어린이날은 친자 활동에 적합한 게임은 무엇입니까

1, 종이 오려내기

< P > 아기에게 종이와 안전가위를 준비해서 마음대로 잘라줍니다. 처음에는 먼저 아기에게 가위를 잡는 올바른 방법을 가르쳐야 한다. 아기가 다른 모양을 잘라낼 때, 그가 무엇을 잘랐는지 말하게 할 수 있다.

효과: 종이 커팅은 아기의 손의 힘을 증강시키고 손안의 조화력 발전을 촉진할 뿐만 아니라, 아기가 종이의 모양이 끊임없이 변화함에 따라 다른 것을 상상할 수 있기 때문에 상상의 발전에도 좋은 촉진 작용을 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마)

2, 그림책 보기

아기가 좋아하는 그림책 준비, 학부모와 아기가 함께 본다. 보는 과정에서 아기에게 관련 주제나 연상할 수 있는 것들에 대해 이야기하게 할 수 있다. 예를 들어, 그림책 속의 호랑이를 보면, 호랑이가 어떻게 부르는지, 그날 동물원에 갔을 때, 아기가 호랑이를 보았는지.

3, 인식 시간

일상생활에서는 아기에게 날짜와 시간의 개념을 가르칠 수 있다. 예를 들어, 아기에게 이렇게 말합니다. "오늘은 6 월 1 일, 어린이날, 아기의 명절이다. 어제, 어머니는 아기를 동물원에 데려갔습니다. 내일 우리는 할아버지, 할머니를 보러 가야 한다. "

4, 물컵 두드리기

유리컵 몇 개를 준비하고 컵에 다른 양의 물을 넣는다. 그런 다음, 아기에게 젓가락을 들고 다른 컵을 두드리게 하고, 내는 소리가 어떻게 다른지 들어 보라고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 젓가락, 젓가락, 젓가락, 젓가락, 젓가락, 젓가락)

확장 자료:

부모-자녀 활동의 특징:

1. 아이의 지혜를 계발할 수 있다. 이를 위해서는 게임 활동이 아이들의 기존 능력을 활용하고 발휘할 수 있을 뿐만 아니라, 그들의 새로운 능력을 인도하고 발전시킬 수 있어야 한다.

2. 부모들은 아이와 동등하게 게임에 참여할 수 있어야 한다. 친자 놀이를 하는 것은 수업이 아니다. 부모는 함부로 이래라저래라 할 수 없고, 게임의 참여자가 되어야 하며, 아이와 동등한 위치에 있어야 한다.

3. 게임 형식은 상호 협조에 중점을 두어야 하며, 부모는 자연스럽게 아이의 지능의 발전을 촉발할 수 있다. 설계된 게임은 아기가 자발적으로 부모의 협조를 구하도록 해야 한다. 그래야 학부모가 자연스럽게 아기에게 지식과 기교를 가르칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

4. 게임의 전 과정은 아이와 학부모 모두에게 즐거움을 줄 수 있어야 한다. 아이들이 게임에서 창조와 성공의 즐거움을 느낄 수 있도록 하고, 부모는 친자 교류의 행복을 느낄 수 있도록 해야 한다.

특정 친자 게임만이 경기에 적합하다. 부모들은 더 많은 게임을 배우고, 특정 기능을 가진 친자 게임을 일상적인 육아생활과 융합시켜 풍부하고 행복한 육아 생활에서 아기의 잠재력을 끊임없이 개발할 수 있도록 해야 한다.

바이두 백과-부모-자녀 게임