2학년 이야기 2권: 꼬마 발명가 세 명과 그들이 만든 작은 비행기

글쓰기 아이디어: 작은 비행기를 만드는 과정을 자세히 기술할 수 있으며, 중심이 명확하고 문장이 매끄럽고 일관성이 있어야 합니다.

텍스트:

저는 집에서 만든 소형 비행기를 정말 좋아해서 완곡하게 표현하여 하늘의 "대나무 잠자리"라고 불렀습니다. 예전에는 늘 옆에 서서 아이들이 비행기를 타고 즐겁게 노는 모습을 지켜봤지만, 헬리콥터도 직접 만들 수 있을 거라고는 꿈에도 생각지 못했습니다.

오늘 오후, 5학년 친구들이 하이슈구 청년궁에 와서 사회 실천 활동을 진행했습니다. 어떤 수업은 도자기를 만들고, 어떤 수업은 안전 수업을 듣고, 어떤 수업은 꽃을 만들고...우리 수업은 실제로 작은 비행기를 만듭니다! 너무 기분 좋아서 한번에 다 만들고 나서 시험비행을 해보고 싶었어요!

우리가 자리에 앉자 선생님께서는 우리 각자에게 나무막대, 가는 대나무막대, 연필, 자, 실 등을 주셨습니다. "먼저 막대의 머리와 꼬리 부분에서 3센티미터와 4센티미터를 측정하고 연필로 표시한 다음 대나무 막대 중앙에 작은 점들을 찍습니다. 이것이 첫 번째 단계입니다. 측정할 때 자를 사용하는 것을 잊지 마세요. .센티미터 쪽, '발'이라고 표시된 쪽은 쓰지 마세요!" 선생님이 큰 소리로 말씀하셨어요.

학생들이 아주 주의 깊게 들어주었기 때문에 이 단계를 단번에 완료했고, 교실은 조금씩 들끓기 시작했습니다.

"잘 들어라, 이 단계는 어렵다. 듣지 말고 동시에 하라!" 선생님은 우리가 끝낸 것을 보고 다음 단계에 대해 말하기 시작했다. 선을 이용하세요. 왼쪽에 원 3개, 오른쪽에 3개." 원을 만들고 나무 막대에 대나무 막대를 고정합니다. 대나무 막대의 중심점을 3cm 표시에 맞춘 후 실로 단단히 묶으세요!"

지금은 급해요. 엄지손가락과 집게손가락을 사용하여 프레임을 꼬집지만 대나무 막대가 불순종하여 중심점이 표시와 정렬되지 않습니다. 느슨하게 감는 데 많은 노력이 필요했습니다. 마침내 내 손에 들린 대나무 막대기는 운명을 받아들이고 가만히 있었다. 잠시 후 십자가를 고정하고 단단히 묶었습니다. 주변의 학생들이 머리를 긁적거리는 모습을 보니 조금 뿌듯함을 금할 수 없었습니다.

그리고 선생님은 대나무 막대 양쪽 끝에 밧줄을 묶은 다음 4cm 정도 잡아당겨 묶으라고 하셨습니다. 나는 손에 들린 삐뚤어진 대나무 막대기와 불규칙한 형태의 석궁을 바라보며 몰래 한숨을 쉬었다. 서로 다른 강도로 양쪽의 로프를 잡아당기니까 한쪽이 다른 쪽보다 팽팽해져서 왼쪽이 풀리고 오른쪽이 조이는 '왼손잡이' 효과가 나타났습니다.

그런 다음 프레임에 얇은 날개 모양의 종이를 접착제로 붙여야 합니다. 나는 여전히 지난번의 실패와 타락에 빠져 무심코 접착제를 바르고 나도 모르게 종이를 뒤집어 놓았습니다. 그것을 깨달았을 때는 이미 너무 늦었다. 운이 좋게도 같은 반 친구 중 한 명이 나와 같은 실수를 하리라 기대하며 주위를 둘러보았지만 그런 일은 일어나지 않았습니다.

수정을 할 수밖에 없었고 비행기의 앞부분과 꼬리 부분만 재조립한 뒤 프로펠러와 고무밴드만 설치하면 헬리콥터가 완성됐다. 나는 생각했다 : 똑바로 놔둘 수 없으니 더 아름답게하자! 그래서 저는 "May Flower"라는 세 글자를 엄숙하게 쓰고 아래에 제 이름을 서명했습니다.

마지막 단계는 신나는 시험비행이다. 선생님이 말을 마치기도 전에 모두들 의욕이 넘쳐 솟아올랐습니다. 나는 천천히 비행기를 타고 밖으로 나갔고, 행복한 군중을 조용히 따라갔다.

아, 날기 시작했구나. 소년들은 3명과 5명으로 구성된 그룹으로 누가 높이 날 수 있는지 경쟁했지만, 신체적으로는 장애가 있지만 정신은 강한 "걸레 따기"들에게 항상 압도당했습니다. W의 c919도 각종 소규모 대회에서 '선두'하는 능력이 뛰어나지만 스캐빈저들에게는 패배밖에 할 수 없는 일이다.

이번 대회의 다크호스는 H의 '초무적' 항공기다. 솟아오르는 대포처럼 마지막 순간에 c919를 제치고 준우승에 올랐다. 이밖에도 X의 '최강왕', Z의 '페이티안', M의 '스페이스'... 모두 이 게임에 빛을 더했다.

반면 소녀들의 활동은 훨씬 우아하다. 비록 우리는 소년들만큼 노는 것을 잘하지는 못하지만 여전히 어디서나 즐겁게 놀고 때때로 돌파구를 마련합니다. L의 비행기가 새로운 높이에 도달하고 부러운 시선을 받는 모습이 보입니다. Y의 비행기는 마치 큰 게와 같아서 날뛰고 위압적으로 달리지만 항상 위로 날아가는 것을 거부합니다. C의 비행기는 높고 낮았지만 매번 아름다운 호를 그릴 수 있었다… 추악한 비행.

마침내 나는 그 유혹을 참지 못하고 조심스럽게 손가락으로 날개를 만지작거리고, 프로펠러를 수십 번 돌리고, 살짝 위로 밀자, 나의 작은 "메이플라워"가 천천히 이륙했습니다. 너무 신났는데 바람에 떨다가 갑자기 하강해서 급습해서 땅에 떨어졌어요.

몇 번 더 비행을 시도했지만 메이플라워는 전혀 기대에 부응하지 못했습니다. 너무 화가 나서 이름을 "마못"으로 여러 번 바꾸고 싶었어요. 정말 낙담했어요. 제가 하루아침에 이렇게 쓸모없는 제품을 만든 걸까요? 희미한 희망을 품고 나는 그것을 고치기 위해 선생님에게 갔다.

"이거 안 돼? 봐, 시계 방향으로 돌리면 그냥 땅으로 날아갈 거야." 선생님이 돌리면서 "알았어." 그의 손을 놓아라.

날아라 나의 '메이플라워'! 돌고 있어, 나의 메이플라워! 6층을 날아다니는 나의 "메이플라워"! 들판을 신나게 뛰어다녔어요. 피곤할 때 올려다보니 '메이플라워'가 맑고 푸른 하늘 아래 이렇게 높이 날아다니는 걸 봤어요! 아, 하늘을 나는 '대나무 잠자리' - 나의 메이플라워...