어린이 학교 인형 노트북

시간이 지남에 따라 나는 말려들어 생활의 기분에 영향을 줄 줄은 생각지도 못했다.

학교 관리는 통제형이어서 학교의 모든 선생님과 담임 선생님을 묶어 죽이고 싶어 한다.

담임 선생님이 하루 9 시에 도착하자 모든 선생님들이 당직을 서며 선생님들을 지치게 했다.

그래서, 교육의 원래 의도에 따라, 나는 학교 지도자들에게 반성할 것을 요구했는데, 사실 그들은 "선생님의 자질이 이렇다. 어떻게 엄격하지 않을 수 있단 말인가?" "

갑자기 교육의' 삼관' 인 사제관, 교육관, 교육관이 이 학교와 어울리지 않는다는 것을 깨달았다.

사립학교에 대한 기대도 점점 희미해졌다!

한동안 내 마음은 혼란스러웠고, 나는 끊임없이 나 자신을 반성했다.

20 19 1 1 10 월 허난성 제 2 회' 가장 영향력 있는' 담임 선생님 선정에 참가해 열심히 투표한 뒤 결국 상위 10 위에 올랐다.

성 대회당에서 나는 다시 한 번 묵직한 트로피를 들고 마음이 갑자기 조용해졌다!

20 19 년 6 월 홍지반 학생이 보내졌다. 이별의 마지막 날, 우리는 반에서 사제 이별식을 거행했다.

나는 한 달 동안 각 학생에게 메시지를 한 통 썼고, 반 성장 영상을 편집하는 데 일주일이 걸렸다.

선물로 이 날을 학생들에게 드립니다.

생각지도 못했는데 학우들도 의외로 답례했다.

책, 인형, 펜, 노트북 ... 선물은 강의 테이블 전체로 가득 찼다.

그 순간 나는 담임 선생님이 되는 행복을 느꼈다. 이 선물들 때문만이 아니라 스승의 정이 깊기 때문이다.

그 순간 내 마음이 안정되었다.

나는 갑자기 내가 무엇을 원하는지 알았다!

학생이 좋아하는 담임 선생님이 되고 학부모가 인정하는 좋은 선생님이 되는 것 뿐만 아니라!

다른 건 중요하지 않아요.

8 월 29 일 오후 원단위 영민중학교 보고청에 가서 반 관리 특집 교류 강의를 한다.

낯익은 얼굴을 마주하니 마치 격세 같다.

10 년 전, 5 년 전, 1 년 전, 그 장면이 순식간에 나의 머리를 스쳐 지나갔다.

나는 개회사에서 10 년 전 영민 중학교의 개학 선생님이 되었고 영민이 나를 키웠다고 말했다. 5 년 전, 여러 가지 이유로, 저는 다른 교육 생활을 시도하기로 했습니다. 1 년 전, 저는 여기서 강의와 게스트 공연을 나누었습니다. 지금, 나는 집에 가기 위해 여기에 왔다!

모두들 열렬한 박수로 보답합니다!

나는 영민 중학교로 돌아가고 싶다는 소망을 알리고 반 관리 연구를 하는 체험을 보고하고 담임 선생님의 일에 대한 생각을 공유했다.

시상대에 서 있는 느낌은 정말 착실하다.

지금 사립학교에서는 5 년 교육 계약이 만료되어 더 있어도 소용이 없다.

나는 줄곧 심리학을 공부하고 있으며, 매슬로우의 수요 계층 이론을 알고 있다.

사람은 물질적인 만족을 추구해야 할 뿐만 아니라, 자기 실현에도 더 높은 수요가 있어야 한다.

사립학교는 임금이 두 배로 늘었지만, 자원을 고갈시키고 문을 닫고 차를 만드는 방식으로 자신의 교육생명을 팔고 있다.

나는 우월한 물질적 조건을 포기하고 상대적으로 청빈한 생활로 돌아가 남은 교육생활로 내가 가치 있다고 생각하는 일을 하고 싶다.

나는 내가 얼마나 고귀한지 생각하고 싶지 않다.

단지 가치관이 다를 뿐이다.

직위가 어떻든 간에, 나는 단지 마음의 평화를 바랄 뿐이다.

내 생활이 아무리 가난해도 내 마음을 저버리지 않고 싶다.

나는 선생님이 담임 선생님이 되면 충분하다는 것을 알고 있다. 나를 위해 노력하기에 충분하고, 교학계를 헛되이 하지 않는다.

10 년의 경험은 원점으로 돌아가는 것이 새로운 시작이 될 것이다.

이때, 리우환' 처음부터 다시 시작' 은 항상 내 머릿속에서 울린다.

모든 가사가 나에게 쓰여진 것 같다.

마치 모든 멜로디가 내 마음에 들어선 것 같다.

미래, 재개 예정!

천돛이 아직 끝나지 않았는데, 또 소년이 되고 싶다!