다. 물론, 인터뷰에도 몇 가지 문제가 있다. 예를 들면, 디자인 문제가 너무 거시적이고, 인터뷰에서 고교 교사의 구체적인 업무 자료 발굴이 부족하다는 것이다.
2. 목표직업에 대한 분석
또 다른 유명 고교들이 교사 본과 단계에서 읽은 학교 등에 대한 요구를 더하면 고교 교사에 종사하는 것이 점점 더 쉬운 일이 아니라는 것을 알 수 있다.
둘째, 고교교사의 대우와 근무환경이 상대적으로 좋다. 명교의 제한된 직무에 있어서 교사는 공급이 수요를 초과하는 것이고, 고교 교사의 일자리 경쟁은 갈수록 치열해지고 있으며, 이는 국가가 교육의 발전을 중시하고 교사의 대우를 높이는 것과는 거리가 멀다.
결국 고교교사에 종사하는 데는 몇 가지 기본적인 조건이 있어야 한다. 대상 고교의 명확하게 규정된 지원자 교사의 조건을 제외하고, 유 선생님이 말했듯이, 고교 교사는 사랑, 인내, 의무감, 헌신 정신, 업무 능력을 갖추어야 한다. 사랑은 가장 중요한 것이다. 교사가 많은 직업과 다른 특수한 직업으로서 교사의 숭고함과 헌신에 있기 때문이다. 사랑이 없는 사람은 교사의 직무에 들어와도 행동하기가 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 반대로, 이 직업을 사랑하지 않아 고통스러울 것이다.
3. 자신의 인식 변화
유 선생님과 교류한 후, 나는 나의 일부 인식이 심화되었다고 느꼈다. 첫째, 고교 교사를 미래의 자아로 선택하는 직업에 대한 자신감이 더욱 확고해졌다. 유 선생님이 말했듯이: 고교교사는 숭고하고 영광이며 사회적 가치와 자기가치의 유기적 통일을 이루었다.
둘째, 고교교사는 권력돈을 가져올 수 있는 직업이 아니다. 고교교사의 직업에 종사하는 주된 수확은 안정된 생활상태, 풍부한 정신상태, 복숭아리 만천하의 성취감과 만족감을 누리는 것이다. 휴일마다 핸드폰을 켜고 많은 학생 축복 메시지를 볼 수 있는 것이 가장 큰 행복이다. 셋째, 고교교사로서도 쉬운 일이 아니다. 직장에 오르는 어려움 외에도 취직한 후의 성장의 고통도 있다.
4. 자취업과 미래 직업발전에 대한 도움
이 인터뷰를 통해 많은 것을 배웠다. 인터뷰에서 유 선생님은 내 계획이 구체적이지 못하다고 지적하며 직업길의 각종 어려움을 생각하고 좌절에 대비할 준비를 하고 구체적인 대응책을 제시해야 한다고 지적했다. 앞길은 밝고 길은 우여곡절이다. 앞으로
(1) 전문 지식을 잘 배우기 위해 노력하겠습니다. 대학생으로서 공부는 천직이고, 나는 앞으로 고교 행정관리교사 직업에 종사할 계획이며, 더욱 탄탄한 전문 이론의 기초를 요구한다. 나는 합리적으로 시간을 안배하고, 열심히 공부하고, 우수한 성적을 얻어야 한다.
(2) 진취적으로 실천에 돌입하다. 독서 기간 동안, 기본적인 학습 외에, 나는 각종 학교 안팎의 활동에 진취적으로 참여하여, 전면적으로 자아를 높일 것이다. 왜냐하면 교사 업무에 종사하는 것은 지식문화뿐만 아니라 말솜씨, 조직 등 종합적인 자질도 필요하기 때문이다.
(3) 사랑 많고 덕이 겸비한 고교 교사가 되기 위해 노력한다. 고교 교사가 되려면 우선 박애심이 있어야 하고, 우량한 품성을 가져야 하며, 이른바 덕고를 스승으로 삼는 것이 바로 이 이치이다. 둘째, 자신의 기본적인 자질을 키우고 교사가 되는 기본 조건에 도달해야 한다. 교사로 서, 우리는 지속적으로 자신의 비즈니스 능력을 향상 해야 합니다, 뿐만 아니라, 개발 및 변화의 관점을 사용 하 여, 시대와 함께, 지속적으로 각 학생의 변화 시나리오에 관심을 지불, 그리고 지속적으로 자신의 지식 예비를 업데이 트 하 고 평생 학습 습관을 개발 해야 합니다.
이번 경력인물 인터뷰를 통해 고교 교사의 직업에 대한 더 많은 정보를 알게 되었고, 대학 교사가 되는 데 필요한 능력과 조건을 이해하게 되었고, 제 자신의 부족함을 깨닫게 되었습니다. 제 시간에 합리적인 직업 계획을 세우고 미래의 직업 목표 달성을 위한 토대를 마련하는 데 도움이 될 것입니다. 천리 여행은 한 걸음으로 시작하여 오늘을 파악하고 미래를 이룩한다. 나는 장풍파랑이 때때로 구름 돛을 달고 창해를 구제할 수 있다고 굳게 믿는다. 내가 열심히 노력하여 목표를 향해 한 걸음 한 걸음 나아가면 직업 목표가 결국 실현될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
부속서 1:
경력 인물 인터뷰 기록
1. 대학 교사라는 직업에 대해 어떻게 생각하십니까
a: 교사는 매우 숭고합니다 학생들을 사회에 들여보내고, 사회에 녹아들게 할 수 있고, 사회적 가치가 더 크다. 선생님은 일종의 영광이다.
2. 대학에서 대학 교사로 일한 경력을 간단히 소개해 주시겠습니까?
a: 저는 대학을 졸업한 후 교사 직위에 배정되었지만, 원래 교사가 되고 싶지 않았습니다. 하지만 교사직에 종사한 후, 이런 직업을 일종의 추구로 여겼고, 나는 교사라는 일을 매우 좋아했다.
3. 학창시절 직업목표가 있었나요? 있다면 언제 고교교사가 되기로 결정했습니까
a: 제 시대의 영향으로 대학가방 분배를 읽었는데, 그때는 앞으로 유용한 사람이 되고 싶었고, 구체적이지 않았습니다
4. 내 계획 경로: 2012-2020 기간, 순조롭게 학업을 마칠 수 있는 단기 목표, 2021-2023 년, 졸업 후 중경대 무역 및 행정학원 강사로 순조롭게 재직하고 2 년 동안 부교수를 맡는 것이 중기 목표다 2023-2028 년 부교수에서 교수로 승진하는 것이 장기적인 목표다. 실행 가능한지, 보완해야 할 곳이 있는지 보십니까?
A: 이 전체 경로는 실행 가능하지만 구체적이지 않고, 텅 비어 있고, 직업길의 좌절감을 예상하지 못하고, 구체적인 대응책을 제시하지 않았습니다.
5. 고교교사라는 직업이 가져다주는 수확이 무엇이라고 생각하십니까?
a: 주로 안정된 생활상태, 풍부한 정신추구, 복숭아와 이만천하의 성취감과 만족감을 갖게 해주었습니다.
6. 몇 년 동안 교직에 종사하면서 가장 인상 깊었던 것은 무엇입니까
a: 저를 감동시키는 두 가지가 있습니다. 첫째, 1 년 동안 토목공학 한 학생이 등교하는 동안 어려움을 만나 나의 도움을 구하고, 결국 그를 도와 문제를 해결해 준 것에 대해 나는 매우 만족한다. 둘째, 휴일마다 많은 학생들이 보내온 축복인사 메시지를 받을 수 있어 행복합니다.
7. 대학 교사가 되려면 어떤 자질이 필요하다고 생각하십니까?
a: 대학 교사가 되려면 많은 자질이 필요합니다. 최소한 이런 자질이 있어야 한다고 생각합니다. 첫째, 사랑이 있어야 합니다. 이것이 최우선입니다. 둘째, 학생들을 잘 가르치기 위해서는 인내심이 있어야 한다. 셋째, 의무감이 있어야 하고, 학생과 자아에 대해 책임을 져야 한다. 넷째, 헌신 정신을 가져야 한다. 다섯째, 기본적인 업무 능력을 갖추어야 한다. 여섯째, 관용의 마음이 있어야 한다.
8. 어떻게 하면 대학 교사라는 일을 잘 할 수 있을 것 같습니까?
a: 대학 교사의 일을 잘 하려면 두 가지를 해야 합니다. (1) 자신의 업무 능력 수준을 지속적으로 향상시키는 것이 기초입니다. (2) 변화하는 시각으로 사물을 바라보는 법을 배워야 하며, 끊임없이 자아의 지식체계를 새롭게 하는 것 외에도, 매 회 학생의 발전 변화 상황에 주의를 기울여 교육 업무를 더 잘 진행해야 한다.
9. 대학 교사로서 어떤 어려움이 있다고 생각하십니까
a: 주로 성장의 압력에 달려 있습니다. 고교교사가 되면 과학연구, 프로젝트, 교수 등에서 모두 스트레스를 받아야 한다. 우리 학교의 현재 교사들은 담임 선생님이 되어야 하기 때문에 처리해야 할 일이 많다.
10. 대학 교사가 되기로 선택한 것에 대해 어떤 제안이 있으십니까?
a: 다음과 같은 사항을 해야 합니다. 첫째, 열심히 공부해서 대학 교사가 되기 위한 기본 조건에 도달해야 합니다. 둘째, 자아의 기본 자질을 키우고 교사라는 일을 감당할 수 있어야 한다. 셋째, 훌륭한 품성을 갖추어야 하고, 덕고를 스승으로 삼고, 몸을 모범으로 삼고, 교사의 덕행이 선행되어야 한다.