정보 기술 교육

요약: '국가 중장기 교육개혁발전계획'에서는 교육정보화를 국가 정보화 발전 전략 전반에 포함시키고, 기본적으로 모든 학교를 포괄하는 디지털 교육 서비스 시스템을 구축할 것을 제안하고 있다. 2020년까지 도시와 농촌 지역의 모든 수준.

현대 교육에 정보 기술을 적용하고 다양한 학문 분야와의 통합은 요구이자 피할 수 없는 추세입니다.

그러나 정보 기술을 교실에서 사용하는 것은 그다지 유익하지 않습니다. 교육 실습에 정보 기술을 효과적이고 합리적으로 적용하려면 교사 자신도 정보 기술에 대한 탄탄한 기초를 갖추고 있어야 합니다. 이 과정에서는 학생들이 주체가 되어 학생의 발달 요구에서 시작하여 실제로 정보 기술을 합리적으로 사용하는 것이 필요합니다.

서문

과학 기술의 발전과 함께 사회의 다양한 분야에서 정보기술의 응용 또한 끊임없이 발전하고 심화되고 있으며, 교육 분야도 예외는 아닙니다.

교육에서는 멀티미디어 코스웨어를 사용하여 교실에서 상황, 감정, 매력을 창출하고 학습에 대한 학생들의 강한 관심을 자극하며 학생들의 열정을 동원하고 학생들의 사고 능력과 혁신 정신을 함양하는 데 도움을 줄 수 있습니다. .

저는 교육자로서 멀티미디어 정보기술 교육의 중요성을 깊이 느끼고 있습니다.

교육에서 정보 기술을 합리적이고 효과적으로 사용하려면 먼저 교실 교육에서 정보 기술의 역할을 완전히 이해해야 합니다.

교육에 컴퓨터 기술을 광범위하게 적용하면 의심할 여지 없이 학교 교육에 강력한 날개를 달고 교사가 교육 모델을 변화시켜 교육과 교육 방법을 더욱 다양화하고 학교를 활기차고 창의적인 학교로 만들 수 있는 중요한 수단이 될 것입니다. 학습 장소, 학생들에게 개방적이고 독립적인 학습 환경 및 리소스 제공, 학생들의 평생 학습 태도 및 탐구 및 적극적 혁신 능력 배양

컴퓨터 보조 교육은 이에 적응하기 위한 교육 및 교육 개혁의 필요성입니다. 현대화 교육의 필요성

그러나 학습에 대한 학생들의 관심을 완전히 동원하고, 학생들의 열정을 동원하고, 학생들이 독립적으로 사고하도록 지도하고, 학생들을 육성하기 위해 합리적이고 효과적으로 교육에 정보 기술을 적용하는 방법 '지속적으로 혁신하는 능력? 현재 교실 수업에서 정보 기술을 합리적이고 효과적으로 사용하는 방법에 대한 예비 논의가 진행되었습니다.

1. 교사의 정보 기술 활용 능력 향상

현대 교육 방법은 과학 기술의 발전에 따라 교사의 질도 향상되고 있습니다. 그들은 시대의 흐름에 맞춰 현대 교육의 발전 요구에 적응해야 합니다.

초등 및 중등 학교의 '정보 기술' 과정에 컴퓨터 교육을 적용하면 교사는 컴퓨터 기술을 숙달하고 사용하게 되면서 한편으로는 자신의 자질을 향상시킬 수 있고 다른 한편으로는 , 학생들의 사고, 상상력 및 지식을 확장할 수 있습니다.

교사를 대상으로 정보 기술 과정을 가르치는 과정에서 우리 학교는 경험 많은 교사가 컴퓨터에 거의 노출되지 않는다는 사실을 발견했습니다. 따라서 가장 간단한 항목부터 시작해야 합니다. 가장 중요한 것은 교사 자신이 더 많이 운영하고 더 많이 연습하고 운영의 필수 요소를 얻고 운영의 기술과 기술을 습득해야한다는 것입니다.

학습대상으로서의 정보기술은 세 가지 의미를 담고 있다.

(1) 정보 기술 과학 지식 학습: 물리학 및 화학과 마찬가지로 정보 기술 과학도 인간의 지혜를 구현합니다. 정보기술에 관한 과학적 지식을 익히고, 컴퓨터의 기본 원리, 구성, 프로그래밍 언어, 역사, 향후 발전 동향 등을 이해한다.

) 2) 정보기술의 기초를 배운다) 정보기술은 사회에서 폭넓게 활용될 수 있다. 미래사회의 시민으로서 기계적 스위치 등 정보기술의 기초기술을 익혀야 한다. , 키보드 및 마우스 사용, 디스크 소프트웨어 관리 등

) 3) 정보 기술의 활용과 사회에 미치는 영향에 대해 알아보세요.) 정보 기술은 사회에 큰 영향을 미쳤습니다. 학생들은 정보 기술이 사회 모든 영역에 가져오는 변화와 문제를 이해하고, 정보 기술이 할 수 있는 것과 할 수 없는 것이 무엇인지 알아야 합니다.

(4) 교사가 현대 교육 기술의 발전과 과제, 구성주의의 기본 관점, 정보 환경에서 구성주의에 기반한 교수 전략, 그리고 정보 교육 환경 교육 모드.

네트워크 기술 교육이 학교에서 급속도로 대중화되고 있으며, 교사의 전반적인 자질도 빠르게 향상되었으며, 선도적인 교육 및 교육 아이디어와 교육 수준을 갖춘 교과 리더가 있습니다.

현재 컴퓨터는 교사가 수업을 준비하고, 수업을 듣고, 교육 연구를 수행하는 도구가 되었습니다. 자가 작성 보조 교육 소프트웨어와 코스웨어를 작성하는 것은 교사의 의식적인 행동이 되었습니다.

교육의 질을 효과적으로 향상시키기 위해 컴퓨터 보조 과정을 의식적으로 적용합니다.

2. 컴퓨터 보조 역할을 충분히 발휘하십시오.

교육에 정보 기술을 적용하는 것은 교육을 돕는 것이며 교사는 주도적인 역할을 합니다.

멀티미디어 기술을 활용하여 지식의 형성과 과정을 드러내며 학생들이 쉽게 받아들일 수 있는 생생하고 생생하며 사실적인 (라이브 영상) 영상을 느낄 수 있습니다.

그러나 학교에서 주최하는 많은 강의에서는 대부분의 교사가 제작한 교재가 수업 시간의 대부분을 차지하는 것으로 나타났습니다. 수업 중 교사의 교육 효과가 목표를 달성하지 못했습니다.

많은 양의 미디어 정보는 학생들의 부담을 가중시킬 뿐만 아니라 직간접적으로 학생들의 주의를 산만하게 만들어 멀티미디어 교육을 접해본 적이 없는 거의 모든 학생들이 더 이상 초점을 맞추지 못하기 때문입니다. 이러한 동영상에 집중하세요. 텍스트의 색상과 사운드로 인해 콘텐츠가 매력적이지 않게 됩니다.

실제로 강좌에서는 멀티미디어 교육 방법을 사용하고 교육 부분과 구체적인 예를 사용하여 지식 포인트와 특정 문제를 해결할 수 있습니다. 이렇게 간단한 교재도 좋은 교재입니다. 교육에 정보 기술을 적용하는 열쇠는 현대 교육 방법과 전통적인 교육 방법의 완벽한 결합입니다. 정보 기술은 교육을 위한 보조 도구이므로 오랫동안 전통적인 교육 방법을 보완해야 합니다.

교사는 이미 만들어진 컴퓨터 지원 교육 소프트웨어와 멀티미디어 자료 라이브러리를 사용하거나 멀티미디어를 사용할 수 있습니다. 다양한 교재를 종합적으로 활용하여 나만의 프레젠테이션과 멀티미디어 코스웨어를 제작하여 강의의 구조를 명확하게 설명할 수 있으며, 차트와 애니메이션을 활용하여 역동적인 변화를 표현할 수도 있습니다. 프로세스 및 이론적 모델.

교사는 시뮬레이션 소프트웨어나 컴퓨터 외부 센서를 통해 특정 실험 현상을 시연하여 학생들이 배운 내용을 이해하도록 도울 수도 있습니다.

이렇게 합리적인 설계와 선택을 통해 그들이 달성할 수 없는 교육적 기능을 구현합니다.

3. 동적 및 정적 멀티미디어 코스웨어 결합

멀티미디어 코스웨어를 사용하는 목적은 학생들이 지식을 더 쉽게 이해하고 내용을 깊이 이해하며 궁극적으로 지식을 승화시키는 것입니다. 그것이 소위 혁신입니다. 일부 코스웨어는 비디오, 비디오, 사진과 함께 정보 기술 콘텐츠에 중점을 두어 코스웨어의 장식을 너무 강조하지만 지식의 숙달을 무시합니다. 주제와 손님.

이런 수업에는 자연수업 분위기가 활기차고 활발해 때로는 웃음을 유발하기도 하는데, 이는 용납할 수 없다.

이러한 코스에서 학생들은 자연스럽게 편안하고 행복한 환경에서 시간을 보내게 됩니다.

그러나 코스는 결국 오락의 장소일 뿐이다. 과도한 활동에 현혹되지 말고 화려한 코스웨어로 꾸미고 지식 목표와 능력 목표를 무시하라.

작업하는 동안 학생들은 합리적으로 조용해야 합니다. 직장에서는 조용히 하세요. 학생들이 진정하여 독립적인 학습을 수행하고, 탐색하고 학습하며, 진정하여 생각하고 이해하게 하고, 학생들에게 영감을 줄 수 있는 기회를 제공하고, 상상력을 발휘할 수 있는 공간과 영감을 창출할 수 있는 환경을 제공합니다.

4. 멀티미디어의 중요한 역할을 발휘하십시오.

멀티미디어 기술은 텍스트, 그래픽, 이미지, 애니메이션, 오디오 및 비디오를 통합하여 정보를 더욱 생생하고 풍부하게 만듭니다.

교과 과정에 멀티미디어 네트워크를 적용하면 이상적인 교육 환경을 조성하고 더 높은 교육 효율성과 효과를 얻을 수 있습니다.

우선, 네트워크화된 교육 시스템은 높은 수준의 자원 공유를 달성했습니다.

수업을 준비할 때 교사들이 기존의 고품질 교안 라이브러리와 컴퓨터 교육 소프트웨어 라이브러리의 리소스를 최대한 활용하여 수업 계획을 설계하고 수업 준비의 질을 향상하도록 지도합니다.

관찰, 과목 선택, 그룹 편성을 통해 교사는 수업 시간에 학생에게 적합한 수업 계획을 빠르고 효율적으로 설계합니다.

교실에서 이러한 교육 절차를 적용하는 것은 학생들 사이에서 매우 인기가 있습니다.

5. 학습 흥미를 높이기 위해 멀티미디어를 활용하세요

“관심이 최고의 선생님입니다.” 좋은 관심을 가지면 학습 동기가 좋아지지만 모든 학생이 좋은 관심을 갖는 것은 아닙니다. . 학습에 대한 관심.

'호기심'은 새로운 것, 익숙한 것, 한 번도 본 적 없는 것에 관심을 갖는 학생들의 본능이다. 학습에 대한 학생들의 관심을 동원하려면 이러한 요구 사항이 충족되어야 합니다.

전통적인 가르침과 기존의 많은 가르침은 강의 계획서를 엄격하게 따르며, 학생들을 지루한 교과서와 단조로운 교실에 가두어 자원을 풍부하게 만들고 현실과 완전히 격리되게 하며 학생들이 학습에 더 관심을 갖게 만듭니다. .

멀티미디어 정보 기술을 교육 교실에 통합하고 멀티미디어 정보 기술의 특성을 활용하여 학생들을 위한 다양한 상황을 만들고 실제 물체의 뛰어난 특성을 효과적으로 재현하며 학생들이 사물의 예술적 효과를 생생하게 느낄 수 있도록 합니다. 학생들이 몰입감을 갖게 하여 학생들이 진정으로 역할에 참여하고 감정을 경험할 수 있도록 함으로써 학생들의 다양한 감각적 참여를 효과적으로 자극하고 학습에 대한 학생들의 강한 관심을 자극하며 동기 부여와 관심을 자극하는 데 도움이 됩니다. 편안한 교실 분위기를 조성하고 학생들이 생생한 이미지를 가질 수 있도록

6. 실용적인 교재 제작

좋은 교수 효과를 달성하고 수업의 유연하고 다양한 방법과 특성을 반영합니다. 교육, PowerPoint의 기능, 단순성, 사용 용이성 및 수정 용이성을 활용하여 멀티미디어 코스웨어를 만듭니다.

교육 요구 사항을 충족하고 강의 자료를 작성하는 과정에서는 우선 강의 내용에 대한 철저한 이해를 바탕으로 교육 목적을 달성하고 교육을 완료하기 위한 실제 요구 사항을 기반으로 합니다. 작업, 핵심 포인트와 어려움을 강조합니다.

둘째, 교재의 초점은 학생들이 적극적으로 학습하고, 질을 기르고, 능력을 향상할 수 있도록 지도하는 것입니다.

이는 커리큘럼의 경계를 뛰어넘어 더 큰 규모로 학생들이 주체가 되는 멀티미디어 학습 환경을 조성할 수 있다.

7. 학생들의 능력을 더 잘 키울 수 있다

저는 학생들의 능력 배양을 매우 중요하게 생각합니다.

학교에서는 특별히 교실에서 컴퓨터 실습 수업을 마련합니다.

네트워크로 연결된 교육 환경은 학생들의 컴퓨터 조작 능력을 키우는 데 도움이 됩니다.

이 학생들은 인터넷을 통해 광활한 세계와 접촉하고 폭넓은 지식 기반을 얻으며 광활한 세계를 이해합니다.

콘텐츠가 풍부하고 텍스트가 완벽하며 레이아웃 디자인이 정교하여 학교 교사와 학생 사이에서 매우 인기가 있습니다.

8. 정보기술 수업에 대한 반성

시대의 발전은 경쟁자들 스스로의 질적 향상을 요구하며, 학교교육이 발전의 최전선에 있어야 한다. 교육에는 교사가 필요합니다. 교육 수단의 업데이트는 주로 교육 개념에 의해 좌우됩니다. 우리는 먼저 교육 개념을 바꾸고 정보 기술을 교육에 실제로 적용해야 합니다.

정보 기술을 보조 교육 도구로 사용하고, 학생들의 독립적인 학습, 독립적인 탐색, 협력 및 의사 소통에서 정보 기술의 장점을 최대한 활용하고 교사의 역할 변화를 더 잘 실현합니다.

교육에서 정보 기술의 역할은 과소평가될 수 없습니다. 학생들의 인지를 돕는 기능은 어떤 전통적인 기술적 수단보다 우수합니다.

그러나 이는 강좌의 보조 도구일 뿐입니다.

교육 활동 과정의 핵심은 교사와 학생 간의 정서적 소통 과정이다. 이 과정은 정보기술 교육을 대체할 수 없다.

교사와 학생 간의 대화형 교육 및 학습 과정에서 정보 기술은 교육 문제를 일으키고 학생들의 사고 확산을 촉진하는 상징이 되었습니다.

그러나 교육 활동에서 교사의 지위를 대체하기 위해 정보 기술을 맹목적으로 사용할 수는 없습니다.

따라서 멀티미디어 정보 기술을 교실 수업에 객관적이고 합리적으로 적용하고, 멀티미디어 정보 기술과 교실 수업의 통합을 적극적으로 탐구하는 것은 현대 교사가 수업 활동에서 변화해야 할 개념입니다.

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