"학부모 교실" 독서 후감 판문선

부모 교실 판문 정선 부모를 읽는 것은 아이의 첫 번째 교사이며, 각 부모는 모두 아이의 교육을 매우 중시한다. 우리는 교육 과정에서 어떻게 해야 합니까? 어떻게 된 거야? 이 일은 나를 오랫동안 괴롭혔다. 천하의 모든 부모와 마찬가지로 나도 아들을 인재로 키우고 싶지만 실생활에서는 어떻게 해결해야 할지 모르는 경우가 많다. "학부모 교실" 을 다시 읽어보세요. 보이지 않는 학부모가 된 후, 아이들을 교육하는 데 큰 영감을 주었습니다.

아이를 교육하는 것은 확실히 큰 학문이다. 어떤 사람들은 교육이 즐거움에 있어서 아이들이 쉽게 배울 수 있다고 말한다. 노는 것을 좋아하는 것은 모든 아이의 천성이다. 부모는 아이가 게임을 하는 과정에서 아이와 함께 게임의 규칙을 이해하고 준수해야 한다. 그들은 자신의 생각에 따라 게임의 규칙을 바꿀 수 없어 게임을 변화시켰다. 게임에서 아이들에게 지는 것과 손을 놓으라고 가르치면서 실패의 원인을 적극적으로 흡수하고 아이의 게임에 계속 참여한다. 학부모는 아이에게 공부를 잘 하라고 요구해야 할 뿐만 아니라 각 방면도 발전시켜야 한다. 부모는 아이의 손발을 놓아야지, 아이의 잘못에 대해 사사건건 걱정하지 말고, 아이가 힘을 다해 행동하게 하고, 아이의 단련 기회를 박탈하지 말고, 아이의 문제 해결 능력을 억누르지 말아야 한다. 따라서 일상생활에서는 자녀가 할 수 있는 일을 하도록 하고, 자녀의 독립의식을 키우고, 자녀가 수동적으로 부모가 해결해 주기를 기다리는 것이 아니라 자발적으로 문제를 해결해 보도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리 부모는 이 과정에서 아이들에게 최대한의 격려와 지지를 주어야 아이에게 무한한 힘을 줄 수 있고, 아이들은 앞으로의 행동에서도 더욱 적극적으로 문제를 직면하고 해결할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

셋째, 모든 아이는 부모의 그림자이다. 아이의 결점을 볼 때마다 나는 화가 나지만, 생각만 해도 우리 부모님의 평소 습관으로 그들에게 영향을 미친다. 나와 아버지는 통상 일에 바쁘다. 집에 돌아가면 핸드폰으로 텔레비전을 보고, 아이들이 우리와 함께 텔레비전을 보고, 책을 읽는 것을 좋아하지 않게 한다. 오늘' 학부모 교실' 을 보았는데, 학부모가 아이가 독서를 좋아하도록 하려면 우선 학부모가 독서를 좋아하는 습관을 길러야 한다는 것을 알고, 말과 행동으로 가르쳐야 한다. 집에 돌아오면 핸드폰을 보지 않으려고 노력할 것이다. 특히 아이들 앞에서는 더욱 그렇다. 나 자신부터 시작해서 집에서 조용히 책을 읽는 분위기를 아이들에게 전해 주고, 독서를 좋아하는 좋은 습관을 길러 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

"학부모 교실" 에 감사드리며, 부모로서 아이의 의식주를 만족시킬 수 없다는 것을 알게 되었습니다. 더 중요한 것은 아이들의 정신적 필요를 이해하고, 그들과 더 많이 소통하고, 올바른 언어로 그들을 인도하는 것이다. 우리는 아이의 변화를 세심하게 관찰하고, 아이의 진실한 생각을 이해하고, 아이와 동등하게 소통하고, 아들과 좋은 친구가 되는 법을 배워야 한다. 자, 우리 함께 노력하여 아이를 우수하고 착하며 사랑하는 아기로 키우자.

"학부모 교실" 독서 후감 판문선

다행히도' 학부모 교실' 을 읽을 수 있었다. 나는 항상 우리 곁으로 오는 모든 아이들이 하느님이 우리에게 주신 최고의 선물이라고 생각했다. 그러나 부모의 본능적인 사랑은 통일된 기준을 갖기가 어렵다. 아이들과 함께 살면서 그들을 키우는 것은 도전과 피로로 가득 찬 과정이다. 사랑만으로는 충분하지 않다. 모든 아이들에게 모든 어머니는 좋은 어머니이지만, 아이와 함께 성장하려면 지혜와 지구력이 필요하고, 햇빛과 개방적인 마음가짐이 필요하다.

우선, 책에서 수많은 학부모 교육의 경험을 통해, 훌륭한 아이들이 선생님을 걱정하게 하는 것은 그들의 부모가 세부적인 면에서 아이의 우량한 품격을 배양하기 때문이라는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이들의 성장 과정에서 그들에 대한 감성 교육과 자질교육에 치중하여 결국 응시교육과 자질교육이 대립하지 않게 한다. 이것은 교사와 학부모들의 연구와 사고를 받을 만하다.

둘째, 나는 학부모의 말과 행동으로 아이들의 좋은 학습 습관의 배양이 계속되고 확대될 것이며, 아이가 초등학교, 중학교, 고등학교에서 대학까지, 결국 사회로 나아가며, 아이들에게 평생 이득이 될 수 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이가 무의식적으로 하는 것부터 아이가 의식적으로 하는 것까지, 이것은 아이가 스스로 성장하는 상징이다. 이른바' 아는 자는 선한 자보다 못하지만, 선한 자는 행복하지 않다' 는 것이다. 교육은 하나의 도리가 아니라 부모가 사랑하는 졸졸 흐르는 물줄기로, 항상 아이의 성장의 마음을 촉촉하게 적시고 그들과 호흡을 맞춘다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

마지막으로, 그것은 우리와 부모들에게 아이가 당신의 사유재산이 아니라 독특한 존재라는 것을 깨닫게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들은 너와 나에게 속하지 않는다. 그들은 결국 이 나라, 이 사회에 속한다. 허영심 때문에 아이의 성적에서 맹목적으로 다른 사람과 비교하지 마라, 그렇지 않으면 아이의 건강이 전면적으로 성장할 수 있다. 학부모는 근리에 급급하지 마라. 그들은 일종의 교육적인 안목과 심리로 학교와 아이들을 대하고, 아이가 조금씩 성장하기를 기다리며, 인내심과 사랑을 많이 하고, 아이들이 각 방면의 기초를 다질 수 있도록, 아이들이 자연스럽게 독서를 즐기고, 학습을 즐기고, 군중을 사랑하고, 사람과 선을 행하는 등 좋은 습관을 형성하도록 해야 한다. 우리는 종종 배웁니다: 교과서를 잘 배우고 교과서를 넘어서; 교실을 기반으로 교실을 넘어서; 선생님을 존중하고 선생님을 능가하다. 우리가 더 중요한 것은 부모로부터 배우고 그들을 초월하는 것이다! 실리적인 사회에서는 응시 교육 사이에, 우리는 손을 잡고 아이들을' 고문하는' 것이 아니라, 우리의 마음과 선생님과 함께 아이들과 함께 머리를 숙이고 분투하는 지혜를 계발하고, 그들이 하늘을 바라보는 심정을 키우고, 그들의 햇빛 개방적인 심태를 형성해야 한다!

"학부모 교실" 독서 후감 판문선

정기적으로 아이들에게 학교의' 학부모 교실' 이라는 책을 집으로 가져가게 하고 매번 열심히 읽게 한다. 첫째, 그들은 스스로 책을 읽는 것을 좋아한다. 둘째,' 초보자' 학부모로서, 나는 이 책을 통해 합격한 학부모가 되는 법을 배우고 싶다.

최신호 책에는' 아이가 학교에서 억울할 때' 라는 문장 한 편이 있다. 다 보고 나니 느낌이 달라졌다. 여기서 여러분과 나누세요!

문장 (WHO) 는 아이가 자습 수업에서 지리 숙제를 하고, 국어 선생님은 반만 가면 수업에 가서 모든 학생들이 본문을 읽게 한다고 말했다. 이 아이는 지리 숙제를 보기 전에 마지막 문제를 완성하고 싶어한다. 결국 국어 선생님은 아이가 말을 듣지 않는다고 잘못 생각하여 화가 나서 아이의 지리 숙제를 찢었다. 처음에, 글의 학부모들은 평소의 나처럼 시험지를 마구 뒤적거리며 아이에게 물었다: 싸웠습니까? 말 안 들어요? 너는 시험에 합격하지 못했니? 하지만 얼마 지나지 않아 그 학부모의 행동은 나를 매우 부끄럽게 했다. 그녀는 즉시 자신의 감정을 잘 조절하고, 아이가 말하는 경위를 참을성 있게 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 첫째, 그녀는 아이가 선생님의 행동을 이해하도록 정면으로 지도하고, 아이의 마음속의 억울함을 풀었다. 그리고 아이가 잠을 자고 나서 선생님과 소통하고 양해를 구했다. 문장 마지막 단락에서 저자는 "우리는 아이들의 목소리에 귀를 기울여야 한다" 고 썼다.

이것들을 보고 나서, 나는 아이들 학교와 생활의 문제를 처리하는 것이 너무 단순하고 난폭한 것이 아니냐는 생각을 금할 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이가 어려서부터 장난을 잘 치기 때문에 학교와 생활 속에서 자칫 이런 문제로 그를 탓하는 경우가 많다. 머리 위에 아이가 설명하려고 할 때 항상' 변명 없음' 으로 막는다면, 그 일을 들은 진상을 놓치지 않을까요? 그는 때때로 그의 불만이 있습니까? 그는 억울함을 표현하지 못해 실망할 것인가? 당신은 그가 다른 이유가 있더라도 학교와 생활의 문제에 대해 이야기하지 않도록 하고 싶습니까? 예전에는 항상 아이가 잘 표현하지 못한다고 생각했다. 지금 생각해 보세요. 제가 경청을 소홀히 해서 그런지 아이가 표현하지 않기로 선택했나요?

"한 아이가 사과 두 개를 가지고 있는데, 그의 어머니가 물었다." 당신이 그녀에게 한 개를 주시겠습니까? "" -응? 아이는 그의 어머니를 보고 사과 한 입 두 개를 물었다. 이 순간, 어머니의 마음속에는 상실감이 있었다. 아이는 천천히 씹은 뒤 엄마에게 이것이 엄마에게 먹을 수 있는 가장 달콤한 것 중 하나라고 말했다. 인내는 때때로 다칠 수 있지만 결과는 달콤할 수 있다. 들어야 진실을 알 수 있다. 사랑은 때때로 기다려야 한다. 사랑이 길에 있기 때문이다.