인생 경험을 주제로 400 자 안팎의 작문을 한 편 쓰다.

이제 주위를 둘러보니 곳곳에 생활 쓰레기가 널려 있다. 바람의 돌풍이 불어와 흰색, 검은색, 붉은색의 각종 색깔의 비닐봉지가 하늘을 날고 있다. 버려진 깡통과 배터리는 곳곳에서 볼 수 있다. 우리 엄마의 말을 들어 5 번 폐전지는 적어도 1 평방미터의 토양을 오염시킬 수 있다고 한다. 집집마다 폐전지 한 토막을 버리면 우리 땅이 오염되지 않을까요? 그러므로 우리 각자는 저부터 시작해서 쓸모없는 배터리나 비닐봉지를 지정된 휴지통에 버려야 합니다.

지금 사람들의 생활수준이 높아져서 집에 위생 시설이 생겼다. 그러나, 모든 생활하수는 우리 주위의 강으로 배출된다. 자세히 살펴보면, 강물이 혼탁하여 곳곳에 쓰레기가 떠다니고 있고, 때로는 악취를 풍기기도 하는데, 이 강들은 바로 우리의 태호로 통한다! 얼마나 무서운가! 어쩐지 아버지는 지금의 수로가 하수도라고 하셔서 태호가 곧 정화조가 될 것 같다고 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 몇 년 전 태호에서' 녹조 사건' 이 발생했다. 그날 아버지는 국가가 12 억원을 투입해 태호를 정비했다고 돌아오셨다. 만약 우리가 아침 일찍 환경보호에 주의를 기울였다면, 우리는 이렇게 많은 돈을 쓰지 않았을 것이다. 게다가, 우리나라가 이 654.38+0 억 2 천만 원을 농촌인민에게 기부하고 책을 읽지 않은 아이에게 학교를 운영한다면 조국은 얼마나 많은 인재를 더 가질 수 있겠는가!

2. 제가 1-6 학년 초등학교 생활에서 보고 들은 것에 대해 400 자의 작문을 씁니다. 1. 자료: 방리도 졸업시험을 보러 와서 학생들이 깜짝 놀랐어요. 그녀가 이렇게 하는 것은 쉽지 않다! 자: 제공된 자료에 근거하여 자신의 제목을 쓰고,' 놀라다' 와' 이렇게 하는 것은 정말 쉽지 않다' 는 자신의 합리적인 상상을 펼치고, 400 자 안팎의 서술문을 쓰고, 일의 원인과 경과를 구체적으로 써본다.

2, (1) 6 년간의 초등학교 생활이 곧 끝날 것이다. 지난 6 년간의 삶을 돌이켜 보면, 당신은 분명 많은 감정이나 행복, 자부심, 자부심, 후회, 혼란 ... 만약 당신이 다시 초등학생이 될 수 있다면, 당신은 무엇을 할 것입니까? 만약 내가 초등학생이 될 수 있다면' 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.

(2)' 시험' 은 시도해 보는 것이다. 이것은 매우 재미있는 실천 활동이다. 성공할 수도 있고 실패할 수도 있습니다.

그러나, 어쨌든, 그것은 당신이 뭔가를 찾아 뭔가를 느낄 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 인생에서 경험한 시도 한 번을 선택해' 그것은 시도다' 라는 제목을 완성하고 서술문을 써 주세요.

요구 사항: 1. 위의 두 가지 질문 중 하나를 선택하여 완료하십시오. 2. 내용이 구체적이고, 감정이 진실하며, 문장이 매끄럽고, 일정한 조리가 있다.

셋째, 아래에 주어진 단어에 근거하여 400 자 이상의 이야기를 지어낸다. 시험장, 흰토끼, 산비탈 나침반, 여우 4. 너는 어떻게 너의 가정에서 일요일을 보내니? 네가 가장 쓰고 싶은 일요일을 골라서 써라.

서술 과정에서 자신과 가족의 감정을 주의해서 써내다. 구체적인 내용과 유창한 문장을 써야 한다.

5. 생활중에 우리는 나날이 자라서 부모님을 공경하고 행복을 소중히 여길 줄 안다. 우리가 성장과정에서 배운 어떤 생활 이치를 적어 주세요. 제목이 스스로 짜여, 400 여 자이다.

6. 제목: 귀여운 _ _ _ _ _ 요구 사항: 먼저 제목을 완성하고 사람 또는 작은 동물 (예:' 사촌, 사촌, 고양이, 강아지') 을 채운 다음, 일정한 순서로 사람이나 작은 동물의 귀여움을 적어서 문장이 매끄럽고 내용이 구체적이다. 6. 당신의 유치원 선생님에게 최근 몇 년간의 변화를 보고하는 편지를 씁니다.

한두 가지 측면에 집중하고 적절한 언어를 선택해야 한다. 7. 나는 그녀의 요구에 매우 감사한다: 심사가 분명하고, 한 가지 일에 초점을 맞추고, 매우 상세하게 쓸 것이다.

여덟, 우리는 정말 재미있게 놀았다. 요구 사항: 1. 일의 발전 순서에 따라 중점적으로 쓰다. 2. 즐거운 감정을 쓰도록 주의해라.

9. 제목: 새로운 것을 알려 드리겠습니다. 요구 사항: 재료는 참신해야 하고, 발전 순서에 따라 쓰고, 조리가 명확하고, 구조가 완전하며, 400 자 이상이 되어야 한다. X. 1 입니다. 지식을 쓰다.

(1) "/"선으로 괄호 안의 잘못된 부분을 그어 유일하게 정확한 부분을 남깁니다. (1) 작문' 내 짝꿍 유빙' 중점 쓰기 (나는 유빙이다).

(2) 한 문장 중 일부 내용은 앞에서 이미 언급되었다가 나중에 설명하겠습니다. 이런 작문 방법은 (계승) 이라고 불리며, 문장 연계를 밀접하게 할 수 있다. (2) 작문' 춘유남산' 을 쓸 때 어떤 자료를 선택해야 합니까?

가장 적합한 세 가지 재질을 선택하고 괄호 안에 일련 번호를 채웁니다. () () () () ① 여명 일어나 빗질하고 준비한다.

② 한 시간 가까이 줄을 서다. ③ 길을 따라 보고 들은 소감.

(4) 남산공원 입구에 와서 쇼 * * * 흐름을 느껴보세요. ⑤ 남산의 아름다운 경치를 유람 순서에 따라 묘사한다.

6. 한 학생이 실수로 넘어져서 손을 긁었다. ⑦ 산 꼭대기로 올라 가기, 나는 떠날 수 없다.

돌아오는 길에 학우들은 모두 좀 피곤해서 대부분 차에서 잠이 들었다. "2. 화면 구도를 보다.

사진을 자세히 살펴보고, 당신이 본 것을 하나의 사건으로 상상하고, 상세하게 적어라. 센터는 선생님과 학우 사이의 상호 관심이다.

서술이 조리가 있고, 상세하고 간결하며, 문장이 매끄럽고, 오자를 쓰지 않고, 구두점을 올바르게 사용하도록 요구하다. 전문이 350 자 이상이다.

1 1. 그 (그녀) 는 이것을 잘하지 못한다. 힌트: 다른 사람이 한 일을 쓰려면 자신의 관점이나 생각을 분명하게 써야 한다. 요구 사항: (1) 센터가 명확하고, 내용이 구체적이며, 조리가 명확하고, 문이 원활합니다.

(2) 단어 500 자 정도. 12. 이 수업에 대한 나의 요구:' 좋아',' 싫어',' 싫어' 중 하나를 골라서 횡선에 채운 다음 제목에 따라 써라.

서술문 쓰기를 요구하려면 어떤 수업인지, 그리고 이 수업의 내용과 느낌을 분명히 해야 한다. 13. 훈훈한 요구: (1) 사람 간의 진실한 관심과 도움을 나타내는 일을 써라.

(2) 내용이 구체적이고 일관성 있고 매끄럽다. (3) 문장 400 자 이상.

14. 그 일은, 나는 영원히 요구를 잊을 수 없다. 구체적인 내용이 있어야 하고, 중심이 있어야 하고, 조리가 있어야 하며, 진실감이 있어야 한다. 앞뒤가 잘 맞고, 문장이 매끄럽고, 글씨체가 깔끔하여 배운 문장 부호를 사용할 수 있다. 안녕히 계세요, 선생님은 6 년 동안 초등학교 생활에서 많은 기억이 눈에 선하고 속마음을 털어놓고 싶다고 일깨워 주셨습니다.

한 가지 혹은 몇 가지 일을 골라서, 한 센터를 둘러싸고, 선생님에게 네가 졸업하기 직전의 생각을 알려 주십시오. 16. 행복한 하루 요구 사항: (1) 하루 중 한두 가지 사례를 선택해 쓰세요.

(2) 센터는 명확하고 구체적입니다. (3)450 자 정도.

17. 나는 요구 사항을 배웠다: (1) 먼저 문제의 의미를 고찰한 다음 학습, 노동, 문체활동 또는 기타 방면에서 한 가지를 선택하여 쓴다. (2) 중심을 둘러싸고 사물의 발전 순서에 따라 학습 과정과 심정을 차근차근 구체적으로 기재한다.

(3)500 자 정도. 열여덟, 이 일을 생각하면, 나는 물었다: (1) 제목을 완성하다.

(2) 센터는 명확하고, 내용은 구체적이며, 조직은 명확하고, 문은 매끄럽다. (3) 글자 수가 450 자 정도이다.

19. 제가 받은 요구 사항: (1) 횡선에' 표창',' 운동',' 이해',' 교육',' 관심',' 교훈' 과 같은 적절한 단어를 적는다. (2) 한 가지 일을 통해 쓰다.

중심 주위에 자세하게 이야기를 써서 문장이 원활하고 일관성이 있도록 주의해라. (3)450 자 정도.

20. 정말 놀라운 힌트: 우리의 현실 생활에는 특기를 가질 수 있는 사람이 많다. "놀라운" 을 중심으로 두세 가지를 선택해 인물 기술을 묘사해 주세요. 인물의 동작, 언어, 심리의 묘사에 주의를 기울이다.

21 일, "작은 황제" 가되지 마십시오; 작은 도우미 어머니는 웃으셨다. 자료: 오늘은 일요일이라 엄마와 아빠는 집에 없다. 나는 이 기회를 잡아서 자신을 단련하기로 결심했다. 나는 빨래와 요리와 같은 많은 어려움을 극복했다 ... 부모님이 돌아와서 이 장면을 보셨는데 ... 요구 사항: (1) 위의 자료를 근거로 해 주세요.

3. 겨울방학 생활의 경험과 느낌을 주제로 800 자 정도의 작문 (중학교 작문) 을 쓴다. 눈 깜짝할 사이에 겨울 방학이 곧 끝날 것이다. 즐거운 겨울 방학 생활을 돌이켜 보면 거품 낙원처럼, 각 거품마다 아름답고 행복한 이야기가 담겨있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 봐라, 이 장난꾸러기 거품 요정들이 날아왔다!

섣달 그믐날에 대해 말하자면, 나는 일찍 일어나 외할머니 댁으로 곧장 갔다. 왜냐하면 춘련을 붙이러 가야 하기 때문이다. 이런' 큰일' 이 어떻게 내가 없을 수가 있어?

내가 집에 들어갔을 때, 할머니는 풀을 만들고 계셨다. 준비됐습니다. 제 닭발을 내밀고, 대련을 들고, 한 켤레를 꺼내서, 브러시에 묻혀서, 현관문으로 달려가 문에 한 벌 붙이고, 한 벌 더 붙였습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 나의' 걸작' 을 보고 나는 웃음을 참을 수 없었다. 하하하! ""하늘의 바보! " 갑자기 두개골이 내 머리에 심하게 부딪쳤다. 원래 내 동생이었구나. 그녀는 이 부부를 가리키며 "고르지 않게 바르다. 봐라, 모든 곳이 밀려났고, 상하 대련이 모두 반전되었다! " \ "반대로? 그런데 이건 어떻게 나눠요? " 나는 어리둥절하게 바라보았다. 우리 언니는 어르신인 척하며 말했다. "좋아, 내가 너에게 말해줄게. 옛사람들은 대련에 대해' 평' 과' 허' 를 중시한다. 핑' 은 현재의 첫 번째와 두 번째 소리이고' 허' 는 세 번째와 네 번째 소리다. 보통 대련의 마지막 글자는' 허' 이다. 나는 뜻밖에도 첫 번째' 복문재진보' 와 두 번째' 집과 만사흥' 두 형제를 잘못 배치해' 왼쪽 위 오른쪽 아래' 로 만들었다! 오, 난 정말 바보야! 나는 너무 부끄럽다!

다음으로, 언니의 지도 아래, 나는 다시 한 번' 휘황찬란함을 창조한다'! 나는 풀이 묻은 붓을 조심스럽게 집어 들고 위에서 아래로 대련의 뒷면을 골고루 발랐다. 경험이 부족해서, 나의 작은 손도 유백색의 풀로 뒤덮여 고양이 발톱이 되었다. 그런 다음 서투르게 대련의 오른쪽에' 청류서미' 를 붙이고 손으로 부드럽게 쓰다듬어 짜낸 풀을 닦았다. 이런 방법으로 두 번째 대련은' 마음을 열고 새해를 축하한다' 고 정했다. 와! 자신의 노동 성과를 보면 성취감이 있다!

칠채거품

\ "오! 나는 그것에 불을 붙였다! 켜졌어! " 나는 환호한다. 어떻게 된 거야? 원래, 섣달 그믐날 밤, 항상 겁이 많은 나는 언니들이 불꽃놀이를 하는 것을 보고, 손이 근질근질하지만, 감히 놓지 못했다. 우리 언니는 마치 화안 금눈처럼 내 마음을 간파하고 웃으며 나에게 "두려워하지 말고, 그들을 보내라!" 라고 건네주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언). " 나는 불꽃봉을 하나 가져갔지만, 마음은 여전히 두려웠다. 나는 팔을 쭉 뻗어 엄지와 검지로 불꽃봉의' 작은 꼬리' 를 쥐었다. 불꽃봉의 머리는 내 몸에서 멀리 떨어져 있지만 불꽃이 튀는 장면을 생각하면 나는 불꽃봉을 들고 손이 약간 떨린다. 언니는 내가 겁이 많은 모습을 보고 "겁내지 마, 태울 수 없어, 해봐" 라고 격려했다. 나는 용기를 내서 라이터를 들고 목을 움츠리고 천천히 불꽃봉에 다가갔다. 다가왔고, 가까워졌고, 불심이 불꽃봉의 머리에 부딪히자, 나는 즉시 손을 놓아서 불꽃이 손에 튀을까 봐 두려웠다. 에이, 실패했네! 두 번째로, 나는 용기를 내서 라이터를 다시 불꽃봉에 가까이 다가갔다. "에이즈-"불꽃봉이 타올랐다! 나는 재빨리 손을 뽑았고, 가지각색의 작은 화성이 여신처럼 사방으로 튀었다. 이때 기쁨은 내 마음속의 두려움을 완전히 이기고, 나는 허공에서 끊임없이 아름다운 호를 그리고 있다. 나는 기뻐서 춤을 추며 소리쳤다. 언니는 엄지손가락을 치켜세우고 "좋아요! 클릭합니다

몽롱한 밤에 우리는 오색찬란한 불꽃봉을 마음껏 휘두르고 있다. 멋진 불꽃놀이가 사람들에게 그것의 모든 우아함을 보여 주고 밤의 아름다운 풍경이 된 것 같다.

감격을 품다

낙엽이 공중에서 선회하며 감사의 악장을 쓰고 있는데, 이것은 나무가 그것을 자양하는 대지에 대한 감사이다. 흰 구름이 푸른 하늘에 흩날리며 출동하는 모습을 그리는 것은 흰 구름이 그것을 키운 푸른 하늘에 대한 고마움이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 감사하기 때문에, 이 다채로운 사회가 있을 수 있고, 감사하기 때문에 진지한 우정이 있을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 감사명언) 감사함으로 우리는 인생의 참뜻을 알게 되었다.

아기' 와' 하는 소리에서 넘어져서 먹이를 주고 자랐을 때, 부모는 얼마나 많은 심혈과 땀을 쏟았는지, 얼마나 많은 낮과 밤을 짜냈는지, 초등학교에서 중학교, 심지어 대학에 이르기까지 얼마나 많은 선생님들이 그를 위해 심혈을 기울여 빛과 열을 묵묵히 바치며 자신을 불태우고 다른 사람을 비추고 있다.

감사는 마음에서 우러나온 것이다. 속담에도 있듯이, "물방울의 은혜, Yongquan 상 보고." " 더군다나 부모, 친족, 친구가 너에게 주는 것은 물 한 방울만이 아니라 넓은 바다이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 부모님이 피곤하신 후에 따뜻한 차 한 잔을 주시든, 그들의 생일에 카드를 주시든, 그들이 길을 잃었을 때 그들에게 인사와 위로를 주든, 그들은 종종 자신의 심혈과 정력을 우리에게 쏟는다. 그리고 우리는 어떻게 그들의 생일을 기억하고, 그들의 피로를 이해하고, 은실과 주름을 감지할 수 있을까? 감사는 네가 마음으로 느끼고 보답해야 한다.

감사는 존중이다. 퀴리 부인은 유명한 과학자로서 노벨상을 두 번 수상했지만 회의에서 자신의 초등학교 선생님을 만나 꽃 한 다발로 감사를 표했다. 위인 * * * 도 명절에 선생님께 깊은 감사를 드렸습니다. 예로부터 위인들은 감사하는 마음을 가지고 있다. 감사는 세상을 놀라게 할 필요가 없다. 단지 너의 인사 한 마디, 한 번의 부름, 한 가닥의 감동만 있으면 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 감사명언)

감사는 의미가 있다. 사랑은 세상을 돌린다. (서양속담, 사랑속담) 부모의 지불은 산보다 훨씬 높고 바다보다 깊지만, 우리로서는 입만 벌리고 음식만 원하고, 손을 뻗어 옷을 달라고 하는 것만 안다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 분리구역이 하나 더 생긴 것 같아요. 우리를 이기적으로 만들고, 부모의 헌신을 잊고, 행복의 목소리를 잊고, 다른 사람을 감상하는 법을 배우는 것은 양심과 효도입니다. 그래야만 조화가 있고, 행복이 있을 수 있고, 상호 존중이 있을 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)

감사하는 마음으로 사회를 보고, 부모를 보고, 사랑하는 사람을 보면, 자신이 얼마나 행복한지 알게 될 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 가슴을 풀고 가랑비가 마음속의 오염을 씻어 버리게 하다. 감사하는 법을 배워라. 왜냐하면 이렇게 하면 세상이 더 좋아지고 생활이 더 풍요로워질 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 감사명언)

5. 설날을 주제로 400 자 이상의 짧은 글을 씁니다. 폭죽 소리 속에서 우리는 중국인의 가장 큰 명절인 설날을 맞이하여, 모두가 기뻐하고, 붉은 등롱을 달고, 붉은 춘련을 붙이고, 분주했다 ...

정월 초하루도 또 즐거운 날이다.

나는 마지막으로 일어난 사람이었지만, 오늘 나는 1 등을 했다. 왜냐하면 나는 정말 폭죽 냄새를 맡고 싶었기 때문이다. 폭죽 한 송이가 사람들의 손에 불을 붙였는데, 소리는 정말 크고 사방에 흩날리며, 마치 모든 축복을 수많은 가구에 보내려고 하는 것 같았다. 폭죽 소리가 끊이지 않고 탁탁 소리를 내며 시끌벅적하다.

폭죽 소리가 지나간 후에는 별로 재미가 없다. 우리 먼저 아침을 먹고 이따가 나가서 놀자!

저녁 식사 후, 나는 친구 몇 명을 초대해서 함께 놀았다. 거리에 불을 붙인 폭죽이 땅에 아름다운 꽃을 피웠다. 그들은 매우 아름답다. 부모님이 주신 용돈이 내 가방에 있으니 얼마나 즐거운지 말할 필요도 없다. 오늘 새들도 나와서 떠들썩하게 놀았는데, 아마 그들도 행복했을 것이다.

거리는 정말 거리인데, 놀거나 먹을 것이 다 있다. 내가 본 대부분의 사람들은 아이들이다. 나는 한 번 보았고, 매운 포장마차를 최고로 계산했다.

"떡 한 송이 주세요!" 뚱뚱한 아이가 소리쳤다.

다른 곳으로 가는 게 어때요? 문구점의 노점 앞에서 나는 또 멈추었다. 항공기 모형, 망원경, 전동차 등 다양한 재미있는 것들이 있습니다. 모두 재미있는 것들입니다. 제가 발견한 가장 인기 있는 것은 재미있는 것들입니다.

다른 곳에서도 풍선, 권총, 줄넘기, 간식, 스낵, 과일, 입고 먹는 것을 볼 수 있습니다. 너무 신기해요.

오전 내내 놀다가 오후에 친척과 친구들을 방문해 설을 쇠는 것은 의심할 여지 없이 행복한 일이다.

오늘은 얼마나 아름다운 시간인가! 정말 눈과 귀를 즐겁게 하고, 입복이 무궁무진하고, 손복이 무궁하다. 가장 운 좋은 것은 그 장사꾼들이지만, 오늘은 장사가 번창하고 있다!

오늘 전국의 어린이들이 새해에 모두 즐겁고 고민이 없었으면 좋겠지만,' 노리개 상지' 는 하지 마세요!

평론: 하루의 경험에 근거하여 설날의 축제 분위기를 썼다. 폭죽을 터뜨리고, 쇼핑하고, 글씨를 쓰고, 시끌벅적한 분위기에 사람들의 설날의 즐거운 심정을 적었다. 이 문장' 행복' 은 문장 전체의 마무리라고 할 수 있다. 이날 행사의 시각으로 전통 설날의 시끌벅적함과 사람들의 무한한 행복을 반영해' 설' 이라는 주제의 핵심 특징을 포착했다.

희망! 기대가 되네요. 설날이 다가오고 있는 걸 보니 저도 모르게 웃을 수가 없어요. 설 전에 사람들은 모두 희색이 만면하고 정력이 왕성했다. 쇼핑을 하는 사람들이 끊이지 않고, 설화를 사고, 설화를 사고, 불상자에 앉아 난로를 둘러싸고 텔레비전을 보고, 마작으로 포커를 하는 사람들도 있다.

어차피 거리에는 각양각색의 사람들이 있고, 각종 상품이 완비되어 있고, 진랑이 가득하다. 나는 사람들이 그들이 사고 싶은 물건을 선택할 수 없을까 봐 두렵다!

설 전에 집집마다 등불이 환하고 집집마다 집을 독특하게 차려입고 각기 개성이 있다. 그들은 산 설맞이 물건을 온 바닥에 놓았다. 사온 신년 그림을 어떻게 붙이느냐는 자신의 스타일과 취향에 따라 달라진다. 어떤 것은 붙이고, 어떤 것은 반붙이고, 어떤 것은 비뚤게 붙이고, 각각 천추를 가지고 있다. 사람들은 이미 산 음식을 다 준비했는데, 설날이 되어야 큰 식사를 할 수 있다. 집집마다 폭죽이 있어서 사람들은 새 옷을 입고 새해를 맞이한다. 설날 전에 사람들이 밖에 나가 좋은 친구를 만나면 항상 "거리로 나가!" 라고 말한다. "

사람들은 돼지를 죽이고 양을 도살하며 설을 준비하느라 바쁘다.

설날이 왔을 때 아이들은 일찍 일어나 부모님 방으로 가서 전통적인 새해 인사식을 시작했다. 아이들이 부모님께 길한 말을 하자, 부모는 세뱃돈을 꺼내 아이들을 기쁘게 했다. 모두가 올해 행운이 뜻대로 되기를 바란다.

몇몇 친척과 친구들이 모여서 맛있는 술과 음식을 먹으며 즐거운 말을 하고 있다. 가장 즐거운 것은 세뱃돈을 많이 모아서 거리로 나가 자동차, 사륜차, 장난감 총, 축구 등 재미있는 물건을 많이 살 수 있다는 것이다. 그리고 우리는 입만 달면 축복을 많이 하면 큰돈을 벌 수 있다.

사람들은 밤늦게까지 놀았고, 입에 맛있는 과일을 씹고, 손에 폭죽과 불꽃놀이가 놓여 있었다. 어른과 아이들이 모두 노래하고 춤을 추며 신나게 놀았다!

코멘트: 이 문장 먼저 항상 설 분위기를 쓴 뒤 설 전후 두 장면으로 나눠 설 전후 사람들의 다양한 활동을 선보인다. 총점의 구조는 매우 엄격하다. 준비와 즐거움은 마치 두 폭의 아름다운 그림처럼 사람들의 눈앞에 펼쳐져 있으며, 모두' 행복' 이라는 제목을 전문으로 하고, 전문은 한 줄로 되어 있다. 요컨대, 이 문장 구조는 정교하다.

6. 실천과 생활을 주제로 400 자 작문을 씁니다.

어떤 사람들은 인생이 평범하다고 말한다. 어떤 사람들은 삶이 다채롭다고 말한다. 그러나, 나는 생활이 파란만장하고 밋밋하고 즐거움이 넘친다고 생각한다. 우리가 삶을 세세히 음미하고 밋밋한 마음으로 인생을 생각할 때, 참신하고 다채로운 멋진 그림이 우리 앞에 펼쳐진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 매일 구르는 인파 속에서 나는 매일 모르는 사람과 학교, 식당, 집에 없어서는 안 될 프로그램을 진행하고 있다.

하나

어느 날, 내가 다시 노트를 꺼내자, 나는 어린 시절의 무죄를 자세히 회상했다. 나는 어린 시절의 호기심과' 다음에 무엇이 있냐고 묻는 정신' 이 내 삶을 오색찬란하게 묘사한다고 생각했을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

다채로운 날, 그래서 나는 잃어버린 오랜 호기심을 다시 줍고, 다시 삶을 감상하고, 삶을 맛보고, 그것이 주는 계시를 생각하려고 노력했다! 투고할 수도 있습니다.

매일 인파가 몰리면서 학교가 파한다. 그러나, 나는 변했고, 또 행복해졌다. 매일 몇 번 더 웃는다.

더 궁금하고, 유치하고, 더 부드러운 말!

시간이 쏜살같이 지나가다. 내가 다시 노트를 꺼내자, 내 삶의 그림이 내 머리 속에서 번쩍였다. 지체없이 글쓰기를 시작하는데, 그 일기들은 모두 유창한 언어로 완성되었다.

덥다

삶을 사랑하고, 시간을 내어 성실하고 세심하게 생활을 음미하다. 새콤달콤하고 쓴맛은 모두 나에게 수확과 깨우침을 줄 것이다. 행복할 때, 나에게 천진하고 자신감있는 시대를 주신 것에 대해 감사하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 고민할 때 생활에 감사드립니다.

이 아름답고 강렬한 소년을 경박하게 주세요. 슬플 때, 나는 삶이 나에게 이런 파란만장하고 파란만장한 인생 경험을 준 것에 대해 감사한다. 흥분할 때, 나는 삶이 나에게 이 즐겁고 얻기 어려운 낭자함과 소탈함을 준 것에 감사한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 생활, 하나

신은 우리에게 가장 소중한 선물을 주셨다.

생활, 나로 하여금 많은 것을 알게 하고, 우리의 현란하고 다채로운 생활을 뜨겁게 하게 한다. 우리의 소중한 경험이 밤하늘을 찢게 하라. 장엄하고 성대한 생활을 합시다.

다채롭다 성실한 마음으로 생명에 대한 약속을 하자: 씩씩한 사람은 영원히 생명을 소중히 여기고, 그 뜨거운 마음으로 생명을 아름다운 그림으로 묘사하며, 자신의 가장 소중한 경험을 생명에 남겨둔다.

소중한 문장 한 편을 쓰고 영원한 추억을 남기세요!

7.' 새 학기의 경험' 이라는 제목으로 500 자 작문을 쓴다

캠퍼스는 아름다운 은하수이고, 낭랑한 책소리는 은하수에 메아리치는 청파이다. 선생님은 청파를 밟고 희망의 씨앗을 뿌리며 여기서부터 시작하길 바란다.

모든 사람은 미래에 대한 꿈을 가지고 있고, 모든 사람은 내일에 대한 희망을 가지고 있다. 당신의 손을 가지고 넓은 인생 들판으로 들어가길 바랍니다.

희망은 사람의 내면의 왕성함, 풍요로운 생활에 대한 갈망, 푸른 잎과 햇빛의 소통이다.

희망은 열정의 어머니, 열정은 명예, 힘, 생명을 낳는다.

희망은 광대한 별빛 속에서 반짝이는 별이다. 사람을 질주하게 하고 유혹으로 가득 차게 한다. (조지 버나드 쇼, 희망명언)

희망은 그렇게 깊고 헤아릴 수 없고, 높이 올라갈 수 없다. 용감하고 부지런한 사람은 그것을 주워 자신의 현실이 되도록 최선을 다할 것이다. 게으르고 어리석은 사람은 영원히 입을 벌리고, 다른 사람의 공역에서 날고 싶어 하는 것을 망연자실하게 바라보기만 할 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

희망은 미래입니다. 희망은 오늘입니다. 희망은 우리 자신이다.

학교는 어머니이니, 우리는 영원히 그녀를 잊지 않을 것이다! 우리가 자라서 세계를 주유하고, 세상을 바라보더라도, 그녀의 소박한 교관과 생기발랄한 정원, 즉 우리 지식의 꽃이 가장 먼저 피어나는 곳은 영원히 우리의 기억 속에 남아 있을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언)

사람의 일생에서 가장 아름답고 순수한 것은 캠퍼스 생활이고, 사람의 일생에서 가장 짧고 가장 빠른 것도 캠퍼스 생활이다. 아껴주세요!

8. 내가 갈망하는 중학교 생활에 관한 400 자 안팎의 작문을 한 편 쓴다.

중학교 공부생활은 우리 인생의 좌절이다. 그림처럼 화려하고 다채롭고, 새처럼 즐겁고, 밤처럼 고요하다. 우리 작은 배를 떠받치고 중학교 생활의 바다에서 마음껏 유람하자!

나의 이상적인 중학교 학습 생활은 한 폭의 그림처럼 다채롭다. 이른 아침, 우리는 흥겨운 기상벨소리로 깨어나 햇빛을 안고 이 알찬 하루를 맞이했다. 공부하는 과목은 많지만 활동도 많다. 수업시간에 선생님은 유머러스하고 재미있고, 학생도 더 이상 지루하지 않고, 머리가 빠르게 돌아간다. 운동장에는 선생님과 동창들이 함께 즐기는 아름다운 장면도 있다. 연못가에 학생들이 선생님과 소곤소곤 속삭이고 있다. 캠퍼스에는 웃음소리가 가득했다.

나의 이상적인 중학교 학습 생활은 작은 새가 사람을 따르는 것이다. 교실에서 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 관점을 진술하며, 선생님의 비판과 비난을 더 이상 두려워하지 않는다. 쉬는 시간에 우리는 선생님의 친구여서 마스크를 쓰지 않고 막을 사이에 두고 있다. 캠퍼스에는 자유가 가득 차 있다.

나의 이상적인 중학교 학습 생활은 밤처럼 조용하다. 자습 수업에서는 더 이상 학우들이 작은 소리로 말하지 않고 두리번거렸다. 모두들 혼자서 숙제를 끝내고, 교류하지 않고, 조용히 책을 읽는다. 불을 끄고 나면 더 이상 학생이 어둠 속에서 일을 하지 않고 작은 소리로 말한다. 모두들 조용히 자고, 안심하고 휴식을 취한다. 캠퍼스는 겨울잠처럼 고요하다.

나의 이상적인 중학교 학습 생활에서 선생님과 학우 사이의 격막이 조금씩 찢어졌다. 학우들 사이의 우정의 꽃은 결코 시들지 않고 조금씩 자란다.

선생님과 동창은 적이 아니다. 때때로 그들은 단지 이런 윤활제에 대해 조금 알아야 할 필요가 있다. 학우와 학우 사이에는 원한이 없다. 때로는 약간의 관용만 있으면 된다.

이상적인 중학교 학습생활은 사람을 동경하게 하고, 자석처럼 우리를 끌어들이지만, 우리는 현재의 학습생활을 다른 각도에서 본 적이 있습니까? 아마도 이상적인 학습생활이 우리 곁에 있을 수도 있고, 때때로 우리는 단지 아름다운 눈 한 켤레가 필요할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

9. 자신의 생활경험이나 지식에 근거하여 평론, 400 자,' 나의 밀라노' 를 한 편 쓴다.

우리 집은 요 며칠 동안 늘 향기가 풍긴다. 만개한 밀라노입니다.

밀라노는 azadiraceae 상록수 우디 꽃입니다. 노란 꽃은 작고, 피면 향기롭고, 난초 냄새가 난다.

지금은 6 월, 밀라노 꽃이 필 때이다.

밀라노는 우아하다는 말을 오래전부터 들었지만 우아하다면 시중을 들기가 어려웠을 것이다. 그래서 어려움이 있다는 것을 알고 물러났고, 행동할 엄두가 나지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 우아함, 우아함, 우아함, 우아함, 우아함, 우아함)

우연히도, 3 년 전, 한 친척이 열정적으로 녹색 꽃 한 대야를 이사 왔는데, 이것이 바로 밀라노였다. 비록 네가 좋지만, 나는 조심스럽게 꽃 보호사자가 되었다. 3 년 동안 비료를 주지 못하고, 대야를 바꾸지 못하다. 나는 단지 적시에 물을 좀 따랐다. 제 방법은 십여 일마다 8 일마다 화분에 스크루 드라이버를 찔러서 약간 눅눅한 것 같으니 먼저 물을 주지 마세요. 며칠 후에 다시 시도해 보세요. 토양이 단단하다면, 때가 되었다. 550ml 생수병, 수돗물 한 병, 한 번에 빈 음료.

이 밀라노는 대략 적응하여 무병 무재해 3 년 동안 푸르러졌다. 밀라노 꽃이 피었을 때 우리 집은 계속 움직이지 않았다. 나도 마음이 넓다. 나는 꽃이 피고 싶지 않고 녹색만 유지하면 된다.

올해 설 기간에 갑자기 꽃이 피었다. 꽃이 만발한 나무 한 다발, 예닐곱 송이, 좁쌀처럼 작고 황금빛 향기가 줄지 않는다. 이 작은 개화식은 나를 흥분시키고 흥분시키기에 충분하다.

이제 또 열렸어, 십여 송이, 반백여 송이. 나는 자랑스럽다!

10 의 테마. 5 여름방학에 보고 들은 바에 따르면 450 자 이상이다. 이번 실천 활동에서 우리는 많은 것을 배웠다: 스스로 빨래를 하면 우리의 자립능력을 단련할 수 있다. 도자기 주전자를 만들면 우리의 손재주를 단련할 수 있고, 실크꽃의 제작은 우리의 세심함을 단련시킬 수 있다. 두유를 갈아서 우리는 노동의 즐거움을 맛보았다!

그들이 실험 기지에 도착했을 때, 학생들은 호기심으로 가득 찼다. 목적지에 도착하자마자, 그들은 서둘러 내려서, 이곳에서 3 일간의 군생활을 기대하고 있다!

기지에 와서 잠시 휴식을 취한 후, 우리는 생태원에 왔고, 상담사는 하나하나 소개했다. "이게 뭔지 아세요?" " 야채'' 아니, 배추일 거야'' 감자는 아니지? " "얘들아, 너희들 모두 틀렸어, 상추야. 클릭합니다 학생들은 모두 낯설고 익숙한 야채를 보고 놀랐다. 그들은 평소에 매일 밥상에서 밥을 먹지만, 모양을 바꾸면 알 수 없다! 상담사는 또한' 태양 셔틀' 시계를 소개했는데, 그것은 햇빛을 통해 시계의 쇠막대에 드리워진 그림자를 통해 시계 반대 방향으로 회전하여 시간을 보았다. 우리는 거대한' 관람차'-수력풍차, 바람이 수면을 가로질러 전기를 생산하는 것을 보았는데, 이 자원을 소중히 여기는 기지가 먼저 우리에게 좋은 본보기가 되었다는 것을 보여준다!

오후에 우리는 두 개의 수업으로 도자기를 만들었다. 처음에는 학우들이 모두 눈을 잠궈서 잘하지 못할까 봐 차츰 자신감을 갖게 되었다. 먼저 금형으로 상하 두 개의 주전자를 만든 다음, 가장자리에 물로 만든 보라색 모르타르를 바르고, 함께 놓고, 대나무 칼로 맷돌을 따라 같은 크기의 원을 자른 다음, 주둥이로 주둥이를 만든다. 냄비 손잡이 냄비의 단추가 완성되어 마침내 진흙으로 완전한 도자기 냄비를 조립했다. 저녁에 우리는 일본 늑대 사냥에 관한 영화를 보았다.

저녁에 우리는 침대에서 자고 작은 소리로 하루의 경험에 대해 이야기했다. 이 날이 이렇게 지나갔다 ...

다음날 휘파람이 울리면서 다시 시작했다 ...

다음날 아침, 첫 번째 수업은 실크 스크린 꽃의 제작이었다. 선생님은 먼저 우리에게 철사 두 가닥을 주시고, 집게로 8 등분을 자르고, 실크망으로 완성품 동그라미에 단단히 끼우셨다. 양쪽은 안쪽으로 뻗어 면실로 고정한 다음 마지막으로 그린테이프로 조립하고 손가락으로 꽃잎 모양을 내세요. 두 번째 범주는 자기 관리와 셀프 서비스입니다. 선생님은 우리에게' 심폐소생' 과 다른 사람의 사고를 어떻게 보는지 설명해 주셨다. 인공호흡과 가슴외압은 1:30 처리가 필요하지만 먼저 120 을 쳐야 합니다. 오후 수업은 사상 도덕 교육에 관한 것으로, 나에게 많은 실제 사례를 소개했다. 마약의 피해가 크다' 와' 청소년 범죄의 길' 은 어릴 때부터 마약에 대한 인식을 높였다. 두 번째 수업은 두부 제작입니다. 두부는 만들 수 없지만 직접 만든 두유를 먹는 것이 두부를 만드는 것보다 더 즐겁다!

마지막 날, 첫 수업은 사격이었다. 9-5 식 모의소총을 사용하며 1 인당 10 탄환은 180 초 이내에 완성해야 합니다. 훌륭한 사격수' 라는 칭호를 얻지 못했지만, 즐거움도 얻었고, 전쟁터에서의 군인의 어려움을 깨달았다.

점심시간에는 점심시간이 없는데, 시간은 바로 우리 옷을 정리하는 것이다. 마지막 수업은 전자 제작이다. 나는 운이 좋게도 한 번에 방울을 만들었다.

비록 나는 여기에 실망으로 가득 찼지만, 나는 여전히 가야 한다. 나는 많은 것을 얻었다. 아름다운 도자기 항아리, 실크 꽃, 매우 성공적인 방울' 은 3 일 동안 힘들었지만, 나는 정말 행복했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언)