작문 수업 독서 활동 계획

작문 수업 독서 활동 계획 1 1, 지도 사상:

"책은 인류의 친구이고, 책은 인류의 진보의 사다리이다." 국어 교과 과정 기준' 은 학생들의 광범위한 독서 흥미를 키우고, 독서 범위를 넓히고, 독서량을 늘리고, 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 읽으며, 학생들이 스스로 독서 자료를 선택하도록 독려한다고 지적했다. 학생들의 좋은 독서 습관을 키우고, 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 정신세계를 정화하고, 좋은 독서 분위기를 조성하고,' 서향' 교실을 만들고, 열심히 공부하고, 열심히 공부하기 위해 노력한다. "책을 읽고, 정신을 위한 기초를 세우고, 인생의 기초를 놓는다."

둘째, 활동의 목적:

1, 학생들의 독서 흥미를 자극하고 어려서부터 광범위하게 읽는 좋은 습관을 길렀다. 서향 반을 만들어 특색이 뚜렷한 반 문화를 형성하다.

2. 학생들이 시야를 넓히고, 과외, 생활에서 국어를 배우고, 국어 교실 교육 개혁을 추진하고, 수업 안팎이 결합된 길을 걷고, 교학의 질을 높일 수 있도록 한다.

학생들이 과외 독서에서 답을 찾도록 격려하십시오. 매일 과외 독서 시간은 한 시간 미만이며, 매일 자기 전에 30 분 동안 꾸준히 읽는다.

4. 매주 독서교류가 있고, 매달 행사전시가 있으며, 정기적으로 학부모에게 독서 성과를 보고한다.

셋째, 활동 주제:

이야기책 읽기를 주제로 이야기와 함께 성장하다.

다섯째, 반 전체가 구호를 낭독한다.

독서에서 생활을 깨닫고, 독서에서 사고하는 법을 배우고, 독서에서 즐겁게 성장하다.

넷. 활동 구현 계획:

(1) 행사 준비 및 실시.

1, 일주일 동안 학생들이 이야기책을 구입하고 개인과 반 독서 데이터베이스를 구축하도록 합니다.

2. 반을 이용하여 반 독서 활동을 전개하고, 그들의 독서 열정을 충분히 동원하며, 그들에게 구체적인 요구를 한다.

(2) 활동의 구체적인 이행 과정.

1. 이번 학기 학생들의 과외 독서의 주요 내용은 이야기이다.

2. 매일 정해진 독서시간은 오전 8 시-8 시, 15 로 정오에 학교에 도착하는 시간과 금요일 오후 2 교시 수업으로 집에서 잠자기 30 분 전에 독서시간을 보장합니다. 주말과 휴일의 자기조정과 안배.

3. 매일 아침, 우리는 5 분 동안' 단어조식' 행사를 준비한다. 매일 한 학생이 반 전체에 의미와 문장을 포함한 세 개의 4 자 단어를 추천한다. 다른 학생들은 그들의 독서 발췌문에서 이 단어들을 베껴 써야 한다.

4.' 사제 공독',' 친자 가족 읽기' 형식으로 학생들이 학교에서 선생님과 동행하고, 집에서 학부모와 동행하며, 점차 아이의 독서 흥미를 유도하고 키울 수 있도록 한다.

5. 모든 학생은' 독서 발췌본' 을 한 권 가지고 있어야 하며, 읽을 때 배운 좋은 단어의 좋은 문장을 기록해야 한다.

6. 학생들의 독서를 조직하고, 독서 경험을 교류하며, 최근 독서 수확 (좋은 어구, 좋아하는 문장 단편 등) 을 소개한다. ).

7. 매주 한 번씩 행사 교류회가 있습니다.

(3) 행사 발표.

1, 이야기는 음악 읽기, 학생 협동공연, 가족협력공연 등으로 전시될 수 있습니다.

2. 2 분기는 매주 금요일 오후에 일련의 주제 행사를 개최한다. 예를 들면, 정옥제룡, 할 말이 있으면 직설적으로 말하고, 이야기를 엮고, 전형적인 이야기 토론을 한다.

3. 읽기 서술과 이야기 활동을 전개하여 학생이 읽은 책의 일부 또는 전부를 서술하여 듣거나 본 이야기를 들려줍니다.

4. 기말고사 독서 총결산전, 학생들에게 자신의 독서 수확에 대해 이야기하도록 요청합니다.

5. 학생들의 사진일기를 책으로 제본한다. 개별 우수 학생은 자신의 앨범을 만들 수 있다.

동사 (verb 의 약어) 활동 측정.

1, 누구나' 독서 발췌' 가 있어야 한다. 학생들에게 매일 집에서 30 분 동안 독서를 하도록 요구하고, 배운 좋은 단어와 문장을 발췌문에 기록하고' 요일' 이라고 표시해야 한다. 학부모는 매일 서명해야 한다. 이를 위해서는 학생과 학부모가 함께 꾸준히 공부해야 한다.

2. 매일 정오에 학교에 도착하는 시간은 교사의 동반 독서 시간이며, 학생들이 조용하고 참을성 있게 독서를 배우도록 지도한다. 매일 오전 8 시 ~ 8 시, 15 는 독서교류 시간이자 word 조식 시간으로 전날 밤 자신의 집에서 읽은 내용을 주로 전시한다. 2/4 분기에는 매주 금요일마다 주제 읽기 활동 시간, 독서를 배경으로 다양한 주제 활동을 전개해 학생들이 독서의 즐거움을 체험할 수 있도록 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언)

3. 선생님은 학생들에게 읽기 방법을 가르치고, 읽기 목록, 소리내어 읽기, 묵독 등 읽기 방법을 소개한다.

당의 xx 회 사중 전회 정신을 관철하기 위해 학습형 캠퍼스를 건설하고, 풍부한 독서 분위기를 조성하여 학생들이 대량의 독서 실천에서 지식을 풍부하게 하고 시야를 넓힐 수 있도록 하고, 조국의 넓고 심오한 언어문자를 이해하면서 인생의 참뜻을 깨닫고, 좋은 독서 습관을 형성하여 학생의 국어 소양 향상을 촉진하다. 학교는' 서향 캠퍼스 즐거운 독서' 독서 활동을 벌이기로 결정했고, 현재 활동 방안은 다음과 같다.

첫째, 지도 사상

교과 과정 개혁 정신을 깊이 관철하고, 학생 문화의 내면을 풍요롭게 하며, 참신하고 생동감 있는 독서 활동을 전달체로 삼아, 교사와 학생 간의 상호 작용, 독서 사랑, 근면, 사리에 맞는 학습 분위기를 조성하기 위해 노력하고, 교육의 질을 전면적으로 향상시키고, 내포가 풍부하고 문명이 상향하는' 학습형' 서향 캠퍼스를 만들려고 노력한다.

둘째, 활동 목표

1. 캠퍼스에서' 책소리가 낭랑하고 책향이 캠퍼스에 가득하다' 는 좋은 분위기를 조성해 독서가 진정으로 사제의 자각 행동과 생활수요가 될 수 있도록 한다.

2.' 나는 좋은 책과 동행한다' 는 이념을 적극 제창하고' 나는 책을 읽고, 나는 즐겁고, 나는 성장한다' 는 이념을 실천하고, 학생들이 좋은 독서 습관을 기르고, 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 읽기 능력을 향상시키고, 문화유산을 공고히 하고, 정서를 키울 수 있도록 도와준다.

3. 독서 활동을 통해 교사와 학생이 함께 독서 활동에 참여하도록 지도하고, 교사와 학생이 함께 서향 캠퍼스와 반을 건설한다.

셋. 활동 진술

나는 읽고, 나는 행복하다, 끝까지 읽자!

넷째, 조직

(1) 리더십 그룹

그룹 길이:

부팀장:

멤버:

(ii) 운영 그룹

그룹 길이:

부팀장:

멤버:

동사 (verb 의 약어) 읽기 활동을위한 구체적인 조치

(a) 다각화 된 독서 네트워크 구축

1. 학생들은 집에 개인 책장을 설치해 집과 부모 * * * 감상과 친구 * * * 독서를 제창한다.

2. 각 반의 반 독서각을 보완하고, 학생들이 집안의 우수한 서적을 반으로 가져가고, 반 독서각을 세우도록 지도한다. 각 반의 도서 수는 1 인당 한 권 이상에 도달해야 한다. 각 반마다 1-2 학생을 학급 사서로서 학급 도서의 대출, 등록 및 반환을 담당한다.

3. 수업간' 좋은 책 교환소' 건립을 제창하고 정기적으로' 좋은 책 읽기' 행사를 개최한다.

4. 학교 도서관 관리자는 독서활동의 정상적인 발전을 보장하기 위해 일상적인 도서 대출 업무를 적극적으로 잘 해야 한다.

(2) 충분한 독서 시간을 보장한다.

학교는 월요일 6 절의' 학교 기반 수업' 과 금요일 6 절의' 종합 실천 수업' 을' 독서 수업' 으로 정의했고, 각 반 담임 선생님은 퇴근 후 독서 교류 활동을 지도하고 조직한다. 동시에 학생들에게' 아침 읽기',' 정오 읽기',' 저녁 쓰기',' 주말 읽기' 를 독려하고, 매일 적어도 30 분 동안 자각적으로 공부하도록 독려한다.

(c) 특정 독서 내용 및 요구 사항을 명확히하십시오.

1. 매 수업마다 반드시' 제수규',' 하원석간지',' 고의학당' 을 읽어서 학생들이 동서고금의 경전을 정독하거나 통독하도록 독해야 한다.

2. 각 반에 독서팀을 구성한다. 독서 수업에서는 규정된 서보를 읽는 것 외에도 학생들이 다양한 형식으로 자신의 독서 성과를 전시하고 보고하도록 구성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서 대회, 독서 연설, 이야기 경연 대회, 독서 보고회, 고시 대회, 독서 필기전, 독서수필보전, 독서 경험교류, 독서 징문 등 독서 활동을 통해 학생들에게 자신을 보여주는 무대를 제공하고 그들의 독서 흥미를 키우기 위해 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

3. 학생들은 매주 자신이 좋아하는 과외서 한두 권을 읽기로 선택하는데, 각 학생은 공책 한 권을 가지고 독서노트를 잘 만들어야 한다. (내용은 아름다운 글을 발췌하거나, 내용을 요약하거나, 자신의 독서체험을 쓸 수 있다.) 독서 노트는 한 달에 한 번, 4 편 이상, 수업당 가장 좋은 필기는 교무처로 보내집니다 (이번 학기는 14 주 18 주 금요일, 이후 4 주에 한 번).

4. 빨간 스카프 방송국의 역할을 발휘하고' 독서회' 칼럼을 열고, 문장 읽기, 이야기 말하기, 이야기, 좋은 책 소개, 학생들에게 고전을 읽도록 지도한다.

(d) 검사 메커니즘 구축

1. 검사 부서

그룹 길이:

부팀장:

멤버:

내용을 검사하다

(1) 도서 대출 등기표 (교무처는 통일적으로 발급하고, 각 반은 매일 기입하고, 한 달에 한 번 교무처에 제출하여 확인한다.

(2) 독서 활동에서의 학생들의 참여와 교류.

(3) 독서 노트.

3. 검사 양식

정기 검사와 학생의 개별 추출 검사를 결합하다.

(e) 인센티브 메커니즘 구축

1.' 우수 독서 노트' 선정: 한 달에 한 번, 학교에서 1 등상 3 명, 2 등상 9 명, 3 등상 15 명, 우수 작품이 수시로 전시판에 전시된다.

2.' 독서별' 선정: 학생의 독서 상황에 따라 매 학기마다' 독서별' 을 선정해 학교에서 표창을 한다.

3.' 서향교실' 선정: 학교는 반 서향 분위기 조성, 반 도서각 건설과 사용, 학생 참여 활동 성과를 표창했다.

4. 학교는 독서 활동에서의 교사의 일과 성적을 연례 심사에 포함시킬 것이다.

작문 수업 독서 활동 계획 3 1, 지도 사상:

"xx 현 교육국 20xx 년 업무요점", "xx 현 교육국 학교 문화건설을 더욱 강화하는 지도 의견", "xx 현 교육국" 에 대한 "서향 캠퍼스 건설" 을 지도하여 "서향 캠퍼스" 건설을 전면적으로 실시하여 교사의 전문 성장을 촉진하고 학생의 종합적인 자질을 높이다.

둘째, 활동 목표:

1. 학생들의 자각 독서를 촉진하고,' 나는 읽고, 나는 즐겁고, 나는 성장한다' 는 이념을 적극 실천하며, 학생들이 좋은 독서 습관을 기르고, 읽기와 쓰기 능력을 향상시키고, 문화유산을 가라앉히고, 정신정서를 키우도록 촉진한다.

2. 교사의 정상적인 독서를 촉진하고,' 얕은 독서' 에서' 깊은 독서' 에 이르는 도약을 실현하며, 교사의 전문적인 성장을 촉진하고, 효율적인 스마트 교실 건설을 촉진한다.

3. 다원독서 체계를 구축하여 전반적인 독서 분위기를 조성합니다. 학생, 교사, 학부모를 독서 활동에 참여시켜 독서 교실, 독서 학교, 독서 가족 건설을 추진한다.

셋. 활동 및 조치:

1. 환경건설을 강화하고 문화분위기를 조성합니다.

학교는' 서향 캠퍼스' 환경 건설을 강화하고, 농후한 캠퍼스 문화 분위기를 강화하고,' 서향' 을 강조해야 한다. 캠퍼스의 눈에 띄는 위치에 포스터, 경구, 표어를 게시하거나 써서' 서향 캠퍼스' 를 만들다. 각 교과반은' 독서수업' 환경 건설을 강화하고, 독서밭을 가지고, 독서제도를 세워야 한다.

주제 활동을 수행하고 평가 메커니즘을 구현하십시오.

첫째, 정상적인 독서를 촉진하고 감독 및 검사를 강화하십시오.

학생 수준에서는 정상적인 독서 시간을 보장하며, 고정 독서 시간은 일반적으로 조독, 오독, 독서수업, 주말 독서다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들에게 읽기 목록과 페이지 번호를 기록하고, 읽기 노트를 작성하며, 학부모가 서명하도록 요구하다. 학생들은 "성장서 읽기" 를 축적했다. 학생들은 개인 기록, 독서 계획, 가정 학교 연락처 카드, 독서 노트, 독서 수상 기록 등 개인화된 프로그램을 설계할 수 있다. 매 학기마다 책 한 권을 축적할 것을 건의하다.

교사 차원에서 학교에서 추천하는 책에 따르면 교사들은 한 달에 적어도 한 권의 전문 저서를 읽고, 독서 노트를 작성하며, 월말마다 각 학년을 복습하고 점검할 것을 요구한다.

두 번째는' 캠퍼스 독서계절' 을 설립하여 독서 성과를 보고하는 것이다.

정상적인 독서를 제외하고 학교는 매 학기마다' 캠퍼스 독서 시즌' 을 설치한다. 상반기 4 월 23 일은 세계 독서의 날이며, 우리 학교는 매년 4 월 23 일 독서 성과 공유일을 위해 주제 모임을 개최하고, 교사와 학생이 독서 성과를 공유하고, 학교는 독서 성과를 평가하는 것을 표창할 계획이다. 하반기 9 월 28 일은 공자의 생일이다. 우리 학교는 매년 9 월 28 일 독서담화회를 열고 여름 독서 성과와 함께 교사와 학생들과 주제를 공유하고 표창상을 줄 예정이다.

학교는 매 학기마다 집중적으로 평가를 하는 것 외에도 현국의 전반적인 업무 배치와 연계하여 강연대회, 징문 대회, 수필보도 대회, 미국 징문 독서 대회, 고시 대회 등 다양한 후속 활동을 유연하게 전개해야 한다. 또 학부모를 독서 나눔회, 독서속심회 등 행사에 초대할 예정이다.

매 학기가 끝날 때마다 학교는' 독서의 별',' 서향교실',' 서향가족' 의 선발 활동을 전개하여 적절한 물질과 정신상을 주어야 한다. 학교도 각 반의' 서향 캠퍼스' 건설을 반 종합 수량화 체계에 포함시켜야 한다.

하이 엔드 개발을 촉진하기위한 결과를 엽니 다.

독서 활동의 심층적 인 하이 엔드 발전을 촉진하기 위해 학교는 적극적으로 성과 전시 플랫폼을 구축하고 "우리 학교에 입각하고, 현역을 벗어나, 전국을 향해" 성과 전시 시스템을 구축해야합니다.

학교는' 캠퍼스 청취' 라디오와 캠퍼스 네트워크의 보급 기능을 효과적으로 활용하는 것 외에도 교간' 백청' 의 편집 출판 작업을 재개하여 교사와 학생들을 위한 학교 기반 전시 플랫폼을 구축할 계획이다.

학교는 또한 현' 고성 문원',' 문화 XX',' 교육 XX' 와 소통 메커니즘을 적극적으로 확립해야 하며, 과외 초청, 원고 수정 등을 통해 우리 학교 교사와 학생의 읽기 및 쓰기 수준을 전면적으로 높여야 한다.

조건과 수준이 성숙할 때, 읽기와 쓰기에 대한 자신감을 확고히 하고, 현성에서 벗어나려고 노력하며, 교사와 학생들이 전국 각급 간행물에 기고하여 작품을 읽고 쓰도록 장려해야 한다. 학교는 발표된 작품에 대해 일정한 상을 준다.